课时作业(3)秦统一多民族封建国家的建立-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上

2024-09-13
| 2份
| 4页
| 62人阅读
| 1人下载
湖北千里万卷教育科技有限责任公司
进店逛逛

内容正文:

课时作业(三) 秦统一多民族封建国家的建立 答案精解Pw (建议用时:45分钟) 1基础过关 B.为秦统一六国奠定基础 1.下图是我国古代某一历史时期的疆域图,这一时 C.旨在推动南北经济文化交流 期是 D.促进了边疆地区的开发 5.宗庙是帝王或诸侯祭祀祖先之所,其设置几乎贯穿 古代中国。东周时期,诸侯国的宗庙多设于国都, 由国君亲祭。秦统一后,除在都城设宗庙外,还在 咸阝 全国县级行政区域设置祭祀秦始皇父亲的“太上皇 庙”,并由地方官主持祭祀。该举措表明秦朝 A.通过宗庙祭祀强化宗法制 桂林郡南海郡 B.人伦秩序服务于国家治理 C.力图践行以孝治国的理念 D.郡县制逐渐取代了分封制 A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝 6.“上农除末”的秦王朝,在严厉打击中小商人,贬黜 2.古代监察体制的建立,主要用于监 皇帝 其社会地位、加重其经济负担的同时,又对乌氏倮 督官员规范执政,防止官员贪污腐 这样的大工商业者给予特殊的荣誉和照顾,使之 败。右图所示中,负责监察百官的是 “比封君,以时与列臣朝请”。这反映秦朝() ( 夫 A.经济政策存在内在矛盾 A.丞相 守 B.工商业的发展严重受挫 B.御史大夫 县令 C,政府措施服务集权统治 C.太尉 D.重农抑商政策执行灵活 D.郡守 7.司马迁在《史记·儒林列传》中写道:“及至秦之 3.据相关学者考证,秦代的直道路线大致如下,由此 世,焚诗书,航(坑)术土…”该行为的根本目的是 可知秦直道 () A.加强君主专制,巩固统治 D 南瑞起拾于泾、洛两河分术冷子午岭南 B.确立法家的独尊地位 端的泰甘乘名(今陕西浮化西壮),贴子午岭 西北去,至今竹肃定边一都,再好尔多斯 C.为在全国推行郡县制造势 高原,转楚东批,总过费沉,至桑九原部治 D.压制政见不一致者 九原县(内蒙吉包头册近) 8.睡虎地秦简《法律答问》中记载:平民擅杀子,处以 A.丰富了对民众的管理手段 黥刑并且要终身服劳役:人奴擅杀子,同样要处以 B.加强了北方地区的边防 黥刑,然后交还主人。奴隶的“同罪不同罚”反映出 C.实现了对地方的直接管辖 在秦朝 ()) D.形成西南稳固的根据地 A.政府维护奴隶主利益 4.公元前219年开始,秦始皇先后平定了东瓯、南越 B.豪强地主的势力强大 和闽越,设闽中、桂林、南海等郡,并滴迁一部分人 C.平民的实际地位最低 到南越:公元前214年,秦始皇在河套地区置九原 D.奴隶的人格遭到物化 郡,并向此地大规模移民。这些举措 ( 9.古人对秦朝短命而亡的原因分析,最接近史实的是 A.主要得益于交通工具的改进 ·209· A.“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首(百姓)” (2)根据材料二、三并结合所学,谈谈你对“秦之 B.“四维(指礼义廉耻)而不张,故君臣乖乱,六亲殃 失,在于政,不在制”的认识。 戮,奸人并起,万民离叛” C.“所以珍灭而降辱者,六王之后也” D.“内兴功作,外攘夷狄,收泰半之赋,发闾左之戍” 10.《阿房宫赋》写道:“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可 怜焦土!”文中提到的历史事件是 ) A.政治改革、平定六国 B.农民起义,秦朝灭亡 C焚书坑儒、统一货币 D.平定南方、开凿灵渠 11,秦统一多民族封建国家的建立对后世影响深远。 阅读材料,完成下列要求。 材料一丞相馆等言:“…请立诸子,唯上幸 许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。 廷附李斯议日:“周文武所封子弟同姓甚众, 1能力提升 然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛 12.