1.2化学通过实验研究物质-【帮课堂】2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（仁爱科普版2024）

单元1 走进化学世界 课题2 化学通过实验研究物质（原卷版） 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1．了解实验探究的一般过程。 2．通过对“铜片加热产物的实验探究”，初步学习科学实验的方法和实验的一般过程。 3．了解化学实验的安全性和实验规则。 4．熟悉常用仪器的使用和化学实验基本操作。 重点：化学实验基本操作。 一、实验探究的一般过程 1. 铜片加热产物的实验探究： 【提出问题】铜片在空气中加热是表面黑色物质是什么？ 【形成猜想】猜想1：黑色物质是酒精灯中酒精燃烧时生成的 。 猜想2：黑色物质是铜与空气中的 反应的产物。 【设计方案】验证猜想1的方案：将铜片在不与酒精灯火焰接触的条件下 ，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。 验证猜想2的方案：将铜片在隔绝空气的条件下 ，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。 【实验探究】实验1 将一小块光亮的铜片放置在试管中，在酒精灯火焰上加热试管，观察铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 是否正确。 实验2 取两块相同的光亮铜片，将其中一块铜片用铝泊紧紧包裹，分别在酒精灯火焰上加热，观察比较两块铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 是否正确。 【反思评价】要确定铜片在空气中加热生成黑色物质的组成，需要将铜片表面的黑色物质收集起来，再进行 。 2. 实验探究的一般过程：实验探究始于问题，提出问题，对问题解决过程和结果提出猜想与假设，设计验证猜想与假设是否正确的 。 设计实验方案时，要对 、仪器装置、试剂用量和实验操作步骤等进行严谨的设计，并对观察到的现象和测量到的数据进行预测规范操作，客观记录实验现象和数据。对证据进行分析和推理，得出合理的 ，得出结论解决实际问题。还要不断对提出的猜想与假设、设计的方案、获取的证据等进行 评价。 二、走进实验要注意的实验规则 1．进入实验室做化学实验要确保安全 （1）化学试剂有些有腐蚀性，有些有毒，实验前要仔细阅读试剂使用规则。 （2）不能 试剂，不能品尝试剂。 （3）试剂易燃、易爆，必须按照要求存放和 。 （4）实验中要佩戴 。 2．实验时必须遵守一定的规则： （1）实验前，明确实验目的，熟悉实验步骤，知晓实验 。 （2）实验中，要 ，严格按照实验规定的用量取用试剂。 （3）剩余的试剂，不放回原瓶，不随意丢弃，不能拿出实验室，要放指定 位置。 （4）实验结束时，将废液倒入废液缸中 处理，清洗好仪器，将仪器和试剂存放到 位置。 （5）实验后，按要求将实验目的，步骤，现象，结论及反思评价等撰写成实验报告。 三、基本实验操作与注意事项 1.药品的取用 （1）固体药品的取用 取用粉末药品 为避免药品沾在试管口或管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的 小心地送至试管底部，再把试管直立起来 一斜 二送 三直立 取用块状药品或金属颗粒 先把试管横放，然后用 把药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，以免打破试管 一横 二放 三慢立 注意事项 取用固体药品时，瓶塞应 放在桌面上，其目的是 （2）液体药品的取用 取用较大量液体（倾倒法） 液体药品通常盛放在 瓶里，倾倒液体时，试管稍微倾斜，标签朝向 ，瓶塞应 放在桌面上，瓶口 试管口，缓慢地向试管中倒入液体 【正确操作】 【错误操作】 取用少量液体（滴管滴加） 取液后，应保持橡胶胶帽在上；滴管下端应垂直悬空在试管正上方，不能伸入试管内，也不能接触试管壁 【正确操作】 【错误操作】 注意事项 ①取液后的滴管不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽 ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管 ③用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂 2.酒精灯的使用 （1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中 的温度最高，加热时应用 加热。 （2）酒精灯内的酒精量不超过酒精灯容积的 。 （3）绝对禁止向 酒精灯里添加酒精，以免失火。 【正确操作】 【错误操作】 （4）绝对禁止用 酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴（或燃着的木条）点燃酒精灯。 【正确操作】 【错误操作】 （5）禁止用嘴吹灭酒精灯，必须用 盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。 【正确操作】 【错误操作】 （6）若不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用 。 3.物质的加热 液体的加热 ①试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容积的 ②用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，夹在距管口1/4～1/3处 ③加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热 ④加热时，试管口不要对着自己或他人 ⑤加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则试管易炸裂 ⑥加热后的试管，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台，应放在陶土网上 特别提示 加热的试管炸裂的可能原因：①试管外壁有水；②试管底部接触到灯芯；③加热前没有先预热试管；④加热后的试管立即用冷水冲洗 固体的加热 ①铁夹夹在距管口1/4～1/3处 ②试管外壁应保持干燥 ③试管口应略向 倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 ④加热时，先对试管进行预热，再用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热 4.连接仪器装置 连接顺序 从下到上，从左到右（拆卸时相反） 操作方法 把玻璃管插入带孔橡胶塞 先把玻璃管口用水润湿，后对准橡胶塞上孔稍稍用力转动，将其插入 连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 在容器口塞橡胶塞 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器 5.洗涤玻璃仪器（以试管为例） 示意图 方法 先倒净废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，连续洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗（转动或上下移动），但不能用力过猛，以防损坏试管 洗净标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 ，也不 时，表明仪器已洗干净 1．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，大家各抒己见，你认为确认的正确方法应该是（　　） A．实验 B．讨论 C．上网 D．调查 2．化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（　　） A．小组合作 B．提出问题 C．收集证据 D．交流反思 3．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（　　） A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 4．下列玻璃仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的是（　　） A．烧杯 B．试管 C．锥形瓶 D．量筒 5．实验室中通常存放固体药品的装置是（　　） A． B． C． D． 6．规范的实验操作是实验成功的保障。下列行为不正确的是（　　） A．将药品随意带出实验室 B．实验剩余药品放入指定容器 C．归纳整理试剂瓶并使标签朝外 D．洗涤后的试管应倒放在试管架上晾干 7．实验结束后，如图仪器放置的方法正确的是（　　） A． B． C． D． 8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是（　　） A．挤压液体 B．转移液体 C．滴加液体 D．搅拌液体 9．同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是（　　） A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 10．