09 追梦期中达标测试卷-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

33 34 35 追梦期中达标测试卷 时间:90 分钟　 　 分数:100 分　 　 得分: 一、先细心读题,再认真听短文,完成练习。 (5 分) 1. “风泉两部乐,松竹三益友”这里的“三益友”是指　 　 　 　 、 　 　 　 　 、　 　 　 　 。 (1. 5 分) 2. 请根据自己的积累和思考,将下列诗句与书画作品对应连 线。 (1. 5 分) 遥知不是雪,为有暗香来 要知松高洁,待到雪化时 咬定青山不放松,立根原在破岩中 3. “岁寒三友”为什么被世人所喜欢而流传至今呢? (2 分) 　 二、看拼音,写字词。 (6 分) 1. 一 只 liè bào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 在 高 速 公 路 上 奔 驰, 真 是 令 人 nán yǐ zhì xìn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 2.秦王想得到赵国的和氏璧,便假装 yǔn nuò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋用十五座城 来换。 3.为了 xiāo huǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋罪证,10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略 者 fèng mìng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋在圆明园内放火。 三、选择题。 (8 分) 1. 下列各项字音和字形有误的一项是(　 　 ) A. 嫌 ∙ 弃(xián)　 　 报酬 ∙ (chóu)　 　 清澄 ∙ (chéng)　 　 羡慕 B. 垂蔓 ∙ (màn) 搅 ∙ 拌( jiǎo) 玉簪 ∙ (zān) 隐敝 C. 眼睑 ∙ ( jiǎn) 宏 ∙ 伟(hóng) 侮辱 ∙ ( rǔ) 结婚 D. 依偎 ∙ (wēi) 牺 ∙ 牲(xī) 惊惶 ∙ (huáng) 拐弯 2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(　 　 ) A. 疫情给全世界经济带来不可估量 ∙∙∙∙ 的损失。 B. 这里的环境比较幽静,我们偶尔听到一两声鸟鸣,估计这 里的鸟儿不计其数 ∙∙∙∙ 。 C. 我喜欢那所学校,但美中不足 ∙∙∙∙ 的是离我们家太远。 3. “奇珍异宝”一词中“异”的意思是(　 　 ) A. 不同的　 　 　 B. 分开　 　 　 C. 另外的,别的 D. 特别的　 　 　 E. 奇怪 4. (许昌)下列说法不正确的一项是(　 　 ) A. 讲故事的时候,可以适当丰富故事的细节。 B. 阅读时,品味印象深刻的场景细节,可以帮助我们更好地 体会作者的思想感情。 C. 《田螺姑娘》是一个民间故事,从中可以领略到动人的情 节,还能认识许多精彩的人物,如勤劳的牛郎,心灵手巧 的织女。 D. 借助关键词可快速地阅读和理解课文。 四、积累与运用。 (26 分) (一)按要求完成下列句子。 (9 分) 1. 用“精神”的不同意思造句。 (2 分) A. 表现出来的活力。 　 B. 人的意识。 　 2. 火箭的最大速度能达到 4 万千米每小时,是声速的 30 多 倍。 (写个句子,用上列数字的说明方法)(2 分) 　 　 3. 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也 联结着乡亲们美好的情感。 (仿写句子)(2 分) 一封封书信传递着　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,也传递 着　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. ( 　 　 　 　 )花生做的食品都吃完了,(　 　 　 　 )父亲的话 却深深地印在我的心上。 (填上恰当的关联词语,并用该 关联词语造句)(3 分) 　 (二)根据课文内容填空。 (12 分) 1. 少年智则国智,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,少年强则国 强,少年独立则国独立,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,少 年进步则国进步,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 少年雄于地球则国雄于地球。 (3 分) 2. 《牛郎织女》这个民间故事寄托着人民群众　 　 　 　 　 　 　 　 　 的理想,赞颂了牛郎织女　 　 　 　 　 　 　 　 的品质 和　 　 　 　 　 　 　 　 的精神。 鞭挞了以王母娘娘为代表 的　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 3. 