精品解析：安徽省池州市青阳县校联考2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

2024-2025学年第一学期九年级开学考语文试卷 温馨提示：试卷满分 120 分，其中卷面分 3 分，考试时间 120 分钟 一、语文积累与运用(26 分) 1. 默写。 （1）古诗文是中华民族的瑰宝，优秀的古诗文不仅情理趣兼备，而且能启迪人的心智。赏“_______，______”，触摸陆游在《卜算子·咏梅》中至死不渝的爱国之心；诵“_____ ，_____”，明白《大道之行也》中古人在任用人才，营造社会风气方面的理念仍值得我们借鉴。 （2）“云”是中国古典诗歌中常见的意象。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”两名烘托出诗人暗淡惨的心境；李白的《送友人》中“_____，_______”两句运用比喻修辞，表达诗人与友人难舍难分。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 保尔来到中央委员会的“公社战士疗养院”。花园里有玫瑰花坛，波光liàn滟的喷水池，爬满葡萄藤的楼房。疗养员穿着白色疗养服或者游泳衣。一个年轻的女医生登记了他的姓名，把他领到拐角处的一栋楼房里。房间很宽敞，床单洁白曜眼，一尘不染，寂静异常。保尔洗了澡，换了衣服，感到神清气爽，径直朝海滨跑去。 极目远tiào，深蓝色的大海宛如光滑的大理石一般，庄严、宁静而又烟波浩渺，远远消失在一片淡蓝色的轻烟之中；融化了的朝阳照在海面上，反射出一片火焰似的金光。透过晨雾，隐约可见远处群山连绵，重峦叠嶂。保尔深深地吸着沁人心脾的清新的海风，双眼久久凝视着这辽阔而静谧的碧蓝色世界。 懒洋洋的波浪亲昵地爬到脚下，舔着岸边金色的沙滩。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 liàn（ ）滟 远tiào（ ） 静谧（ ） 亲昵（ ） （2）文中有错别字的词语是“_______”，正确的写法是“_______”。 （3）以下短语结构类型与其他三项不同的是（ ） A. 一尘不染 B. 烟波浩渺 C. 群山连绵 D. 重峦叠嶂 （4）保尔是伟大的英雄，也是有血有肉的平凡人。请参照下列表格，结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。 形象特征 事件分析 顽强坚定 ①____________ 英勇无畏 ②___________ 浪漫温情 保尔与冬妮娅纯洁的恋情，让我们看到了他的浪漫温情。 挣扎绝望 保尔产生自杀念头后又放弃，让我们看到了他的挣扎绝望。 3. 希望中学举办以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是校团委拟写的一份倡议书．请你补充、修改。 倡议书 为保护野生动物，维持生态平衡，校团委倡议： （1）[甲]主动学习并大力宣传“野生动物保护法”，让更多人了解并遵守这个法律。 （2）关爱动物，保护森林，让荒密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。 （3）[乙]建立保护野生动物就是保护人类自己的理念，不断提高对生态保护的认识。 （4） 。 保护野生动物，人人有责！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，共创人与自然和谐发展的美好家园！ 倡议人：希望中学校团委 2024年3月10日 ①甲处画横线的句子中有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②乙处画横线的句子有语病，请你修改。 ③请你为该倡议书补写一条倡议。 （2）活动结束后，同学们在留言本上以对联形式写下了自己的活动收获，请你参照上联拟写下联。 上联：多一分保护多一分关爱 下联： 二、阅读（49分） 【一】 请阅读下面的文字，回答问题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颌首，豆蔻芳华绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛开的声音。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 5. 文中从多方面呈现了寒梅不同特点，请结合④-⑥段内容填写下表。 方面 枝、丫 含苞梅花 绽放的梅花 （4） 特点 （1） （2） （3） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 6. 请按要求赏析文中划线句子。 （1）转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。（从词语运用角度） （2）但见一大片粉红色梅花瓣飘酒而下，在两下悠悠地黄转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（从修辞手法角度） 7. 联系上下文，说说第⑦段的作用。 8. 请结合全文分析，寒梅让我心灵经历了怎样的“人生洗礼”。 （二）（15分） 材料一： 虽然锻炼对大脑和认知功能的益处已是众所周知，但其背后的机制一直有待阐明。为了确定锻炼是否能让血浆中有益脑功能健康的因子水平上升，美国研究人员从不运动的小鼠和使用跑步机28天的小鼠体内分别米集了血求，开将这些血永汪射到不运动的年轻小鼠体内。研究发现，注射了跑步小鼠血浆的小鼠，其海马细胞增殖和存活率显著增加，这与在运动小鼠体内观察到的由跑步产生的直接效应类似。注射了跑步小鼠血浆的小鼠，其环境和空间的学习以及记忆力也有所增强。通过对这些血浆进行蛋白质组学分析，发现锻炼能提高那些或对大脑具有保护作用的抗员因子，比如簇集蛋白水平。静脉注射簇集蛋白在急性大脑炎症小鼠模型和阿尔茨海默病小武模型中均表现出抗炎作用。研究人员还发现，在进行6个月的身体锻炼干预后，20名轻度认知损言悲者血浆中的簇集蛋白水平也有所上升。 （摘自《锻炼为何有益大脑》，见《百科知识》2022年第4期） 材料二： 运动可以促进大脑的神经形成，每一次肌肉收缩和放松，都会释放IGF-1（促生长因子）蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系。大量的国内外研究发现，体育运动既能健身，又能健脑，瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究发现，运动会加速干细胞的分化，促进大脑发育。中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞。大脑海马区掌管人类短期记忆，只需两个月的抛球练习，海马区就会长大。 认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以及源源不断地产生创过性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高。 研究还表明，几乎所有的运动都会使人的创造力提高。长期坚持体育锻炼的人，其创造力及各项能力的总体水平都高于不爱运动的人。户外进行有氧运动20分钟，要比在室内跑步机上锻炼相同时间更能有效激发创造力。 体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平。 （摘自北京大学体育与健康研究中心主任赫忠慧《体教融合视角下运动促进青少年健康成长》的演讲） 材料三： 脑组织由灰质和白质组成。灰质的体积与各种各样的技能以及认知能力有关。大脑中不同区域的灰质负责控制肌肉运动、感官体验、思考和感觉、记忆和言语等重要功能。灰质的体积是衡量大脑健康状况的核心指标。大脑中的灰质体积在成年后期开始减少，而且往往在认知功能障碍症状出现之前就开始减少。 研究人员分阶段对试验参与者进行测试。先让参与者使用自行车锻炼，然后测量参与者的峰值摄氧量和其他标准来评估心肺适应能力。研究人员还对参与者进行了MRI脑扫描脑并对数据进行分析。 研究发现，心肺锻炼可以增加一些脑区的灰质体积。这些脑区与认知衰退有关。也有一些脑区与阿尔茨海默氏病有关。显示身体活动和身体健康可以防止与衰老相关的认知衰退。 （摘自“360文库”） 9. 从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（ ） A. 研究发现，锻炼运动能让血浆中有益脑功能健康的因子水平上升。 B. 运动可以促进大脑的神经形成，因此所有的运动都会使人的创造力提高。 C. 让人心跳加速的体育运动不仅对身体有好处，而且能增加大脑的灰质体积，减缓大脑的认知退化。 D. 有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而能使注意力更集中。 10. 材料二画线句子使用了哪种说明方法？有何作用？ 11. 结合材料二和材料三，说说运动能提高人们认知能力的原因有哪些？ 12. 结合以上材料，说说在日常生活中我们如何更好地利用体育锻炼来“益于大脑”？ （三）（14分） 甲 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》） 乙 《书》曰：“好问则裕。”《礼》云：“独学而无友，则孤陋而赛闻”。盖须切碰相起①明也。见有闭门读书，师心自是②，稠人广坐③，谬误差失者多矣。 （选自《颜氏家训》） 【注释】①起：启发，开导。②师心自是：以已意为师，自以为是。③稠人广坐：公共场合。稠人，众人。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不知其旨也 旨： （2）学学半 学： （3）好问则裕 裕： （4）谬误差失者 谬： 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）《礼》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 15. 【甲】文开头运用 ______ 的手法，引出教与学的关系；【乙】文开头采用 _______的手法，引出了学习“须切磋相起”。 16. 【甲】【乙】两文都谈论了学习，请结合内容谈谈你从两文中获得的启示。 