第一单元 2 济南的冬天-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）吉林专版

义七年级语文（上册）① 2 济南的冬天 [答案Pm 整体感知单 C,这块水品里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的 小团花的小灰色树影。 1.整体把握课文，填写以下内容。 D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮： 与 温晴 相比无风声 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 对比 与 相比无 5.下列说法不正确的一项是 (宝地) 与 相比无 A.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代 济 阳光朗照下的山可爱 冬 著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同 山薄雪覆盖下的山 堂》.话剧《茶馆》《雷雨》等。 城外的远山 济 B.《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧 暖 紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈 现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 C.作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表 现的。 2.《济南的冬天》具体描绘了济南冬天哪几幅图画？ D.作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节：又 是“冬天的济南”，一个有气质的城市。 6.阅读语段，按要求回答下面问题。 积累与运用晚： 的是下点儿小雪呀。A看吧，山上 的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一警儿白花，好 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiang上一 贮蓄( cheng( )清 道 。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地 伦din( 狭窄( 方苹色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山 着落(） huan( )想 们 一件带水纹的花衣：看着看着，这件花 摇ln( 水藻( 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的 2.找出下列句子中的错别字并改正。 山的 等到快日落的时侯，B微黄的阳 (1)在北中国的冬天，而能有温睛的天气，济南真 光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微 得算个宝地。 改 微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 (2)那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒者点儿 大雪的，那些小山太秀气！ 热气。 改 (1)请给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉 (3)对于一个在北平住贯的人，像我，冬天要是不刮 字 大风便觉得是奇迹。 改 ①一髻儿 ②xiang 上 3.结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (2)依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是 () A,最好 白色 披上 颜色 (2)他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干 B.最妙 银边 穿上 肌肤 哈还希望别的呢！ C.最好 白色 穿上 肌肤 D.最妙 银边 披上 颜色 4.下列句子中标点符号运用正确的一项是( (3)选文是按空间顺序展开描写的，请在括号中 A.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这 填上表示空间顺序的词语。 儿准保暖和”。 山上→( )→山坡( B.明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜 (4)文段中画线A句运用了 的修辞手 里山草也许就绿起来了吧？ 法；画线B句运用了 的修辞手法。 见此图标金科普/微信扫码缓取你的考场冲刺攻路： 第一单元Y 阅读与鉴赏中： 的房檐，熙熙攘滚的街市，都被它悄无声息地覆盖住 了，那份品莹别透的洁白让整个城市换了新装，立时 素雅而壮丽起来。 专点解读 概括文章内容 ④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张 @常见题型： 张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场 1.清用简洁的语言概括本文的主要内客。 中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋 2.理清文章思路，在下面空白处补全情节。 人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的千脆仰卧在雪地 。常用方法： 上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化… 概括文章内容的方法 不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面 (1)六要素法：找出时间、地，点、人物和 前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了， 事件的起因、经过、结果，再整合以上内容，用 那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。 简洁的语言组织概括。 ⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏 (2)题目扩展法：有的文章题目就高度 泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞 概括了文章的主要内容，我们把它扩展一下 舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩 就可以得到文章的主要内容 子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感 (3)段意合并法：对于那些比较复杂的 到一种别样的温暖」 记叙文，我们先概括各个段落的大意，然后把 ⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪 它们合并起来就可以得出文章的主要内容。 花里又是个什么样子？ (4)摘录法：提取原文中心句、结论句、 ⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态， 过渡句、抒情议论句等，将其摘录出来作为概 无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是 括性文字。 肯定的了。 (5)拼接法：组合文中的关键词或关键 ⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话， 句来进行概括。这种方法适用于内容清晰， 那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节 重点语句比较突出但全文的中心句、关键语 了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老 句等不太突出的文章或文段。组合的着眼，点 字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高 要放在文章总结段的主干、文章或文段各个 悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上 层次的祈使句，以及文中反复出现的语句之 人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古 上。 老的城市一同辞旧迎新。 。习题链接：见本爆第10题 ⑨当然，也有久不降雪的冬天。有时候，上天会 心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩 泉城之冬 笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松 方远 手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南 ①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会 人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就 来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找出 约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是， 一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖 济南人就开始盼雪。 的被窝里爬出来，揉着惺松睡眼，拉开厚重的窗帘， 0盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。 就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素襄白雪皑 心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥 皑的世界了。 无味，暗淡失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总 ②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天 是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济 就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于 南人以喜出望外的惊奇：来得步履姗姗的时候，给济 济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定 南人以如愿以偿的满足。 程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。 ①在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就 ③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。 这么享受着冬天，守候着冬天 雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖 渐渐地，那雪在一点点地融化，那风在一丝丝 见此因标乳扑普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 5 Y七年级语文（上册）⑦ 地变暖，这个时候，济南人好像在瞬息之间听到了一 (2)新素材【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌 阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封 唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析 闭了一冬的窗户，大喊一声：阿，是春天来了吗？是 下面的歌词。 那报春的燕子来了吗？ 我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野 (有删改) 你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的 7.