第2单元 第8课 三国至隋唐的文化-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上

历史必修中外历史纲要（上）课堂学案 分，则收人官，更以给人”，“乐迁就宽乡者，供 品，后又继续出售。部分农民除了从事农产品 听卖口分”。唐初推行均田制旨在 ( 的买卖贸易，还从事蔬菜、棉花的生产经营。 A.限制土地兼并 这些现象出现的主要原因是，两税法() B.促进农业生产发展 A.放松了对农民人身的控制 C.完善土地制度 B.改变了重农抑商政策 D.减轻民众税收负担 C.让政府税收名目得以简化 6.两税法实施以后，京畿地区的农户“多取麦造 D.使税收形式发生转变 面，而入城贸易”，其他地区的农民在卖出农产 品之后，再次购入了农资、醋、食盐等日常用 友情提示完成P:课时作业（七） 第8课 三国至隋唐的文化 课标要求 素养解读 1.立足时空观念，了解魏晋南北朝至隋唐时期儒、佛、道的发展历程，多角度认识其发展原因和 认识三国两晋南 影响。 北朝至隋唐时期 2.了解魏晋南北朝至隋唐时期文学艺术发展的脉络，从唯物史观角度理解其成就取得的原因。 在思想文化领域 3.了解不同时期的科技成就以及取得成就的原因。 的新成就 4.了解中外文化交流的史实，理解隋唐时期文化多元的原因，从家国情怀角度理解文明交融以 及多元发展的意义 自主学习 必备知识新闭全解 学为主体 答案精解见P2 知识点1①儿儒学、道教与佛教的发展 特别说明 1.儒学 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒 术”的建议，采取全面尊儒措施，此后， (1)汉武帝时期：儒学回 地位确立，呈现繁盛之势。 需学成为我国封建社会的主流意识形 (2)魏晋南北朝：儒学开始吸收佛教和☑ 的精神，有了 态。魏晋南北朝时期，儒学的地位只是 新的发展。 受到偏教，道教的冲击，其统治地位只 (3)隋唐：儒学家提出儒、佛、道“☒ 是发生动摇，但并未失去。 (4)唐朝中期：儒学复兴运动 ①原因：佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。 ②提出：唐中期④ 率先提出复兴儒学。 ③内容：用儒家的 和封建纲常来反对佛教的观点。 子思维拓展 2.道教 唐朝成为诗歌创作黄金时代的原因 (1)兴起：东汉末，是中国本土宗教。 (1)唐朝国力强盛、封建经济繁荣为唐 (2)发展 诗发展莫定了物质基础。 ①魏晋南北：在民间广为传播，主张“回 ”和“尊道”。 (2)国家统一、开明兼容的文化政策，科 举“以诗取士”促进唐诗发展。 ②唐朝：奉行☑ 政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。 (3)民族交往和中外交往促进唐诗发展。 3.佛教 (4)继承和发展了前代诗歌丰富的艺术 (1)传入：汉代 经验。 ·44· 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 (2)发展 ①魏晋南北朝时期，佛教吸收☒ 的思想，渐趋本土化 宁思维拓展 ②武则天时，佛教形成不同宗派，其中回 对后世影响 中国古代在天文学方面取得 巨大成就的原因 最大 (1)满足农业生产“授农以时”的需要， (3)反佛斗争 服务于农业生产。 ①原因：佛教盛行，危害严重。 (2)受“天人感应”思想的彩响，宣示封 ②概况：南朝无神论思想家回 是反佛最杰出的代表。 建君主受命于天的合理性、合法性。 北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。 (3)统治者重视对天文历法的观测和研 ③结果：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到 究，取得显著成就。 遏制。 知识点②儿文学艺术 1.文学 (1)魏晋南北朝时期：东汉末年以曹操父子为代表的回 宁特别说明 、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌。 (1)鉴真在日本传投佛经，还传播中国 (2)唐朝：诗歌。