三、写作 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一次考试让我们收获了细心，一次登山让我们收获了坚持，一次比赛让我们收获了友谊…… 人生的每一次经历，都会是一次收获，经历着、收获着，慢慢地，我们走过的路上，就留下了许许多多的感动。 请以“我收获了 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求： （1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于 600 字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期九年级开学考语文试卷 温馨提示：试卷满分 120 分，其中卷面分 3 分，考试时间 120 分钟 一、语文积累与运用(26 分) 1. 默写。 （1）古诗文是中华民族的瑰宝，优秀的古诗文不仅情理趣兼备，而且能启迪人的心智。赏“_______，______”，触摸陆游在《卜算子·咏梅》中至死不渝的爱国之心；诵“_____ ，_____”，明白《大道之行也》中古人在任用人才，营造社会风气方面的理念仍值得我们借鉴。 （2）“云”是中国古典诗歌中常见的意象。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”两名烘托出诗人暗淡惨的心境；李白的《送友人》中“_____，_______”两句运用比喻修辞，表达诗人与友人难舍难分。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 只有香如故 ③. 选贤与能 ④. 讲信修睦 ⑤. 俄顷风定云墨色 ⑥. 秋天漠漠向昏黑 ⑦. 浮云游子意 ⑧. 落日故人情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、与、俄顷、漠漠”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 保尔来到中央委员会的“公社战士疗养院”。花园里有玫瑰花坛，波光liàn滟的喷水池，爬满葡萄藤的楼房。疗养员穿着白色疗养服或者游泳衣。一个年轻的女医生登记了他的姓名，把他领到拐角处的一栋楼房里。房间很宽敞，床单洁白曜眼，一尘不染，寂静异常。保尔洗了澡，换了衣服，感到神清气爽，径直朝海滨跑去。 极目远tiào，深蓝色的大海宛如光滑的大理石一般，庄严、宁静而又烟波浩渺，远远消失在一片淡蓝色的轻烟之中；融化了的朝阳照在海面上，反射出一片火焰似的金光。透过晨雾，隐约可见远处群山连绵，重峦叠嶂。保尔深深地吸着沁人心脾的清新的海风，双眼久久凝视着这辽阔而静谧的碧蓝色世界。 懒洋洋的波浪亲昵地爬到脚下，舔着岸边金色的沙滩。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 liàn（ ）滟 远tiào（ ） 静谧（ ） 亲昵（ ） （2）文中有错别字的词语是“_______”，正确的写法是“_______”。 （3）以下短语结构类型与其他三项不同的是（ ） A. 一尘不染 B. 烟波浩渺 C. 群山连绵 D. 重峦叠嶂 （4）保尔是伟大的英雄，也是有血有肉的平凡人。请参照下列表格，结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。 形象特征 事件分析 顽强坚定 ①____________ 英勇无畏 ②___________ 浪漫温情 保尔与冬妮娅纯洁的恋情，让我们看到了他的浪漫温情。 挣扎绝望 保尔产生自杀念头后又放弃，让我们看到了他的挣扎绝望。 【答案】（1） ①. 潋 ②. 眺 ③. mì ④. nì （2） ①. 曜眼 ②. 耀眼 （3）D （4） ①. 保尔双目失明、全身瘫痪后，以文学为武器重新战斗，让我们看到了他的顽强坚定。 ②. 保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，让我们看到了他的英勇无畏。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 liàn——潋。潋滟：形容水波荡漾。 tiào——眺。远眺：往远处看。 静谧（jìng mì）：安静。 亲昵（qīn nì）：十分亲密。 【小问2详解】 本题考查字形。 曜眼——耀眼：光线强烈，使人眼花。 【小问3详解】 本题考查短语类型。 A.主谓短语； B.主谓短语； C.主谓短语； D.并列短语； 故选D。 【小问4详解】 本题考查名著情节识记。根据形象特征补充相关事件即可。 ①保尔的顽强坚定主要体现在：他确定为人类解放而奋斗后，无论是战场上的厮杀，还是工地上的辛劳都不曾使他动摇，甚至在全身瘫痪、双目失明以后，拿起了新的武器，开始了文学创作，继续为共产主义理想而奋斗。 ②保尔的英勇无畏主要体现在：保尔在骑兵部队的战斗中，英勇杀敌，甚至在一次战斗中头部受了重伤，但他仍然奋勇当先，展现了他的英勇无畏。这种在战场上不顾个人安危，只为革命胜利的英雄气概，是保尔英雄形象的重要组成部分。 3. 希望中学举办以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是校团委拟写一份倡议书．请你补充、修改。 