周周练第6周（课件+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）

1，课标字词积累 2，精彩小段谁最棒 3，美文好段欣赏 4，小题目长知识 5，学习古诗词传承中华文化 6，收之以“渔”以捕“鱼”--掌握方法 7，阅读理解（现代文或文言文） 8，写作训练（片段或整文） 注：第7、8项每周选一项 循序渐进，学好语文 --（初中学段） 课标字词积累 作业：给下列汉字注音并组词，多音字把音标全。 袜 豌 宛 婉 妄 偎 巍 苇 蔚 瘟 紊 涡 巫 梧 侮 犀 徙 暇 羡 宵 【示例】 袜（wà）棉袜 豌 （wān ）豌豆 宛（wǎn）宛如 婉 （wǎn ）婉转 妄（wànɡ）痴心妄想 偎（wēi）依偎 巍（wēi）巍峨 苇（wěi）芦苇 蔚（wèi）蔚蓝 瘟（wēn ）瘟疫 紊（wěn）有条不紊 涡（ɡuō）漩涡 巫（wū）巫婆 梧（wú）梧桐 侮（wǔ）侮辱 犀（xī）心有灵犀 徙（xǐ）迁徙 暇（xiá）闲暇 羡（xiàn）羡慕 宵（xiāo ）元宵 精彩小段谁最棒 从上述组词中任选1个词语，发挥想象，写一小段话，百字左右即可。 示例：选词“闲暇” 闲暇时光，我们总要寻出一些美好。或精心做一道美食，犒劳忙碌的自己。你将山药蒸熟，搅拌成泥，然后放上一小把白糖和匀，再均匀地挤上蓝莓果酱，挖上一勺放进口中，绵软香甜。此刻味蕾打开的瞬间，不就是生活的幸福滋味吗？或静坐阳台，观最后一缕夕阳的余晖落下，天边泛起多彩的云霞，你怀疑那是哪位神仙之手的杰出画作，远方归巢的鸟儿如小黑点，在辽阔的天空划过。此时目光所及的风景，不就是远离喧嚣的静谧享受吗？ 读---听---思 美文好段欣赏 一批注 ③我六岁的时候,开始读《三字经》。到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书，很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 节选自邹韬奋《我的母亲》    批注：本段画线的句子中,母亲为何“勉强说着‘打得好’”呢?请结合语境，说说你的理解。 答：“勉强”,表明不是心甘情愿的,写出了母亲此时矛盾复杂的心理,既望子成才,希望儿子上进,又痛心于儿子的受苦。“打得好”一语既是违心的,又是出于对儿子的期待。这个细节写出了深沉而复杂的母爱,表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情。 提醒： 同学们，读名家作品，可以体会到母爱其实体现在点点滴滴，需要用心感悟。 你能否脱离雨天送伞、生病照顾的俗不可耐的素材选择呢？ 小题目长知识 （一）阅读下面的文字,回答后面的问题。 红色文化是一种崇高的信念文化。真正的革命者从来不缺乏革命的理想信念,从井冈山精神到长征精神,从大庆精神到“两弹一星”精神……这些都是值得我们发扬光大、自信自豪的红色文化,是中国文化软实力的最好-----。这种理想信念突出表现在:越是困难时期,革命者对革命的信仰越-----,为了实现自己的理想和奋斗目标，A牺牲生命B在所不惜。我们要从红色文化中----地汲取智慧和力量,让红色基因融入血脉,让红色精神激发新的力量。 (1)根据语境,上面文段横线处应填入的词语最恰当的一项是( ) A.佐证 固执 源源不断 B.佐证执着 络绎不绝 C.诠释 固执 络绎不绝 D.诠释 执着 源源不断 (2)在上面文段A、B两处填入的关联词语,最恰当的一项是( ) A.因为 所以 B.即使也 C.不但 而且 D.既 又 答案：D 、B. （二）根据下面两则材料提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。 材料一:每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (梁晓声《母亲》) 材料二:你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。 (车行《母亲》) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是----------，----------;母爱是----------，----------。 示例： 母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们人梦;母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。 （三）下面关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.孟子是继孔子之后儒家学派的代表人物之一,被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为由孟子及其弟子共同编著。 B.《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,作者是西汉历史学家司马迁。 