第二单元 8 《世说新语》二则-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）吉林专版

Y七年级语文（上册）@ 8《世说新语》二则 [答案四 咏雪 (3)人物： 积累与运用单 (4)事件： 7.“胡儿”把雪花比作“空中撒盐”，“兄女”把雪花 1.给下列词语中加点的字注音。 比作“ ”。我想把雪花比作“ 俄而( 雪骤( 撒盐( 柳絮( 8.假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家庭有 无奕女() 王凝之( 怎样的家庭氛围？请结合文章内容分析。 太傅() 差可拟( 2.解释下列句中的加点词。 (1)撒盐空中差可拟 (2)俄而雪骤 (3)未若柳絮因风起 9.谢道韫的才华在“咏雪”中表现得淋漓尽致，请你 (4)未若柳絮因风起 结合选文内容具体分析。 3.写出下列各句中加点词的古今义。 (1)与儿女讲论文义 古义： 今义： (2)未若柳絮因风起 古义： 今义： 10.公“大笑乐”的原因是什么？可以看出他是个怎 阅读专鉴赏业 样的人？ ②课内古文阅读 阅读《咏雪》，回答问题。 4.《世说新语》是由 (朝代) 名)组织编写的一部志人小说集。 11.假如你是这次咏雪比赛的评委，你认为谁的说法 5.解释下列各句中加点的词语。 更好呢？为什么？ (1)与儿女讲论文义 (2)公欣然日 6.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句 总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了 时间，地点、人物、事件等要素，请你把这几个要素 12.请依据《咏雪》内容，拟写一副不少于五言的对 写出来吧！ 联。 (1)时间： 上联： (2)地点： 下联： 见此图标宝科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第二单元Y ②古文对比阅读 17.谢道银和王充的成长故事告诉我们，一个人的成 才可能与哪些因素有关？ 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】课文《咏雪》 【乙】王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡 元城徙焉”。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太 学，师事扶风班彪④，好博览而不守章句。家贫无 陈太丘与友期行 书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通 积累与运用学 众流百家之言。 (节选自范晔《后汉书·王充传》) 1.解释下列句中的加点词。 【注释】①会稻上虞：古地名。②焉：于之，到这 (1)陈太丘与友期行 里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学 (2)相委而去 家。 (3)下车引之 (4)元方入门不顾 13.解释下列句中的加点词。 2.下列语句停顿划分正确的一项是 (1)谢太傅寒雪日内集 A.陈太丘/与友期/行 (2)撒盐空中差可拟 (3)好博览而不守章句 B.元方时/年七岁 C.君与家君/期日中 (4)一见辄能诵忆 D.元方入/门不顾 14.下列句子节奏划分有错误的一项是 A.谢太傅/寒雪日/内集 3.小吉学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人 B.左将军/王凝/之妻也 的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬 辞与谦辞使用不当的一项是 ()》 C.其先/自魏郡元城/徙焉 D.遂/博通/众流百家之言 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎 15.用现代汉语翻译下列句子。 元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之 处，还请见谅。 (1)未若柳絮因风起。 A.愚兄B.寒舍C.贤弟D.令郎E.见谅 阅读与鉴赏学 (2)遂博通众流百家之言。 ⑦课内古文阅读 阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。 4.下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确 的一项是 () 16.