化学实验离不开实验仪器，如图1是实验室常用的实验仪器。 （1）图1中可用于直接加热的仪器是 　 　（填名称），仪器D的用途是 　 　。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为 　 　mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积 　 　（填“＞”“＝”或“＜”）两次读数的差值。 ►问题一 科学探究的基本环节 【典例1】 从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有： ①充分占有资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材 其正确的设计步骤是（　　） A．③①④⑤ B．①③② C．③①②⑤ D．③①②④ 【解题必备】 实验探究一般步骤： A.提出问题（发现及表述所发现的问题）； B.猜想与假设（依据知识对问题作初步论证）； C.设计实验（提出并制定化学实验方案）； D.实验验证（积极参与并完成化学实验）； E.收集证据（用多种方式对实验进行观察）； F.解释与结论（判断事实与假设之间的关系）； H.反思与评价（明确的表述探究过程与结果）。 【变式1-1】 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．收集证据 C．归纳总结 D．得出结论 【变式1-2】 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究． 小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验方案 D．得出结论 ►问题二 液体药品的取用 【典例2】（2024•山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（　　） A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 【解题必备】 液体药品的取用，一般分为以下两种情况： （一）一种是粗略的取用，此时可用倾倒法．倾倒液体时，需要注意的是： 1．瓶塞要倒放在桌面上，以防止残留在瓶塞上的污物污染原瓶里的药液。 2．标签向着手心，以防止残留在瓶口的药液流下来污染或腐蚀标签。 3．手拿容器的中上部，并使其稍微倾斜。 4．使瓶口紧挨着容器口，边倒边看，让液体沿器壁缓缓地流入容器底部。 （二）另一种是准确的量取，需要用量筒和胶头滴管配合量取。一开始可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止。需要注意的是： 1．选择的量筒与所量液体的体积越接近越好。 2．倾倒液体时，要把瓶塞倒放在桌面上；标签向着手心。 3．倾倒至快接近刻度时，一定要换用胶头滴管来滴加。 【变式2-1】 试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是（　　） A．固体粉末 B．固体颗粒 C．倾倒液体 D．滴加液体 【变式2-2】 下列有关胶头滴管的使用正确的是（　　） A．取液时挤入空气 B．横放在桌面 C．滴加液体 D．滴瓶上滴管用水冲洗 ►问题三 给试管中的液体加热 【典例3】 用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过试管容积的；⑤没有进行预热就直接集中加热试管内的液体；⑥试管没有倾斜，与桌面约成45°角。你认为原因可能是（　　） A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 【解题必备】 给试管里的液体加热：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热。 需要注意的是： 1．试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3。 2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管。 3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向。 4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落。 【变式3-1】 取110mL的液体，然后加热，需要的仪器有（　　） ①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥铁架台（带铁圈）；⑦陶土网；⑧胶头滴管； ⑨量筒 A．①③④⑦⑨ B．②④⑥⑦⑧⑨ C．①③④⑦③⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 【变式3-2】 用试管夹夹持试管在酒精灯的火焰上给液体加热时，正确方法是（　　） A．试管中的液体可以超过试管容积的三分之一 B．试管与桌面成45度夹角 C．试管夹夹在近试管口的三分之二处 D．加热时手握长柄，拇指摁在短柄上 ►问题四 加热仪器——酒精灯 【典例4】 如图是化学实验操作考查中，某些学生加热铜片过程中的操作示意图，其中正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．放置坩埚钳 D．熄灭酒精灯 【解题技巧】酒精灯是化学实验中用来给物质加热的最常用的加热工具，其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热。如图所示： 1．使用酒精灯时，先要检查灯芯，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的，少于。 2．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 3．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃。 4．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 5．不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 6．加热的时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台。 【变式4-1】 酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是（　　） A． B． C． D． 【变式4-2】 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（　　） A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 1．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 2．科学探究是学习化学的重要方式。小明通过查阅资料了解“为何加热时试管内液体体积不能超过试管容积的”这属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．得出结论 3．有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（　　） A．猜想 B．实验 C．控制变量 D．归纳 4．用量筒量取液体，先向量筒中注入水，俯视凹液面的最低处，读数为20毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11毫升．则该学生实际倒出的液体体积（　　） A．小于9毫升 B．大于9毫升 C．等于9毫升 D．无法确定范围 5．某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，则应该（　　） A．增加砝码 B．减少砝码 C．增加药品 D．减少药品 6．加热约150mL水，需要用到的一组仪器是（　　） A．试管、试管夹、酒精灯 B．烧杯、铁架台、酒精灯 C．试管、铁架台、酒精灯、陶土网 D．烧杯、铁架台、酒精灯、陶土网 7．下列符合实验室安全规则要求的是（　　） A．用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精 B．实验室中没有腐蚀性的药品可用手抓取 C．加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象 D．实验室中未经老师允许，可自行动手做实验 8．下列实验操作正确的是（　　） A． B． C． D． 9．下列量取5mL水并进行加热的实验操作，正确的是（　　） A． B． C． D． 10．下列实验的基本操作不规范的是（　　） A．添加酒精 B．倾倒液体 C．加热试管 D．熄灭酒精灯 11．下列关于取用药品的说法不正确的是（　　） A．块状药品可用镊子夹取 B．液体药品未说明用量，一般取用1﹣2mL C．倾倒液体药品时，瓶口不一定紧挨着试管口 D．胶头滴管可以吸取液体药品 12．化学是以实验为基础的学科。下列关于试管的使用正确的是（　　） A．