C.律诗是近体诗的一种,通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,共四联。习惯上称四联为首联、颈联、颔联、尾联。 D.陶渊明是东晋诗人,名潜,字元亮,长于诗文辞赋,语言质朴自然而又极为精练,具有独特风格。 答案：C （四）下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家,这得益于国家重点生态工程的稳步实施。(删去“的森林面积”) B.为了提高同学们的语文素养,激发同学们的爱国热情,我校积极开展了“品红色经典，做有志少年”。(删去“为了”) C.河北在经济上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”,或把“但”改为“也”) D.环保政策是否落实,是河北省留住绿水青山的关键。(在“留住”之前加上“能否”) 答案：B解析：本句成分残缺，缺少宾语，可在最后添加“主题活动”。 （五）阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。 宋江写罢,自看了,大喜大笑.一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海慢嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。” (1)宋江因为什么事来到此地饮酒题诗? (2)联系全书内容看,宋江的“凌云志”是什么? (1)宋江因为什么事来到此地饮酒题诗? 宋江私放晁盖事情败露,被阎婆惜要挟而杀死她出逃;后来宋江父亲让宋清写信谎称宋父去世,宋江赶回家中被官差捉拿;又因与县令等上下交好,所以只是被刺配江州，在浔阳楼题反诗。 (2)联系全书内容看,宋江的“凌云志”是什么? 宋江上了梁山,只反贪官,不反朝廷,并且最终归顺朝廷,去攻打方腊农民起义军。可知,宋江的“凌云志”是有所作为、封妻荫子、光宗耀祖。 学习古诗词 传承中华文化 【读古诗，看谁背得又快有准？】 读诗识字（标注为易错字） 夜雨寄北 李商隐 君问归期/未有期，巴山夜雨/涨秋池。 何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。 品句 诗句：何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。 译文：你我何时重新聚首，在西窗之下同你一道剪烛夜谈，再来叙说今日巴山夜雨的情景呢。 内容：想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。 赏析：通过想象，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦，表达了诗人的孤独凄凉和对团聚的期盼。 课外古诗拓展 贾生 [ 唐 ] 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 诗意 汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊的政治才能无人能比。 可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。山了。 悟诗 1、赏析“可怜”一词的妙处。 “可怜”是可惜的意思，是全诗的关键，冷峻地讽刺了国君的浅薄，含蓄地表达了诗人对国君只知自己而心无百姓的悲哀。 【永远结合语境思考问题】 悟诗 2.诗人借这首诗抒发了怎样的感慨? 诗中的贾生，正有诗人自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感谓自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。(或“寄寓诗人怀才不遇的感慨”) 【赏析】 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。本诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；"不问苍生问鬼神"揭露了晚唐皇帝服药求仙、荒于政事、不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽，讽刺效果颇好。 收之以“渔”以捕“鱼” ---掌握读写方法 【结构-匠心独运：一线串珠式】 模板概述 “一线串珠”式作文,也称“冰糖葫芦”式,是指在文章的谋篇布局中,以一条主线贯穿全文.把一些相对分散、独立的材料串联起来,使之相辅相成,形成一篇完整文章的写作方法。“线”即文章的线索,是贯穿全文的链条,起联结作用。所谓“珠”,就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料,可以是事件发展或情感变化的不同阶段,也可以是一个主题或观点的不同侧面,但要具有典型性和代表性。