结合下面句子中加点词语，说说王充是个怎样的 A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行， 人 交代了故事的起因。 家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄 B.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态， 能诵忆，遂博通众流百家之言。 不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是 一个知错能改的人。 C.元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致 歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。 见此图标乳抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 七年级语文（上册）① D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝10.用“/”给波浪线处句子划分朗读节奏。（限断两 告人们要做一个守信的人。 处) 5.友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？ 有童儿数百各骑竹马道次迎拜 11.用现代汉语翻译下列句子。 遂止于野亭，须期乃入。 12.甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？ 6.元方“人门不顾”是否失礼？说说你的看法。 13.甲、乙两文从选材角度看，甲文选取的是友人 “无信”“无礼”的反面例子乙文选取的是正面 7.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行 什么例子？ 为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现 出陈元方的“方正”？ 14.从甲、乙两文的故事中，你分别得到了哪些新的 启示？（至少写出两点）】 8.结合《陈太丘与友期行》内容，写一副不少于五言 的对联。 上联： 下联： ①课外古文阅读 ⑦古文对比阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 阅读下面的文言文，回答问题。 昭明太子统，武帝长子也。太子美姿容，蔓举止 【甲】课文《陈太丘与友期行》 读书数行并下过目皆化。每游宴祖道，赋诗至十数 【乙】郭役始至行部，到西河美稷，有章儿数百 韵，或做刷韵心，皆属思”便成，无所点易。年十二 各骑竹马道次迎拜。极问：“儿曹何自远来？”对日： 于内省见狱官将碳金事，问左右曰：“是皂衣何为 “闻使君到，喜，故来奉迎。”极辞谢之。及事讫，诸 者？”曰：“廷尉官属。”召视其书日：“是皆可念，我得 儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”假谓别驾从 判否？”有司以统幼，给之曰：“得。”其狱皆刑罪上， 事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸统皆署杖五十。有司抱具狱，不知所为，具言于帝， 儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 帝笑而从之。太子自加元服“，帝便使省万机，内外 (节选自《后汉书·郭假传》)》 百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，谬 9.下列加点词语的解释不正确的一项是(） 误巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令政正，未尝弹纠一 A.太丘舍去（丢下） 人。平断法狱”，多所全宥，天下皆称仁。 B.则是无信（信任） (节选自唐·李延寿《南史·列传四十三·萧统传》) C.及事讫（完毕） 【注释】①剧韵：险韵、生僻难押的诗韵。②属 D.先期一日（约定的日期） 思：构思。③点易：涂改、修改、改动。④谳(yàn): 见此图标宝科音/微信松码缓取你的考场冲刺攻路： 第二单元Y 议罪。⑤给(dài):欺骗。⑥元服：冠。⑦法狱：刑事 (2)请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求： 案件。