在古代,“皇”有“大”的意思,人们对祖先或神明也 伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆 称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的 为郡县,诸子功臣以公(国家)赋税重赏赐之,甚足 最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起 易制(控制)。天下无异意,则安宁之术也。置诸 来。秦始皇此举是为了 () 侯不便.” A,用人间最高统治者权威震慑臣民 始皇日:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖 B.借助神的神秘力量吓阻不法臣民 宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁 C融合了君权神授与人身隶属关系 息,岂不难哉!廷尉议是。” D.利用民众信仰神化君权维护统治 《史记·秦始皇本纪》 13.秦始皇下令没收、销毁各地的兵器,拆除内地长城 材料二汉兴之初,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂 与军事要塞,要求决通各国过去在河流险要地方 疆土,立二等之爵。 修筑的堤防、疏浚鸿沟并勒令全国十二万富豪家 《汉书·诸侯王表》 族迁徙到咸阳。下列对秦始皇采取的这些措施解 材料三(秦)不数载而天下大坏,其有由矣:亟役 读最准确的是 () 万人,暴其威刑,竭其货贿…答在人怨,非郡邑 A.意在消除原六国地区的分裂因素 之制失也…酷刑苦役,而万人侧目。失在于政, 不在于制。 B.推动了统一多民族国家的建立 [唐]柳宗元《封建论》 C.反映了地方政权存在失序的风险 (1)从材料一中可以提炼出什么历史信息?结合 D.实现了对全国各地的有效治理 所学,评价秦王朝推行的这一制度。 14.钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建 政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大 “政治”,下列理解正确的是 () A.都是地方制度,加强了中央集权 B.前者是贵族政治,后者是官僚政治 C.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中 D.都顺应了历史潮流,维护了封建统治 ·210· 15.春秋战国之前,封国疆域不大,农民为封君服役3日, 立,在我国古代历史上具有划时代的意义,由此开 连同往返最多半月。秦统一后,仍沿袭旧制。地 始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会 处安徽、河南交界的陈胜、吴广等900农民北戍渔 中,有着极为深远的影响。 阳,连同往返,非数月不能济事,成为暴政!据此 —摘编自朱绍侯、齐涛、王育济 可知,秦朝灭亡的重要因素是 () 主编《中国古代史》 A.沿袭宗法分封制 (1)根据材料一,概括秦统一的历史背景。 B.忽视了交通建设 C.国家治理的滞后 D.穷兵黩武的政策 16.在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写有 “楚河”“汉界”字样,这是比喻历史上的“楚汉之 争”。这场战争的性质属于 A.秦末反封建农民战争的再继续 B.刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争 C.争夺全国最高封建政权的斗争 D.顶羽为维护农民利益同刘邦的斗争 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一战国末期,随着农业、手工业和商业的发 展,各地区之间的经济,文化交往日益密切,“四海 之内若一家”局面的出现,为全国大统一提供了必 (2)根据材料二并结合所学知识,分析秦统一的 要的经济基础。为了摆脱兼并战争给社会带来的 意义。 突难,广大农民、手工业者和商人渴望统一,统治 阶级中的有识之士也布望结束战乱,出现一个长 期安定的社会局面。