《落花生》这篇课文运用了　 　 　 　 　 　 　 　 　 的写法,给 我们讲了做人的道理:人要做　 　 　 　 　 　 的人,不要做 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 (3 分) 4. 诗中有深厚的感情:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,穿尽红丝几 万条”,抒发了林杰对美好生活的向往之情;“王师北定中 原日,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,寄托了陆游深切的爱国之 情;“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,不拘一格降人材”,表达了龚 自珍渴望人才辈出的强烈愿望;“居高声自远,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,表现了虞世南高洁、从容不迫的风度和气 韵。 (4 分) 36 37 38 (三)口语交际。 (5 分) 五(三)班的同学制定了一份班级公约,现在正讨论该删 除和修改哪些不合理或重复的部分。 请谈谈你的看法,把理 由写具体。 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 ①按时上学,迟到的在走廊罚站一节课。 ②上课专心听讲,同桌相互监督。 ③按时完成作业,欠交作业或抄作业的同学要通知家长。 ④要独立完成作业,不能拖拉或抄袭作业。 　 　 五、阅读理解。 (25 分) (一)桂花雨(节选)(9 分) 桂花摇落以后,(A)去小枝小叶,晒上几天太阳,(B)在铁 盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。 全年,整 个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候,全家到了杭州。 杭州有一处小山,全是 桂花树,花开时那才是香飘十里。 秋天,我常到那儿去(C)桂 花。 回家时,总要(D)一大袋桂花给母亲。 可是母亲说:“这里 的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇 落的阵阵桂花雨。 1. 请将下列四个字分别填入文中 A、B、C、D 四处。 (2 分) 　 　 　 　 　 　 捡　 　 　 　 赏　 　 　 　 收　 　 　 　 挑 A:　 　 　 　 　 B:　 　 　 　 　 C:　 　 　 　 　 D:　 　 　 　 2. 把画横线的句子改写成反问句。 (2 分) 　 3. 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)句子中的“　 　 　 　 ”这个字最能表达桂花香气四溢。 (1 分) (2)对这句话理解正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 桂花一年四季散发着迷人的香气。 B. 桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍存在。 C. 桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做糕饼也同样是香 气弥漫,它的香已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜 了乡亲们的生活。 4. 母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲这样说的原因是(　 　 )(2 分) A. 家乡院子里的桂花香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 B. 家乡院子里的桂花,让母亲每年闻着香气,享受着收获的 喜悦,体验着馈赠的快乐。 这桂花浸透了她的心血和汗 水,是她生活乃至生命的一部分。 C. 家乡院子里的桂花是自家栽的,杭州小山上的桂花是给 大家观赏的。 (二)永不凋谢的玫瑰(16 分) ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的 校长,他生前记下过这样一则真事: ②校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵 就像一张可爱的婴儿的笑脸———你肯定从来没见过这么大、这 么美的花儿! 全校的同学都非常【惊讶　 惊异】,每天都有许 多同学来看。 ③这天早晨,又有许多同学来【欣赏　 观赏】玫瑰花。 他 们一边看,一边赞不绝口。 这时来了一个大约三四岁的小女 孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,面对众 多的同学从容地向外走去。 ④同学们惊讶极了,有的说:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 有的说:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”正在旁边散步的苏霍姆 林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,【亲切　 亲热】地问小女 孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的? 能告诉我吗?” ⑤“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰 花,奶奶有点不相信。 我现在摘下来送给她看,看过后我再把 花送回来。”女孩害羞地说。 ⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心【颤 动　 震动】了。 苏霍姆林斯基校长牵着小女孩从花房里又摘 了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事 的孩子;这一朵是给你妈妈的,感谢她养育了你这样好的孩 子。” ⑦是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫 瑰吗? 1. 联系上下文,选择“【　 】”里恰当的词,用“√”标出。 (2 分) 2. 短文主要写校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花,一个三四 岁的小女孩　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,苏霍姆林斯基校长 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 3. 文中说小女孩摘花“从容”是因为 　 　 。 说小女孩“害羞”是因为 　 　 。 (4 分) 4. 联系上下文,把第④段横线中的内容补充完整。 (2 分) 5. 用横线画出短文的中心句。 (2 分) 6. 根据文中的信息,用通顺简洁的一句话,介绍下面的人物。 (4 分) 小女孩: 　 苏霍姆林斯基: 　 六、妙笔生花。 (30 分) 同学们,你了解你的家乡吗? 你的家乡一定是个可爱的地 方,那里会有神奇的故事与传说,会有迷人的自然景观,也会有 令人叫绝的土特产……近几年,家乡也一定发生了翻天覆地的 变化吧! 请你以《我的家乡》为题,写一写自己的家乡,表达自己 对家乡的热爱之情。 4. 题临安邸 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 林升诗 5. (1)①√　 ②×　 ③√ (2)中国体育健儿具有不畏艰难,敢于争先 的精神。 四、(一)1. 遨游　 珍宝 2. A 3. 痛惜、愤怒 4. 英法联军贪婪、野蛮、残暴的罪恶行 径对圆明园造成了不可估量的损 失。 5. 从时间跨度上和珍宝类型上写出了 圆明园收藏文物之多、历史之悠久、 价值之巨大。 表达了作者对祖国灿 烂文化的热爱。 (二)1. 忽然　 依然　 突然　 愤然 2. ①老师送给他修铁路的资料;②外 国学生们讥笑中国。 3. 在轮船的甲板上,他提着一只小皮 箱,陷入了沉思。 4. 詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 心头。􀪍􀪍􀪍 　 詹天佑怒视着这一群傲慢􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的洋学生,强忍屈辱,离开了教室。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. 示例:詹天佑叔叔,欢迎您回国,我 要以您为榜样,好好学习,报效祖 国。 五、写作提示:本题是想象作文,要求以“二十 年后的家乡”为题,写一篇习作。 想象二十 年后从外地回到家乡的情景,要重点写变 化, 家 乡 的 变 化, 人 的 变 化, 生 活 的 变 化……由于写作范围广泛,因此要理清思 路,选择合适材料进行写作。 写想象作文 应和写记叙文一样,在写法上也要写“实”, 要有时间、地点、人物和事情的起因、经过、 结果。 写想象作文也要重视语言文字的表 达,结构合理,使人读起来能感到文通字 顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。 追梦期中达标测试卷 一、听力材料: 中国古代文学重托物言志,以物喻人, 所以用自然事物作人格的象征,也就成了 一种修辞手法。 这种人格化的自然事物, 在植物界,最著名的莫过于松、竹、梅、兰、 菊这五种植物了。 松、竹、梅被称为“岁寒 三友”,梅、兰、竹、菊被称为“四君子”。 传说苏轼被贬到黄州,有个地方官去 拜访他,问他一个人在这儿是否感到寂寞, 苏轼指指门外说,他那儿有“风泉两部乐, 松竹三益友”,何寂寞之有。 他的另一句话 “宁可食无肉,不可居无竹”,也很有名。 又 传说爱梅成痴的林逋终身不娶,以梅为妻, 以鹤为子,所谓“梅妻鹤子”,都是典型的例 证。 松、竹、梅之所以受到人们的特别喜 爱,被人们赋予了更多的美好品质和德行, 并不完全是因为它们的自然属性,同时也 因为赋予其意义的古人自身,也存在与之 对应的人格诉求。 中国古人立身处世的观 念,既强调“入世”所需要的积极进取,也重 视“出世”所保有的淡泊宁静。 