⑧全宥(yòu):宽恕赦免。 主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10 15.解释下列句中加点的词。 字。 (1)或做剧韵 (2)具言于帝 16.用“/”给文中画波浪线句子断句（限两处） 善举止读书数行并下过目皆忆 (3)每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗 17.阅读全文可以看出萧统是一个怎样的人？ 文中有很多关于交友的名言、警句、故事和 论述，相信大家经过学习获得了不少启发， 请你根据《陈太丘与友期行》的相关内容谈 谈正确的交友之道。字数100左右。 18.上文与《陈太丘与友期行》一样，都写了聪慧的 小孩，从成才的角度来看，正确的成长道路是什 么？谈谈你所得到的启示。 ①小作文 探究与写作业 20.“我爱你，塞北的雪。飘飘洒洒漫天遍野，你的 舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁。” ⊙专题学习活动 当优美的歌声回响在你耳边时，你是否也想对美 19.学习了《陈太丘与友期行》后，学校七年级准备 丽的雪花进行描绘呢？请用优美的语言描绘下 开展有关“诚信的力量”的专题学习活动，请根 面的雪景图。(100字左右) 据下列相关要求回答问题。 (1)校团委围绕专题准备组织一次采访报道活 动，如图是该活动方案的框架图，请将该框 架图转换成一段文字。要求：语言简洁流 畅，条理清晰。 收集信息 准备 采访提纲 团队分工 主题： 实地采访 采编 诚信的力量 编审稿件 广播站 报道 校园网 公众号 见此图标凯抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！! !"#$%&' ! XXÆa<,ÇB % NìXXÈg<ðY $ ˆj <ܺVãBÉÊhÉL $ öìmÈg % XX $ m MoO%‡em<cdã . Ü¥ËË:ä, á $ 9VÌÿf<mgžÍe % !#!! ÅÆ " +rIÿ¾ÎÏ $ —:;Ðp¼þ ÄÓÑ<$O $ ÒqÓçŒpþ`–b $ Kq”M À¶hø<Ô % A¾bO›Ô<Îχe+Š‡ Üs<%Eˆa©ÿïç<r % AEr„žG+ Š<ÿ½ÿ§O $ ïÕe[Ù<Öª $ Âe×Ø< Ù{ ,, ¶e+r<kž % )"! :;<= " 3> ] " ^ ! %&'() "! ! !!6",-@/":."?$"!3"#B#+"%$"<-= #!!!" (6 "!#" x "!$" Ú # Û "!%" í $ % $!!!" Sö ( d_ $ AB CˆB<XÜ $ ÝÅÞ–Þ _ " ßö ( C–d]_– !#" Sö ( Û- " ßö ( E¨- ! *+',- "" " %! ,àá " âöã &!!!" ]Ò<ö‡ "!#" -Â<©d '!!!" «LE "!#"! è " ˆB "!$" •·ä‰–_ " !%" OÕ]ö (! Û-.ß<”å " æî ! çv " )! º & è» '& OÕ]ö '& èa '& –^ ' Øèéb³ö h $ •·äˆ<ˆéZ¸ehê # ]ë # ƒf # 4r # \þ]„F1< % *! •Oì’ííqq<oL67¨Û-Zy<”å $ jh†L,äß<4Ҝ % !+! æE ( Lnl8 $ +9"2= + lˆ<ˆéZ¸ p•·ä„2 % •·äeËîHïðæpñ% òP<9 % !!!! ÅÆÿ " •Oì % & ”åE-y ' jh†L,G HOäß<4Ҝ % & ”å ' e4Ò< $ Z & ó ' `eVA<žô $ ŒL67L $ õölÛ $ ͳ• Oì<D‹ˆ % ! ÅÆç " •% % ÷]Otq† & Lø '$ ô¬W´ ù€ $ Lgú×p $ -ÏqLô‡Lßx/û ò $ öÏL,4äüß<©d % & ŸóHO ' < D‹0c¬~ý¡þ $ ͳ•%<D‹ˆ % !#!! ÅÆ " aÿ ( ]ëˆéϹF " gÿ ( !̖_ "#" !$!!!" ˆB "!#" –k "!$" Ÿƒ $ Ÿr "!%" ‡ !%!$ !&!!!" í6g”åÛ-Zy % !#" fe ! ”} "! v " Í$]%<]D ! ï` # ½Õ # o€ "% !'!& ˆSïÏ $ ù—ÑÉs& $ 3Í'Ï $ ÿÏ(-ü † $ )ÚÍ$÷…ˆ ½ ' ¾O & ù ' eÙù<_ ê $ »x*þχïÑÉs»O”‘ $ 3q%B' <Ï $ „Ìvˆ] +& ( ' e‡<_ê $ vöÿ+* -|gL $ DÌv!