当时西方的秦国,因为改革 比较彻底,政治稳定,社会经济快速发展,经过多 年的兼并战争,它所拥有的疆土已经超过了山东 六国,综合国力最强。再加上这时有癫政、李斯、 王翦、蒙恬、尉缭等一批有作为的君臣,所以时人 形容说,秦国要扫灭六国,就好比从灶台上吹灰那 么轻易。统一已经是水到架成的历史趋势。 一朱绍侯《中国古代史教程 材料二经过对匈奴、越族的战争后,秦的疆域, “东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北 据河为塞,并阴山至辽东”。在这个广大地区内居 住着各族人民,由于统一在一个国家政权之下,相 互之间的经济,文化联系进一步增强了,并解徐了 各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建 ·211·课时作业(三) 秦统一多民族封建国家的建立 盾,农民纷纷起义,最终推翻了秦朝的统治:在秦朝灭亡的 过程中,各郡县并未起兵反秦,因而秦朝的灭亡和秦朝的政 题号 治制度一郡县制没有必然联系。所以说“秦之失,在于 知识点 政,不在制” 基础过关 能力提升 12.D解析据材料中“皇”和“帝”的古意可知,秦始皇用“皇 秦的统一 1、2、3、4、5、6 12、13、14 帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更,更反映了一种新的统 秦朝的暴政 7,8 15 治观念的产生,即利用民众的信仰来神化君权巩园自己的 秦末农民起义与秦的速亡 9、10 16 统治,故选D项。 综合 13.A解析据材料“没收、销毁各地的兵器”“拆除内地长城与 11 17 军事要塞”“要求决通各国过去在河流险要地方修筑的提 1.B解析都城在咸阳,地图中出现桂林郡、南海郡、象郡等信 防”可知,秦始皇的措施主要针对原来六国地区威胁到统一 息,结合所学可知该疆域图是秦朝疆城图,故选B项 的长城、军事要塞和河流险要,其目的是消除原六国地区的 2.B解析秦朝中央实行三公九狮制,御史大夫负责监察百 分梨因素,故选A项 官,故选B项:丞相协助皇帝处理全国政事,排除A项:太尉 14.B解析分封制以血缘宗法为基础,属于贵族政治:中央集 负责全国军事,排除C项:郡守是地方官员,排除D项。 权制下皇帝任免官吏,打破了世御世禄制,属于官僚政治 3.B图析据材料“循子午岭西北去…转趋东北,越过黄河, 故选B项。“秦以前的封建政治”是指周朝的分封制,“秦以 至秦九原那治九原县(内蒙古包头附近)”可知,直道主要是 后之郡县政治”是指秦朝的中央集权制,分封制不利于中央 修筑在北方地区,便利了北方地区的交通,加强了北方的边 集权,排除A项。郡县制不以血缘关系为纽带,分封制未 防,故选B项 形成权力的高度集中,排除C项。泰朝是中国第一个封建 4,D解析据材料并结合所学知识可知,秦朝兼并六国后,先 王朝,分封制实施于奴求制社会的周朝,排除D项。 后征服百越、平定珠江流域、收复河套平原,建立中央政权对 15.C解析据材料信息并结合所学知识可知,秦朝统一后,仍 相关地区的管理等,促进了边醴地区的开发,故选D项:秦朝 沿袭旧制,没有及时更新,激化了社会矛盾,因此,秦朝灭亡 设置边滩郡县主要得益于秦朝的政治与军事实力,不是交通 的重要因素是国家治理的滞后,故逃C项:秦朝废除了分封 工具的改进,排除A项:秦统一六国,完成国家统一在公元 制,排除A项:秦朝建立了便捷的驰道,排除B项:穷兵黩武 前221年,与材料时间不符,排除B项:泰朝设置边疆郡县主 政策属于军事方面,而材科强调的是国家治理方面,排除D项。 要目的是巩固国家统一,不是推动南北经济文化交流,排除 16.C解析“楚汉之争”是由秦末农民战争直接演麦而来的, C项 但性质却戴然不同,在当时的社会条件下,农民战争虽然成 5.B解析据材料并结合所学可知,作为统治家族祭祀先租之 功地推御了旧的封建王朝,但曾经是农民战争领袖的刘邦 所,国家宗庙的设置在秦朝逐渐推广到全国县级行政区域, 和项羽,遂转变为封建统治权的角逐者,也就是说“楚汉之 皇室的宗庙设置虽然其出发点是“亲亲”的血缘关系,但是其 争”是一场争夺全国最高封建政权的斗争,故选C项。 