回 ,杜甫的诗作代表了唐诗的最高成 的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中 就，他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。 日文化交流作出了卓越的贡献。 2.艺术 (②)唐朝在世界上享有很高声誉，各国 项目 成就 把唐朝看成是中国的象征，把中国人称 为唐人。 东晋王羲之世称“国 ”、唐代的颜直卿的颜体和回 书法 的柳体最为有名 顾恺之提出“以形写神”，其代表作是《女史箴图》和《洛神赋 绘画 图》：唐朝的吴道子被尊为“圆 情境再现 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌国 唐代对外交流 罪塑 等，都是闻名世界的艺术宝库 知识点3儿科技 1.魏晋南北朝 (1)数学：南朝7 精确地算出圆周率后七位数。 (2)农学：北朝贾思勰著述的《图 》,是中国现存最 早的一部完整的农书。 上图为陕西乾陵唐章怀太子墓壁画之 一，画上是由6人组成的礼宾行列，左 (3)地理：西晋杰出地图学家裴秀绘制出《© 边3人为唐代鸿肿寺官员，右边3人分 并提出绘制地图的方法。 别为东罗马帝国、高丽和东北一少数民 2.隋唐 族的使节。你如何认识这幅画的价值？ (1)印刷术：唐朝已经有了四 印刷的佛经、日历和书籍。 提示此画不仅具有极高的艺术欣赏 (2)火药：唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末，火药开始 价值，而且也为研究唐代中外交往情况 用于战争，火箭是最早的火药武器。 提供了珍贵的资料。 (3)天文：唐朝天文学家回 ,测算出了地球子午线长度。 (4)医学：医学家☑ 完成医学名著《千金方》。唐高宗 时编修的《☒ 》,是世界上最早由国家颁行的药典。 ·45· 历史必修中外历史纲要（上）课堂学案 知识点4儿中外文化交流 一正误判断 1.佛教 1.“三教合一”指儒、佛、道三教融合发 (1)从东汉到北朝，陆续有中亚、四 的高僧来华，将大批 展，融为一体。 () 佛经翻译成汉文。 2.魏晋南北朝时期儒、佛、道发晨，但始 (2)东晋圆 从长安出发，经西域至天竺，收集了大批梵 终占主导地位的是儒学。 (） 文经典。 3.“诗圣”指杜甫，“书圣”指王羲之，“画 (3)唐朝高僧四 在贞观初年西行前往天竺取经。伴随 圣”指顾恺之。 () 佛教东传而来的异域文化，在很多方面对中国产生了深远的 4.现存大英图书馆的《金刚经》卷子是 影响。 现存最早的、有确切日期的话字印刷品。 () (4)唐朝高僧回 六次东渡日本传授佛法。日本、新罗等 5,唐朝“药王”孙思邈编写的《千金方》是 国常常派学问僧来长安求法，日本空海就是很有名的一位高 世界上最早由国家颁布的药典。() 僧，他回国时携带了许多佛经和诗文集 6.隋唐文化在科技、宗教、哲学、史学、教 2.其他 有、文学，艺术等方面全面繁荣。() (1)唐都城网 聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨 7.隋唐文化具有全面繁荣，兼收并蓄， 民，成为当时的国际大都会。 世界领先，影响深远的特点。() (2)新罗、四 向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留 学生还在唐朝考中进士。 (3)唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、@ 等港口城市定居。 互动讲练 关键能力课堂探究 教为主导 答案精解见P2 主题一 魏晋时期儒学的发展 ■情境探究… 教你读史材料一反映了春秋战国、秦朝、 材料一周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛 西汉、魏音时期的儒学的不同境遇和隋唐时期的 于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者…不入 “三教合归儒”的状况。材料二强调了韩愈提倡 于老，则归于佛。…后之人其欲闻仁义道德之 复兴儒学和韩愈复兴儒学的影响。 