新考法比校探究分别说出下面句中加点的两 纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出 个“幻想"的不同含义。 的使节，春天的使节…(《我爱你，塞北的 (1)盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。 雪》歌词) (3)新情境（冬之情】请为下面文字内容拟写一 (2)就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不 个标题。 着急。(《济南的冬天》) 黑龙江省地处中国最北端，拥有长达 120天左右的雪期，这里冷得滴水成冰，寒风 刺骨。然而，生性乐观、笑傲冰雪的黑龙江 人却搅热了一个又一个寒冬。 冰雪大世界吸引着天南海北的游客到 8.请从修辞的角度，对第⑨段画线句进行赏析。 这里跨雪而行，沉浸式感受独特的冰雪魅 力，感受冬天的清冽。在距离哈尔滨300多 公里的龙江森工大海林雪乡旅游风景区，经 营民宿的林场退体职工樊兆义和老伴儿忙 9.为什么说雪是“济南冬天的灵魂”？ 得不可开交。在超过零下30℃的极寒低温 环境中，全国各地的车企汇聚黑河进行寒区 试车，在这里开启了一场高寒版的“速度与 激情”。 随着越来越多的“冷资源”释放“热能 10.仔细品读第①段，联系全文谈谈济南人是如何享 量”，一幕幕“冰天雪地”之下的振兴故事，正 受冬天的。写出四点即可。 在这旖旎壮美的北国风光里持续上演。 ⑦小作文 探究与写作单： 12.老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你 家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你 ①专题学习活动 家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风 11,学习了老舍的《济南的冬天》，七年级(3)班开展 景写一个片段。要求：特点突出：至少有一处运 了以“走进美丽的冬天”为主题的专题学习活 用比喻或拟人的修辞手法：语言通顺流畅：不超 动。请你参加并完成以下任务。 过200字。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜 枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 见此图标宝科音/微信扫码缓取你的考场冲刺攻路：书 ! !"#$%&' ! !" "#$! #$%& ! '()*+ " ,- # $%% !"#$%&' !"#$ !" % ! !"#$ "! ! ( " )* " )+ " ), " )- " ). " /) " 0 ! %&'() "" " !!""& ./ '#! !" ! !!"#"#!!$#"$$! # ! $ !%""# !%&"$%! % ! & !'(#"#!'(#)"% '( "% #!%"& ./ '%! )* # +* % $!""& ./ '#! ,-./012345678 $$! , -./01239:6:; $%! ,-./0123 78 % '( "% %!#"& ./ '#!& <=>?@AB '( CDEF@GE H % '( #% &!%"& ./ '%!& I-JK6LM.NO1P ( QR ' FS & I-JK6TU.NO1P (% '( %% '!!!" !1 " " #*(#+"!#" 2 " 3 " 4 " 5 !$" 67 # 89 "& ./ ' & VWX.Y#$Z[ ( C '& V ( 3:;.\]^ ' _B`:;S & WX. Y ($& #$ ( abB`c8.de ' 378./0 Y2 % !%" :;<=>?@ $ ABCDEF1GHFB $ I =>J< $ KLKM ! *+',- "" " (! !NOPQR " ",STUR " #VWX+R " $)YZ[R " %\])-R ! ^#_`ab " )! cde9W<)f $ ghGijk0lm)ln< opjqbr<cds $ ktuvswxyzp { $ |}~ $ €‚ƒ $ „…†‡cds<lˆ ‰Š % *!!!" ‹Œ67<Ž $ W‘’“ij”•– ——˜™šO›—<œ $ „ž‡”•–<Ÿr  ¡ % !#"& ¢ '& £ '& ¤¥ ' A¦ij9<§¨‘©<© ªŒLi«)+ $ ‹Œ89<Ž $ ¬­ij )+®=<œ $ „ž†‡X+¯°W±²³%´ µbrœ<0l % !+! o ( ¶ij†)-<]· # \š]¸¹ $ ¶‹Œ† 89 $ ¶º»¼]½¼¾¿À§ij % Á ( ) ) * ºü¾¿„ž)-<´µ]WÄ % ! ./'01 "" " !!!!!"! ÅÆ " Ç) # È) # ¸) # É) % ! ^#ÊËab " !#" 5Ì % 9sÍ?}Î # ÏРÑ<´‘ÒÓÔ Õ]Ö×Ø $ „…ÙÚ # ÛÜ ¡ % !$" !ü¾¿ " "½¼¾¿ !%"! ÅÆ " ÝÞßG,àO $ I,á $ Iâã $  äåä< % !#!! ÅÆ " )æçÇè $ é-44êëì $ íî<¬ .ïðñòì $ óôõô<š” $ ö÷ìøsù ú<•ô % û<, $ ü=ì5¹ + ú<+ $ ýþÿ E!9"#<Î+$– % %¦&'br<X( d $& ) ' <ÿð*+,-./L $ 01†AËl2 ï6<)nO $ ¨){34†ï5<67 % Al 8<)f $ 99³V<:; $ V<W± $ V<< = ,, #" &'()* ! !"#$ "! ! !! >3 " ?@ " AB " C› " DE " FF " GH " ú " 5 #! ÇI ( !J,KnR + "J,LMNnR + #J,O f<NnR % ! %&'() "" " !!,-$" P " @ ",-.*",-/0" Q " R ",.1 #!!!" S - T "!#" U - V "!$" W - X $!!!" XYZ5F % !#" ‡9[Ù $ \þo¡" % ]OCJ,<Of \^ % %!%"& ./ '#! QR ' fg3hiG- ' jkQlE ' mn.oEFpqGEr $$! QR '& Mstuv3 Bswx ( 3hi.yo ' 'z{DEF|SyE $ "! QR '& }~ ( .€EF|SDE ' SfgT !!! 参考答案及解析 中考123·全程导练·七年级语文(上册)[J] 参考答案及解析 第一单元 1 春 【整体感知】 盼 春归 春草 春花 春风 春雨 迎春 赞 【积累与运用】 1.D【解析】A.