最终目的则是“刑罚中,庶民安”等政治效果,故该举措表明 17,答案(1)经济发展,各地区交流日益密切:人民渴望安定统 人伦秩序服务于国家治理,故选B项:宗法制在战国后期已 一:商鞅变法后,秦国日益强盛:秦国采取远交近攻策略:赢 经瓦解,排除A项;秦朝的主流思想是法家思想,其核心思 政雄才大略:秦国吏治清明,广纳贤才:秦国地理位置优 想并非以孝治国,排除C项:秦完成统一后,就推广了郡县 越等。 制,与材料主旨“宗庙祭祀”不符合,排徐D项。 (2)结束了春秋战国以来分裂割据的局面,稳定了社会秩 6.C解析结合所学可知,秦王朝严厉打击中小商人,是为了 序:建立了中国历史上第一个统一的封建王朝:建立起幅员 保证农业经济的劳动力,维护小农经济,雏护封建统治,而对 辽阔的国家,初步奠定了以后疆域的基础:建立起中央集权 鸟氏保这样的大工商业者给予特殊的荣誉和照顾,是为了笼 制度,为后世长期沿用:促进了各民族的交往交流交融:推 络他们,使他们支持其政权,达到巩固统治的目的,故选C 动各地区政治、经济、文化的交往交流交融和发展。 项:材料体现的是其经济政策针对不同群体存在差异性,排 除A项:“工商业的发展严重受挫”与题意不符,排除B项: 课时作业(四) 西汉与东汉— 统一多民族 材料是能体现秦朝抑商政策的灵活性,但这只是表面现象, 封建国家的巩固 不能说明其反映的实质,排除D项。 题号 7.A解析“焚诗书,院(坑)术士”是指秦始皇推行的焚书坑儒 知识点 举措。秦始皇焚书坑儒,旨在加强对思想文化的控制,从而 基础过关 能力提升 强化君主专制,巩固统治,故选A项。 西汉的建立与“文景之治” 1、2 12 8.D解析据材料并结合所学知识可知,秦朝维护私有财产, 西汉的强盛 3、4、5.6 13、14 奴隶及奴隶之子都被物化为一种财产,因此,奴隶杀数隶不 东汉的兴衰 7、8 15 以杀人罪判处,而是归还所谓的财产,将奴隶交还主人,故选 D项:秦朝的统治阶级是地主阶级,雏护的是地主阶级的利 两汉的文化 9、10 16 益,排除A项:秦朝君主专制强化,打击豪强,豪强的势力遭 综合 11 17 到削弱,排除B项:奴求的地位是最低的,他们甚至不被当作 1.D解析结合所学知识可知,秦朝亡于奏末农民大起义,其 人看待,排除C项 中刘邦在秦末农民大起义中获胜,进而建立汉朝,故选D项 9.D解析秦灭亡的主要原因是赋税沉重,摇役繁多,这体现 2.D解析据材料可知,西汉初年统治者对宗室,外戚和功 了秦朝的暴政,故选D项。 进行分封且人数众多,这使得地方势力逐渐增强,埋下了地 10.B解析据所学可知,“楚人一炬”指陈胜吴广起义,“可怜 方割据的隐患,故选D项:宗室外成享有支配封国食邑的特 焦土”指秦朝灭亡,故选B项:A,C、D三项不符合“楚人一 权,不利于汉初经济恢复,排除A项:材料与抑制豪强地主 炬,可怜焦土”,排除。 势力没有直接关系,排除B项:汉初封国势力强大,威胁中 11.答案(1)历史信息:秦统一后,秦始皇认同廷尉李斯的建 央,为汉王朝的统治和稳定理下了隐患,排除C项」 议,决定废除分封制,在全国范削内推行郡县制。评价:秦 3.B解析据材料并结合所学可知,汉武帝时期,儒学开始逐 朝在商鞅变法的基础上,设立郡、县两级行政机构,其主要 渐确立其正统地位,题干中提到《礼记月令》被立为经学,这 官员由中央任免和考核,吏治清明:秦制的创立为秦的大一 种推崇有助于儒学在思想烦域的地位提升,从而强化其正统 统创造了良好的基础:秦朝在全国范围内建立中央集权制, 地位,故选B项:材料与单纯总结农业生产经验没有直接关 为以后历代王朝所沿用,影响深远。 联,排除A项:题干中强调的是儒学内客在政治和社会生活 (2)秦没有根据统治形势的变化对统治政策进行及时调整: 中的应用,而非单纯的合法性,排除C项:强调题千中提到的 秦朝统一全国后,不顾民意,推行残暴的统治,如沉重的赋 是《月令》原有刻度时间意义的模糊,而非丰富人们的时间认 税、繁重的兵役和徭役、严酷的法律等,从而激化了阶级矛 知,排除D项。 ·319·

资源预览图

课时作业(3)秦统一多民族封建国家的建立-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。