说，孰从而听之？老者曰：“孔子，吾师之弟子 问题生成(1)材料一中，“火于秦，黄老于 也。”佛者曰：“孔子，吾师之弟子也。”为孔子者 汉，佛于晋、魏、梁、隋之间”分别指什么历史事 习闻其说，乐其诞而自小也，亦曰“吾师亦尝师之 件或现象？为什么到隋唐时人们“言道德仁义 云尔”。 者…不人于老，则归于佛”？ —韩愈《原道》 试答： 材料二韩愈提侣的“道统”就是孔孟的仁义道 444444441 德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博 爱，一面又讲“义”。他说的“义”，主要是指“君 (2)根据材料二并结合所学知识，说明韩愈对儒 臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是唯一 学发展的作用。 合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想 试答： 对后世产生了很大的影响。 —摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 46 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 ■素养提升 道人儒来实现重生。 历史解释引魏晋至隋唐时期儒学发展的特点 (3)儒学的生存与发展靠的是传统力量而缺 (1)佛、道盛行，冲击儒学，儒学的统治地位在一 少成熟的文化政策，魏晋南北朝时期社会动 定程度上动摇。 荡对儒学冲击较大，隋唐统一，复兴儒学迫在 (2)儒学地位不独尊，与佛道并存，且通过授佛、 眉睫。 主题二 隋唐时期中外文化交流的表现和影响 ■情境探究… ■素养提升 材料在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的 I家国情怀理解隋唐时期对外交往的特点及 人物是鉴真。当时的皇帝是唐玄宗。他前五次 影响 东渡均未能成功。但他仍志不渝，继续进行第 (1)特点 六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传 ①交往范围广泛。隋唐时期对外交往的国家分 授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘 布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，与欧洲、非 洲也有往来。范围之广，历史罕见。 画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。763 ②交往领域全面。对外交往涉及政治、经济，文 年，鉴真在唐招提寺圆寂，葬于日本。逝世前，其 化、宗教等方面。 弟子按其真容制作了鉴真干漆夹如坐像。塑像 ③交往渠道众多。有官方外交往来，公派及民间 具有极高的艺术价值，至今供奉在唐招提寺开山 留学，国家间及民间贸易，佛教的传播等。主要 堂内，被日本政府定为“国宝”。 以贸易和佛教为纽带。 摘编自《中国通史》 ④交往内容明显不同。中国传出去的主要是制 ■教你读史材料阐迷鉴真六次东渡日本，并 度、文化、生产技术等，推动了各国历史的发展、 在日本传播佛教和中国文化以及在日本的影响。 社会的进步。外国传入的主要是土特产、物种、 问题生成(1)结合材料说明鉴真为何会受 艺术，丰富了唐朝的社会生活 到中日两国人民的尊敬。 ⑤在交往过程中，中华文化圈形成。唐朝成为周 试答： 边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发 展作出了巨大贡献 (2)影响 ①促进了唐代经济进一步繁荣，文化更加丰富多 彩。各国土特产品输入中国，天竺的熬糖法输入 (2)结合所学知识，试举一例史实说明唐朝中外 中国：东罗马的医术、杂技输入中国：外来宗教在 文化的交流与碰撞。 中国广泛传播。 试答： ②加强了中国同亚、欧、非各国之间的友好关系 以及人民之间的相互了解和友谊。 ③唐代的政治、经济、文化对亚洲及世界的经济、 文化发展作出重大贡献。如新罗、日本、天竺等。 