倡议书 为保护野生动物，维持生态平衡，校团委倡议： （1）[甲]主动学习并大力宣传“野生动物保护法”，让更多人了解并遵守这个法律。 （2）关爱动物，保护森林，让荒密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。 （3）[乙]建立保护野生动物就是保护人类自己的理念，不断提高对生态保护的认识。 （4） 。 保护野生动物，人人有责！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，共创人与自然和谐发展的美好家园！ 倡议人：希望中学校团委 2024年3月10日 ①甲处画横线的句子中有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②乙处画横线的句子有语病，请你修改。 ③请你为该倡议书补写一条倡议。 （2）活动结束后，同学们在留言本上以对联形式写下了自己的活动收获，请你参照上联拟写下联。 上联：多一分保护多一分关爱 下联： 【答案】（1）①将双引号(“”)改为书名号(《》)②应将“建立”改为“树立”③[示例]看到有人伤害、捕捉或食用野生动物，应立刻上报相关部门，不可视而不见。 （2）[示例]同一片天空同一片家园。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号、病句的辨析与修改、倡议书。 ①本题考查标点符号的用法。 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。《野生动物保护法》是法律文件，应该用书名号，而不是双引号。故将双引号“”改为书名号《》。 本题考查病句的辨析与修改。 “建立保护野生动物就是保护人类自己的理念”中谓语是“建立”，宾语是“理念”，动宾搭配不当，可把“建立”改为“树立”。 ③本题考查倡议书的补写。倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。本次活动主题是“保护野生动物”，围绕主题书写即可。 示例：从我做起，保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚。 【小问2详解】 本题考查撰写对联的能力。需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。 根据上联“多一分保护多一分关爱”可知，由两个五字短语组成，两个短语前三个字相同；结合“保护野生动物”的主题进行拟写即可。 示例：少一分物欲少一分杀戮。 二、阅读（49分） 【一】 请阅读下面的文字，回答问题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颌首，豆蔻芳华绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛开的声音。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 5. 文中从多方面呈现了寒梅不同的特点，请结合④-⑥段内容填写下表。 方面 枝、丫 含苞的梅花 绽放的梅花 （4） 特点 （1） （2） （3） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 6. 请按要求赏析文中划线的句子。 （1）转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。（从词语运用角度） （2）但见一大片粉红色梅花瓣飘酒而下，在两下悠悠地黄转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（从修辞手法角度） 7. 联系上下文，说说第⑦段的作用。 8. 请结合全文分析，寒梅让我的心灵经历了怎样的“人生洗礼”。 【答案】4. C 5. ①苍劲而挺拔，平滑而柔韧；②娇羞颔首，豆蔻芳华；③红瓣灼灼，嫩蕊颤颇；④飘落的梅花。 6. ①加点词语是叠词，形象地写出花香的悠长，表达了作者对梅花的喜爱和赞美。②运用比喻、拟人的惟辞手法。生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态。富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 7. 过渡段，起到了承上启下的作用。 8. 寒梅在严冬里傲然綻放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态綻放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时酒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 【解析】 【4题详解】 考查对文本内容的理解与分析。 C．结合本段中“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”分析，表达了作者对落红奉献精神的赞美。故选C。 【5题详解】 考查筛选信息 （1）根据第④段中的“粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔”“平而柔韧”可得：苍劲而挺拔，平滑而柔韧。 （2）根据第⑤段中的“含苞的，娇羞颌首，豆蔻芳华绽放的”可得：娇羞颔首，豆蔻芳华。 （3）根据第⑤段中的“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园”可得：红瓣灼灼，嫩蕊颤颇。 （4）根据第⑥段中“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下”可得：飘落的梅花。 【6题详解】 考查词句赏析。 （1）加点词都是叠词，联系句中的“如久酿的老窖，韵味悠长”可知，这几个叠词，生动形象地表现了花香的悠长。联系作者感情可知，表现了作者对梅花的喜爱与赞美。叠词的运用，使语言富有韵律之美。 （2）“如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。 【7题详解】 考查分析句段作用。联系前后文可知，第⑥段描写了梅花飘落时的情景。第⑧段抒发作者从梅花飘落中得到的启示与感悟。第⑦段强调了“花瓣雨”，起到了承上启下的过渡作用。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 （二）（15分） 材料一： 虽然锻炼对大脑和认知功能的益处已是众所周知，但其背后的机制一直有待阐明。为了确定锻炼是否能让血浆中有益脑功能健康的因子水平上升，美国研究人员从不运动的小鼠和使用跑步机28天的小鼠体内分别米集了血求，开将这些血永汪射到不运动的年轻小鼠体内。研究发现，注射了跑步小鼠血浆的小鼠，其海马细胞增殖和存活率显著增加，这与在运动小鼠体内观察到的由跑步产生的直接效应类似。注射了跑步小鼠血浆的小鼠，其环境和空间的学习以及记忆力也有所增强。通过对这些血浆进行蛋白质组学分析，发现锻炼能提高那些或对大脑具有保护作用的抗员因子，比如簇集蛋白水平。静脉注射簇集蛋白在急性大脑炎症小鼠模型和阿尔茨海默病小武模型中均表现出抗炎作用。研究人员还发现，在进行6个月的身体锻炼干预后，20名轻度认知损言悲者血浆中的簇集蛋白水平也有所上升。 （摘自《锻炼为何有益大脑》，见《百科知识》2022年第4期） 材料二： 运动可以促进大脑的神经形成，每一次肌肉收缩和放松，都会释放IGF-1（促生长因子）蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系。大量的国内外研究发现，体育运动既能健身，又能健脑，瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究发现，运动会加速干细胞的分化，促进大脑发育。中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞。大脑海马区掌管人类短期记忆，只需两个月的抛球练习，海马区就会长大。 认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以及源源不断地产生创过性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高。 研究还表明，几乎所有的运动都会使人的创造力提高。长期坚持体育锻炼的人，其创造力及各项能力的总体水平都高于不爱运动的人。户外进行有氧运动20分钟，要比在室内跑步机上锻炼相同时间更能有效激发创造力。 体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平。 （摘自北京大学体育与健康研究中心主任赫忠慧《体教融合视角下运动促进青少年健康成长》的演讲） 材料三： 脑组织由灰质和白质组成。灰质的体积与各种各样的技能以及认知能力有关。大脑中不同区域的灰质负责控制肌肉运动、感官体验、思考和感觉、记忆和言语等重要功能。灰质的体积是衡量大脑健康状况的核心指标。大脑中的灰质体积在成年后期开始减少，而且往往在认知功能障碍症状出现之前就开始减少。 研究人员分阶段对试验参与者进行测试。先让参与者使用自行车锻炼，然后测量参与者的峰值摄氧量和其他标准来评估心肺适应能力。研究人员还对参与者进行了MRI脑扫描脑并对数据进行分析。 研究发现，心肺锻炼可以增加一些脑区的灰质体积。这些脑区与认知衰退有关。也有一些脑区与阿尔茨海默氏病有关。显示身体活动和身体健康可以防止与衰老相关的认知衰退。 （摘自“360文库”） 9. 从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（ ） A. 研究发现，锻炼运动能让血浆中有益脑功能健康的因子水平上升。 B. 运动可以促进大脑的神经形成，因此所有的运动都会使人的创造力提高。 C. 让人心跳加速的体育运动不仅对身体有好处，而且能增加大脑的灰质体积，减缓大脑的认知退化。 D. 有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而能使注意力更集中。 10. 材料二画线句子使用了哪种说明方法？有何作用？ 11. 结合材料二和材料三，说说运动能提高人们认知能力的原因有哪些？ 12. 结合以上材料，说说在日常生活中我们如何更好地利用体育锻炼来“益于大脑”？ 【答案】9. B 10. 举例子。以瑞典斯德哥尔摩大学具有权威性的研究成果为实例，具体有力地说明了“体育运动既能健身，又能健脑”的特点，更容易让读者认可。 11. ①运动可以促进大脑的神经形成，中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞；②做有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平，从而使人的注意力更集中；③体育锻炼后，认知灵活性大大提高。④心肺锻炼可以增加一些脑区的灰质体积，这可以预防认知的衰退。 12. 示例：①长期体育锻炼才能达到良好的效果；②户外有氧运动更有利于激发创造力；③科学而有规律的运动更容易刺激大脑某些区域内产生新的受体，更有益大脑；④增加心肺锻炼的体育活动，能防止大脑衰老和认知衰退。（答出三点即可） 【解析】 【9题详解】 考查对文章内容的理解与辨析。 B．依据材料二第三段“研究还表明，几乎所有的运动都会使人的创造力提高”可知，选项“所有的运动都会使人的创造力提高”理解太过绝对，与原文不符。 故选B。 【10题详解】 考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。材料二画线句子列举了瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究发现的“运动会加速干细胞的分化，促进大脑发育”这一事例，运用了举例子的说明方法，联系上文可知，语句具体有力地说明了“体育运动既能健身，又能健脑”的特点，从而让读者更容易理解说明的内容。 【11题详解】 考查对文本内容的筛选和概括。 本题可筛选材料二第一段“运动可以促进大脑的神经形成，每一次肌肉收缩和放松，都会释放IGF-1（促生长因子）蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系”和“中枢神经系统里的干细胞能源源不断分化出新的神经元，更新受损或死亡的脑细胞”，第二段“认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以及源源不断地产生创过性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高”，第三段“体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平”和材料三“研究发现，心肺锻炼可以增加一些脑区的灰质体积。这些脑区与认知衰退有关。也有一些脑区与阿尔茨海默氏病有关。显示身体活动和身体健康可以防止与衰老相关的认知衰退”这些内容，可概括出运动能提高人们认知能力的原因。 【12题详解】 考查对文本内容的理解概括。 结合材料一“研究人员还发现，在进行6个月的身体锻炼干预后，20名轻度认知损害患者血浆中的簇集蛋白水平也有所上升”以及材料二“长期坚持体育锻炼的人，其创造力及各项能力的总体水平都高于不爱运动的人”可得：长期的体育锻炼才能达到良好的效果； 结合材料二“户外进行有氧运动20分钟，要比在室内跑步机上锻炼相同时间更能有效激发创造力”可得：户外有氧运动更有利于激发创造力； 结合材料二“体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾。上腺素是调节注意力的主角，运动能增加，这些神经递质，而且立竿见影，有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴胺和去甲肾上腺素的基础水平”可得：科学而有规律的运动更容易刺激大脑某些区域内产生新的受体，更有益大脑； 结合材料三“心肺锻炼可以增加一些脑区的灰质体积。这些脑区与认知衰退有关，也有一些脑区与阿尔茨海默氏病有关。显示身体活动和身体健康可以防止与衰老相关的认知衰退”可得：增加心肺锻炼的体育活动，能防止大脑衰老和认知衰退。 （三）（14分） 甲 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》） 乙 《书》曰：“好问则裕。”《礼》云：“独学而无友，则孤陋而赛闻”。盖须切碰相起①明也。见有闭门读书，师心自是②，稠人广坐③，谬误差失者多矣。 （选自《颜氏家训》） 【注释】①起：启发，开导。②师心自是：以已意为师，自以为是。③稠人广坐：公共场合。稠人，众人。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不知其旨也 旨： （2）学学半 学： （3）好问则裕 裕： （4）谬误差失者 谬： 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）《礼》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 15. 【甲】文开头运用 ______ 的手法，引出教与学的关系；【乙】文开头采用 _______的手法，引出了学习“须切磋相起”。 16. 【甲】【乙】两文都谈论了学习，请结合内容谈谈你从两文中获得的启示。 【答案】13. （1）旨：味美。（2）学：同“敩”，教导。（3） 裕：充足。（4）谬：错误。 