精品解析：江苏省宿迁中学2024-2025学年高三上学期8月月考语文试题

高三年级第二次调研测试 语文试卷 试卷满分（150分）考试时间（150分钟） 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 嗅觉是人体最早形成的感官之一，这是一种非常复杂的感官反应。鼻子像一个高度灵敏的检测器，通过数以百万计的嗅觉神经，感知和区分各种具有不同结构特性的气味分子，以便我们在复杂的环境中迅速做出判断。 模仿人类嗅觉感知的人工智能（AI）嗅觉识别技术是融合了机器学习和人工智能的先进算法，能够通过检测和分析气味分子来鉴别各种物质。AI嗅觉技术的应用领域从环境监测到医疗诊断，从食品安全到犯罪侦查，其潜力无可限量。 那么，在气味感知这个“竞技场”中，AI与人类鼻子，谁的气味感知更胜一筹？我们先来了解一下人类和AI感知气味的原理。 人类大脑感知气味的过程就像一场“邂逅”。首先，气味分子悄然而至，进入鼻腔。在鼻腔的上方有一个特殊的区域，称为嗅觉上皮。这里有大量的嗅觉受体细胞，能够特异性地识别气味分子。这些气味分子在鼻腔中四处游走，寻找它们的搭档，也就是我们的嗅觉感受器。人类有大约400个功能性嗅觉感受器。这些感受器一旦接触到气味分子，就会立刻引起电信号改变，跳起“电击舞”向大脑传递信号。这个信号通过嗅觉神经直达大脑的一个特定区域——嗅球。 在嗅球中，这些信号被进一步处理并分析。然后，信息会传送到与记忆和情感相关的大脑区域，如海马体和杏仁核。大脑将这些信号转化为我们可以识别和理解的气味感觉，让我们感受到气味的味道、质地等特征。最终，经嗅觉神经信号的处理形成了描述各种气味的语义表征，例如咖啡味、玫瑰味、榴莲味等等。 那么AI是如何嗅到各种气味的呢？ AI“闻到”气味就像是一场根据分子结构进行的“猜谜游戏”。气味来源于特定结构分子，这些分子就像一个个的“信使”，携带着气味的信号。因此，要预测某种物质所带来的气味，关键在于辨析分子的组成和结构。在这一过程中，AI依赖于一个庞大且被精细整理过的数据库。这个数据库可被视为一本高级的“气味—分子翻译词典”，其中详尽地列出了已知分子结构与其相应气味之间的联系。每一种分子与气味的关联都被细致地记录与归档。 当面临一个新分子的气味预测任务时，AI会快速检索这个专业“词典”，寻找与新分子结构相近的已知分子，并从中推测可能的气味属性。这个过程不仅快速，还极为精确。除了基本的结构匹配，AI还会综合考虑其他化学性质，如分子的电负性和立体构型等，以更全面地预测新分子的气味特性。这一整体过程就像是AI在汇集和分析各种线索，以推断出新分子可能产生的气味。 2023年8月，在《科学》杂志上发表了一款A1气味分析的图神经网络（GNN）模型。分子结构输入到模型中后，GNN会优化不同化学结构在特定气味中的权重，最后通过预测层对分子的气味进行判断，输出对应的气味描述词。研究人员对GNN模型和人类组进行了气味测试。结果显示，AI在53％的化学分子以及55％的气味描述准确度方面表现优于人类气味专家的特性。 那么，人类与AI到底谁是气味专家？我们可以想象一个由专业人士组成的团队，他们是“气味专家”。与依赖大量数据和算法的AI不同，这些专家主要依赖他们的嗅觉和多年积累的经验来解析和描述气味。他们有能力识别出各种复杂气味的细微差别，并能用精确的语言进行描述。例如，他们能明确地区分花香、果香、草香、皮革香等各种不同类型的气味，并对其进行深入的解释。 此外，这些气味专家还能够结合气味的来源和环境因素，对其进行分析和解读。例如，他们可以分辨出烹饪过程产生的气味、植物的气味、动物身上特有的气味等，并根据这些气味的特点和变化，对其产生的原因和影响进行系统分析。 与数据驱动的AI的预测不同，这些气味专家的描述和判断可能会受到主观因素的影响。他们的结论可能因人而异，甚至会受到多种因素的影响。 就目前阶段而言，AI的嗅觉能力尚未达到碾压人类的水平，且人类在感知气味的主观体验和理解上具有无可替代的优势。 （摘编自中国科普网Denovo团队：《AI嗅觉超人类，是噱头还是事实？》） 材料二： 神经科学中的一个基本问题是将刺激的物理特性映射到对应的知觉特征上。在视觉中，波长与颜色相对应；在听觉中，频率与音调相对应。相比之下，化学结构与嗅觉感知之间的映射关系尚不明确。类似于CIE颜色空间和傅里叶空间这样的映射有助于更好地理解视觉和听觉编码。同理，为了更好地理解嗅觉编码，嗅觉也需要一个更好的映射。 近日，由Google Research、Osmo Lab等组成的多机构研究团队使用图神经网络生成了一个主要嗅觉映射图谱（principal odor map，POM），该映射图谱反映了感知关系，并能够预测未知气味的性质。该模型在预测气味性质方面与人类一样可靠：在一个由400个样本外气味组成的前瞻性验证集上，模型生成的气味性质更接近于经过训练的专家组的平均值，而不是中位数。通过应用简单、可解释、基于理论的转换，POM在几种其他气味预测任务上优于化学信息学模型，表明POM成功地编码了结构-气味关系的广义映射。这种方法广泛地实现了气味预测，并为气味数字化铺平了道路。 （摘编自《AI也能闻出榴莲味，谷歌绘制首个嗅觉图谱，可分辨50万种气味》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中用“检测器”来说明人的嗅觉能在复杂环境中对气味做出判断。 B. “竞技场”一词表明作者将人类嗅觉与AI嗅觉在气味感知方面进行了比较。 C. “邂逅”在文中指气味分子进入到人类的鼻腔中，与相应的嗅觉感受器相遇。 D. “词典”是指已知分子结构与其相应气味联系被精细整理好的庞大数据库。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中AI预测气味，就是将气味分子结构与数据库中的信息进行比对，因此AI嗅觉功能强大与否由数据库决定。 B. 图神经网络（GNN）模型是通过对气味分子进行辨析而建构起来的化学信息学模型，具有强大的AT嗅觉辨析功能。 C. 气味专家相较于AI嗅觉、优势在于能根据自身的嗅觉和积累的经验，并结合气味的来源、环境因素对气味作出判断。 D. 嗅觉映射图谱是研究人员借助神经科学中的嗅觉映射原理研制出的AI嗅觉模型，预测原理不同于化学信息学模型。 3. 下列选项中，不能支撑AI嗅觉技术应用场景的一项是（ ） A. AI可通过感知病人呼出的气息，实现疾病筛查，进而诊断出病人的疾病。 B. AI用在食物新鲜度检测上、可避免食物浪费，降低腐败食物带来的风险。 C. AI应用于毒品、放射性危险物品的侦测，可以避免其给人体带来的危害。 D. AI通过嗅觉映射图谱能够对环境质量进行监测，如河流、大气的污染等。 4. 结合材料，对《不同AI模型的预测结果与人类组平均值的相关性坐标图》的分析不正确的一项是（ ） 不同AI模型的预测结果与人类组平均值的相关性坐标图 注：GNN合模是指既采用CNN，又采用射的预测模型。 A. 图中数据显示，GNN对气味分子结构进行判断和描述，其准确度方面表现远远超过人类。 B. 依据材料与坐标图，映射模型预测气味的准确度，接近人类组的平均值、与人类一样可靠。 C. GNN和POM模型气味预测数据显示，目前AI的嗅觉能力还无法达到碾压人类的水平。 D. GNN混合模型对气味的预测能力优于人类、GNN、映射，可作为今后AI嗅觉研究方向。 5. 材料一兼具科学性、生动性与社会性，请作简要分析。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. A 5. ①在介绍AI嗅觉知识时，运用较多的科学术语和科学研究成果。②用了比喻、拟人等手法，将AI嗅觉研究内容生动形象地呈现出来。如：把AI预测出气味比喻成一场“猜谜游戏”，将人类大脑感知气味的过程比拟成“一场邂逅”。③选题聚焦AI嗅觉的时代关切，旨在普及人们对AI嗅觉研究的认知，提升公众科学素养，具有社会性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“指气味分子进入到人类的鼻腔中，与相应的嗅觉感受器相遇”表述不全。“邂逅”是指人类大脑感知气味的过程。这个过程不仅仅指气味分子进入人的鼻腔后与嗅觉感受器相遇，还包括把有关信息会传递到“嗅球”，经大脑相关区域分析后，对气味类别作出判断。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“AI预测气味，就是将气味分子结构与数据库中的信息进行比对，因此AI嗅觉功能强大与否由数据库决定”错，根据原文“当面临一个新分子的气味预测任务时，AI会快速检索这个专业‘词典’，寻找与新分子结构相近的已知分子，并从中推测可能的气味属性”可知，Al预测气味，不仅信息比对，还需要判断，这取决于算力；因此Al嗅觉功能强大与否，由数据库和算法决定。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.放射性物品无法侦测，因为无气味。因而此项不能支持AI嗅觉技术应用场景。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析图表信息的能力。 A.“远远超过人类”错，应是两者互有高下。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生分析文本体裁特征和写作特点的能力。 ①科学性：在介绍AI嗅觉知识时，运用较多的科学术语和科学研究成果。如“分子的电负性和立体构型”“2023年8月，在《科学》杂志上发表了一款AI气味分析的图神经网络（GNN）模型”等。 ②生动性：用了比喻、拟人等手法，将AI嗅觉研究内容生动形象地呈现出来。如“AI‘闻到’气味就像是一场根据分子结构进行的‘猜谜游戏’。气味来源于特定结构分子，这些分子就像一个个的‘信使’，携带着气味的信号”，把AI预测出气味比喻成一场“猜谜游戏”；“人类大脑感知气味的过程就像一场‘邂逅’”，将人类大脑感知气味的过程比拟成“一场邂逅”。 ③社会性：材料一摘编自中国科普网，题目是《AI嗅觉超人类，是噱头还是事实？》，通过与人类嗅觉的对比，介绍了AI嗅觉的原理、特点等，选题聚焦Al嗅觉的时代关切，旨在普及人们对AI嗅觉研究的认知，提升公众科学素养，具有社会性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 村歌（第12节） 孙犁 大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。 在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。 第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。 李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！” 双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？” 李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了“火线”，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？” 双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一撅。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！” 双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？” 李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有力。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。” 双眉说，“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。” “好，”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比划一下，笑着走了。 演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。 “今晚上是张岗的比武从军！” “喂！那个女角叫什么？” “你这人！双眉呗！” “对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！” “有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？” “呔！不批评别的，单批评唱戏！” 汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。 伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。 兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？” 兴儿说：“在台下边呗！” “有座物没有？” “没有。” “我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。 “咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。 “这是我分的果实。” “你参加斗争了啊？”兴儿笑着。 “你参加战争，我参加斗争！”双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。 “入党了没有？”兴儿庄重地问。 “快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？” “我今天满了候补期。” “我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。 “先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。 今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。 台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！” “不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。 “双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。 双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段： 风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀，送梨的人儿回去吧，前方的战斗紧张啊。 双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。 她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。 （摘编自孙犁《白洋淀编》 文本二： 我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出理想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德”。 我常常想，为什么孙犁的作品至今经得起一读再读，至今具有强大的艺术生命力呢？除以上谈到的，他对人的深邃情感，他的真诚忠直。他对文化的悉心守护，我还想谈谈他对语言的珍视。孙犁先生说：“从事写作的人，应当像追求真理一样地去追求语言，应当把语言大量贮积起来，应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。” （摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》，《新京报》等） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。 B. “雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。 C. 兴儿和双眉在后台的一段对话，既交代了两人的关系，表达了相互之间的关心，也表现了两个人共同追求进步的特点。 D. 小说两次写到双眉的笑，一次是见到受伤的兴儿，一次是兴儿去后台找她，虽然场景不同，但都表现了女孩子的羞赧。 7. 下列对文本一结尾一段的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “她用全部的精神唱”一句，表现的是双眉演唱时神情专注，十分投入。 B. 小说以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言已尽而意无穷”的效果。 C. “台上台下都归她”生动地表现双眉陶醉在慰问演出成功的状态中，点明小说主旨。 D. “天上地下都是她的东西”表现双眉坚信一定能实现人民当家作主的心理。 8. 文本二中，孙犁先生说“用纸的砧、心的锤来锤炼”语言，你认为文本一中哪些方面能够体现孙犁先生的语言功夫，请任选三个角度进行分析。 