Ì % !(! ‚À<A¥Ew ( !,ˆ<ˆéƒ=‡cd<‚ ƒyìA¥<gŒ + "-./b<z + #Ú01 Ï<2X % ""& _+O"P+ ' >?@AB ' CD/E8 ' Þ .FÉ3%GHIBJK×. % >?L MÝ ' ãg½‘NÞ.OP % ×qQR ' @DßßS ' TU`VWSR ' ÞmµXYZèý[\»o % Û]©è ' ^qäå_`Cad ' bÒ¤gc. è ' ú<dÔ7eF× ' A3 ! fg " ! Þ " hij ÷ßk.ßL ! l¯ + °m + ́ "% `abcdef ! %&'() "! ! !!!!" 3S "!#" ‰: "!$" 4 "!%" /Éö #!% $!$"& ./ '& n– ( o0 ' ê8‘ ¡.Û ' fgF ®-p0 ' -- & qr (% ! *+',- "" " %!%"& ./ '%! sÌtÈ & I1u±v ( -Í ' Þ¨ ©Qm w % '( %% &! E¨vG®-<56g $ 7€q†`éKïíæï 8<9: % '!! ÅÆ " p8 % ®-‡!ð<[9 & 1¿; ' ÷ œ†XcdP;Kò # ˆ<¡Û€=œ<Ó` $ k ž†vr8€> # Ä"!Ì # —K?<P;ÓQ % (!! ÅÆ " @®-< & -K ' „žG ( Óÿ $ vr & í ' <A¥ ! J‰ˆJiEO % EOA $ Beïí "+ Óç $ vr & 8 ' <A¥ ! ‡dCÉ $ Beï8 "+ ÓÇ $ v<DEþ‡þF $ òò–- + Ó_ $ v³ & 1 !(! 参考答案及解析 妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音，好奇 的我从新叶里头探出头来，看着你工作。妈妈，你 会知道那就是你的孩子吗?我要悄悄地开放花 瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。 12.(示例)母爱像一杯咖啡，刚开始品时还不觉得有 何特殊的味道，喝到第二口时有点儿苦，直到最后 才尝出它的甜。这杯苦中带甜的咖啡就是母亲对 我们的那种世上独一无二的爱。这种爱表现在母 亲的一言一行中，无论是关怀的话语，还是严厉的 责备⋯⋯都是母爱的体现。 8《世说新语》二则 咏 雪 【积累与适用】 1.é zhòu sǎ xù yì níng fù chā 2.(1)相比(2)急(3)趁、乘(4)不如，不及 3.(1)古义：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄 女 今义：指儿子和女儿 (2)古义：乘风 今义：因为风 【阅读与鉴赏】 4.南朝宋 刘义庆 5.(1)文章的义理(2)高兴的样子 6.(1)寒雪日(2)(内)家里(3)谢太傅与儿女 (4)讲论文义 7.乘风飞舞的柳絮 羽毛(鹅毛或其他) 8.从“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等内容可以看 出，谢太傅家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、轻松、 富有文化气息的。 9.谢道韫把纷纷扬扬的白雪比喻为乘风而起的柳絮， 写出了雪花飘舞的轻盈姿态。 10.原因：雪景美丽，令人赏心悦目；美好的家庭氛围 让谢太傅愉悦。谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗 率性的人。 11.(示例一)谢道韫。“柳絮因风起”写出了雪花在 空中飘舞的轻盈姿态。“柳絮”是轻盈的，而“盐” 却是沉重的颗粒，用来比喻雪，缺乏美感，所以谢 道韫的说法更好。 (示例二)谢朗。选文中提到了“雪骤”,结合生活 常识，雪下得猛烈时，只能见到雪粒或雪片急速坠 落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的 说法更加贴合实际情况，所以谢朗的说法更好。 12.(示例)上联：和谐家庭书香气 下联：聪明儿女 智慧心 13.(1)家里(2)大体(3)喜欢，喜爱(4)就 14.B 15.(1)不如比作柳絮乘风而起。 (2)于是(最终)(他)精通众多学派的学说(观点、 言论、知识)。 16.