47 历史必修中外历史纲要（上）课堂学案 学考达标 知识网络核心回顾 有… 练为主线 【知识导图】 【课堂速记】 魏誉幸北阴时别：一教并 1.魏晋南北朝至隋唐时期，由于佛教、道教的 、、佛 的发展 附店时判：卞张“三教合归需”、风 冲击，儒学地位受到挑战，但儒学正统地位 佛教斗争、复兴儒学 始终没有改变。儒学吸收佛、道精神，得到 魏晋南.北期：风格各异，流派粉 图 了新的发展。 附店时脚：诗敢创作进入黄金时代 文 2.范镇的《神灭论》斥责了宗教佛学思想，有助 书法艺术：税之、颜真卿、柳公权 于人们反对愚昧的迷信思潮。 全附 松而艺术：灭恺之，“两名”六首子 3.魏晋南北朝时期的文学艺术成就突出，唐朝 的文化 达到新高峰。 行茹艺术：公闪万道，龙门不面、较煌 的只而面 4.唐朝开放的社会和繁荣的经济，促使诗歌创 魏晋的北机时圳：效学、收学，地型学 作进入黄金时期。 州时期：迷筑、雕欺印时术、火药、灭文 5.魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣” 学、学 “画圣”等杰出人物。 佛教的妆人与传持 6.中国古代科技的发展与农业文明息息相关， 中外文化交流 其他方m的.文化交流 这在一定程度上体现了中国人与自然和谐 相处的人生态度。 7.唐朝中外文化交流频繁，注意吸取各族和外 来文化的优秀成果，对世界文明的发展作出 了巨大贡献。 学考达标】 素养提升即时巩固 练为主线 答案精解见P 1.据韩愈《原道》描述，当时僧人、道士均视孔子 3.王羲之的《兰亭集序》表现出作者放浪形骸，死 为“吾师（释迦牟尼、老子）之弟子”，而儒者们 生虚诞的心境：柳公权的《金刚经碑》用笔在 “乐其诞而自小”。为此，韩愈主张 心，心正笔正；张旭仕宦不显，其作品恣性狂 A.贵儒尊道 B.无为而治 逸，不循规矩。据此可知，文学艺术() C.复古崇儒 D.三教并行 A.水平与经济发展有着密切关系 2.魏晋玄学家主张自然之性是生存之本，仁义教 B.表现形式多样、题材迥异 化是末，要求“崇本息末”，但他们也认为顺性 C.深刻反映时代特征、作者情感 之自然，可以自然心知、明白而达礼，最终成就 D.成就高低取决于作者风格 仁义。由此可见，魏晋玄学家的主张 ( 4.建安士人将文学作为寄托情志的手段，大胆地 A.冲击了儒家的等级秩序 表达个人生活中的体验和感受，并在自然山水 中体认自我的价值。同时也渗透着生与死的 B.使儒学丧失了正统地位 理性认识，对个体生命价值和社会历史责任的 C.为儒学注人了新的活力 重新思考，对驰思云天与趋驰当世的追求。建 D.克服了传统儒学的局限 安文学 () ·48· 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 A.反映出儒学的新发展 C.制图技术发展服务于国家治理 B.具有民族交融的特征 D.书写载体进步推动文化创新 C.体现了个性解放成果 6.新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官 D.折射玄学地位的上升 方文字，男女服装婚丧嫁娶同汉族习俗一样。 5.《北堂书钞》记载：“司空裴秀，以天下大图，用 朝鲜半岛的留学生可以参加唐朝的科举考试， 缣（细绢）八十匹，省视既难，事又不审，乃裁减 及第可以做官。这说明了当时 () 为方丈图。以一分为十里，一寸为百里，备载 A.对外政策发生了根本性变化 名山都邑，王者可不下堂而知四方也。”这说明 B.唐朝的繁荣昌盛 C.唐文化兼具包容性和辐射力 A.国家的统一推动了制图学发展 D.中朝关系较和睦 B.政治局势影响士人的天下观 友情提示完成P4课时作业（八）》 单元复习方案 |单元·知识框架 三丽两晋南北衙→帝堪一五代十可政权更适 区规并发 江南发 人运河开 南北经济趋丁平衡 三省六部制 二省制形成 晋南北 翻的民 佛教、道教传搞三救合儒学复兴 族交速 科举洞 九品巾正制 制度建设 与隋由 续一 健安文学 一田园调箭文，民秋一诗歌 两税秋、和审陶制和尚制 民族封 建国家 四想文化 圆周水，《齐民些术》 雕版印刑术，火萄、实测地球 的发展 《贡地域图 千午线.