【答案】6. A 7. D 8. ①善用具有地域特色的乡间口语，如“你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！”“咱们这剧团，越来越阔了”等人物对话，使用乡间口语，符合人物身份； ②善用比喻，如“星星像有喜事的人们的眼睛”一句，将一闪一闪的星星比作人因有喜事而眨眼，生动形象； ③善用白描，“吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人”等语句，寥寥几笔勾勒出人们去看戏时的场面，生动传神，简洁明快。 【解析】 6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“碍于隐情而无法敞开心扉”错。受伤并非“隐情”，此处意在表现未婚男女见面时的羞涩。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“坚信一定能实现人民当家作主”错。“天上地下都是她的东西”表现出双眉演唱时的自信与投入。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 语言平白质朴，善于运用乡间口语，富有生活气息。由“那可演什么节目哩？”“你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿”“咱们这剧团，越来越阔了”等人物对话可知，本文使用乡间口语，符合人物身份，极具浓郁的地方色彩和乡土气息。大量使用口语和人物对话，有李三与双眉的对话，群众的议论，双眉与兴儿的对话，语言简洁明快。 善用比喻，语言生动活泼、有风趣。由“星星像有喜事的人们的眼睛”“前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去”等叙述语言，运用比喻的修辞手法，将一闪一闪的星星比作人因有喜事而眨眼，使文章生动形象；“台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了”，语言活泼灵动，有风趣。 善用白描，语言简洁明快。由“吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人”“汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了”等语句可知，本文运用白描手法勾勒出人们去看戏时的场面，多用短句，生动传神，简洁明快。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋王进屯永济，张彦选银枪效节五百人，皆执兵自卫，诣永济谒见，王登驿楼语之曰：“汝陵胁主帅，残虐百姓，数日中迎马诉冤者百馀辈。我今举兵而来，以安百姓，非贪人土地。汝虽有功于我，不得不诛以谢魏人。”遂斩彦及其党七人，余众股栗。王召谕之曰：“罪止八人，馀无所问。自今当竭力为吾爪牙。”众皆拜伏。明日，王缓带轻裘而进，令张彦之卒揉甲执兵，翼马而从，仍以为帐前银枪都。 贺德伦帅将吏请晋王入魏州城慰劳。既入，德伦上印节，请王兼领天雄军，王固辞，曰：“比闻汴寇侵逼贵道，故亲董师徒，远来相救。又闻城中新罹涂炭，故暂入存抚。明公不垂鉴信，乃以印节见推，诚非素怀。”德伦再拜曰：“今寇敌密迩，军城新有大变，人心未安。德伦腹心纪纲为张彦所杀殆尽，形孤势弱，安能统众！一旦生事，恐负大恩。”王乃受之。 戊戌，晋王引兵趣望都，契丹逆战，晋王以亲军千骑先进，遇奚酋秃馁五千骑，为其所围。晋王力战，出入数四，自午至申不解。李嗣昭闻之，引三百骑横击之，虏退，王乃得出。因纵兵奋击契丹大败，逐北至易州。 （《资治通鉴·后梁纪》，有删改） 材料二： 高季兴在洛阳，帝左右伶宦求货无厌，季兴忿之。帝欲留季兴，郭崇韬谏曰：“陛下新得天下诸侯不过遣子弟将佐入贡惟高季兴身自入朝当褒赏以劝来者；乃羁留不遣，弃信亏义，沮四海之心，非计也。”乃遣之。季兴倍道而去，至许州，谓左右曰：“此行有二失：来朝一失，纵我去一失。”又谓将佐曰：“新朝百战方得河南，乃对功臣举手云，‘吾于十指上得天下’，矜伐如此，则他人皆无功矣，其谁不解体！又荒于禽色，何能久长！吾无忧矣。”乃缮城积粟，招纳梁旧兵，为战守之备。 夏六月，帝苦海暑，于禁中择高凉之所，皆不称旨。帝命允平营楼，日役万人，所费巨万。崇韬谏曰：“今两河水、旱，军食不充，愿且息役，以俟丰年。”帝不听。 （《资治通鉴·后唐纪》，有删改） 9. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 陛下新得A天下B诸侯不过遣子弟C将佐D入贡E惟高季兴身自入朝G当褒赏H以劝来者 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不得不诛以谢魏人”与《苏武传》“单于视左右而惊，谢汉使曰”中“谢”词义相同。 B. “王缓带轻裘而进”中的“缓带轻裘”与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”中“函”字用法相同。 C. “亲董师徒”中的“董”与《谏太宗十思疏》“董之以严刑”中“董”词义不同。 D. “以印节见推”中的“见”与《答司马谏议书》“今君实所以见教者”中的“见”用法不同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋王李存勖平定魏州之乱时，能审时而为，宽严相济，斩杀了前来投降的张彦及其同伙，又收服了战斗力很强的银枪效节军。 B. 晋王李存勖英勇善战又能身先士卒，在和契丹作战时，他奋力冲战，以少胜多，突破敌人包围，一直将契丹军追到易州。 C. 高季兴在洛阳时对庄宗左右的伶宦贪婪索求财物的行为感到愤怒，他离开时对新朝的统治表示了担忧，并开始战守之备。 D. 庄宗李存勖苦于盛暑湿热，下令让允平建宫殿，每天役使工匠上万人，花费巨大。崇韬劝谏庄宗等到丰年再建，但他没有听从。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）罪止八人，馀无所问。自今当竭力为吾爪牙。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 13. 欧阳修在《五代史伶官传序》中阐释后唐之亡，在于庄宗之“逸豫”，材料二揭示了其灭亡还有哪些原因？请简要概括。 【答案】9. BEG 10. D 11. B 12. （1）有罪的只有八人，其余的一概不追究。从今以后你们应当竭力成为我的亲信。 （2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。 （3）秦朝时，他和我交往，他杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。 13. ①居功自傲；②不听劝谏；③不顾民生疾苦，不得民心。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《资治通鉴》，通过两段材料展现了晋王李存勖和高季兴的事迹。材料一描写了李存勖在平定魏州之乱和与契丹作战中的英勇和智慧，展现了他作为一代名将的风采。材料二则揭示了高季兴对后唐庄宗李存勖的失望，反映了庄宗治下的腐败和奢靡。两段材料通过对比，揭示了李存勖从英勇善战到治国无方的转变，反映了历史人物的复杂性和历史事件的多面性。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陛下刚刚取得天下，诸侯们都不过是派子弟或将佐们来朝入贡，只有高季兴亲自来朝，应当表扬奖励他来劝那些不亲自来的诸侯。 “陛下新得天下”，主谓宾结构，句意完整，单独成句，B处断开； “诸侯不过遣子弟将佐入贡”中，“子弟将佐”既是“遣”的宾语，又是“入贡”的主语，属于兼语，E处断开； “高季兴身自入朝”是主谓结构，G处断开。 故选BEG。 【10题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。都是“谢罪”的意思。句意：为了向魏州人民谢罪，不得不将你杀掉。/单于看了看左右将领，很是吃惊的样子，(起身)向使者谢罪说。 B.正确。都是名词作动词。系着宽带穿着轻衣/用匣子装。句意：晋王系着宽带穿着轻衣继续前进。/用木匣装着梁国君臣的头。 C.正确。率领/督察。句意：所以亲自统率士卒。/即使用严酷的刑罚督察人民。 D.错误。都是指代副词，我。句意：竟把印节推让给我。/现在君实您用来指教我的。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“以少胜多，突破敌人包围”错误，原文为“晋王力战，出入数四，自午至申不解。