“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵 忆，遂博通众流百家之言”其中“常”是经常的意 思，王充没有书就去洛阳市集中走动，阅读那里卖 的书，表明他好学；“辄”是就的意思，他看一遍便 能背下来，说明他聪明。 17.成才的重要因素：①良好的家庭教育对孩子的成 长起着重要的作用；②勤奋刻苦的精神；③博览群 书的习惯。 【乙文参考译文】王充字仲任，会稽上虞人，他 的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父， 乡里都称赞他的孝顺。后来到京师，在太学学习， 拜扶风班彪为师，他喜好博览群书而不拘守章句。 家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的 书，看一遍便能背下来，于是(最终)(他)精通众 多学派的学说(观点、言论、知识)。 陈太丘与友期行 【积累与运用】 1.(1)约定(2)离开(3)拉(4)回头看 2.C 3.B【解析】“寒舍”谦辞，对人称自己的家，这里应 该用敬辞，可用“贵府”。 阅读与鉴赏】 4.C【解析】C.根据原文“元方入门不顾”可知，他并 没有喜不自禁。故选C。 5.因为他在元方的批评下，认识到了自己既无信又无 礼的错误。 6.(示例)不失礼。元方对粗俗的友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率、好恶情感易外露的特点，体 现了他懂礼识仪、机智聪明、刚正不阿的性格特征。 7.(示例)陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得“信” 的重要(君与家君期日中。日中不至，则是无信); 第二，他懂得“礼”的重要(对子骂父，则是无礼); 第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入 ·7· ! _z`ª] ! ab "! ¿; ' <§¨ $ GŠ†ÉŠ]`é<H× % & ./ '& 1Ç ( x8¹S + ”yǪ ' Àq"• % z 8ÓÍD{ÜôÚJ ' 4| ¡.¥} ' 4ý~ D{ $ I1¦€¸ê ' x¤ê1 & ‚ƒ ( & ‚ „ (' •Ç^… % Âc-% & ƒ ( & „ ( & ë ( œ†ú e‡ % )!! ÅÆ " aÿ ( @®-שI[Jyz"# " gÿ ( ´9ïíæï8­`Ž¾K *!$ !+! þL–^… ) DMN> ) O*/O !!! feGy=PO1Q $ Øq†3S<EiÀÀr % !#! L9ÿS¥OíŒ % !$! RSaÕe#|cd<¸¡ý¥LqTí % !%!! ÅÆ " U] ( L9ž¥OíŒ= $ Â¥O8V % W] ( L9¥OíŒ $ ½§ÿ­ $ ӆe|‡cd p $ ‹¥Lcd<ˆX© % ""& _+O"P+ ' ˆ‰3ŠJFˆ{‹S  ' qOE`Œ ' QŽ&‘ ' º ’“” ' @" •–—T˜ % ˆ‰y ,& ™šSæ@"ý× -(  ‘šâ‡L ,& 9L,›q× ' GšœÍu ' Âcj ם˜ %( ˆ‰žÞšNŠ²Ÿ % sK † ' º º‘—ÑÞI¤B ' ¨y ,& ,›æ â× -( ˆ ‰¡¢t£%sû ' ¤µ!‰¡¢Þš % ‹S ¥â ' :¦?!§¨jw<s ' ˆ‰©}ƒA ‘š ' A3@ªH1C«g ' œqw¬z.!§­ ËB % ˆ‰S8VfÊ % !&!!!" þp "!#" 9 !'! †YZ ) qÏ^§kg ) ?=[† !(! f×!# $ Í{µ\ $ ]ÿÌ $ 9³%9 % !)!! ÅÆ " ]2í^N§¥ $ fמ!# $ _`-]ˆ a $ ¤bÿžÀŽ" $ ]M8V%9 $ -b‚‡ –¸ % ! ./'01 "" " !*!!!"! ÅÆ " ç*cdþO´‘³ & eí<²¥ ' ¨ Ó< $ ÿf{ # cg]þOÇËhi % Gf{h i $ ¥û»cd‡“í1 # 8Scdtj # Lˆk lÿÈ + Gcghi $ ÕÀ§~cd $ žgmn º + ”MÍ?:op # qrs # <$ÆÀ§tæ þO !#"! ÅÆÿ " ‰eí(X $ ]l³o§ % ! ÅÆç " ueía¹ $ ›w“/ˆ % ! ÅÆÇ " vweí²¥ $ x=pCV- % ! ÅÆ_ " y§eíl³ $ BLpCV9 % ! ÅÆP " e~Tíæl³ $ z"ˆ]âV- % !$"! 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