黄晕(yūn)—(yùn);B.抚摸(fū)一 (fǔ);C.傍晚(bàn)—(bàng)。故选D。 2.C【解析】C.郎润—朗润。 3.D【解析】A.使用的修辞方法是反复和拟人；B.使 用的修辞方法是排比和比喻；C.使用的修辞方法是 拟人。故选D。 4.A【解析】A.“一年之计在于春，”中逗号应在引号 外。故选A。 5.C【解析】C.“运用抒情和说明的表达方式”有误， 应为“运用抒情和描写的表达方式”。故选C。 6.(1)①息 ②niàng (2)浑 混 轻 清 (3)比喻、拟人【解析】“像母亲的手抚摸着你” 中，“像”是比喻的标志词，把春风比喻为“母亲的 手”;“抚摸”赋予春风以人的动作，是拟人的修辞 手法。 (4)造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像 发酵似的，越来越浓 【阅读与鉴赏】 7.①水中倒影图 ②花木含苞图 ③新生小草图 ④春鸟鸣唱图 ⑤温和春风图(任答四点即可) 8.孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景的 同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜少年时 光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美好 祝福。 9.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿 刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱 之情。 (2)“披”“睁”“打量”这些描写人的行为动词的词 语用来描述春草，运用拟人的修辞手法，细致描写 春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命力以及活 泼可爱姿态的赞美。 10.同：都描写了春风的和煦、温柔和芳香，都运用了 拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行描写。异： 《春》还从听觉角度表现春风的活泼和生机。 【探究与写作】 11.(1)(示例)三春、九春、芳春、阳春。(任答两个即可) (2)清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖 先和英烈等，表达怀念、感恩之情。 (3)①听觉角度 ②嗅觉角度 (4)(示例)蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还 飘呀飘的。 12.(示例)春间二三月，微风轻轻地吹拂着，如毛的细 雨无声地洒落着，千条万条的柔柳，舒展着它们黄 绿的枝条。红的花，散发着清香；绿的草，也有一 种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕 子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个美妙 无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美 丽的春天，给人以新的开始，新的生命，新的希 望⋯... 2 济南的冬天 整体感知】 1.北平 伦敦 重雾 热带 毒日 秀气 淡雅 绿 清 2.三幅：①济南全景图；②济南雪后山景图；③济南冬 天的水景图。 【积累与运用】 1.zhù 澄 敦 zhǎi zhuó 幻 篮 zǎo 2.(1)睛一晴(2)苹一萍(3)贯一惯 3.(1)小巧而清秀。 (2)对人关怀，富有同情心。文中指济南的冬天 温暖。 4.C【解析】A.有误，这里是独立引用，前面有冒号， 结尾的句号应放到引号内；B.有误，“明天也许就是 春天了吧”是独立的问句，故此处逗号应改为问号； D.有误，“清亮”后的分号应改为逗号，因为这里描 ·1· ! _z`ª] ! ab "! ‚.3sƒ.„…†‡ ' ˆAo‰rŠ.‹Œ '  -€E % '( %% &!#"& ./ '#!) Ž * 3‘.’“e” ' •–.’ “e”Q ) —˜ *) ™š› * œ % '( #% '!!!" ! 23" "c !#"$ !$" Nd " Ne !%" 67 " 89 ! *+',- "" " (!!!" <=f`gL % !#" <=)ff`qL % )! ‹Œ†67 # 89<Ž $ W‘’“jh† J,9‡L<°×i( ¡ $ \þ¡7 % *! !Ljklm<nopqËrst†Vu $ qËr svpwHZx8yL % "9sGAz{<L, |} $ ¶~f€ # ‚ # ƒ„yL % #LO<ln 󜅝 $ †þ¡7 % !+!! ÅÆ " !J,9GLf‡Kˆh‘ $ ‡‰Š‹Œ 9ÿy¡ŽLO 6 % "LO‘ # ’ #  N % #G)“<”•–—§O¡˜ƒ % $‡L <lˆ™(‰šÚp››<OœžŸ ï$ % %L{¡J,p $ ï6ƒŸ‰¢£ % ! ^#_`a b " ! ./'01 "" " !!!!!"! ÅÆÿ " ¤¥¦§¨ $ ©ª«¬L % ! ”­® ) ¬L *" ! ÅÆç " ¯°ù±²³´ $ µ¶·§L¢N % ! ¸ o ) §¹º *" ! ÅÆÇ " »T¼½ó¾L $ ¿ÀÁÂõBà % ! Ä Å ) ÆÇ *" ! ÅÆ_ " ÈíÿÉ)-L $ óâõâÊ,: % ! Ë ! ) oLÌÍÎÏÐ*Ñ *" !#" Ì©‹Œ89 $ W‘’“jh†³>< L4Ò # no<Ó` $ 0l†Ôe)f<Õh $ 9 9›L<=‰lˆ ,, !$"! ÅÆ "& Ö×Ø ' ›‘ & CÙJ ' $ ²fL~ & ÚNÛN ' !#!! ÅÆ " ܈Ý<Ofe«Ö< $ Lÿg $ Þeÿß Ûuwà<n“ % âáa⢆no<L, $ I ÿããä,å $ æIÿôôno<ç› $ 4Òä ò % –Ièa†ÿéêê<ë $ o<ìí $ î aï=hðñðñ<ðò % X±óÙô²† $ õ e²|ab³öqNG÷‘ $ IÿôÛø<ù› Gߑ % %¦{úú<╠$ G«-Oûü $ ýþ Gÿß % $ " " +(,- ! !"#$ "! ! Ÿ " C× " !" " 0 ! %&'() "" " !!#"& ./ '#! ž ! Ÿ !45#+"#!46#+"% #!!!" # " " "!