李嗣昭闻之，引三百骑横击之，虏退，王乃得出”，是李嗣昭来救援，使得秃馁的部队退走，晋王才从包围中解救出来。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“止”，通“只”，只有；“问”，追究；“爪牙”，亲信 （2）“东道主”，东方道路上(招待过客)的主人；“行李”，外交使者；“共”，供给；“乏困”，缺少的资粮。 （3）“游”，交往；“活”，使……活；“幸”，幸亏。 【13题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①结合“‘吾于十指上得天下，’矜伐如此，则他人皆无功矣”可概括出，居功自傲； ②结合原文，庄宗下令让允平建楼，面临“日役万人，所费巨万”“今两河水、旱，军食不充”的现状，郭崇韬劝谏，希望“愿且息役，以俟丰年”，然而“帝不听”，可概括出，不听劝谏； ③为了建楼，面临“日役万人，所费巨万”“两河水、旱，军食不充”的情况，帝却置若罔闻，可概括出，不顾民生疾苦，不得民心。 参考译文： 材料一： 晋王率领军队向前推进，驻扎在永济。张彦挑选银枪效节五百人，都全副武装，加强自卫，到永济拜见晋王，晋王登上驿站的城楼对他说：“你欺凌逼迫主帅，残害百姓，连日来迎马诉冤的就有百余批。我今天率兵而来，目的是安定百姓，并非来贪图别人的土地。你虽然对我有功，但为了向魏州人民谢罪，不得不将你杀掉。”于是晋王斩了张彦及其同伙共七人，其余的乱兵吓得腿都发抖，十分恐惧。晋王把其余乱兵召集来对他们说：“有罪的只有八人，其余的一概不追究。从今以后你们应当竭力成为我的亲信。”大家听后都跪伏在地感谢。第二天，晋王系着宽带穿着轻衣继续前进，命令张彦的士卒披甲执枪，全副武装，跟随在晋王的两侧，把他们仍然作为帐前银枪都。 贺德伦率领将吏请求晋王入府慰劳士卒。晋王入府以后，贺德伦送上天雄军府印和天雄旌节，请求晋王兼管天雄军，晋王一再辞让说：“近来听说汴栗强寇侵逼您的军镇，所以亲自统率士卒，远道来相救。又听说城中百姓最近遭到严重残害和灾难，所以亲自暂时进城安抚一下。您却不能理解、信任，竟把印节推让给我，这不合我的心愿。”贺德伦又一再拜谢说：“现在寇敌逼近，军营中最近又有大的变化，人心未安。我的亲信臣仆都被张彦杀死，形势十分孤弱，怎么能统率大家呢？一旦发生事情，唯恐辜负晋王的大恩。”晋王于是接受了他的印节。 戊戌(十七日)，晋王率兵直捣望都，契丹兵迎战，晋王率亲军一千多骑兵率先前进，正好遇上奚族首领秃馁五千多骑兵，被秃馁所包围。晋王奋力冲战。出入敌阵好几次，从午时起一直战到申时都没有冲开包围。李嗣昭听说以后，率领三百骑兵从侧面攻打秃馁部队，秃馁的部队退走，晋王才从包围中解救出来。于是放手让士卒奋力追击，契丹大败，一直向北追到易州。 材料二： 高季兴在洛阳时，后唐帝的左右伶人宦官们贪得无厌地向他索取财物，高季兴十分憎恨。后唐帝打算留下高季兴，郭崇韬劝后唐帝说：“陛下刚刚取得天下，诸侯们都不过是派子弟或将佐们来朝入贡，只有高季兴亲自来朝，应当表扬奖励他来劝那些不亲自来的诸侯。如把他扣留下来不让他回去，这样背信弃义，让天下灰心失望，这不是长远之计。”于是后唐帝派高季兴回去。高季兴出来后日夜兼程，到了许州以后，对跟随他的人们说：“这次行动有两个失误：我入朝是一个失误，朝廷把我放了又是一个失误。”又对将佐们说：“新朝皇上经过百战刚得到黄河以南地区，他举起手来对有功之臣们说，‘我靠我十个指头夺得了天下’，如此居功自夸，别人都没有一点功劳，这样谁不灰心。而且皇上还迷恋于捕猎和女色，怎么能够长久统治天下呢？我没有什么担忧的。”于是他修缮城池，积蓄粮食，招纳原来后梁国的旧兵，做战斗的准备。 夏季六月，庄宗李存勖苦于盛暑湿热，在宫中寻找地势高且凉爽的处所，没有找到符合心意的。庄宗下令让允平建楼，每天役使工匠上万人，花费巨大。郭崇韬劝谏说：“现在黄河南北遭受水旱灾害，军粮不足，希望您暂时停止营建，等到丰收之年再动工。”庄宗李存勖没有听取。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 守愚① 韩偓 深院寥寥竹荫廊，披衣敧枕②过年芳。 守愚不觉世途险，无事始知春日长。 一亩落花围隙地，半竿浓日界空墙。 今来自责趋时懒，翻恨松轩书满床。 【注】①本诗为诗人归家修养时所作。②敧枕：靠着枕头。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联呈现了诗人的生活环境，也写出了他在归家修养时的生活状态。 B. 颔联承接首联两句，既写自己守愚无事，也暗指过去“仕途险恶”。 C. 颈联描述居所周围的景象，花落满地，日晒竹竿，让诗人倍感宁静。 D. 本诗中的“守愚”与陶渊明《归园田居》中的“守拙”有相似涵义。 15. 有人评价尾联属于正话反说，你否同意？请结合全诗简要分析。 【答案】14. C 15. 示例一：同意。 ①诗人表面上责备自己最近的慵懒，怨恨床榻上堆满书籍，②实际上是写自己心中毫无牵挂，晚上睡觉前能安心地读书，第二天睡到日上半竿，并非真的责备、怨恨。 示例二：不同意。 ①诗人闲居在家，虽然春光美好，无仕途险恶，②但因为守愚无事，反而百无聊赖，因此责备自己变得慵懒，甚至怨恨床榻上堆满了书籍。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“日晒竹竿”错误，“半竿浓日界空墙”指的是半个竹竿高的阳光越过矮墙，而非“日晒竹竿”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。今来趋时懒，翻恨松轩书满床 正话反说，就是在表达某种意思或说明某个问题时，不从正面写出，而在反处着笔，用同本意相反的词语或事物来表达本意。本题是开放性试题，可同一可不同意，言之成理即可。 同意诗句就是正话反说，则因“无事”而随心所欲。“自责”就是自得，“懒”则是安然闲适，专心读书后睡到自然醒之意，而非真的自责和懒惰。 不同意则诗句就是字面意思，“守愚”而“无事”，故感觉虚度年华，百无聊赖，怨恨书多。 结合具体内容展开分析即可。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“_________________”和“__________________”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。 （2）苏洵在《六国论》中善用比喻说理：如“__________________”，形象地写出子孙割地事秦，毫不珍惜；而其后果也正如古人所说“__________________”，柴火不断，火不灭。 （3）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《（论语）十二章》中的句子来表达，就是“___________________，____________________”。 （4）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程，《过秦论》中“___________________，____________________”两句与此表达的意思相同。 （5）《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“___________________，____________________”，才招致众人的强烈反对。 【答案】 ①. 居安思危 ②. 戒奢以俭 ③. 如弃草芥 ④. 犹抱薪救火 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 吞二周而亡诸侯 ⑧. 履至尊而制六合 ⑨. 而某不量敌之众寡 ⑩. 欲出力助上以抗之 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：戒、奢、俭、芥、薪、喻、履、寡。 三、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 闪电是怎么形成的？①我们可以把大气分割成无数个想象空气团。②因为地表的组成复杂多样，③有植被、土壤、建筑、水体……等，④所以地表反射光波的能力不等，⑤这使得空气团的温度不尽相同。⑥空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流（热泡之间的相对运动）就产生了。 对流导致相邻热泡中的粒子之间产生了碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，持续时间越长，（ ）。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电。 