14 第七单元 基础过关&能力提升-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

伞,意外又高兴。 3. 示例: (1)家里供孩子读书就已经非常艰难了, 但孩子上学淋雨,我实在是心疼,只 有起早贪黑多织点布,无论如何也要 给孩子买把伞。 (2)娘太辛苦了,脸色那么憔悴,都是为 了我,这份深沉的母爱我无以为报。 我一定要好好学习,长大了好好报答 娘。 4. 示例:想到了父母对子女无私的爱,愿天 下所有孩子可以珍惜与父母在一起的时 光,爱他们像他们爱我们一样。 5. 因为这把伞中蕴含着母亲对“我” 的爱, 带着这把伞就仿佛母亲在“我” 身边似 的,使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的 爱。 卷 3 　 第六单元追梦综合演练卷 一、1. sāi√ 　 sài √ 　 2. mái √ 　 mán √ 　 二、1. 忙碌　 权利　 陪　 2. 毕业　 酸　 抑 三、1. C　 【解析】冤枉 ∙ (wǎnɡ)。 2. D　 3. A 4. ①震　 欲　 ②一如　 ③失　 落 ④恍恍　 ⑤满　 星　 ⑥迫　 及 (1)③　 (2)①　 (3)③④　 (4)⑥ 四、1. 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父 亲是对的。 2. 我看见妇女。 3. 示例:即使在风号浪吼的时候 　 我也能 得到它的庇护 4. 大家都讲究卫生,健康就有了保障。 五、1. 克俭于家 2. 由俭入奢易 3. 慈母的赞美和鼓励　 严父的鞭策和批评 　 慈母情深　 慈爱与善良 4. 吴冠中 　 示例:爸爸,这么多年,您不辞 辛劳,整日忙碌,您作出的牺牲和贡献太 多太多了,我现在长大了,该是我报答您 的时候了 六、家长溺爱孩子,对孩子保护过度 这不利于孩子的成长,虽然家长应该关爱 孩子,但是过分关爱则会降低孩子的自理 能力,不利于孩子的健康成长。 家长应该 让孩子在成长的过程中磨炼心智,独立面 对成长中的挫折 七、(一)1. J　 jǐn　 讠　 十一　 2. C 3. 精彩极了　 糟糕透了 4. 同意。 “精彩极了” 是一种慈祥的 爱,鼓励式的爱;“糟糕透了”是一种 严厉的爱,严格要求的爱。 在我的 生活中父母的爱也是如此,虽然表 现形式不同,但目的是完全一致的, 那就是希望我健康成长。 (二)1. 示例:亮堂堂　 坚强 2. “我”怕狗,所以在母亲的护送下才 能够顺利上学;而“我”后来得知母 亲比“我”更怕狗,长大后每逢外出 “我”也守护着母亲。 3. 不仅写出了母亲很怕狗,更衬托出 了母亲对“我”的爱护。 4. 她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命 示例:在我的心中,父亲是保护伞, 他会在我考试失利感到迷茫的时 候,安抚我,他的鼓励为我带来了温 暖和勇气。 八、写作提示:这篇作文的题眼是“爱”,可以写 来自家庭的关爱,比如考试失利的时候,爸 爸开导“我”等;可以写老师、同学、朋友对 自己的爱,比如语文老师帮“我”补课,同学 借课堂笔记给生病的“我” 等;可以写陌生 人对自己的爱,比如一位阿姨撑伞送“我” 回家等;可以写“我”对爸爸妈妈、爷爷奶奶 等人的爱,比如“我”帮妈妈做家务等。 写 作时一定要叙述清楚,写出真情实感,紧扣 中心“爱”。 卷 1 　 第七单元　 基础过关小卷 一、1. cí√ shāo √ pàn √ jiǎng √ jí √ huàn √ duī √ cù √ fèng √ sì √ chàn √ 2. 古寺　 木桩　 抛开　 应接不暇　 陆续　 纠正　 涨潮　 不可计数 3. (1)尽。 (2)故乡。 (3)那边,诗中指关外。 (4)声音嘈杂,诗中指风雪声。 (5)洗衣物的女子。 (6)夜晚把船停在岸边。 4. (1)果然　 (2)忽然　 (3)居然 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 9 页 二、1. C 2. (1)那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗? (2) 在教室门口,张明一脸期待地对我 说,他明天要去黄山。 (3)示例:在我的眼前,有一个非常美丽 的花园。 花园里开满了花儿,有金黄 的迎春花, 粉嫩的樱花, 雪白的梨 花……特别美丽。 三、1. 莲动下渔舟　 2. 月落乌啼霜满天 3. 山一程　 夜深千帐灯 4. 西塞山前白鹭飞　 5. B 卷 2 　 第七单元　 能力提升小卷 一、1. qiǎo　 léi 2. C 3. 屋子里　 院子里 4. 高兴　 生怕　 失望 5. 月光　 桂树 6. 动态　 顽皮可爱　 静态　 恬静柔美 7. 床前明月光,疑是地上霜。 二、1. ①湖边,父亲为“我”煮鱼汤。 　 ②旱季, 父亲和“我们”拉动水车翻送水。 ③暑假,父亲凌晨出发去集市卖红薯。 