#" $ " % "!$" & " ' "!%" (( )) $!# %!% &!""& ./ ' UB  ' e¡¢d£U¤wB¥ .¦§ ' ¨©Qª«UB¬­.®¯ % '( "% '!!!" ! 7.#" " 83 !#" 67 " 89 !$"$"& ./ '#!& ¤° ( 3d^ $%!& dK ( 3d ^ $"!& ¤± ( 3d^ % '( $" !%"#"& ./ ' f3²³o ' '( #% ! *+',- "" " (! –* # +Š " µ, # -. # /0 " 129 " 345 )! !Ê,ÿ•)›. + "6,).¬, + #X7ÿÉ Ã-. % *! ‹Œij # 8¡<„…-9 $ ’“W‘i:h; E<.í+Š<=cd>/0ï?@=õA< ¡n $ 8=†gh‡;.<BC]0l ¡ % !+! DÔ & 345 ' eE¨ÔFÙz4? $ ÙG? $ H I? + DÔ & kòJ ' eCÔKGi:¾ R $ k GL M $ MþÇè).N-ZL % !!! ÿe¨†Oh.<\š]ÕõAWW1<+P ÓQ % çe¨g]ij]0l.RSÛ¡TU % ! ./'01 "" " !#!!!" Üef6ZVW<. % ܺfHOäò $ Xì Üf6<£Y $ ,+Z[h\]<^_ % Ü]ì !#! 七年级语文(上册)① 述的是天空的湛蓝状态，属于句子内部的停顿，不 用分号。故选C。 5.A【解析】A.《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话 剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。故选A。 6.(1)①j ②镶 (2)B (3)山尖 山腰 (4)比喻 拟人 【阅读与鉴赏】 7.(1)希望快点下雪。 (2)希望春天快点到来。 8.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了 济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。 9.①雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城 市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神圣的雪花 面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。③雪中的美景 千姿百态，别有情趣。 10.(示例)①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋 人一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉、赏湖、赏 山。③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪 的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。 ⑤雪光临济南时，无比欢喜与满足。(任答四点即 可) 【探究与写作】 11.(1)(示例一)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元 《江雪》) (示例二)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李 白《行路难》) (示例三)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜 甫《绝句》) (示例四)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑 参《白雪歌送武判官归京》) (2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的 雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给 人带来希望与美好⋯⋯ (3)(示例)“冷资源”带动“热经济”,冰天雪地变 “金山银山” 12.(示例)我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片 银装素裹的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像 一串串棉花糖，又像一条条洁白的丝带，轻盈地飘 落。大地像铺上了一层厚厚的地毯，白的刺眼，踩 上去发出咯吱咯吱的声响。小河已经结冰了，但 是冰面上可以看到水在流动，像一条银色的绸带 在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛 在跳舞。 3* 雨的四季 【整体感知】 喜 热烈 粗犷 赞 【积累与运用】 1.A【解析】A.彩棱镜( lèng)—(léng)。 2.(1)旷 犷(2)侍 待(3)冽 冽(4)蒙蒙 蒙蒙 3.A 4.C 5.D【解析】写春雨时，作者生动地写出了春雨过后 的景象，并没有直接写春雨本身的特点。故选D。 6.(1)①rǎn ②m (2)比喻 拟人 (3)B【解析】A.“出嫁”是动词；C.“动情”是动 词；D.“出门”是动词。故选B。 (4)A【解析】这是感叹句，故选A。 【阅读与鉴赏】 7.大嫂、母亲 泼辣、能干、慷慨 老妇人 阅尽沧桑 8.①梨花一枝春带雨；②杏花春雨江南；③小楼一夜 听风雨。 9.运用描写、抒情的表达方式，形象生动地描绘出夏 日的雨如母亲哺育孩子般慷慨无私地孕育万物的 情景，抒发了作者对夏雨的崇敬和赞美之情。 10.说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉 煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并 在不久之后，会有三月春雨随风而来。 11.一是为了突出雨的温柔和使万物生生不息的母性 特征。二是为下文描写和赞美雨奠定感情基调。 【探究与写作】 12.(1)我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着 我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着 ·2·