文章因有线索贯穿而思路完整、结构清晰。 常见的线索类型有: ①以事件为线索。即按照事情发展的先后顺序把起因、经过、结果交代清楚。同时,叙事过程中涉及的人、景、物,也都应紧扣中心事件展开适当的描写。 ②以感情为线索。即以某种感情变化串联起材料组成文章,完成主题的表达。 ③以“物”为线索。即让“物”在事件的各个阶段反复出现,使文章内容集中,主旨突出。 ④以某一贯穿始终的人物为线索来组织材料。 常见的线索类型有: ⑤以时间顺序为线索。即把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容。 ⑥以空间为线索。即按人物活动的地点转换顺序安排结构。 ⑦以某句适,某种行动为线索.即文章以一个人物的一句个性化的话语或典型性的行动来串联材料,构成有机整体。 模板展示 例： 吴伯箫的《灯笼》 提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须,同洪亮大方的谈吐;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》。真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的都是。 解读:文段以“灯笼”为线索勾勒出了自己与灯笼结下的不同的缘,由此写出了作者寄寓灯笼的种种情思与感受。 写作训练 都说中学生正处在最美的花季，可是每个人的花季带给每个人不同的感受，请以“走在花季”为题，写一篇不少于600字的中学生作文。 要求：情感真挚。 范文：走在花季 如花般美好的岁月,隐过任性与叛逆,让青春不迷茫. --题记 漆黑的夜空也能寻到很多星星,月亮没有往常明亮,静静地悬挂在空中。 我推开家门,本是激动的心情却随着父亲严肃的面孔和冰冷的语调而烟消云散。“你这成绩考一中公费,太难了吧?”父亲的厉声呵斥在耳畔响起。 承受着巨大的心理压力,不堪父母唠叨的我一时间满腹委屈,夜深人静时入睡,锦鸡高鸣时起,熬尽寂寞,最后只换来苦笑?为什么你们都可以对我指手画脚?为什么我就要听你们的话,必须考一中?为什么你们就不理解我呢?一连串的反叛情绪突然激增,我用脚狠狠地踹了门后，“毅然"出走。 走在熟悉的路上,却是双目无神,麻木前行。不知不觉,我来到了村后的小山上。小时候父母最常说的话又回响在耳边,“你要是考不上高中就去放羊吧!”我越想越不服气,我不相信我的前途只是这样,我也不信我主宰不了自己的生活. 看着无忧无虑的羊群,想着父亲的冷眼,我一阵窝火,冲上去就踢了两脚，踢得绵羊咩咩地叫个不停。我疯狂地对那只羊拳打脚踢,无辜的羊被一根绳子牵引着,无处可逃的它用一双澄澈干净的眸子注视着我,但在我的眼中,它目光中的无辜越发激起我的叛逆和暴躁,让我残存的理智崩溃,接着又是一顿暴打。 也许是踢累了,也许是眼泪被风吹干了,我无力地重新注视那只羊,奇怪的是那只羊却用澄清而无辜的眼神看着我,好像委屈地问:“为什么将你的叛逆和不满撒在我身上?” “看什么看?别用你那无辜的小眼神盯着我!我就是要不听话,我就是不想被他们指挥,怎么了?我难道没有主宰自己的权利吗?”我自言自语道。风继续吹着,好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天气,我却感到刺骨无比,我不禁打了个哆嗦。 静静地坐在山边,不知为何脑海中蹦出汪国真的诗句“当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己。“羊有什么过错,我这么任意地将怒火撒在它身上干吗? 这么任性、叛逆是对自己负责吗?在不断地反问中我想起了父母为我学习的操劳,爸爸给我买的一系列学习用具及营养品,妈妈要我注意身体的唠叨……越想越觉得自己无理取闹。 这个年龄的任性和叛逆,只能蒙蔽了自己的心,它们不正是横亘在我眼前的一座座“高山”吗?我该如何跨越“高山”,顺利地走过这美好的花季呢? 勤奋出天才 $$ 初中学段语文分版块周周练第6周 注：（1）答案参见相应课件（2）请同学自备答题纸 一【课标字词积累】 给下列汉字注音并组词，多音字把音标全。 袜 豌 宛 婉 妄 偎 巍 苇 蔚 瘟 紊 涡 巫 梧 侮 犀 徙 暇 羡 宵 二【精彩小段谁最棒】 从上述组词中任选1个词语，发挥想象，写一小段话，百字左右即可。 示例：选词“闲暇” 闲暇时光，我们总要寻出一些美好。或精心做一道美食，犒劳忙碌的自己。你将山药蒸熟，搅拌成泥，然后放上一小把白糖和匀，再均匀地挤上蓝莓果酱，挖上一勺放进口中，绵软香甜。此刻味蕾打开的瞬间，不就是生活的幸福滋味吗？或静坐阳台，观最后一缕夕阳的余晖落下，天边泛起多彩的云霞，你怀疑那是哪位神仙之手的杰出画作，远方归巢的鸟儿如小黑点，在辽阔的天空划过。此时目光所及的风景，不就是远离喧嚣的静谧享受吗？ 三【美文好段欣赏做批注】 ③我六岁的时候,开始读《三字经》。