把橡皮塞塞入试管 B．倾倒液体 C．加热液体 D．加入固体粉末 13．化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下列有关说法正确的是（　　） A．给试管中的固体加热，试管倾斜与桌面成约45°角 B．为提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的药品 C．烧杯底垫陶土网，用酒精灯给烧杯中的液体加热 D．将实验室内的仪器、药品悄悄带回家做实验 14. 如图是化学实验操作考查中，某些学生加热铜片过程中的操作示意图，其中正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．放置坩埚钳 D．熄灭酒精灯 15．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为（　　） ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③ 16．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于““设计实验方案””的是（　　） 选项 问题 对问题的回答 A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的灼烧情况 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒 1．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（　　） A．环境温度 B．氧气浓度 C．食物品种 D．食物多少 2．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列步骤与化学探究有关的是（　　） ①提出探究的问题 ②详实记录实验现象和相关数据 ③合作进行化学实验 ④形成总结性报告 A．①② B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3．给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（　　） A．取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可 B．加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热 C．加热时，试管口应略向下倾斜 D．加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗 4．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（　　） A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 5．用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因分析不可能是（　　） A．加热前试管外壁有水 B．没有预热试管 C．试管口略向上倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 6．化学智慧实验考评系统将应用于初中化学实验操作考核及日常教学。以下通过智慧实验考评系统捕捉到的学生实验操作，正确的是（　　） A．倾倒液体 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．塞紧橡胶塞 7．试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是（　　） A．取块状固体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．加热固体 8．下列有关胶头滴管使用的实验操作正确的是（　　） A．取液体 B．取出液体后 C．滴加液体 D．洗净后 9．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（　　） A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯 C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸 10．（2024•重庆B卷）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（　　） A．连接橡胶塞 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 11．下列关于化学药品的“取用”和“存放”操作中正确的是（　　） A．②③④ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．③④⑤ 12．某区进行了部分学生化学实验操作竞赛，该实验的部分操作如图1所示。 （1）需要称取氯化钠的质量是15g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是 　 　。（选填编号） ①左边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调 ③右盘中减少砝码 ④左盘中增加氯化钠 （2）B中仪器a的名称是 　 　；C中玻璃棒的作用是 　 　；量取水时，如果按照图B的方法读数，会使量得的液体的体积 　 　（选填“偏大”或“偏小）。 （3）在实验室中有下列实验用品：①酒精灯②漏斗③10mL量筒④100mL量筒⑤烧杯⑥试管夹⑦胶头滴管，请按要求选择相应实验用品填空（实验用品填序号）。加热试管里的药品应使用 　 　；准确量取5mL液体应使用 　 　。 （4）看图回答问题： Ⅰ.如图2的实验操作图，正确的是 　 　（填字母）。 Ⅱ.指出图2中不正确的实验操作可能造成的后果：①　 　；②　 　；③　 　。 13．某化学实验小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水①　 　，②　 　溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出，可以得到的结论是：蜡烛火焰的 　 　温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，取下烧杯，迅速向烧杯里倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 写出石蜡燃烧的文字表达式 　 。 （4）熄灭蜡烛，观察到的现象是①　 　；用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察到的现象是②　 　。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！32 学科网（北京）股份有限公司 $$ 单元1 走进化学世界 课题2 化学通过实验研究物质 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1． 了解实验探究的一般过程。 2． 通过对“铜片加热产物的实验探究”，初步学习科学实验的方法和实验的一般过程。 3． 了解化学实验的安全性和实验规则。 4． 熟悉常用仪器的使用和化学实验基本操作。 重点：化学实验基本操作。 一、实验探究的一般过程 1. 铜片加热产物的实验探究： 【提出问题】铜片在空气中加热是表面黑色物质是什么？ 【形成猜想】猜想1：黑色物质是酒精灯中酒精燃烧时生成的 炭黑 。 猜想2：黑色物质是铜与空气中的 氧气 反应的产物。 【设计方案】验证猜想1的方案：将铜片在不与酒精灯火焰接触的条件下 加热 ，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。 验证猜想2的方案：将铜片在隔绝空气的条件下 加热 ，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。 【实验探究】实验1 将一小块光亮的铜片放置在试管中，在酒精灯火焰上加热试管，观察铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 1 是否正确。 实验2 取两块相同的光亮铜片，将其中一块铜片用铝泊紧紧包裹，分别在酒精灯火焰上加热，观察比较两块铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 2 是否正确。 【反思评价】要确定铜片在空气中加热生成黑色物质的组成，需要将铜片表面的黑色物质收集起来，再进行 实验探究 。 2. 实验探究的一般过程：实验探究始于问题，提出问题，对问题解决过程和结果提出猜想与假设，设计验证猜想与假设是否正确的 实验方案 。 设计实验方案时，要对 实验原理 、仪器装置、试剂用量和实验操作步骤等进行严谨的设计，并对观察到的现象和测量到的数据进行预测规范操作，客观记录实验现象和数据。对证据进行分析和推理，得出合理的 结论 ，得出结论解决实际问题。还要不断对提出的猜想与假设、设计的方案、获取的证据等进行 反思 评价。 二、走进实验要注意的实验规则 1．