如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，所以人们经常看到乌云滚滚、电闪雷鸣的场景。但是，（ ），水汽含量较少，上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。 “红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生品。闪电的温度可高达17000℃以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化______，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，也就隐藏了强对流的警示。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。 如果飞机遭遇这样的强对流区，飞行员很难快速做出正确的应对，很可能导致机毁人亡；如果高大的轮船驶入强对流区，也有倾覆的风险；山区的高架桥，如果正处于强对流中，也是______。 所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要忽略它的警告，美景背后可能隐藏着致命的危险。 17. 请结合文本，给闪电下一个定义，不超过30字。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列句子中的“我们”和文中最后一段加点的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。” B. 冯团长站在新兵队伍前，说：“我们为什么要来当兵？就是要保家卫国！” C. 《民法典》是“社会生活的百科全书”，与我们每一个人的生活息息相关。 D. 全区教师表彰大会上，欧阳老师说：“我们都是教师，要用良心来教书。” 【答案】17. 闪电是热泡群间高压下电流在导电气道中碰撞产生的极高温火花。 18. 浑然不觉（毫无察觉） 危机四伏（险象环生/岌岌可危） 19. ①处将“我们可以把大气分割成无数个想象空气团”修改为“我们可以想象把大气分割成无数个空气团”。 ③处删去“……”或“等”。 20. ①粒子所带的电荷就越多 ②如果热泡群比较干燥 21. C 【解析】 【17题详解】 本题考查学生下定义的能力。 下定义：被定义概念=种差+属概念，句式采用“……是……”的形式。 根据“此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电”“闪电的温度可高达17000℃以上”可知其属概念是“极高温火花”，同时可以将这句话当作定义的主干句，即“闪电是极高温火花”。 根据“电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电”可知，“热泡群间高压下”指出了闪电形成的物理环境，即热泡群之间的电荷累积达到一定程度后形成的高压状态。其次，“电流在导电气道中碰撞”描述了闪电产生时电流在特定通道中的运动状态，这是形成闪电的必要条件。 最后将其作为定语加入主干句即可。 【18题详解】 本题考查学生正确运用成语的能力。 第①空，这里的“悄然形成”意味着强对流是在人们没有察觉或没有意识到的情况下形成的，需要一个成语来描述人们没有察觉到这种变化的情况。可以用“浑然不觉”或“毫无察觉”。浑然不觉：毫无察觉的样子。毫无察觉：某种行为或情况与另一种完全相同，以至于观察者无法察觉到任何差异或变化。 第②空，文段描述了山区高架桥在强对流中的情况，并暗示其有危险，需要一个成语来表达高架桥在这种情况下的危险性或脆弱性，可以用“危机四伏”“险象环生”“岌岌可危”。危机四伏：四面都有埋伏，比喻到处隐藏着危险的祸根。险象环生：指危险的局面不断产生。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处，“我们可以把大气分割成无数个想象空气团”语序不当。“想象空气团”不是专业术语，“想象”应作“我们”的谓语，所以正确的表达应该是“我们可以想象把大气分割成无数个空气团”。 ③处，成分赘余。在列举的“植被、土壤、建筑、水体”等项之后，使用了“……等”，这在中文表达中是不规范的。“等”字已经包含了列举未尽的意思，所以不需要再使用省略号。因此，应当删去“……等”中的省略号，或者直接删去“等”字，保留一个即可。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空，前文提到“对流越强，持续时间越长”，这里描述的是对流强度和持续时间的增加。接着需要一个结果来承接这个变化，后文提到“电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量”，这里的“累积到一定量”暗示了电荷量的增加。因此，结合前后文，第一个空应该填写的是与电荷量增加相关的表述，即“粒子所带的电荷就越多”。 第二个空，前文提到“如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云”，这里描述了水汽含量多时会形成云的情况。后文提到“难得一见的‘晴天霹雳’就出现了”，这里的“晴天霹雳”暗示了在没有云的情况下出现的雷电现象。因此，结合前后文，第二个空应该填写的是与水汽含量少、无法形成云的情况相关的表述，即“如果热泡群比较干燥”。 【21题详解】 本题考查学生辨析词语的语境义的能力。 A.“我们”指的是葛经理代表的团队或公司，是一个具体的、小范围的群体，与原文中泛指享受大自然的群体不一致。 B.“我们”指的是冯团长和新兵队伍，即具体的、特定的群体，与原文的泛指群体也不一致。 C.“我们”指的是社会上的每一个人，是一个泛指群体，与文中加点的“我们”在用法上相同，都是泛指某一群体或所有人。 D.“我们”一词指的是在场的所有教师，这是一个具体的、特定的群体，即正在参加全区教师表彰大会的教师们。 故选 C。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在纷繁复杂的世界中，每个人对同一事物的理解都可能因其视角的不同而迥异，如何以多维视角去看待和理解这个世界，成为了我们每个人都需要思考的问题。你怎么看？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破除思维之壁，拥抱多元世界 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这句诗词，描绘了庐山雄奇多变的景色，也蕴含着深刻的哲理。世间万物纷繁复杂，每个人都像是戴着有色眼镜的观察者，透过自身的认知框架去解读世界。学会以多维视角看待和理解这个世界，是突破认知局限、走向成熟和智慧的必经之路。 多维视角，意味着跳出单一思维模式的束缚，尝试从不同的角度、不同的立场去观察和思考问题。如同盲人摸象，每个人受限于自身经验，只能触碰到事物的一部分。而多维视角，则是汇集所有人的感知，拼凑出事物完整的样貌。对于“996”工作制，有人视其为奋斗和成功的象征，有人则认为是对个人时间和生活的剥夺。只有跳出自身立场，从企业发展、员工权益、社会效益等多个维度去思考，才能更全面地认识这一现象，并寻求更合理的解决方案。 多维视角，也意味着打破思维定式，发现更多可能性。固守单一视角，容易陷入思维惯性，而多维视角则是打开新世界大门的钥匙。正如爱因斯坦的相对论颠覆了牛顿的绝对时空观，正是因为他跳出了传统物理学的框架，从时间和空间的相对性角度去思考，才打开了通往现代物理学的大门。同样，在信息爆炸的时代，面对海量的信息，我们更需要培养多维思考的能力，学会去伪存真，从不同角度解读信息，才能避免被单一观点所左右。 更重要的是，多维视角培养我们包容和理解他人的能力。每个人成长的环境、经历各不相同，看待事物的角度自然也不尽相同。多维视角让我们明白，世界上没有绝对的对错，只有不同的立场和观点。莫言说过：“文学的意义，就是让大家看到光明和黑暗，看到善良和残暴，看到卑鄙和高尚，看到一切人性中的东西，让人性更丰富，让人性更复杂。” 当我们学会站在他人的角度思考问题时，就会更加理解和包容不同的声音，减少误解和冲突，构建更加和谐的人际关系。 当然，拥有多维视角并不意味着要放弃自己的立场和原则，而是在充分了解不同观点的基础上，经过独立思考，形成自己的判断。同时，也要保持开放的心态，不断学习和成长，拓宽自己的视野，让自己的“认知万花筒”更加丰富多彩。 身处多元化的时代，我们更需要打破思维之壁，拥抱多元世界。