到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书，很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 节选自邹韬奋《我的母亲》  批注：本段画线的句子中,母亲为何“勉强说着‘打得好’”呢?请结合语境，说说你的理解。 四【小题目长知识】 （1） 阅读下面的文字,回答后面的问题。 红色文化是一种崇高的信念文化。真正的革命者从来不缺乏革命的理想信念,从井冈山精神到长征精神,从大庆精神到“两弹一星”精神……这些都是值得我们发扬光大、自信自豪的红色文化,是中国文化软实力的最好--------。这种理想信念突出表现在:越是困难时期,革命者对革命的信仰越-------,为了实现自己的理想和奋斗目标，A牺牲生命B在所不惜。我们要从红色文化中--------地汲取智慧和力量,让红色基因融入血脉,让红色精神激发新的力量。 (1)根据语境,上面文段横线处应填入的词语最恰当的一项是( ) A.佐证 固执 源源不断 B.佐证执着 络绎不绝 C.诠释 固执 络绎不绝 D.诠释 执着 源源不断 (2)在上面文段A、B两处填入的关联词语,最恰当的一项是( ) A.因为 所以 B.即使也 C.不但 而且 D.既 又 （二）根据下面两则材料提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。 材料一:每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (梁晓声《母亲》) 材料二:你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。 (车行《母亲》) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是----------，----------;母爱是----------，----------。 （三）下面关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.孟子是继孔子之后儒家学派的代表人物之一,被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为由孟子及其弟子共同编著。 B.《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,作者是西汉历史学家司马迁。 C.律诗是近体诗的一种,通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,共四联。习惯上称四联为首联、颈联、颔联、尾联。 D.陶渊明是东晋诗人,名潜,字元亮,长于诗文辞赋,语言质朴自然而又极为精练,具有独特风格。 （四）下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家,这得益于国家重点生态工程的稳步实施。(删去“的森林面积”) B.为了提高同学们的语文素养,激发同学们的爱国热情,我校积极开展了“品红色经典，做有志少年”。(删去“为了”) C.河北在经济上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”,或把“但”改为“也”) D.环保政策是否落实,是河北省留住绿水青山的关键。(在“留住”之前加上“能否”) （五）阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。 宋江写罢,自看了,大喜大笑.一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海慢嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。” (1)宋江因为什么事来到此地饮酒题诗? (2)联系全书内容看,宋江的“凌云志”是什么? 五【学习古诗词传承中华文化】 1、 默写古诗《夜雨寄北》，看谁写得又快有准确。 2、 品句 ：赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 3、 课外古诗拓展 贾生 [ 唐 ] 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 诗意 汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊的政治才能无人能比。可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。山了。 悟诗 1、赏析“可怜”一词的妙处。 2、诗人借这首诗抒发了怎样的感慨? 六【写作训练】 都说中学生正处在最美的花季，可是每个人的花季带给每个人不同的感受，请以“走在花季”为题，写一篇不少于600字的中学生作文。 要求：情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $$