内容正文:
!
!"#$%&'
!
)!!
ÅÆ
"
qhÀ130ß3qÏ÷
$
MhÊE¡
þ
%
ÓÿE¡þ
(
3q
gµÏ*ÂæÐ
$
aM
:
%
ÓçE¡þ
(
í¨3¥é
$
båé¶
$
é
gM*Â3
$
aM:
%
!#$
"
"
[D(
!("
!
!"#$
"! !
øY
"
º?
"
LV
"
º?
"
Pù
!
%&'()
"" "
!!:5"9/@",&"4B#+"
ú
"
û
"
ü
"
ýþ
#!
¨
"
K
"
i
"
Ä
"
ð
"
©
"
R
"
ÿ
$!%"&
./
'&
G.~
(&
G.
(
CF®-
E
%
'(
%%
%!%"&
./
'#$"
'oC,-:;./0Y2
$
%!
oC,-w:;./0Y2
'
_
&
(
:;}
&
õ
Z.O
(%
'(
%%
&!$"&
./
'
¬íîï9Î
%
iÒñ¢o
'
!#$
U(
'
Fp@<Ã
'
!Uê(.Ùãù§
'
F9
@jk
'
#oU
&
Sq/
(
6È
&
G½SJ
¨Ç
(
æË¿À
'
Fpfk
$
f'¡.9ÎF
3!$#
%
"U'
'
Fh
$&
i
(
6/È
&
'
ÔâãZ¡J\<Z×
(
¿A
'
F9@!>j
%
'
(
$%
'!!!"
!
!$"
"
AB
!#"
Ik]ø<Qd%©ÿ:
$
étH[¼
]
$
ÙùGÿy
%
!$"
gij
!%"
;©
(
!Ú
#
ÐH
+
©
(
"
!
*+',-
"" "
(!
!
&
Ü
'
h#p
$
$É%¡#Áyr6
$
fet
ìçV/
#
c
9øÁ
$
KÁcK&
%
"ïGB
$
h*f»l
#
Él
$
''(·É
+
.Lfæ)4ì
Xr*
%
#øV/<¥½KLK-
$
V/¶
e+¶(Z
%
$øºÿË.¬ÿ¤<,ØV
$
~
ÿË-dõõ<./
%
)!
HÇ0ë]<ªU
$
k89<
$
W
jh$É
&
ܧÜw
#
1Of
'
<©d
$
Ohø<br
$
k
&
Ü
'
ø<r ¡
%
*!!
ÅÆ
"
b³
% &
¨¡V
'
eAVM<©
d
$&
¨¡V
'
eøÓ`<÷
$
<=op(2
ÌÚ
%
&
$ÉV
'
?fñÍ
$
:³oOA
Vk
&
$É
'$
J*þ_
%
!+!
ç]M¨¡V<§¨
#
P;À§ÑÅ
$
k³
s<3Õ
$
Þò`+<W´¿
$
µ;¸
]gh¡ÛþÄô¬
$
K8Û4
$
gh¨
¡V<r]0l ¡
%
!
./'01
"" "
!!!!!"!
ÅÆ
"
56<
"
\<P;
!#"
S9´
)
ö£
$
ß7Äà
)
´í
%
Âþ
8
)
9þë
$
Æ
)
:Á$ÉÏ
%
!$"!
ÅÆ
"
;<
#
#
0ÅV
#
¬V=Ø
%
!%"!
ÅÆ
"
!V:o9
(
Vo1:>Gÿy
%
6
7Ð?pP
$
Ý@gè.Ѹ
%
ý67agAB
¨
%
"VC1:
(
67Ä`º
+
Äuo¡
%
ýD
VCDd
%
!#!!
ÅÆ
"
øk
&
,E
'$
eÜ<ÿFGH
%
ø<
î=¬o(æ
$
Z(<
$
$
þÿE±H
<FÍ
%
m*Ï9
$
øMþÿ``+W
$
õf
Mhm<[
$
Gm<IaJLJï
%
å
*ä]/
$
ø¶MGXá¿ØìÜ
%
sø=
Ü<p¥
$
øM.fí>>KyL
$
íSB
hÕ<{L
$
ìÜ©ûtM
$
ÿqÜ<
a
$
NÜ<Od
%
Ap
$
Ü*4uìø<X»
0
$
:"]ø×yL
%
!)"
q(l
!
!"#$
"! !
!oPµQ
"
"XoP@RZh
!
%&'()
"" "
!!<-(#"I/3"A*5"C1
#!!!"
,SÓ.ST
%
ABé%
Kl
$
CoP³±l<pvGUa
%
!#"
ABCghmKï9oPV
%
$!