《千金方》《本片》 开明的民 茅文帝改苹 民族 风柒交彩 成玫策 暖解民饭矛丙 辽移 祛显，玄奘 遗所使，留学生 鉴真 收佛经 商人米华 乐波 小单元·整合拓展■ 答案精解见P2 专题一魏晋南北朝历史发展的三大趋势 进的生产技术。他们同南方汉族人民以及从山 (1)民族交融的趋势。蜀国诸葛亮发展同南 区迁出定居的少数民族一起，兴修水利，开垦出 方少数民族友好关系，吴国当地居民同汉族共同 大片良田。水稻栽培技术有所提高，小麦开始推 开发江南，东汉以来五胡内迁及十六国混战都促 广，牛耕得到普及。江南经济的较大发展，开始 进了民族交融，为隋朝统一提供了条件 改变我国农业经济以北方黄河流域为重心的经 (2)经济重心逐渐向南转移的趋势。三国两 济格局，为南北经济差距的缩小和全国的大一统 晋南北朝时期，北方战乱频繁，社会生产屡遭破 创造了条件。 坏，而江南地区相对稳定。从西晋末年起，直到 (3)由分裂走向统一的历史趋势。这其中有 南北朝，北方大批农民为躲避战祸，纷纷南迁，为 局部统一的三国鼎立，西晋的短期统一和前秦、 南方的农业生产增加了大量劳动力，并带去了先 北魏，北周对北方的三次统一。 ·49·4.B解析据材料可知，事无大小都向皇帝江报请示，说明皇：4.A解析据材料可知，建安士人“大胆地表达个人生活中的 权的加强，唐朝的门下省对皇权的的束降低，故选B项：监察 体验和感受，并在自然山水中体认自我的价值”体现了对道 制度是监察百官的，与材料制度无关，排除A项：三省六部 家学说的吸收：“渗透者生与死的理性认识、对个体生命价值 制的设立影响行政效率，材料说的是皇权，排除C项：地方官 和社会历史责任的重新思考、对驰思云天与趋驰当世的追 制的设置，是中央政府对地方的控制逐步加强，材料没有体 求”体现了对佛教思想的吸收，故选A项。题干与民族融合 现地方官制，排除D项 无关，排除B项：建安文学是当时动荡的社会现实发展的结 5.B解析据所学，唐初经过战乱，经济破坏严重，为了促进农 果，不是个性解放的结果，排除C项：材料未体现玄学地位上 业生产增加政府收入，所以推行了均田制，故选B项：据材料 升，排除D项 “乐迁就宽乡者，供听卖口分”可知，唐初的均田制并没有限 5.C解析据材料可知，裴秀将地图按照一定比树缩小，然后 制土地买卖，所以不能限制土地兼并，排除A项：推行均田 在上面标注名山都邑，帝王可以根据地图了解各地，使得治 制旨在促进农业生产发展，增加政府收入，而非完善土地制 国理政更加方便，故选C项：材料未涉及国家统一与制图学 度，排除C项：材料没有涉及赋税制度，排除D项。 发展之间的关系，排除A项：材料没有涉及当时士人天下观 6.D解析据材料概括可知，两税法实施之后，促进了农副产 的变化，排除B项：裴秀制图用的是嫌（细绢），属于传统的书 品的商品化和商品经济的发展，主要原因是两税法的税收从 写载体，不能体现书写载体的进步，排除D项 原来的以丁税为主转变为以财产为主要征税形式，故选D 6.C解析据材料并结合所学可知，唐朝时期，新罗派遣留学 项：放松了对农民人身的控制是两税法产生的影响，不是材 生来中国学习，无论是文化还是政治都受到了唐文化的影 料出现的原因，排除A项：重农抑商政策是中国古代基本的 响，同时留学生可以在唐朝为官，体现了唐文化的包容性和 经济政策，排除B项：税收名目的简化与商品经济的发展没 辐射性，故选C项：唐朝对外政策并未发生根本性变化，排除 有必然的联系，排除C项。 A项：材料并未体现唐朝的繁荣昌盛，排除B项：由材料无法 第8课 三国至隋唐的文化 得出中朝关系和睦，排除D项 必备知识·新知全解 第二单元复习方案 团正统四道教图三教合归儒国韩愈固天命论 对点训练 团贵儒☑三教并行圆儒、道回禅宗四范缜皿建安 1.D解析据所学可知，汉代经济重心在北方，南方地广人稀， 文学☑李白图书圣④柳公权国画圣国莫高窟 到了南北朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐发展成为“民 ☑祖冲之图齐民要术国禹贡地域图四雕版①僧一行 多田少”，④位于江南地区，故选D项：①②③不在江南地区， 四孙思邈☒唐本草4天竺因法显团玄类团鉴真 排除A、B、C三项 烟长安四日本见泉州 2.A解析据材料可知，十六国少数民族君主对汉文化极力推 【正误判断】 崇，在国内兴办学校，大力发展文化事业，推动了少数民族的 1.