03 第二单元 基础过关&能力提升-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

9 10 卷 1 　 第二单元　 基础过关小卷 一、字词游艺厅。 1. 用“√”选出下列加点字的正确读音。 挽 ∙ 裤 wǎn(　 　 ) miǎn(　 　 ){ 　 　 　 　 　 　 　 间∙隔 jiān(　 　 ) jiàn(　 　 ){ 　 　 　 　 　 　 　 允诺∙ ruò(　 　 ) nuò(　 　 ){ 渑 ∙ 池 miǎn(　 　 ) yíng(　 　 ){ 削∙弱 xuē(　 　 ) xiāo(　 　 ){ 岔∙道 chà(　 　 ) fēn(　 　 ){ 2. 用“ \”划去括号中不恰当的汉字。 (讯　 汛)期　 　 　 　 　 (遣　 谴)责　 　 　 　 　 (协　 谐)调　 　 　 　 　 (妨　 防)碍 (诏　 召)集 (浸　 侵)略 (陷　 馅)阱 一(玫　 枚) 3. 看拼音,写词语。 lǎn duò􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 pínɡ hénɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 dà chén􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 yì lùn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huǒ jiàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡuàn jūn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡuǎi wān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǐn bì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 4. 先将词语补充完整,再选词填空。 (　 　 )( 　 　 )当然　 　 　 　 　 相(　 　 )而行　 　 　 　 　 怒发(　 　 )( 　 　 ) 负(　 　 )请(　 　 ) 难以(　 　 )信 完好(　 　 )( 　 　 ) (1)形容愤怒到了极点。 (　 　 　 　 　 ) (2)从道理上说应当是这样。 (　 　 　 　 　 ) (3)比喻彼此的方向和目的完全相反。 (　 　 　 　 　 ) (4)表示主动向对方承认错误,请求责罚。 (　 　 　 　 　 ) 5. 选择恰当的关联词语填空。 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕因为……所以……　 　 只要……就……　 　 既……又…… (1)你(　 　 　 )听医生的话,身体(　 　 　 )会恢复健康的。 (2)(　 　 　 )蔺相如立了大功,(　 　 　 )赵王封他为上卿。 (3)人藏在洞里,(　 　 　 )不气闷,(　 　 　 )不嫌暗。 二、句子训练营。 1. 蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”(改为转述句) 　 2. 地道战是个奇迹。 (改为反问句) 　 3. 人们走搭石不能 ∙∙ 抢路,也不能 ∙∙∙ 突然止步。 (用加点的词语造句) 　 4. 秦王我都不怕,还会怕廉将军吗? (改为陈述句) 　 5. 选出下列句子使用的说明方法。 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕A. 打比方　 　 　 B. 作比较　 　 　 C. 列数字 (1)猎豹奔跑的最大速度可达 110 千米每小时。 (　 　 ) (2)人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差远了。 (　 　 ) (3)岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。 (　 　 ) 三、课文芳草地。 1. 我知道时间匆匆一去不复返,要珍惜当下,就如陶渊明说的那样:盛年不重来,一日难再晨。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 当一个人浪费光阴,无所事事的时候,我们可以用这样一句名言来劝诫他:莫等闲,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 不饱食以终日,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 我们要珍惜时间,不浪费一分一秒。 4. 毛主席用铿锵有力的笔调写出了建设革命事业刻不容缓的紧迫感与坚定的决心:多少事,从来 急;　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 。 一万年太久,只争朝夕。 11 12 卷 2 　 第二单元　 能力提升小卷 一、综合实践。 下面是对 200 名小学生课外阅读情况的一份调查统计,请你根据这份调查表呈现的数据,回 答下列问题。 小学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 漫画 杂志 武侠小说 文学名著 人数 112 32 30 26 百分比 56% 16% 15% 13% 1. 从表中数据可以得出一个结论: 　 　 2. 看了这一统计结果,你想对同学们提的建议是: 　 　 二、(驻马店)课内阅读。 搭　 石(节选) 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得 快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 如果前面的人突然停住,后边的人 没处落脚,就会掉进水里。 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的 抬起脚来,后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美 感。 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块 搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。 假如遇 上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 1. 