专项一 古诗词鉴赏（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）吉林专版

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级上册 专项一　古诗词鉴赏 期末专项提优练 勤为径图书 勤为径图书 孟德 到达，登上 水波荡漾的样子 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 C 本诗写于曹操得胜回师途中，此时的曹操踌躇满志，意气风发。 这两句诗以奇特的想象描绘了大海吞吐日月星辰的景象，抒发了诗人统一中国、建 功立业的远大抱负。所以要读得慷慨激昂。 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 同情与关心 朋友共赏一轮明月 行船之快 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 C 勤为径图书 一、阅读下面诗歌，完成各题。 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．本文作者曹操，字____，东汉末政治家、军事家、文学家。 2．解释加点字的意思。 (1)东临碣石___________ (2)水何澹澹______________ 3．下列分析正确的一项是( ) A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，展现了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 4．朗读古诗时，小语对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”(曹操《观沧海》)的朗读语气把握不准。根据下面的知识卡片和诗歌内容，请你帮他选择恰当的朗读语气并简述理由。 朗读语气：A．轻松愉快　B．舒缓伤感　C．慷慨激昂 知识卡片 曹操在建安十二年(207年)北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利，而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师，经过碣石山时写的。 我选__，理由：________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．请你展开合理的想象，用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 二、阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】峨眉山月歌 李　白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1．下列对诗歌理解有误的一项是( ) A．甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。 B．甲诗后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀，暗含对官场不重用人才的不满。 C．乙诗从“峨眉山月”写起，点明远游时令。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。 D．乙诗第二句用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月影映入江水，影随江水流动的动态之景。 2．七年(1)班的同学对两首诗进行了讨论，请你将讨论内容补充完整。 刘老师：甲、乙两诗都写了月，但月在诗中的意蕴不同。 小语：甲诗将月比作信使，传递诗人的“愁心”，表达了①__________之情；乙诗中月则与诗人万里相随，夜夜可见，与②________________，强化了对友人的思念之情。 刘老师：甲、乙两诗都写到了地点变化，但处理方式不同。 小文：甲诗写刘禹锡左迁途经地点比较概括，如“过五溪”用数量词突出空间之遥远。乙诗则详写了行舟途经地点，五个地名连用，突出③________。 三、阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】十一月四日风雨大作(其二) 陆　游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．甲诗前两句一问一答，饱含苦涩与无奈，“涨”字既是写秋池，又写出了秋思的深重。 B．甲诗后两句细腻而形象地描绘了诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景。 C．乙诗“僵”“卧”“孤”三字写出诗人罢官回乡后寂寞、窘迫、凄凉的处境。 D．两首诗都选用“雨”这一意象渲染气氛，巧妙而传神地寄托了诗人的独特情思。 2．这两首诗都运用了什么手法？表达的情感有何不同？ 都运用了虚实结合的手法。甲诗实写诗人今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，想象了未来回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实结合，表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡怀亲之情。乙诗实写诗人“僵卧孤村”的凄凉处境，虚写“铁马冰河”的风雨梦境，虚实结合，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 四、阅读下面诗曲，完成下面小题。 【甲】秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．《秋词》(其一)前两句运用对比手法，突出诗人对秋天的独特感悟，让人耳目一新。 B．“排”是推开的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的无畏气势。 C．《天净沙·秋思》精选多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 D．两首诗歌采用议论、描写和抒情的表达方式，既有抒情色彩，又饱含哲理意义。 2．同是写秋，两位作者各抒发了什么情感？请简要概括。 《秋词》(其一)表达了诗人豪迈乐观之情。《天净沙·秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 五、阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】别董大(其一) 高　适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 1．对《次北固山下》赏析有误的一项是( ) A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停宿。 B．首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 2．两诗都提到了“雁”这一意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 《次北固山下》中的“雁”表达了对故乡的思念之情，《别董大》中的“雁”表达了对友人的依依不舍之情。 $$