×2./ 3.×4.×5.×6./7./ 汉化，故选A项。 关键能力·课堂探究 3。A解析据材料“于端门街盛陈百戏…终月而罢，所费巨 「主题一](1)事件：儒家在秦代遭焚书之祸，汉初黄老之学流 万”可知，隋畅帝在东都洛阳的端门街，安排了百场大戏，连 行，魏晋南北朝时期佛教大发展，冲击儒学地位。原因：魏 续演出一个月，所费钱财是天文数字，说明隋朝盛极一时，但 晋南北朝至隋唐，出现“三教合一”的潮流，儒学的正统地位 把民脂民膏大肆挥霍，致使人民负担急剧加重，阶级子盾激 受到挑战。佛、道两家吸收儒学，也讲“仁义道德” 化，短命而亡，故选A项 (2)作用：唐中期儒学大师韩愈提出复兴儒学，从维护封建 4.C 解析由材料“皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权” 统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点， “专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理”可知西 巩固儒家主流思想的统治地位」 晋至唐初分封的皇室子弟，在地方享有较大的权势，唐玄宗 [主题二](1)原因：一是鉴真六次东渡，不畏艰险和坚韧不拔 时期通过“十王宅”“百孙院”削弱了皇室子弟的权力，加强了 的优秀品质：二是鉴真对中日文化交流的贡献。其表现在： 专制集权，故选C项：唐玄宗时期在边境重地设置军镇，安史 主持日本佛教，系统讲授佛经：指导日本医生鉴定药物：传 之乱后形成斋镇割据的局面，削弱了中央集权，排除A项： 播唐朝建筑艺术和雕塑艺术：设计和主持修建唐招提寺。 春秋时期分封制已逐步瓦解，排除B项：春秋战国时期宗法 (2)说明：佛教传入中国与儒学发生冲突，结果佛教逐渐本 制度已经瓦解，排除D项 土化，儒学吸收佛教精神而有了新的发展。 5.答系(1)主张：正视差异（或尊重多样、包容）：强调共赢：倡导 素养提升·即时巩固 1.C解析据所学可知，魏晋南北朝时期，佛救和道教的发展 合作发展：兼顾义利平衡：追求和平和谐。 (2)特点：内迁少数民族的汉化程度较高：相互学习，多方面 使儒学的正统地位受到挑战，所以唐代中期韩愈率先提出复 兴儒学，故选C项：“贵儒草道”是东汉以来道教的主张，排除 交流。 A项：无为而治是老子的主张，排除B项：三教并行是唐朝统 6.答系(1)政权：①魏国：②隋朝。特征：政治上，政权分立或国 治者推行的政策，排除D项 家长期分裂或大分裂孕育着统一：经济上，江南经济得到开 2.C解析据材料可知，魏晋玄学家认为顺性之自然，可以自 发与发展，南北经济差距缩小：民族关系上，北方地区民族交 然心知、明白而达礼，最终成就仁义，在一定程度上促进了儒 融趋势更加明显。 学的发展，为儒学注入了新的活力，故选C项：魏晋玄学家主 (2)盛世局面：贞观之治，开元盛世。共同原因：①政治上，重 张自然之性是生存之本，仁义教化是末，而非冲击了儒家的 视人才，善于用人，吏治清明：②经济上，重视减轻百姓负担， 等级秩序，排除A项：儒学丧失了正统地位，说法与历史史 鼓励发展生产：③文化上，重视科举与教有，尊崇需学 实不符，排除B项：材料描述的是魏晋时期玄学发展对儒学 (3)政治上：发展三省六部制；经济上：租庸调制、两税法：文 的促进，而不是克服了传统儒学的局限，排除D项。 化上：发展科举制 3.C解析“放浪形臟，死生虚诞”既说明王羲之的情感，又反 第三单元辽宋夏金多民族政权的 映魏晋社会出现逸避现实政治斗争，崇尚老庄的玄学：“用笔 在心，心正笔正”说明柳公权生性秋直，品格刚正不阿，其“柳 并立与元朝的统一 体”可以看作楷书在中晚唐时期的总结和创新：“恣性狂逸， 第9课两宋的政治和军事 不循规矩”说明张旭草书风格的形成徐却其自身的狂遮性 格，其所处的盛唐时代背录同样不可忽视（开明正直的政治 必备知迟·新知全解 风气、繁荣昌盛的经济状况及兼收并蓄的文化趋势)，即文学 四五代十国☑文官图转运司回禁军固参知政事 艺术深刻反映时代特征，作者情感，故选C项。 回三商回四监司圆通判回文官四文治团行政效率 ·302·