进入实验室做化学实验要确保安全 （1）化学试剂有些有腐蚀性，有些有毒，实验前要仔细阅读试剂使用规则。 （2）不能 用手接触 试剂，不能品尝试剂。 （3）试剂易燃、易爆，必须按照要求存放和 使用 。 （4）实验中要佩戴 护目镜 。 2．实验时必须遵守一定的规则： （1）实验前，明确实验目的，熟悉实验步骤，知晓实验 安全事项 。 （2）实验中，要 节约试剂 ，严格按照实验规定的用量取用试剂。 （3）剩余的试剂，不放回原瓶，不随意丢弃，不能拿出实验室，要放指定 回收 位置。 （4）实验结束时，将废液倒入废液缸中 统一 处理，清洗好仪器，将仪器和试剂存放到 指定 位置。 （5）实验后，按要求将实验目的，步骤，现象，结论及反思评价等撰写成实验报告。 三、基本实验操作与注意事项 1.药品的取用 （1）固体药品的取用 取用粉末药品 为避免药品沾在试管口或管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的 药匙（或纸槽） 小心地送至试管底部，再把试管直立起来 一斜 二送 三直立 取用块状药品或金属颗粒 先把试管横放，然后用 镊子 把药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，以免打破试管 一横 二放 三慢立 注意事项 取用固体药品时，瓶塞应 倒 放在桌面上，其目的是 防止污染药品 （2）液体药品的取用 取用较大量液体（倾倒法） 液体药品通常盛放在 细口 瓶里，倾倒液体时，试管稍微倾斜，标签朝向 手心 ，瓶塞应 倒 放在桌面上，瓶口 紧挨 试管口，缓慢地向试管中倒入液体 【正确操作】 【错误操作】 取用少量液体（滴管滴加） 取液后，应保持橡胶胶帽在上；滴管下端应垂直悬空在试管正上方，不能伸入试管内，也不能接触试管壁 【正确操作】 【错误操作】 注意事项 ①取液后的滴管不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽 ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管 ③用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂 2.酒精灯的使用 （1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中 外焰 的温度最高，加热时应用 外焰 加热。 （2）酒精灯内的酒精量不超过酒精灯容积的 2/3 。 （3）绝对禁止向 燃着的 酒精灯里添加酒精，以免失火。 【正确操作】 【错误操作】 （4）绝对禁止用 燃着的 酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴（或燃着的木条）点燃酒精灯。 【正确操作】 【错误操作】 （5）禁止用嘴吹灭酒精灯，必须用 灯帽 盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。 【正确操作】 【错误操作】 （6）若不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用 湿抹布扑盖 。 3.物质的加热 液体的加热 ①试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容积的 1/3 ②用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，夹在距管口1/4～1/3处 ③加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热 ④加热时，试管口不要对着自己或他人 ⑤加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则试管易炸裂 ⑥加热后的试管，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台，应放在陶土网上 特别提示 加热的试管炸裂的可能原因：①试管外壁有水；②试管底部接触到灯芯；③加热前没有先预热试管；④加热后的试管立即用冷水冲洗 固体的加热 ①铁夹夹在距管口1/4～1/3处 ②试管外壁应保持干燥 ③试管口应略向 下 倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 ④加热时，先对试管进行预热，再用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热 4.连接仪器装置 连接顺序 从下到上，从左到右（拆卸时相反） 操作方法 把玻璃管插入带孔橡胶塞 先把玻璃管口用水润湿，后对准橡胶塞上孔稍稍用力转动，将其插入 连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 在容器口塞橡胶塞 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器 5.洗涤玻璃仪器（以试管为例） 示意图 方法 先倒净废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，连续洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗（转动或上下移动），但不能用力过猛，以防损坏试管 洗净标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴 ，也不 成股流下 时，表明仪器已洗干净 1．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，大家各抒己见，你认为确认的正确方法应该是（　　） A．实验 B．讨论 C．上网 D．调查 【答案】A 【详解】A、实验是最好的方法，如利用蒸发的方法看是否有结晶析出，故A正确； B、讨论不出来，故B错误； C、上网也查不出来是什么液体，故C错误； D、只是一种未知的液体，也调查不出来，故D错误。 故选：A。 2．化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（　　） A．小组合作 B．提出问题 C．收集证据 D．交流反思 【答案】A 【详解】科学探究主要的八个环节为：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；故不属于科学研究的环节是小组合作； 故选：A。 3．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（　　） A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 【答案】D 【详解】存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是广口瓶。 故选：D。 4．下列玻璃仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的是（　　） A．烧杯 B．试管 C．锥形瓶 D．量筒 【答案】B 【详解】A、烧杯要放在陶土网上进行加热，故A错误； B、试管可以直接加热，故B正确； C、锥形瓶要放在陶土网上进行加热，故C错误； D、量筒不能加热，故D错误。 故选：B。 5．实验室中通常存放固体药品的装置是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】实验室中固体药品通常保持在广口瓶中。 A、该仪器为广口瓶，故选项正确。 B、该仪器为细口瓶，故选项错误。 C、该仪器为滴瓶，故选项错误。 D、该仪器为集气瓶，故选项错误。 故选：A。 6．规范的实验操作是实验成功的保障。下列行为不正确的是（　　） A．将药品随意带出实验室 B．实验剩余药品放入指定容器 C．归纳整理试剂瓶并使标签朝外 D．洗涤后的试管应倒放在试管架上晾干 【答案】A 【详解】A、不能将药品随意带出实验室，行为不正确，故A错误； B、未经处理的废液可能有腐蚀性，实验剩余药品放入指定容器，行为正确，故B正确； C、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便下次使用，行为正确，故C正确； D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，行为正确，故D正确。 故选：A。 7．实验结束后，如图仪器放置的方法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，图中所示操作错误； B、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，图中所示操作错误； C、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中所示操作错误； D、试管用完后，应洗刷干净，倒放在试管架上晾干，图中所示操作正确。 故选：D。 8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是（　　） A．挤压液体 B．转移液体 C．滴加液体 D．搅拌液体 【答案】C 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，故选项实验操作错误。 B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，选项实验操作错误。 C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，故选项实验操作正确。 D、不能用胶头滴管搅拌液体，故选项实验操作错误。 故选：C。 9．同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是（　　） A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 【答案】D 【详解】A、用托盘天平称量药品时，应左物右码，该选项正确； B、取用固体粉末时，先将瓶子倾斜，再用纸槽将药品送至瓶子底，将瓶子竖立，该选项正确； C、注入白开水时，可将烧杯口紧挨瓶口倒入，该选项正确； D、摇匀时，不能上下振荡，防止液体洒出，该选项不正确。 故选：D。 10．化学实验离不开实验仪器，如图1是实验室常用的实验仪器。 （1）图1中可用于直接加热的仪器是 　 　（填名称），仪器D的用途是 　 　。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为 　 　mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积 　 　（填“＞”“＝”或“＜”）两次读数的差值。 【答案】（1）试管；固定和夹持各种仪器；（2）6.8；＞ 【详解】（1）可用于直接加热的仪器是试管（C）；仪器D为铁架台，铁架台可用于固定和夹持各种仪器； （2）该量筒的精确度为0.2mL，因此所量液体体积为6.8mL，俯视读数，导致读数比真实值偏大，因此实际倒出液体体积大于两次读数的差值。 ►问题一 科学探究的基本环节 【典例1】 从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有： ①充分占有资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材 其正确的设计步骤是（　　） A．③①④⑤ B．①③② C．③①②⑤ D．③①②④ 【答案】D 【详解】进行科学实验的设计，科学实验的设计的步骤有：③根据实验目的和要求，阐明实验原理，分析现有仪器和药品的特点，选择合适的仪器和药品； ①根据实验的特点，设计实验装置，画出装置草图，掌握充分的资料； ②根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项（如反应过程中是否需要除杂及尾气处理等）； ④进行科学实验； ③①②④是正确的设计步骤，⑤是具体的实验操作过程，不是科学实验的设计步骤。 故选：D。 【解题必备】 实验探究一般步骤： A.提出问题（发现及表述所发现的问题）； B.猜想与假设（依据知识对问题作初步论证）； C.设计实验（提出并制定化学实验方案）； D.实验验证（积极参与并完成化学实验）； E.收集证据（用多种方式对实验进行观察）； F.解释与结论（判断事实与假设之间的关系）； H.反思与评价（明确的表述探究过程与结果）。 【变式1-1】 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．收集证据 C．归纳总结 D．得出结论 【答案】A 【详解】可能是教室里二氧化碳含量较多的缘故，就这一过程而言，属于科学探究中的猜想与假设； 故选：A。 【变式1-2】 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究． 小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验方案 D．得出结论 【答案】C 【详解】由题意可知，小婷“认为”可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了，而不是做了实验，故知此过程为科学探究基本环节中的设计实验方案。 故选：C。 ►问题二 液体药品的取用 【典例2】（2024•山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（　　） A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 【答案】D 【详解】A、使用试管时，加热的情况下液体不能超过试管容积的三分之一，不加热的情况下液体不能超过试管容积的三分之二，图中液体超过了试管容积的三分之二，故选项错误。 B、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心，以防止腐蚀标签，故选项错误。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，以防止污染试剂，故选项错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，故选项正确。 故选：D。 【解题必备】 液体药品的取用，一般分为以下两种情况： （一）一种是粗略的取用，此时可用倾倒法．倾倒液体时，需要注意的是： 1．瓶塞要倒放在桌面上，以防止残留在瓶塞上的污物污染原瓶里的药液。 2．标签向着手心，以防止残留在瓶口的药液流下来污染或腐蚀标签。 3．手拿容器的中上部，并使其稍微倾斜。 4．使瓶口紧挨着容器口，边倒边看，让液体沿器壁缓缓地流入容器底部。 （二）另一种是准确的量取，需要用量筒和胶头滴管配合量取。一开始可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止。需要注意的是： 1．选择的量筒与所量液体的体积越接近越好。 2．倾倒液体时，要把瓶塞倒放在桌面上；标签向着手心。 3．倾倒至快接近刻度时，一定要换用胶头滴管来滴加。 【变式2-1】 试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是（　　） A．固体粉末 B．固体颗粒 C．倾倒液体 D．滴加液体 【答案】C 【详解】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作错误。 B、向试管中装固体颗粒时，先将试管横放，用镊子把固体颗粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。 D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。 故选：C。 【变式2-2】 下列有关胶头滴管的使用正确的是（　　） A．取液时挤入空气 B．横放在桌面 C．滴加液体 D．滴瓶上滴管用水冲洗 【答案】C 【详解】A、用胶头滴管吸取液体时，应先在外面挤压滴管后，再伸入试剂中，不能将空气挤入试剂中，防止试剂与空气中的气体发生反应，该选项操作不正确； B、取药后的滴管不能横放，应保持胶头向上放在烧杯中，该选项操作不正确； C、滴加液体时，应竖直悬空，不能伸入试管中，该选项操作正确； D、滴瓶上的滴管不能清洗，否则药品被稀释，该选项操作不正确。 故选：C。 ►问题三 给试管中的液体加热 【典例3】 用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过试管容积的；⑤没有进行预热就直接集中加热试管内的液体；⑥试管没有倾斜，与桌面约成45°角。你认为原因可能是（　　） A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 【答案】C 【详解】试管破裂原因有：试管外壁有水导致试管受热不均匀；灯芯温度高，试管底部接触灯芯，会使试管炸裂；没有进行预热就直接集中加热试管内的液体，使试管受热不均匀。 故选：C。 【解题必备】 给试管里的液体加热：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热。 需要注意的是： 1．试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3。 2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管。 3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向。 4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落。 【变式3-1】 取110mL的液体，然后加热，需要的仪器有（　　） ①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥铁架台（带铁圈）；⑦陶土网；⑧胶头滴管； ⑨量筒 A．①③④⑦⑨ B．②④⑥⑦⑧⑨ C．①③④⑦③⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 【答案】B 【详解】量取一定量的液体需要⑧胶头滴管、⑨量筒；加热110mL的液体，液体较多，使用②烧杯，烧杯需要垫⑦陶土网加热，需要使用⑥铁架台（带铁圈）固定，使用④酒精灯加热。所以需要仪器②④⑥⑦⑧⑨。 故选：B。 【变式3-2】 用试管夹夹持试管在酒精灯的火焰上给液体加热时，正确方法是（　　） A．试管中的液体可以超过试管容积的三分之一 B．试管与桌面成45度夹角 C．试管夹夹在近试管口的三分之二处 D．加热时手握长柄，拇指摁在短柄上 【答案】B 【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，且液体不超过试管容积的三分之一，试管夹要夹在试管的中上部，故A操作错误； B、给试管中的液体加热时，试管与桌面成45度夹角，故B操作正确； C、给试管中的液体加热时，试管夹应夹在试管的中上部，即距离试管口的三分之一处，故C操作错误； D、给试管中的液体加热时，手握长柄，拇指不要按在短柄上，以防止加热时试管脱落，故D操作错误。 故选：B。 ►问题四 加热仪器——酒精灯 【典例4】 如图是化学实验操作考查中，某些学生加热铜片过程中的操作示意图，其中正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．放置坩埚钳 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应该使用火柴点燃酒精灯，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作正确。 B、加热铜片时要用坩埚钳，不能用手直接拿着加热，防止把手烫伤，图中所示操作错误。 C、灼热的坩埚钳应放在石棉网上，不能放在桌面上，防止将桌面烫坏，图中所示操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应该用灯帽盖灭酒精灯，禁止用嘴吹，图中所示操作错误。 故选：A。 【解题技巧】酒精灯是化学实验中用来给物质加热的最常用的加热工具，其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热。如图所示： 1．使用酒精灯时，先要检查灯芯，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的，少于。 2．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 3．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃。 4．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 5．不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 6．加热的时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台。 【变式4-1】 酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、严禁用燃着的酒精引燃另一个酒精灯，要用火柴点燃，故操作错误； B、给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，故操作错误； C、给试管中的液体加热，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故操作正确； D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，故操作错误。 故选：C。 【变式4-2】 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（　　） A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、酒精灯熄灭后，用漏斗往酒精灯里加酒精，选项A操作正确； B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，只能用火柴、打火机等，选项B操作不正确； C、加热液体时，液体体积不超过试管容积的三分之一，不能用内焰加热，选项C操作不正确； D、不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，选项D操作不正确。 故选：A。 1．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 【答案】C 【详解】A、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。 B、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。 C、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，故选项正确。 D、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是得出结论，故选项错误。 故选：C。 2．科学探究是学习化学的重要方式。小明通过查阅资料了解“为何加热时试管内液体体积不能超过试管容积的”这属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．得出结论 【答案】B 【详解】小明通过查阅资料了解“为何加热时试管内液体体积不能超过试管容积的，这属于科学探究中的收集证据。 故选：B。 3．有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（　　） A．猜想 B．实验 C．控制变量 D．归纳 【答案】D 【详解】A、是不是教室里二氧化碳的含量高呢？属于猜想环节，故不符合题意； B、分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象，属于实验环节，故不符合题意； C、小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，属于控制变量环节，故不符合题意； D、没有归纳环节，故符合题意。 故选：D。 4．用量筒量取液体，先向量筒中注入水，俯视凹液面的最低处，读数为20毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11毫升．则该学生实际倒出的液体体积（　　） A．小于9毫升 B．大于9毫升 C．等于9毫升 D．无法确定范围 【答案】A 【详解】俯视凹液面最低处读出示数为20mL，俯视读数看到的读数偏大，但量取到的实际液体体积偏小，可以赋予数值19mL；仰视凹液面的最低处，读数为11mL，仰视读数看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，所以赋予数值12mL，所以实际倒出液体的体积：19mL﹣12mL＝7mL．所以小于9mL。 故选：A。 5．某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，则应该（　　） A．增加砝码 B．减少砝码 C．增加药品 D．减少药品 【答案】D 【详解】某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡。 故选：D。 6．加热约150mL水，需要用到的一组仪器是（　　） A．试管、试管夹、酒精灯 B．烧杯、铁架台、酒精灯 C．试管、铁架台、酒精灯、陶土网 D．烧杯、铁架台、酒精灯、陶土网 【答案】D 【详解】给液体加热，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL，由给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，则要选择450mL以上的试管，这不可能，所以用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用陶土网；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯。 故选：D。 7．下列符合实验室安全规则要求的是（　　） A．用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精 B．实验室中没有腐蚀性的药品可用手抓取 C．加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象 D．实验室中未经老师允许，可自行动手做实验 【答案】C 【详解】A、用漏斗向酒精灯内添加酒精前，首先将酒精灯熄灭，因为酒精易燃，易发生火灾，故说法错误； B、实验室的药品不能用手直接抓取，否则会对手造成伤害，故说法错误； C、加热试管中的液体，为了防止液体沸腾时冲出时对眼睛造成伤害，要从侧面观察实验现象，故说法正确。 D、实验室中未经老师允许，不可动手做实验，故说法错误。 故选：C。 8．下列实验操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】倾倒液体时，瓶塞要倒放，防止污染瓶塞和桌面，试剂瓶瓶口要和试管口紧挨，防止液体洒出，标签要向手心，试管要倾斜，故选：C。 9．下列量取5mL水并进行加热的实验操作，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、将试剂直接倾倒到量筒里，倾倒时瓶塞倒放，标签向着手心，试剂瓶口与量筒口要紧靠在一起，故A正确； B、量取5mL时，要选择等于或略大于所要量取的体积的量筒，且读数时，视线要与量筒凹液面的最低处保持水平，故B错误； C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免酒精洒出引起失火，故C错误； D、量筒不能用于加热试剂，因为加热时损坏量筒，故D错误。 故选：A。 10．下列实验的基本操作不规范的是（　　） A．添加酒精 B．倾倒液体 C．加热试管 D．熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A、向酒精灯内添加酒精的方法：要借助于漏斗，否则容易倒在外面，故A操作正确； B、倾倒液体的方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管口与试剂瓶口紧挨着，故B操作正确； C、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面成45度角，用酒精灯的外焰加热，故C操作错误； D、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖灭，故D操作正确。 故选：C。 11．下列关于取用药品的说法不正确的是（　　） A．块状药品可用镊子夹取 B．液体药品未说明用量，一般取用1﹣2mL C．倾倒液体药品时，瓶口不一定紧挨着试管口 D．胶头滴管可以吸取液体药品 【答案】C 【详解】A、取用块状的药品可以用镊子夹取，故A正确； B、取用液体药品时，如未说明用量，一般取1mL～2mL，故B正确； C、倾倒液体时，瓶口一定要紧挨着试管口，故C错误； D、胶头滴管可以吸取液体药品，故D正确。 故选：C。 12．化学是以实验为基础的学科。下列关于试管的使用正确的是（　　） A．把橡皮塞塞入试管 B．倾倒液体 C．加热液体 D．加入固体粉末 【答案】A 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作正确。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过了试管容积的三分之一，图中所示操作错误。 D、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作错误。 故选：A。 13．化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下列有关说法正确的是（　　） A．给试管中的固体加热，试管倾斜与桌面成约45°角 B．为提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的药品 C．烧杯底垫陶土网，用酒精灯给烧杯中的液体加热 D．将实验室内的仪器、药品悄悄带回家做实验 【答案】C 【详解】A、给试管中的固体加热，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，故A错误； B、不得用手直接接触药品，没有毒性，也不行，若手上沾有污染物直接用手会污染药品，故B错误； C、烧杯底垫陶土网，用酒精灯给烧杯中的液体加热，垫陶土网的目的是防止因受热不均匀使烧杯炸裂，故C正确； D、不得将任何药品带出实验室，因为有的药品有毒，有的药品易燃易爆，带回家易发生意外，故D错误。 故选：C。 14. 如图是化学实验操作考查中，某些学生加热铜片过程中的操作示意图，其中正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．加热铜片 C．放置坩埚钳 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、用火柴点燃酒精灯，故A说法正确； B、用坩埚钳或镊子夹持铜片加热，不能直接用手拿，容易烫伤手，故B说法错误； C、灼热的坩埚钳夹持的陶土网不能直接放在桌面，会使桌面受损，故C说法错误； D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D说法错误。 故选：A。 15．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为（　　） ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③ 【答案】A 【详解】实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论； ①产生的气泡是什么，属于实验探究第一环节提出问题； ②气泡可能是二氧化碳气体，属于实验探究第二环节作出猜想和假设； ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，属于实验探究第三环节实验验证； ④气泡是二氧化碳气体，属于实验探究第四环节得出结论，所以这些环节正确的先后顺序为：①②③④，故选：A。 16．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于““设计实验方案””的是（　　） 选项 问题 对问题的回答 A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的灼烧情况 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒 【答案】A 【详解】A、火焰不同部位温度高低如何比较？属于设计的实验方案； B、火焰为什么向上？属于解释原因； C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析； D、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论。 故选：A。 1．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（　　） A．环境温度 B．氧气浓度 C．食物品种 D．食物多少 【答案】D 【详解】A、一般温度越高，食物腐败的越快，温度降低，食物腐败的变慢，环境温度是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理，故选项错误。 B、一般氧气浓度小，食物腐败的慢；氧气浓度大，食物腐败的快，氧气浓度是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理，故选项错误。 C、不同品种的食物在一定条件下，食物腐败的快慢不同，食物品种是影响食物腐败快慢的内因，猜想合理，故选项错误。 D、取不同量的同种食物，在其它条件相同的情况下，食物腐败快慢相同，则食物的多少不是影响食物腐败快慢的因素，猜想不合理，故选项正确。 故选：D。 2．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列步骤与化学探究有关的是（　　） ①提出探究的问题 ②详实记录实验现象和相关数据 ③合作进行化学实验 ④形成总结性报告 A．①② B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】①提出探究的问题，与化学探究有关。 ②详实记录实验现象和相关数据，与化学探究有关。 ③合作进行化学实验，与化学探究有关。 ④形成总结性报告，与化学探究有关。 故选：D。 3．给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（　　） A．取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可 B．加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热 C．加热时，试管口应略向下倾斜 D．加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗 【答案】D 【详解】A、取用固体粉末未说明用量时，按最少量取用，只需将固体粉末盖满试管底部即可，故选项说法正确。 B、加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确。 C、加热时，试管口应略向下倾斜，以防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，故选项说法正确。 D、加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗，会造成试管因骤冷而炸裂，故选项说法错误。 故选：D。 4．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（　　） A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 【答案】C 【详解】A、母火焰的外焰部分氧气充足，石蜡充分燃烧，无石蜡蒸气，故选项说法正确。 B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，故选项说法正确。 C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸气，而不是该处氧气充足，故选项说法错误。 D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，故选项说法正确。 故选：C。 5．用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因分析不可能是（　　） A．加热前试管外壁有水 B．没有预热试管 C．试管口略向上倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 【答案】D 【详解】A、试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂。 B、加热固体前用酒精灯外焰给试管预热，可以防止试管炸裂。 C、试管口应略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂。 D、试管夹夹在试管的中上部，不会使试管炸裂。 故选：D。 6．化学智慧实验考评系统将应用于初中化学实验操作考核及日常教学。以下通过智慧实验考评系统捕捉到的学生实验操作，正确的是（　　） A．倾倒液体 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．塞紧橡胶塞 【答案】B 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，故错误； B、给试管里的液体加热时，用外焰加热，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，故正确； C、酒精灯用火柴引燃，故错误； D、连接试管和橡皮塞时不能直接将试管按在桌面上，以防试管被压碎，手不能拿着导管，故错误。 故选：B。 7．试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是（　　） A．取块状固体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．加热固体 【答案】C 【详解】A、取用块状固体药品时，试管要横放，镊子夹取药品放在试管口慢慢竖起，故不符合题意； B、倾倒液体药品时，试管倾斜，瓶塞倒放，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口，故不符合题意； C、加热液体时，试管向上倾斜，液体不超过试管体积的，故符合题意； D、加热试管中的固体，试管口要略低于试管底部，故不符合题意。 故选：C。 8．下列有关胶头滴管使用的实验操作正确的是（　　） A．取液体 B．取出液体后 C．滴加液体 D．洗净后 【答案】D 【详解】A、吸取液体前，应当在外面排出胶头滴管中的空气，防止药品与空气中的气体发生化学反应而变质，故选项操作错误； B、用胶头滴管取用液体时，不可倒置，使液体流入胶帽，腐蚀胶帽，故选项操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项操作错误； D、洗净后的胶头滴管应放在烧杯中，且胶帽向上，选项操作正确。 故选：D。 9．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（　　） A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯 C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸 【答案】A 【详解】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。 C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。 故选：A。 10．（2024•重庆B卷）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（　　） A．连接橡胶塞 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 【答案】C 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故A错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，故B错误； C、加热液体时，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用试管夹夹取试管，大拇指不能按在短柄上，故C正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，故D错误。 故选：C。 11．下列关于化学药品的“取用”和“存放”操作中正确的是（　　） A．②③④ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．③④⑤ 【答案】B 【详解】①取用药品时，瓶塞应倒放，操作不正确； ②用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，操作不正确； ③取用粉末状药品时，试管倾斜，用药匙将药品送至试管底部，然后将试管直立，操作正确； ④取用药品时，瓶塞正方，标签向手心，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，操作正确； ⑤酒精为液体药品，应存放在细口瓶中，操作不正确； ⑥木炭为固体药品，存放在广口瓶中，操作正确。 故选：B。 12．某区进行了部分学生化学实验操作竞赛，该实验的部分操作如图1所示。 （1）需要称取氯化钠的质量是15g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是 　 　。（选填编号） ①左边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调 ③右盘中减少砝码 ④左盘中增加氯化钠 （2）B中仪器a的名称是 　 　；C中玻璃棒的作用是 　 　；量取水时，如果按照图B的方法读数，会使量得的液体的体积 　 　（选填“偏大”或“偏小）。 （3）在实验室中有下列实验用品：①酒精灯②漏斗③10mL量筒④100mL量筒⑤烧杯⑥试管夹⑦胶头滴管，请按要求选择相应实验用品填空（实验用品填序号）。加热试管里的药品应使用 　 　；准确量取5mL液体应使用 　 　。 （4）看图回答问题： Ⅰ.如图2的实验操作图，正确的是 　 　（填字母）。 Ⅱ.指出图2中不正确的实验操作可能造成的后果：①　 　；②　 　；③　 　。 【答案】（1）④；（2）量筒；搅拌，加速氯化钠的溶解；偏大； （3）①⑥；③⑦；（4）I.B； Ⅱ.①腐蚀胶帽或污染试剂；②打破试管底部；③炸裂试管。 【详解】（1）需要称取氯化钠的质量是15g，称量时A出现了右盘低的现象，说明左盘中的药品少，接下来的操作应该是左盘中增加氯化钠，故选④； （2）B中仪器a的名称是量筒；溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速氯化钠的溶解；量取水时，如果按照图B的方法读数，视线偏低，会使量得的液体的体积偏大； （3）加热试管里的药品应使用：①⑥；准确量取5mL液体应使用③⑦。 （4）Ⅰ.给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中操作B正确； Ⅱ.A中胶头滴管倒立，会导致液体倒流，腐蚀胶帽或污染试剂；C中向试管中取用块状或颗粒状药品试管要平放，把固体药品放在试管口然后将试管慢慢地竖起来防止打破试管；D中试管口向上倾斜，会导致冷凝水回流试管底，使试管发生炸裂。 13．某化学实验小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水①　 　，②　 　溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出，可以得到的结论是：蜡烛火焰的 　 　温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，取下烧杯，迅速向烧杯里倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 写出石蜡燃烧的文字表达式 　 。 （4）熄灭蜡烛，观察到的现象是①　 　；用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察到的现象是②　 　。 【答案】（1）小；难；（2）外焰；（3）石蜡+氧气二氧化碳+水； （4）烛芯上升起一缕白烟；白烟能燃烧，将蜡烛引燃 【详解】（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水； （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出，发现外焰部分最先炭化，可以得到的结论是：蜡烛火焰的外焰温度最高； （3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳，所以石蜡燃烧的文字表达式是：石蜡+氧气二氧化碳+水。 （4）熄灭蜡烛，观察到的现象是烛芯上升起一缕白烟；用火柴去点蜡烛刚熄时的白烟，观察到的现象是白烟能燃烧，将蜡烛引燃。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！32 学科网（北京）股份有限公司 $$