©þ
&
.ò
'&
ÿ0
'&
Wì
ì
'&
X
'%
¦
¨
(
Wi:V
pPdX
<¡n
+
Pd
&
Ü
'
<íï%
&
Ü
'
Pd æ<
[¼
%
%!!!"
89
"!#"
67
!*!!
参考答案及解析
8.(示例)读者进入阅览室阅读书刊,会出现两种情
况。第一种情况:阅读完毕将书归还原处,然后离
开。第二种情况:如果需要复印,可办理借印登记,
复印完毕后办理归还手续,然后离开。
第五单元
任务一 体会人与动物的关系
17 猫
【整体感知】
酸辛 难过 久不养猫 难过 愧疚
【积累与运用】
1.sè duò zǔ líng 噜 蜷 虐 怂恿
2.为 畏 忘 妄 豪 毫 掉 吊
3.C【解析】“我的暴怒”“我的虐待”中间应该用顿
号。故选C。
4.C【解析】ABD三句中未使用比喻的修辞手法;
C.句中使用了比喻的修辞手法,把“猫”比喻成“带
着泥土的白雪球”。故选C。
5.B【解析】本题考查排序。通读四个句子,①③④
写小猫,应放在一起,①写对小猫的总体印象,应排
在前面,③句写“跑到街上”和后文“我们都很为它
提心吊胆”联系紧密,应放最后面;这三者的排序应
是①④③。②写三妹,应单独;“立刻”和上文“三妹
便怂恿着她去拿一只来”紧承,应排在①之前。故
选B。
6.(1)①yù ②qí
(2)像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系
密切,经常在一起。
(3)动作描写
(4)名词:兰博、墓碑;动词:盯
【阅读与鉴赏】
7.①“我”出差时,馒头闹情绪吃得少被饿瘦,于是换
着买猫粮、零食给它吃,越吃嘴越刁。②赖在家里,
出没于窗台、阳台,懒懒地晒太阳;雨雪天又扒拉着
钻被窝。③它对猫粮的要求越来越高,很多猫粮都
是浅尝辄止。④它从一个飞腾跳跃的凌厉猫,变成
一个肚子圆滚滚的胖墩儿。
8.此句用诙谐幽默的语调,并运用拟人的手法,生动
形象地写出了馒头“我行我素、霸道天真”的样子,
突出了它的可爱,体现了“我”对它的喜爱之情。
9.(示例)不可以。“皮球猫”是这只猫最后形成的样
子,“皮球猫”是对它特点的展现,题目同时设置了
悬念。改成“馒头猫”就过于普通,开篇就知道这只
猫叫“馒头”,显得没有深意。
10.本文最后对皮球猫的行为、性格进行概括,并以精
当的议论,揭示了其率真自由的生活态度,将叙事
和作者情感有机结合,直抒胸臆,表达了作者对皮
球猫的喜爱和赞美之情。
【探究与写作】
11.(1)(示例)矫捷的身手 温顺的性格
(2)古人养客/乏车鱼,今汝何功/客不如。饭有溪
鳞/眠有毯,忍教/鼠吃案头书。
(3)(示例)哆啦A梦、加菲猫、黑猫警长等。
(4)(示例)①猫鼠同眠:猫同老鼠睡在一起。比
喻官吏失职,包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈
为奸。②猫哭老鼠:比喻假慈悲;假装同情。也说
猫哭耗子。
12.(示例)它叫“花豹”,是我养的一只牧羊犬。它的
毛发黑白相间,而且长长的,很柔顺,有一种优雅
的气质。初次见人,它会有一点点怕生,但很快就
会表现出对你的友好,在你的腿上蹭来蹭去。每
次放学回家,它都会在小院门口等着我。当它发
现我的时候,它就会飞快如奔马般跑起来,眼睛里
露出惊喜的光芒,对着我不停地摇尾巴,跳到我的
身上,舔我的裤子。这时,我便轻抚着它的小脑
袋,开心地和它玩起来。
18 我的白鸽
【整体感知】
①白鸽产卵 ②小白鸽破壳而出
积累与运用】
1.chàn tuì qiè áo
2.(1)花木主干挺拔或好身材修长。这里形容姿态端
正美好,指白鸽以优美的姿态站立在屋脊上。
(2)这里指作者反复地跑去给白鸽喂食。
3.动词有“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”。表达效
果:生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景;表
现了鸽子对“我”的信赖及“我”与鸽子之间的亲密
关系。
4.(1)拟人(2)比喻
·19·
第五单元
第五单元
任务一 体会人与动物的关系
17
猫
[答案P19]
整体感知
C.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。
D.态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
整体把握课文,填写以下内容。
5.下列填入横线上的句子排列最恰当的一组是
(第一只猫:可爱小猫因病亡→
行
(首次养藉
三妹便处愈着她去拿一只来。礼拜天,母亲
第二只猫:活泼有趣却亡失
回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。
猫
→怅然、愤恨(
我们都很为它提心吊胆,一天
第三只猫:平自无故蒙冤屈→
都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总
(永不养猫)
要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道;
“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”
积累与运用
①这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
②立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸
懒惰(
___
污涩(
引去了。
_~
红缕(
诅咒(
③它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树
)伏
咕lu(
quán(
上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳
sng yng(
)待
)
ni(
④它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并改正。
时,它也会扑过去捉。
A.①②③④
为罪潜逃 忘下断语 豪无生意 提心掉胆
B.②①④③
C.①③②④
D.②④③①
错别字
6.阅读语段,完成下面问题。
改正
我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫
3.下列句子中标点符号运用有误的一项是。
平时,我父亲到哪儿,兰博都形影不离。我父亲去
A.我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一
世后,兰博变得抑郁而虚弱,甚至不吃不喝。我没
时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追
有办法,决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们
过去打了一下。
去到父亲的墓地时,兰博独自走着,四下察看。然
B.李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!’
后它蹲了下来,眼睛盯着我父亲的墓碑,我们一起
C.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴
为父亲祈祷。要离开的时候,兰博依然一直盯着
怒,我的虐待,都是针,刺我良心的针
墓碑。
D.它很悲楚地叫了一声“眯鸣”,便逃到屋瓦上
(1)给下面加点字注音。
了。
①抑郁(
②祈祷(
~_
4.下列句子中运用了比喻修辞的一项是
_~
(2)“形影不离”的意思是:
A.隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捕
(3)语段中画横线句运用了
的描写方
捉什么似的。
法。
B.它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像
(4)写出语段中画波浪线句中的名词和动词:
是具着天生的忧郁性似的。
见此图标宝抖音/微信扫玛 领取你的考场冲制玻略
七年级语文(上册)
阅读与鉴赏.
恹的,吃得极少。一周时间都处于半绝食状态,躺在
阳台沙发上,见我回来,也懒得动一下,一副看破红
尘,了无牵挂的病态样,与之前一见我回家就扑过来
考点解读
辨析记叙类作品中议论的作用
叫的样子大不相同。它的大便也越来越少,走
常见题型:
路开始打晃。我上网查了说可能是肝病,可能是贤
XX段属于什么表达方式?起着怎样的作
病,各种紧张难过。抱着它去看了两三趟医生,抽血
用?
化验,检查清洗,都说没事,回去吧。
④“它都一周不好好吃东西了,瘦得一把骨
。常用方法:
头......
第一步:辨析议论段落的位置
“那就考虑换个猫粮,不行买点营养膏、冻鹤
第二步:结合具体内容理解其作用。
熟....
(1)用在文章的开头,起统领全文、点明
原来,它是闹情绪,一是换了环境有些应激反
中心、引出下文的作用,并能使文章的主题思
应,二是像了,要吃点好的食物。于是,开开心心抱
想得到鲜明的表达,同时能使文章条理分明
着回家,一连买了三四种猫粮、零食,试着看喜欢吃
层次清楚。揭示记叙的事物所蕴含的道理和
哪种。渐渐,它的嘴越发习了,身量苗条,气质高冷
意义。
并没有成为传说中“十个橘猫九个胖,还有一个压
倒炕”。
(2)用在文章的中间,起承上启下的作
养一只猫和养一个孩子,有些时候是一样的。
用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结
孩子会一天天成长,终于有一天会上学、上班、独立
构显得严谨。
生活。而猫需要陪伴,无论是小小一只,还是大大一
(3)用在文章的结尾,一般是为了提高
蛇,都会赖在家里,出没于卧室、客厅、阳台和一切能
对所叙事物的认识,深化文章的主题思想,点
达到且温暖的地方。很多时候,给它买的猫窝,不过
明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作
是个临时宾馆,以它自由散漫的性格,应该唱着“
用。
^拉姑”,四处流浪更适合。可惜,我不敢放它出
总之,议论一般用于记叙文开头是解决
去,怕再也回不来。
⑧我家慢头喜欢晒太阳,窗台、阳台、沙发最爱,
为什么记叙的问题:用于中间是为了起衔接
到雨雪天气,一冷它就拼着命扑拉着要钻被窝。否
作用,加强上下文的联系:用于文章结尾是为
则,就整个房间乱窜,关门是方方不行的,它会用爪
了收束全文、深化中心、画龙点晴。
子挠门,发出尖锐的声响。为了睡个好觉,为了家庭
习题链接:见本课第10题
和谐,只好委曲求全,好言好语,哄着进被窝去睡。
一只皮球猫
那副得理不饶人、牛哄哄的架势,真是让人又气又好
笑。
周俊芳
“你养了人家,就要好生待它。”爱人的理论
①此猫名曰“慢头”,但它还有好多个名字:王
常常让我偃旗息鼓,一次次认必。
英俊、王阿味、周旺财、王如花......总之,一猫兼多