这样的人格 诉求,正好与松、竹、梅的某些特性相对应, 松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的 化身。 1. 松　 竹　 梅 2. 遥知不是雪,为有暗香来 要知松高洁,待到雪化时 咬定青山不放松,立根原在破岩中 3. 因为“岁寒三友”所具有的自然属性与中 国古人立身处世的观念和人格诉求相对 应。 二、1. 猎豹　 难以置信　 2. 允诺 3. 销毁　 奉命 三、1. B　 【解析】隐蔽 ∙ 。 2. B　 【解析】不计其数:没法计算数目。 形 容很多。 与前面的“偶尔听到一两声鸟 鸣”不符。 3. D 4. C　 【解析】勤劳的牛郎、心灵手巧的织女 是民间故事《牛郎织女》中的人物。 四、(一)1. 示例:A. 爸爸穿上西装看起来特别 精神。 B. 他上课精神不集中,被老师批评 了一顿。 2. 示例:鲸的寿命很长,一般可以活几 十年,有的甚至能活近一百年。 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 6 页 3. 示例:两地的消息 　 朋友间真切的 挂念 4. 虽然 　 但是 　 示例:上次竞选学生 会主席的活动,我虽然也参加了,但 是没能当选。 (二)1. 少年富则国富　 少年自由则国自由 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 2. 追求自由幸福生活　 勤劳、善良 敢于反抗　 专制统治者 3. 借物喻人 　 有用 　 只讲体面,而对 别人没有好处 4. 家家乞巧望秋月　 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞　 非是藉秋风 (三)第①条,让迟到的同学在走廊罚站会 伤害他们的自尊心,可改为“迟到的同 学要写检讨”; 第③条与第④条重复,可合并为一条。 五、(一)1. A:挑　 B:收　 C:赏　 D:捡 2. 这里的桂花再香,难道比得上家乡 院子里的桂花吗? 3. (1)浸　 (2)C　 4. B (二)1. 惊讶√ 　 观赏 √ 　 亲切 √ 　 颤动 √ 2. 摘下了它,要给病重的奶奶看 知道实情后夸奖了女孩,并且又摘 下了两朵玫瑰,送给她和她的妈妈 3. 她打算把花给奶奶看完之后,再还 回来　 在没有被允许的情况下摘下 了那朵玫瑰,并且被校长发现了 4. 示例:她居然把玫瑰花给摘了,太令 人气愤了! 　 我们应该制止这种行 为。 5. 是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正 是一朵永不凋谢的玫瑰吗? 6. 有纯洁、善良、美好的心灵,关心、孝 敬长辈。 有同情心,有爱心,育人有方。 六、写作提示:可以从一个方面来介绍自己的 家乡,如家乡一年四季的风景,家乡的土特 产,家乡的繁华;也可以从多个方面整体介 绍家乡的风土人情,要表达出自己对家乡 的热爱。 卷 1 　 第五单元　 基础过关小卷 一、1. shè√ 　 zhí √ 　 dǐ √　 xùn √ 　 xiǎn √ 　 chà √ 2. (1)杀菌　 治疗　 (2)松鼠　 清秀　 玲珑 (3)窝　 狭窄　 勉强 3. 美丽可爱　 清朗　 空旷 锋利　 光滑　 圆锥形 4. (1)既……又……　 (2)只要……就…… (3)虽然……但是…… (4)因为……所以…… (5)如果……就…… 5. (1)强烈　 (2)热烈　 (3)激烈 (4)剧烈 二、1. (1)A　 B　 (2)D　 (3)B　 (4)C　 (5)B 2. (1)古时候,地面被天上的十个太阳晒得 寸草不生。 (2)可爱的松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。 (3)我们学校的操场很大,比两个足球场 还要大。 (4)乱扔垃圾是一种不文明的行为。 三、1. 科普说明　 动植物的生长繁殖　 自然气 候变化　 预防和治疗疾病 2. 法　 布封　 漂亮　 驯良　 机警 卷 2 　 第五单元　 能力提升小卷 一、1. 一尊巨大的酒杯 2. 6. 99　 相当于二层楼那样高　 24　 4 头 大象的重量 二、1. A 2. 列数字　 作比较　 打比方　 远　 大　 热 3. 增强文章的趣味性,引起读者的阅读兴 趣。 4. “其实”起转折作用,不可以不用这个词。 通过这个词才能更好地引出太阳离我们 的距离远。 第 2 段中“实际上”与它意思 相近。 5. 太阳离我们非常远,太阳表面温度非常 高。 太阳赋予了我们生命;赐予了我们 食物;给了我们温暖;为我们提供了能 源。 三、1. 列数字 2. 都是哺乳动物。 杀人鲸的报复性远远超 过人类;它们对配偶从一而终。 3. 环境描写。 交代故事发生的地点,使读 者有身临其境的感觉,渲染气氛,烘托人 物心情。 4. 鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大 5. 不能。 “一般”表示通常情况,如果去掉 就变成所有的鲸都可以活几十年,与实 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 7 页