2. (1)静　 微微下沉　 猛地下沉　 动　 C (2)因为这罐鱼汤是用湖里的鱼、湖水、 月光一起煮的,鱼汤的颜色是奶白 色,也像月光,所以父亲这样说,这也 体现了父亲对生活充满希望和父亲 乐观积极的生活态度。 3. 不畏艰难、乐观积极 在父亲看来,不管遇到任何困难和不顺, 只要心田能常被月光滋润,人生便有希 望和奔头 4. 表转折关系的关联词语　 A 这棵树低矮瘦弱,远比不上森林里挺拔 的参天大树,但这棵树却能挺立在峭壁 之上。 卷 3 　 第七单元追梦综合演练卷 一、1. 照耀　 桨　 塔　 抛　 眉梢 2. gèng　 qiāo　 lèi 3. 动态　 C 二、1. D　 【解析】D. 泊 ∙ 了片刻(bó)。 2. B　 【解析】B. 王孙 ∙∙ 自可留(原指贵族子 弟,此处指诗人王维自己)。 3. 计数　 相觑 　 边 　 际 　 (1)面面相觑 　 (2)无边无际　 (3)不可计数 4. 文静　 宁静　 安静　 幽静　 镇静　 冷静 5. (1)空山新雨后 　 姑苏城外寒山寺 　 山 一程　 水一程　 西塞山前白鹭飞 (2)①√　 ②√　 ③×　 ④√ 三、1. 春之声 2. 夏天,荷花开了。 有的刚刚舒展开两三 片花瓣;有的还是花骨朵儿;有的露出嫩 黄色的小莲蓬,它们就像亭亭玉立的少 女,面色红润,微微含笑。 3. 吃月饼、赏月　 重阳 4. ②　 张灯结彩迎元旦,齐心协力谱新篇。 四、(一)1. 日　 九　 闲暇　 空暇 2. 静寂　 热闹 3. 大的　 小的　 花的　 黑的　 无拘无 束　 自由自在 4. 鸟生活的地方———大榕树　 适合鸟 儿自由快乐生活的地方 5. 静态　 动态　 热爱　 赞美 (二)1. 时间　 日落　 月升 2. D　 3. C 4. 沙滩　 “唰唰”声　 兴奋、愉快 5. 静态　 明亮　 动态　 明灯和星星相 互辉映,倒映在海面,波光闪动 五、写作提示:本题为自命题作文。 可以写家 乡的美景,通过对家乡景物的描绘,表达对 家乡的热爱之情;也可以写校园或者公园 的美景,采用移步换景的方式进行描写;还 可以写屋前房后的某一处景物,中间可以 加入自己在这一处美景中的独特感受。 用 上描写、抒情等表达方式,写出真情实感。 用上积累的好词佳句。 卷 1 　 第八单元　 基础过关小卷 一、1. jí√　 qǐn √ 　 jiàn √ 　 jīn √　 diàn √ 　 jiǎo √ 2. 诵 宋 送 颂 限 线 县 现　 舅 旧 救 就 3. 传说　 自传　 差别　 出差　 模范　 模样 4. 车　 四　 示例:辆　 轿 5. 示例:(1)幸福　 (2)喜爱 6. (1)观赏　 (2)欣赏 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 10 页 55 56 卷 1 　 第七单元　 基础过关小卷 一、字词游乐场。 1. 用“√”画出加点字的正确读音。 瓷 ∙ 花盆(cí　 chí)　 　 　 　 　 　 　 树梢 ∙ (xiāo　 shāo)　 　 　 　 　 　 河畔 ∙ (pàn　 bàn) 船桨 ∙ ( jiāng　 jiǎng) 嫉 ∙ 妒( jì　 jí) 浣 ∙ 女(wàn　 huàn) 那么多的绿叶,一簇堆 ∙ (diū　 duī)在另一簇 ∙ (cù 　 zù)上面,不留一点儿缝 ∙ ( fèng 　 féng) 隙。 那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似 ∙ (sì　 shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤 ∙ (zhàn　 chàn)动。 这美丽的南国的树! 2. 看拼音,写词语。 gǔ sì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 mù zhuāng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 pāo kāi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 yìng jiē bù xiá 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lù xù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiū zhèng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhǎng cháo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bù kě jì shǔ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 解释下列加点词的意思。 (1)随意春芳歇 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)故园 ∙∙ 无此声 (3)身向榆关那畔 ∙∙ 行 (4)聒 ∙ 碎乡心梦不成 (5)竹喧归浣女 ∙∙ (6)枫桥夜泊 ∙∙ 4. 选词填空。 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕忽然　 　 　 　 果然　 　 　 　 居然 (1)我们看时,那竹窗帘儿里(　 　 　 　 )有了月亮。 (2)起初周围是静寂的。 后来(　 　 　 　 )起了一声鸟叫。 (3)上午还晴空万里,下午(　 　 　 　 )下起了倾盆大雨。 二、句子训练营。 1. 与“三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲” 这句话运用的修辞手法相同的一项 是(　 　 ) A. 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 B. (月亮)款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了。 C. 榕树茂盛的枝干向四面伸展开来,树叶密不透风,像一把撑开的大伞。 D. 月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一 个失望。 2. 按要求写句子。 (1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! (改为反问句) 　 (2)在教室门口,张明一脸期待地对我说:“我明天要去黄山。”(改为转述句) 　 (3)读下面一组例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。 示例:一只画眉飞来飞去,还唱着歌。 一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着, 那歌声真好听。 眼前是一个美丽的花园。 　 　 三、课文芳草地。 1. 竹喧归浣女,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,江枫渔火对愁眠。 3. 　 　 　 　 　 　 ,水一程,身向榆关那畔行,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 每当读到“白鹭是一首精巧的诗”时,我都会想到张志和的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,桃花流水 鳜鱼肥”。 5. (焦作期末)下列说法错误的一项是(　 　 ) A. 《长相思》的作者是清代的纳兰性德,“长相思”是词牌名。 B. “明月松间照,清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色。 C. 《枫桥夜泊》透过“愁”字,让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情。 D. “空山新雨后,天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美。 57 58 卷 2 　 第七单元　 能力提升小卷 一、课内阅读。 月迹(节选) ①我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄 ∙ 没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了: 原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个　 　 　 　 ,再是　 　 　 　 ,渐渐地爬得高了,穿衣镜 上的圆便　 　 　 　 了。 我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。 月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。 奶奶说:“它走了,它是匆匆的。 你们快出去寻月吧。” ②我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。 满院子的白光,是玉 玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还 没有开,却有了累 ∙ 累的骨朵儿了。 我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁 星儿变的。 1. 给加点的字选择正确的读音,画“　 　 ”。 悄 ∙ (qiǎo　 qiāo) 没声儿 　 　 　 累 ∙ ( lèi　 léi)累的骨朵儿 2. 文中的横线上应填的词语正确的一项是(　 　 ) A. 白道儿　 满盈　 半圆　 　 　 　 　 　 　 　 B. 