让我们像苏轼那样，从不同角度去欣赏庐山，也从不同角度去理解世界，在不断探索和思考中，走向更加成熟和智慧的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料以苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”为引子，引出对“多维视角”的思考，强调在纷繁复杂的世界中，个体对同一事物的理解会因视角不同而产生差异，由此引出“多维视角”的重要性；引导考生思考如何以开放、包容的心态，运用多维视角去观察、理解和分析问题，避免思维局限，形成更加全面、客观的认知。 材料中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，比喻看待事物的角度不同，得到的结论也会有所差异，强调“视角”的重要性；“纷繁复杂的世界”，点明时代背景，暗示着看待问题需要更全面、更辩证的思维方式；“对同一事物的理解”暗示着单一视角的局限性，需要从不同角度进行思考才能获得更完整的认识。就材料而言，文章可以从自己的经历和观察出发，结合现实生活中的具体案例，阐述多维视角的重要性和应用价值。同时，考生也可以从哲学的角度思考多维视角的深层含义，探讨其对人类认知方式和思维方式的影响。 行文思路上，文章开篇引用苏轼《题西林壁》中的名句，巧妙地引入“多维视角”的概念，强调从不同角度审视事物的必要性，为全文奠定思辨基调。在论述过程中，首先论述“多维视角之全面认知”，可以采用对比论证，展示单一视角的局限性与多维视角的全面性，通过具体案例（如历史人物评价的变化，从英雄到争议人物的多重视角解读）说明多角度看问题能带来更深刻的理解。接着论述“多维视角之创新启迪”，可以运用因果论证，阐释多维视角如何激发创新思维，以苹果公司乔布斯将艺术与技术结合的创新案例，展现跳出常规思维框架的成果。进一步论述“多维视角之促进理解”，可以采用举例论证，结合国际文化交流活动，如“一带一路”倡议下的文化艺术节，说明多维视角在增进不同文化背景人群间的理解和尊重方面的作用。文章结尾部分，回顾全文，强调多维视角对于个人成长和社会和谐的重要性。提出个人承诺，表达对未来持开放心态、拥抱多元文化的期许，呼吁读者一同努力，以更加包容和多元的视角去探索世界，共同创造一个更加和谐美好的未来。 立意： 1.打破思维定式，拥抱多元世界。 2.多维思考，全面认知，理性行动。 3.培养多维视角，成就更完美的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三年级第二次调研测试 语文试卷 试卷满分（150分）考试时间（150分钟） 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 嗅觉是人体最早形成的感官之一，这是一种非常复杂的感官反应。鼻子像一个高度灵敏的检测器，通过数以百万计的嗅觉神经，感知和区分各种具有不同结构特性的气味分子，以便我们在复杂的环境中迅速做出判断。 模仿人类嗅觉感知的人工智能（AI）嗅觉识别技术是融合了机器学习和人工智能的先进算法，能够通过检测和分析气味分子来鉴别各种物质。AI嗅觉技术的应用领域从环境监测到医疗诊断，从食品安全到犯罪侦查，其潜力无可限量。 那么，在气味感知这个“竞技场”中，AI与人类鼻子，谁的气味感知更胜一筹？我们先来了解一下人类和AI感知气味的原理。 人类大脑感知气味的过程就像一场“邂逅”。首先，气味分子悄然而至，进入鼻腔。在鼻腔的上方有一个特殊的区域，称为嗅觉上皮。这里有大量的嗅觉受体细胞，能够特异性地识别气味分子。这些气味分子在鼻腔中四处游走，寻找它们的搭档，也就是我们的嗅觉感受器。人类有大约400个功能性嗅觉感受器。这些感受器一旦接触到气味分子，就会立刻引起电信号改变，跳起“电击舞”向大脑传递信号。这个信号通过嗅觉神经直达大脑的一个特定区域——嗅球。 在嗅球中，这些信号被进一步处理并分析。然后，信息会传送到与记忆和情感相关的大脑区域，如海马体和杏仁核。大脑将这些信号转化为我们可以识别和理解的气味感觉，让我们感受到气味的味道、质地等特征。最终，经嗅觉神经信号的处理形成了描述各种气味的语义表征，例如咖啡味、玫瑰味、榴莲味等等。 那么AI是如何嗅到各种气味的呢？ AI“闻到”气味就像是一场根据分子结构进行的“猜谜游戏”。气味来源于特定结构分子，这些分子就像一个个的“信使”，携带着气味的信号。因此，要预测某种物质所带来的气味，关键在于辨析分子的组成和结构。在这一过程中，AI依赖于一个庞大且被精细整理过的数据库。这个数据库可被视为一本高级的“气味—分子翻译词典”，其中详尽地列出了已知分子结构与其相应气味之间的联系。每一种分子与气味的关联都被细致地记录与归档。 当面临一个新分子的气味预测任务时，AI会快速检索这个专业“词典”，寻找与新分子结构相近的已知分子，并从中推测可能的气味属性。这个过程不仅快速，还极为精确。除了基本的结构匹配，AI还会综合考虑其他化学性质，如分子的电负性和立体构型等，以更全面地预测新分子的气味特性。这一整体过程就像是AI在汇集和分析各种线索，以推断出新分子可能产生的气味。 2023年8月，在《科学》杂志上发表了一款A1气味分析的图神经网络（GNN）模型。分子结构输入到模型中后，GNN会优化不同化学结构在特定气味中的权重，最后通过预测层对分子的气味进行判断，输出对应的气味描述词。研究人员对GNN模型和人类组进行了气味测试。结果显示，AI在53％的化学分子以及55％的气味描述准确度方面表现优于人类气味专家的特性。 那么，人类与AI到底谁是气味专家？我们可以想象一个由专业人士组成的团队，他们是“气味专家”。与依赖大量数据和算法的AI不同，这些专家主要依赖他们的嗅觉和多年积累的经验来解析和描述气味。他们有能力识别出各种复杂气味的细微差别，并能用精确的语言进行描述。例如，他们能明确地区分花香、果香、草香、皮革香等各种不同类型的气味，并对其进行深入的解释。 此外，这些气味专家还能够结合气味的来源和环境因素，对其进行分析和解读。例如，他们可以分辨出烹饪过程产生的气味、植物的气味、动物身上特有的气味等，并根据这些气味的特点和变化，对其产生的原因和影响进行系统分析。 与数据驱动的AI的预测不同，这些气味专家的描述和判断可能会受到主观因素的影响。他们的结论可能因人而异，甚至会受到多种因素的影响。 就目前阶段而言，AI的嗅觉能力尚未达到碾压人类的水平，且人类在感知气味的主观体验和理解上具有无可替代的优势。 （摘编自中国科普网Denovo团队：《AI嗅觉超人类，是噱头还是事实？》） 材料二： 神经科学中的一个基本问题是将刺激的物理特性映射到对应的知觉特征上。在视觉中，波长与颜色相对应；在听觉中，频率与音调相对应。相比之下，化学结构与嗅觉感知之间的映射关系尚不明确。类似于CIE颜色空间和傅里叶空间这样的映射有助于更好地理解视觉和听觉编码。同理，为了更好地理解嗅觉编码，嗅觉也需要一个更好的映射。 近日，由Google Research、Osmo Lab等组成的多机构研究团队使用图神经网络生成了一个主要嗅觉映射图谱（principal odor map，POM），该映射图谱反映了感知关系，并能够预测未知气味的性质。该模型在预测气味性质方面与人类一样可靠：在一个由400个样本外气味组成的前瞻性验证集上，模型生成的气味性质更接近于经过训练的专家组的平均值，而不是中位数。通过应用简单、可解释、基于理论的转换，POM在几种其他气味预测任务上优于化学信息学模型，表明POM成功地编码了结构-气味关系的广义映射。这种方法广泛地实现了气味预测，并为气味数字化铺平了道路。 （摘编自《AI也能闻出榴莲味，谷歌绘制首个嗅觉图谱，可分辨50万种气味》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中用“检测器”来说明人的嗅觉能在复杂环境中对气味做出判断。 B. “竞技场”一词表明作者将人类嗅觉与AI嗅觉在气味感知方面进行了比较。 C. “邂逅”在文中指气味分子进入到人类鼻腔中，与相应的嗅觉感受器相遇。 D. “词典”是指已知分子结构与其相应气味联系被精细整理好的庞大数据库。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中AI预测气味，就是将气味分子结构与数据库中的信息进行比对，因此AI嗅觉功能强大与否由数据库决定。 B. 图神经网络（GNN）模型是通过对气味分子进行辨析而建构起来的化学信息学模型，具有强大的AT嗅觉辨析功能。 C. 气味专家相较于AI嗅觉、优势在于能根据自身的嗅觉和积累的经验，并结合气味的来源、环境因素对气味作出判断。 D. 嗅觉映射图谱是研究人员借助神经科学中的嗅觉映射原理研制出的AI嗅觉模型，预测原理不同于化学信息学模型。 3. 下列选项中，不能支撑AI嗅觉技术应用场景的一项是（ ） A. AI可通过感知病人呼出的气息，实现疾病筛查，进而诊断出病人的疾病。 B. AI用在食物新鲜度检测上、可避免食物浪费，降低腐败食物带来风险。 