照样子,写词语。 清波漾漾　 人影绰绰　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 短文中许多地方都使我们感受到美,有看得见的“美”,有听得见的“美”,也有看不见的心灵的 “美”。 (1)看得见的“美”指的是 　 。 (2)听得见的“美”指的是 　 。 (3)看不见的心灵的“美”指的是 　 。 3. 读了这段选文后,我想对搭石说:“ 　 ”; 我想对乡亲们说:“ 　 ”。 4. 对课文最后一句话理解不正确的一项是(　 　 ) A. 这里的乡亲们与世隔绝,精神状态很难改变,就像石头一样。 B. 这里的乡亲们非常淳朴,心灵很美好,都有为他人着想的精神。 C. 这是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。 三、课外阅读。 我这个人和别人没什么两样,可别人见了我,总说我长得机灵。 其实,我并不十分机灵,只是 特别爱逗人发笑。 有一次,班里的一位女同学被男同学欺侮了,“呜呜”地哭着。 同学们怎么劝也劝不了她,一 个个束手无策,只好请来了我———“欢笑大王”。 我看了看她,又想了想,然后,在一张白纸上画了 个小人儿。 那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢,眼泪流成了一条小河,脸被手一擦,白一块,黑一块, 像一个大花脸。 我画好之后,便把“杰作”给了她,嘴里说:“怎么样? 您的肖像!”她接过去看了一 会儿,脸上“阴转晴”,还“咯咯……”地笑了。 当然,我不只是能逗人笑,有时还会把人弄得哭笑不得。 记得有一次,我换了座位,后边的男同学总爱把脚伸到前面来,搅得我心烦意乱。 对了,何不 找个机会“教训”他一下,我心里想着。 机会终于来了:一次自修课,他又把脚伸到前面来了,还不 住地抖动,弄得我不得安宁。 我开始了“报复”行动,从课桌里抽出早已准备好的跳绳,悄悄地把 他的脚和凳脚绑在一起,然后自顾自做作业,看他那得意的神色,还完全没发现这个“阴谋”呢! 下课了,他也许想活动活动,可脚被绑住了,怎么也不能动弹。 无奈,只好喊“救命……”,我听见 了再也忍不住地“扑哧”笑开了。 后来直到他答应再不把脚伸到前面来,我才把他“释放”了。 瞧! 这就是我,一个淘气的女孩。 1. 给短文加个题目:　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. “束手无策”的意思是 　 , 文中具体指 　 。 3. 同学们都把“我”叫作　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. “我”是怎样使那位女同学“阴转晴”的? 　 　 5. “我”的性格是怎样的? 文中是用哪些事来表现“我”的性格的? 　 　 六、(一)1. 总领全文　 首尾照应　 作者对白鹭 的喜爱和赞美之情 2. 白鹭色素的配合,身段的大小,一切 都很适宜的特点 3. 静　 动　 清晨望哨　 黄昏低飞 4. 自然、宁静、悠然、匀称、和谐。 5. C　 【解析】C. 有误,应为由表及里。 (二)1. 示例:春去秋来　 南来北往 2. (1)没有任何忧虑,形容心情舒畅自 然。 在文中指松树的生长不受 环境艰苦的影响。 (2)身体粉碎(多指为了某种目的而 丧生)。 在文中指松树为人类把 自己完全贡献出来了。 3. 文章第 2 自然段写松树的生命力可 谓强矣,是采用先分写再总写的方 法。 第 3 自然段讲松树的用途,是 采用先总写后分写最后总写的方 法。 4. 松树的风格是要求于人的甚少,给予 人的甚多。 松树的生命力极强,并且 有自我牺牲的精神。 5. 不是。 短文通过写松树的生长和用 途,借物喻人,歌颂了那些默默无 闻,具有无私奉献精神的人。 七、写作提示:通过观察,详细介绍自己喜欢的 一个事物。 如写植物,可以从它的外形特 点、分布地区、适宜生长环境等方面介绍。 写作时可以运用借物喻人的手法,表达出你 对它的喜爱和赞美之情。 卷 1 　 第二单元　 基础过关小卷 一、1. wǎn(√)　 jiàn(√)　 nuò(√) miǎn(√) xuē(√) chà(√) 2. 讯 　 遣 　 谐 　 防 诏 　 浸 　 馅 　 玫 3. 懒惰　 平衡　 大臣　 议论 火箭　 冠军　 拐弯　 隐蔽 4. 理所　 背　 冲冠　 荆　 罪　 置　 无缺 (1)怒发冲冠　 (2)理所当然 (3)相背而行　 (4)负荆请罪 5. (1)只要……就…… (2)因为……所以…… (3)既……又…… 二、1. 蔺相如说,他愿意带着和氏璧到秦国去。 2. 地道战难道不是个奇迹吗? 3. 示例:写完作业之前,不能看电视,也不 能玩游戏。 4. 秦王我都不怕,不会怕廉将军。 5. (1)C　 (2)B　 (3)A 三、1. 及时当勉励　 岁月不待人 2. 白了少年头　 空悲切 3. 不弃功于寸阴　 4. 天地转　 光阴迫 卷 2 　 第二单元　 能力提升小卷 一、1. 喜欢看漫画的小学生最多,而喜欢看文 学名著的小学生最少。 2. 示例:我们应该多看一些文学名著,看文 学名著不仅能增长我们的知识,开阔我 们的眼界,还能提高我们的文学素养。 二、1. 人才济济　 金光闪闪 2. (1)人们过搭石时,清波漾漾,人影绰绰, 人们动作协调有序 (2)过搭石时嗒嗒的声音,像轻快的音乐 (3)两个人面对面同时走到溪边会相互 谦让;年轻人会俯下身子背老人过搭 石 3. 示例:搭石,你默默地为人们作贡献,我 要向你学习 　 乡亲们,你们为他人着想 的精神令人动容,我为你们点赞 4. A 三、1. 淘气的我(答案不唯一) 2. 什么办法也没有　 同学们怎么劝也劝不 了那个正在哭的女同学 3. 欢笑大王 4. “我”在一张白纸上画了女同学正在大哭 的肖像,逗得女同学开心地笑了。 5. “我”是一个机灵、活泼、淘气的女孩。 文中用两件事表现“我”的这种性格,分 别是:① “我” 逗笑了正在哭的女同学。 ②“教训”了座位后面那个总爱把脚伸到 前面来的男同学。 卷 3 　 第二单元追梦综合演练卷 一、1.协调　 平衡　 挽着 2.俯冲　 赤道　 一圈　 位置　 3.堡垒　 侵略 二、1. A　 【解析】B. 绰 ∙ 约(chuò);C. 陷 ∙ 坑(xiàn); D. 典 ∙ 礼(diǎn)。 2. C　 【解析】A. 隐蔽 ∙ ;B. 难以置 ∙ 信;D. 胆怯 ∙ 。 3. B 【解析】A. xuē / xiāo;B. qiǎng / qiǎng; C. huà / huá;D. jiān / jiàn。 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 2 页