比如掉毛这件事,每每抱怨时,恨不得赶出去
职,充当各种角色,扮演多重身份,而毫无怨言。因
了事。嘴上说着,心里却舍不得。絮叨几句,爱人还
为,于它而言,名字就如同空气一般,任你怎么唤,它
是那句“是猫就会掉毛,养它就要接纳它,、懒、掉
都爱答不理,除非饿了。
毛、铲屎、洗澡.....”是啊,养它已变成了一份责任
②饱、懒,是猫之本性。慢头到我家快5年了,
包含着诸多谅解的宽容和爱
慢头不吃肉,不吃鸡蛋,不吃鱼虾,不吃营养
从当年捡来只有手掌大小,到如今肥硕,跑起来浑身
膏和罐头......总之,除了猫粮,偶尔吃奶片,喝一点
乱颤,曾经也经历了多次极瘦阶段,甚至我每次都担
羊奶。就是猫粮也需要不停换,家里陆陆续续剩下
心它一定会把自已饿死。但生命就是这样,春风吹
一堆猫粮,可它就浅尝辄止,勉强不饿死。有段时
又生,何况猫有九条命,它的顽强也让人咂舌。
期,连助骨都能摸见,只能再买,档次越来越高,价格
③刚养猫时,有回出差久了,慢头被寄养到我母
越来越贵。可人家并不领情,不爱吃的照样不给面
亲家一段时间。等接回家时,它一改往日活泼样,慨
子。
见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刻攻略!
第五单元
到后来,买猫粮都有了心理负担,不知买回来
探究与写作"
吃不吃,买到一款慢头爱吃的猫粮,还颇有些成就
感,看到能吃到盘底朝天而无比开心,也不用为剩下
②专题学习活动
猫粮倒掉而心疼。
11.猫是一种可爱的动物,历来受到人们的喜爱。在
不久,新的烦恼如期而至一一猫的分量沉句
学习《猫》后,某校七年级拟编写一份《说猫》小
句的,有种好多天没抱孩子,突然抱上的不适应。如
报,请你完成下面的任务。
此短的时间,它怎么从一个飞腾跳跃的凌厉猫,变成
(1)请你根据对猫的了解,将下面的“编者按”填
一个肚子圆滚滚的胖墩儿?莫非是皮球!
写完整。
④吃饱喝足,晒太阳,是慢头的幸福生活。没有
编者按:人们喜欢猫,喜欢它那美丽的
风雨奔波之劳苦,没有辈短流长之烦恼,伸伸懒腰,上
外形;人们喜欢猫,喜欢它那
蹄下跳,任时光一点点消磨,真是岁月静好的典范。
;人们喜欢猫,喜欢它那
我有时很美慕它,可以我行我素地活,野性难
驯地作,它并非以温柔虏获芳心,也不是以凌厉行走
(2)在《说猫》小报的《诗词天地》栏目里,某位
江湖,甚至不是以勤劳获得幸福。它有时甜美,有时
同学搜集到了一首《诘猫》诗,请用“/”划分
无赖,有时聪慧,有时忧郁......一只猫,不靠才华,不
这首诗的朗读节奏。(每句只划一处)
靠本领,不靠诡计,单单靠自己本身,就可以所向披
诘猫
靡,令人爱恋得无怨无悔,是多么不易的事。
刘克庄
这个世界,不乏被剔化的,惯常讨好和摇尾乞
古人养客乏车鱼,
怜的。而人性之光芒,不该是自由阳光,舒展率真的
今汝何功客不如。
吗?做自己,像慢头的样子,瘦可特立独行,胖可神
饭有溪鳞眠有毯,
气活现,不仰人鼻息,不笑人襟楼,如此,甚好
忍教鼠吃案头书。
(有删改)
(3)在《说猫》小报的《猫与卡通》栏目里,需要
7.第②段说“饶、懒,是猫之本性”,本文记录了猫的
几幅关于猫的卡通形象,请你写出自已知道
哪些“谗和懒”?请联系全文分条概括。
的猫的卡通形象名称。(不少于3个)
(4)试写出两个与猫有关的成语并解释。
8.第⑧段画线句子有哪些妙处?请简要赏析。
1作文
12.本文最大的特点是抓住特征,描写生动。文中三
9.选文只一处提到了“皮球”,标题是否可以改为
只猫各具特点、各有性格,试参照文章的写法,选
“一只头猫”?请说明理由。
取你喜欢的一种小动物,抓住其特征进行生动描
写,200字左右。
10.文章最后采用了叙议结合的结尾艺术,请结合全
文简要赏析。
见此图标宝抖音/微信扫玛 领取你的考场冲制攻略!