C. AI应用于毒品、放射性危险物品的侦测，可以避免其给人体带来的危害。 D. AI通过嗅觉映射图谱能够对环境质量进行监测，如河流、大气的污染等。 4. 结合材料，对《不同AI模型的预测结果与人类组平均值的相关性坐标图》的分析不正确的一项是（ ） 不同AI模型的预测结果与人类组平均值的相关性坐标图 注：GNN合模是指既采用CNN，又采用射的预测模型。 A. 图中数据显示，GNN对气味分子结构进行判断和描述，其准确度方面表现远远超过人类。 B. 依据材料与坐标图，映射模型预测气味的准确度，接近人类组的平均值、与人类一样可靠。 C. GNN和POM模型气味预测数据显示，目前AI的嗅觉能力还无法达到碾压人类的水平。 D. GNN混合模型对气味的预测能力优于人类、GNN、映射，可作为今后AI嗅觉研究方向。 5. 材料一兼具科学性、生动性与社会性，请作简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 村歌（第12节） 孙犁 大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。 在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。 第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。 李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！” 双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？” 李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了“火线”，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？” 双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一撅。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！” 双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？” 李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有力。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。” 双眉说，“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。” “好，”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比划一下，笑着走了。 演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。 “今晚上是张岗的比武从军！” “喂！那个女角叫什么？” “你这人！双眉呗！” “对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！” “有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？” “呔！不批评别的，单批评唱戏！” 汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。 伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。 兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？” 兴儿说：“在台下边呗！” “有座物没有？” “没有。” “我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。 “咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。 “这是我分的果实。” “你参加斗争了啊？”兴儿笑着。 “你参加战争，我参加斗争！”双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。 “入党了没有？”兴儿庄重地问。 “快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？” “我今天满了候补期。” “我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。 “先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。 今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。 台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！” “不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。 “双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。 双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段： 风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀，送梨的人儿回去吧，前方的战斗紧张啊。 双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。 她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。 （摘编自孙犁《白洋淀编》 文本二： 我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出理想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德”。 我常常想，为什么孙犁的作品至今经得起一读再读，至今具有强大的艺术生命力呢？除以上谈到的，他对人的深邃情感，他的真诚忠直。他对文化的悉心守护，我还想谈谈他对语言的珍视。孙犁先生说：“从事写作的人，应当像追求真理一样地去追求语言，应当把语言大量贮积起来，应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。” （摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》，《新京报》等） 6. 下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。 B. “雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。 C. 兴儿和双眉在后台的一段对话，既交代了两人的关系，表达了相互之间的关心，也表现了两个人共同追求进步的特点。 D. 小说两次写到双眉的笑，一次是见到受伤的兴儿，一次是兴儿去后台找她，虽然场景不同，但都表现了女孩子的羞赧。 7. 下列对文本一结尾一段的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “她用全部的精神唱”一句，表现的是双眉演唱时神情专注，十分投入。 B. 小说以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言已尽而意无穷”的效果。 C. “台上台下都归她”生动地表现双眉陶醉在慰问演出成功的状态中，点明小说主旨。 D. “天上地下都是她的东西”表现双眉坚信一定能实现人民当家作主的心理。 8. 文本二中，孙犁先生说“用纸的砧、心的锤来锤炼”语言，你认为文本一中哪些方面能够体现孙犁先生的语言功夫，请任选三个角度进行分析。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋王进屯永济，张彦选银枪效节五百人，皆执兵自卫，诣永济谒见，王登驿楼语之曰：“汝陵胁主帅，残虐百姓，数日中迎马诉冤者百馀辈。我今举兵而来，以安百姓，非贪人土地。汝虽有功于我，不得不诛以谢魏人。”遂斩彦及其党七人，余众股栗。王召谕之曰：“罪止八人，馀无所问。自今当竭力为吾爪牙。”众皆拜伏。明日，王缓带轻裘而进，令张彦之卒揉甲执兵，翼马而从，仍以为帐前银枪都。 贺德伦帅将吏请晋王入魏州城慰劳。既入，德伦上印节，请王兼领天雄军，王固辞，曰：“比闻汴寇侵逼贵道，故亲董师徒，远来相救。又闻城中新罹涂炭，故暂入存抚。明公不垂鉴信，乃以印节见推，诚非素怀。”德伦再拜曰：“今寇敌密迩，军城新有大变，人心未安。德伦腹心纪纲为张彦所杀殆尽，形孤势弱，安能统众！一旦生事，恐负大恩。”王乃受之。 戊戌，晋王引兵趣望都，契丹逆战，晋王以亲军千骑先进，遇奚酋秃馁五千骑，为其所围。晋王力战，出入数四，自午至申不解。李嗣昭闻之，引三百骑横击之，虏退，王乃得出。因纵兵奋击契丹大败，逐北至易州。 （《资治通鉴·后梁纪》，有删改） 材料二： 高季兴在洛阳，帝左右伶宦求货无厌，季兴忿之。帝欲留季兴，郭崇韬谏曰：“陛下新得天下诸侯不过遣子弟将佐入贡惟高季兴身自入朝当褒赏以劝来者；乃羁留不遣，弃信亏义，沮四海之心，非计也。”乃遣之。季兴倍道而去，至许州，谓左右曰：“此行有二失：来朝一失，纵我去一失。”又谓将佐曰：“新朝百战方得河南，乃对功臣举手云，‘吾于十指上得天下’，矜伐如此，则他人皆无功矣，其谁不解体！又荒于禽色，何能久长！吾无忧矣。”乃缮城积粟，招纳梁旧兵，为战守之备。 夏六月，帝苦海暑，于禁中择高凉之所，皆不称旨。帝命允平营楼，日役万人，所费巨万。崇韬谏曰：“今两河水、旱，军食不充，愿且息役，以俟丰年。”帝不听。 （《资治通鉴·后唐纪》，有删改） 9. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 陛下新得A天下B诸侯不过遣子弟C将佐D入贡E惟高季兴身自入朝G当褒赏H以劝来者 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不得不诛以谢魏人”与《苏武传》“单于视左右而惊，谢汉使曰”中“谢”词义相同。 B. “王缓带轻裘而进”中的“缓带轻裘”与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”中“函”字用法相同。 C. “亲董师徒”中的“董”与《谏太宗十思疏》“董之以严刑”中“董”词义不同。 D. “以印节见推”中的“见”与《答司马谏议书》“今君实所以见教者”中的“见”用法不同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋王李存勖平定魏州之乱时，能审时而为，宽严相济，斩杀了前来投降的张彦及其同伙，又收服了战斗力很强的银枪效节军。 B. 晋王李存勖英勇善战又能身先士卒，在和契丹作战时，他奋力冲战，以少胜多，突破敌人包围，一直将契丹军追到易州。 C. 高季兴在洛阳时对庄宗左右的伶宦贪婪索求财物的行为感到愤怒，他离开时对新朝的统治表示了担忧，并开始战守之备。 D. 庄宗李存勖苦于盛暑湿热，下令让允平建宫殿，每天役使工匠上万人，花费巨大。崇韬劝谏庄宗等到丰年再建，但他没有听从。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）罪止八人，馀无所问。自今当竭力为吾爪牙。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 13. 欧阳修在《五代史伶官传序》中阐释后唐之亡，在于庄宗之“逸豫”，材料二揭示了其灭亡还有哪些原因？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 守愚① 韩偓 深院寥寥竹荫廊，披衣敧枕②过年芳。 守愚不觉世途险，无事始知春日长。 一亩落花围隙地，半竿浓日界空墙。 今来自责趋时懒，翻恨松轩书满床。 【注】①本诗为诗人归家修养时所作。②敧枕：靠着枕头。 14. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联呈现了诗人的生活环境，也写出了他在归家修养时的生活状态。 B. 颔联承接首联两句，既写自己守愚无事，也暗指过去“仕途险恶”。 C. 颈联描述居所周围的景象，花落满地，日晒竹竿，让诗人倍感宁静。 D. 本诗中的“守愚”与陶渊明《归园田居》中的“守拙”有相似涵义。 15. 有人评价尾联属于正话反说，你是否同意？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“_________________”和“__________________”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。 （2）苏洵在《六国论》中善用比喻说理：如“__________________”，形象地写出子孙割地事秦，毫不珍惜；而其后果也正如古人所说“__________________”，柴火不断，火不灭。 （3）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《（论语）十二章》中的句子来表达，就是“___________________，____________________”。 （4）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程，《过秦论》中“___________________，____________________”两句与此表达的意思相同。 （5）《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“___________________，____________________”，才招致众人的强烈反对。 三、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 闪电是怎么形成的？①我们可以把大气分割成无数个想象空气团。②因为地表的组成复杂多样，③有植被、土壤、建筑、水体……等，④所以地表反射光波的能力不等，⑤这使得空气团的温度不尽相同。⑥空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流（热泡之间的相对运动）就产生了。 对流导致相邻热泡中的粒子之间产生了碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，持续时间越长，（ ）。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电。 如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，所以人们经常看到乌云滚滚、电闪雷鸣的场景。但是，（ ），水汽含量较少，上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。 “红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生品。闪电的温度可高达17000℃以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化______，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，也就隐藏了强对流的警示。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。 如果飞机遭遇这样的强对流区，飞行员很难快速做出正确的应对，很可能导致机毁人亡；如果高大的轮船驶入强对流区，也有倾覆的风险；山区的高架桥，如果正处于强对流中，也是______。 所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要忽略它的警告，美景背后可能隐藏着致命的危险。 17. 请结合文本，给闪电下一个定义，不超过30字。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列句子中的“我们”和文中最后一段加点的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。” B. 冯团长站在新兵队伍前，说：“我们为什么要来当兵？就是要保家卫国！” C. 《民法典》是“社会生活的百科全书”，与我们每一个人的生活息息相关。 D. 全区教师表彰大会上，欧阳老师说：“我们都是教师，要用良心来教书。” 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在纷繁复杂的世界中，每个人对同一事物的理解都可能因其视角的不同而迥异，如何以多维视角去看待和理解这个世界，成为了我们每个人都需要思考的问题。你怎么看？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$