山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级上册 第一单元 比较探究 《珠宝》

课 题：《珠宝》 课 型：比较探究课文 授课时间：2015-9-9 作 者：刘军 单 位：滕州市至善中学 北师版九年级语文上册第一单元： 《珠宝》 （2课时） 课前预习： 1．阅读文章，积累重点字词。 2．能用自己的话复述故事。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。” “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 ”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。从中获得对自然、社会、人生的有益启示” 教学目标： 1．分析朗丹夫妇形象，把握作品的主题。 2．体会本文精彩的人物心理描写。 3．通过比较阅读，了解本文与《项链》这篇文章的异同。 评价任务： 1．通过讲故事的方式，了解文章情节。 2．通过品评语言，分析人物形象，体会本文精彩的人物心理描写。 3．通过比较阅读的方式，比较本文与《项链》这篇文章的异同。 教学过程： 第一课时 1、 导入 有人说“不要轻易相信你的眼睛所看到的表面现象，因为它不一定是真的。” 你同意这种观点吗？今天，就让我们跟随莫泊桑走进他的另一篇小说《珠宝》，共同丈量眼睛与心的距离。 2、 自主学习。 1、 利用工具书，掌握文中出现的重点字词。 2、 收集关于珠宝的写作背景。 3、 以写旁批的形式，写下自己的初读感受。 3、 交流研讨。 （1） 讲故事，辨珠宝之真假。 要求学生速读课文，用自己的话复述故事情节。同位互评。 共同研讨下列问题： 1、 本文主人公是谁？ 2、 这篇文章背后有一个隐藏的故事，是什么？写出来好还是不写出来好？ 3、 你能用一个词概括文章的主要内容吗？ 明确：1、主人公是朗丹先生。 2、文章背后有一个朗丹夫人与富豪钱、情交易，对丈夫不忠的故事。但小说的核心和焦点是描写展示事发后丈夫的表现的，所以不写出来好。 3、学生可能会说“变化”“欺骗”等。 教师总结：小说情节的确充满了变数，珠宝由假变成了真的，朗丹夫人变了，朗丹先生也变了。变！变！变！眼睛看到的未必是真的啊。 （2） 品语言，赏朗丹夫人之“变”。 要求：默读课文，找出描写朗丹夫人的语句，说说在珠宝变成真的之前，朗丹夫人是个什么样的人？在珠宝变成真的之后郎丹夫人变成了一个什么样的人？ 明确： 1、珠宝是假的时：朗丹夫人是一个贞洁、纯朴的人。 证据：如文章开头：这个年轻姑娘仿佛是规矩女人的完美无缺的