半圆　 白道儿　 满盈 C. 白道儿　 半圆　 满盈　 　 　 　 　 　 　 　 D. 满盈　 半圆　 白道儿 3. 第①段写了“我们”在　 　 　 　 　 (地点)看月,第②段写了“我们”在　 　 　 　 　 (地点)望月。 4. 读第①段,找出表示“我们”看月心情的词:　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 5. 读第②段,这段话主要写了院中的　 　 　 　 和　 　 　 　 。 6. 第①段主要运用了　 　 　 　 描写的方法,突出了月亮　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的特点;第②段 主要运用了　 　 　 　 　 　 描写的方法,突出了月光下的院子　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的特点。 7. 月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象,请写两句你积累的关于月亮的古诗。 　 二、课外阅读。 有故事的月光 ①当乡下的夜空升起一轮明月时,月光便洒满了山林村舍,地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”。 ②一天晚上,月光很亮,亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜,于是便带我去村外的湖 边夜钓。 ③月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。 先是点点浮颤,继而微微下沉, 最后浮漂猛地下沉。 父亲见机迅速起竿,一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来———鱼上钩了! ④我们有些饿了,父亲索性找来一个废弃的陶罐,就着湖水洗净,然后支架在火堆上———他要煮 一罐鱼汤。 水,从湖里汲取而来,白白净净;鱼,是刚刚钓上来的,也白白净净;月光,自星空流淌下来, 更是白白净净。 很快,鱼汤泛起了奶白色,像一捧捣碎的月光,皎洁地盛在罐子里。 没有碗,父亲便让 我对着罐子先喝,喝剩下的再给他。 【A】这罐鱼汤未放任何作料,远比不上 ∙∙∙∙ 菜馆里大厨们烹饪的佳肴, 但 ∙ 这鱼汤竟将天然的鲜美展现得淋漓尽致,没有一丝的鱼腥! ⑤父亲还不忘在一旁说:“【B】这可不是 ∙∙ 一般的鱼汤,而是 ∙∙ 一罐月光汤,只不过是里面游进了几条 白白净净的鱼。”那一刻,眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲,俨然一位白面书生。 只是他把精力全 给了日复一日的田间劳作。 ⑥为了家人,父亲不得不埋身田间地头。 每遇旱季,我们都要用好几台水车,将山下的泉水往高 处的梯田里翻。 白天轮不到我们翻,只有等晚上,月光下,父亲、我和妹妹,一人负责拉动一台水车,一 阶一阶地朝上翻送水。 ⑦暑假时,父亲常去集市卖红薯,凌晨便要担货出发。 夜行山路,我替他打手电筒照路。 倘有月 光明道,父亲便会独自上路,不要我陪。 月光,便是他的伴儿,他的明灯,他的保护神。 ⑧一罐月光汤,一车月光泉,一弯月光路。 因为心中始终有月光,父亲在岁月的千沟万壑中岿然 不动,且从不发出一句怨言。 在父亲看来,人生若苦,根源是心里苦,不管遇到何种困难和不顺,只要 心田能常被月光滋润,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头! 1. 照样子,概括文中记叙的几个事例。 2. 理解与欣赏。 (1)根据第③自然段,完成填空。 作者先描绘了“月光如水,湖平如镜”的　 　 　 　 态画面,再用“点点浮颤、　 　 　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 　 　 、迅速起竿”这一连串动词,展现了湖边夜钓的　 　 　 　 　 态之美。 这样写 的作用是(　 　 )(填序号)。 A. 运用静态描写,突出了乡村夜晚的宁静 B. 运用动态描写,突出了湖边夜钓的趣味 C. 运用动静结合的写法,突出了月光下喜获大鱼的欣喜 D. 运用以动衬静的写法,突出了乡村的月夜宁静而美丽 (2)文中,父亲为什么说“这可不是一般的鱼汤,而是一罐月光汤”? 谈谈你的理解。 　 　 　 3. 结合文章最后一段,想想文中父亲的言行。 你读到了一个怎样的父亲,并写出理由。 我读到了一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的父亲,因为 　 　 。 4. 文中标有【A】【B】的两句话在表达上有什么共同之处? 选择一句,用上加点的词写一句话。 两句 话在表达上都有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,我选择【　 　 　 　 】来仿写: