4.1人的认识从何而来课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.1人的认识从何而来 你认识“萝卜快跑”吗? 萝卜快跑是自动驾驶出行服务平台，已于全国十几个城市开放载人测试运营服务，实现超一线城市全覆盖。“萝卜快跑”凭借超低价格和新奇体验，在开放道路提供的累计单量已超过600万，稳居全球最大的自动驾驶出行服务商。 谈谈你对“萝卜快跑”的认识 我们对“萝卜快跑”的认识 快捷 便宜 安全 不安全 高科技 民族自豪感 出租车司机失业 遥遥领先 看过或者坐过后的直接感受——感性认识 看过或者坐过后在感性认识的基础上感受到萝卜快跑和科技强大的联系，充满民族自豪感——理性认识 主体对客体的能动反映 一、认识与实践 1、认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 主体：人 客体：自然界、人类社会、人的思维 2、认识的不同阶段 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 感性认识：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉知觉和表象三种形式。 理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 不是被动的 3、感性认识和理性认识的关系 感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 一、认识与实践 4、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 注意：实践是一种直接现实性活动，是主观见之于客观的活动。（把头脑中的观念变成现实的存在） 一、认识与实践 实践活动的形式： （1）改造自然的生产实践 （2）变革社会的实践 （3）科学实验活动 5、实践的特点 （1）客观物质性 实践的基本要素：主体、客体、实践的手段（中介）都是客观的。 （2）主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。 （3）实践具有社会历史性。 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的；在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 一、认识与实践 判断： (1)教师授课属于实践活动 (2)学生听讲属于实践活动 (3)农民种田属于实践活动 (4)蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是实践活动。 (5)实践具有社会性，所以个人的实践活动是不存在的。 “萝卜快跑”的新问题 在实践中产生新问题，提出新要求，升级认识，改进技术 实践是认识发展的动力 乘客体验问题‌：萝卜快跑在运营过程中，乘客反映车辆在识别车道前面有障碍物时会一直等待，不会超车或压线，导致交通拥堵。此外，乘客体验还包括乘车人数限制、孕妇乘车限制、行李携带标准等，这些都影响了乘客的出行体验。 ‌技术上的不足‌：萝卜快跑在遇到两轮助动车占道缓行时，没有选择变道超车，而是跟在助动车后缓行，这体现了其保守的策略。此外，系统在识别障碍物和处理紧急情况时也存在不足，如自动鸣笛的条件不明确，有时会误触发或在不适当的时候鸣笛。 问题：这些问题是怎么暴露出来的？要怎么解决这些问题？ 我们怎么了解到“萝卜快跑” 大家觉得“萝卜快跑”安全不安全 萝卜快跑技术不断优化的目的是什么 二、实践是认识的基础 直接经验（自己坐）/间接经验（看别人坐），都来源于实践 体验（实践检验） 应用到实践 1、实践是认识的来源。（唯一来源） 注意：实践是认识的唯一来源，但并不意味着事事都要亲自实践。 实践的途径：直接经验，间接经验 二、实践是认识的基础 2、实践是认识发展的动力。 在实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化。 二、实践是认识的基础 例：据预测，未来，一种可以进入人体的医疗纳米机器人将会出现，它们可以在分子层面上对人体的细胞结构实现一系列操作以维护人体的健康，并将病人的各项身体数据信息传到云端，方便医生随时了解病人的身体情况。这表明( ) A.纳米机器人的出现将有助于人类认识的发展 B.纳米机器人能够有意识地发现人类疾病 C.纳米机器人可以代替医生从事精准的医疗实践 D.纳米机器人经历了一个由不完善到完善的过程 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准。 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在（直接现实性）。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 二、实践是认识的基础 4、实践是认识的目的。 认识不是目的，改造世界才是认识的目的。 二、实践是认识的基础 例：研学旅行是推进素质教育的一项重要举措,是社会实践的崭新要求。“读万卷书，行万里路”，研学旅行使学生不仅通过课本学习知识，而且通过实践体验知识。开展研学旅行的原因是（ ） ①实践是获取知识的唯一正确途径 ②实践是一种客观见之于主观的物质性活动③学习知识的目的在于指导实践活动 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 知识小结：实践和认识的辩证关系 原理：实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的，认识反作用与实践。 方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 易错易混 （1）实践是认识的唯一来源,事事都要亲自实践。 （2）认识的目的是正确认识事物的本质。 （3）实践决定认识,认识促进实践的发展。 （4）经实践检验的认识就是真理。 （5）科学理论也是检验认识的真理性的标准，实践只是检验认识真理性的标准之一。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$