14. （1）即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 （2）《礼记》上说：“独自学习而没有朋友共同商讨，就会见识浅陋，听闻很少。” 15. ①. 类比 ②. 引用 16. 要主动学习；教和学是互相促进；学习要善于提问，这样才能充实自己知识；学习需要与朋友共同切磋，彼此启发。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【13题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不知道它味道甘美。旨：味美。 （2）句意为：教人是学的一半。学：同“敩”，教导。 （3）句意：喜欢提问则知识充足。裕：充足。 （4）句意为：在大庭广众之下口出错误言论的人。谬：错误。 【14题详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）虽，即使；至道，最好的道理；善：好处。 （2）独，独自；无友，没有朋友（共同商讨）；孤陋，见识浅陋；寡闻，听闻很少。 【15题详解】 考查文章内容和写作手法的理解。 第一空，根据甲文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”的内容可知，本文从“佳肴”写起，由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比”。 第二空，结合乙文中“《书》曰：‘好问则裕。’《礼》云：‘独学而无友，则孤陋而赛闻’”的内容可知，乙文开头引用了《书经》《礼记》的内容，引出了学习“须切磋相起”的观点，由此可知，乙文采用了引用的手法。 【16题详解】 考查内容理解和感悟启示。 根据甲文中“虽有至道，弗学，不知其善也（即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处）”可得：要主动学习； 根据甲文中“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也（所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问）”可得：教和学是互相促进； 结合乙文中“好问则裕（喜欢提问则知识充足）”可得：学习要善于提问，这样才能充实自己的知识； 结合乙文中“‘独学而无友，则孤陋而赛闻’。盖须切碰相起明也（独自学习而没有朋友共同商讨，就会孤陋寡闻。看来，学习需要相互共同切磋，彼此启发，这是很明白的了）”可得：读书求学问，必须互相切磋研讨，才能彻底的明通道理。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】《书经》上说：“喜欢提问则知识充足。”《礼记》上说：“独自学习而没有朋友共同商讨，就会孤陋寡闻。”看来，学习需要相互共同切磋，彼此启发，这是很明白的了。我就见过不少闭门读书，自以为是，在大庭广众之下口出错误言论的人。 三、写作 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一次考试让我们收获了细心，一次登山让我们收获了坚持，一次比赛让我们收获了友谊…… 人生的每一次经历，都会是一次收获，经历着、收获着，慢慢地，我们走过的路上，就留下了许许多多的感动。 请以“我收获了 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求： （1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于 600 字。 【答案】例文： 我收获了知识 收获，免不了想起那勤劳的蜜蜂在春天花朵中采酿百花蜜；免不了想起那美丽的蝴蝶在夏天微风中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的农民伯伯在秋天稻香中收割稻子；免不了想起那活泼的我们在冬天雪花中快乐逍遥；更免不了想起那知识的书在书架上召唤我们。    读书如同在大海中收获浪花，采下生命的花絮。读《红岩》，我经历了革命中生与死的考验，收获了顽强而又坚韧的毅力；读《繁星·春水》，我读懂了童真、母爱、自然，收获了那伟大而又温暖的母爱；读《飘》，我怀念那已逝去的骑士与淑女的时代，收获了纯真而又美好的回忆；读《鲁滨逊漂流记》，我被主人公的意志所打动，收获了坚持而又不懈的意志。读书使我收获了生活中那美好的快乐，在这快乐中，我明白了人生的意义——读书的真谛！    读书如同跨时空的游玩，收获生命中美丽的风景线。我经常同“诗仙”李白一起畅游美丽的天姥山；同苏东坡一起沉醉在充满藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康桥，收获水中的浪花；同巴金看日出、同托尔斯泰一起去感受那山间的美好。读书中我收获了生命中那潜在的美丽，在这美丽中，我明白了人生的灿烂——读书的真谛！读书是在体验生活，收获了大自然的美妙。月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，水的平静，草的顽强，落英的缤纷，天鹅的高贵。读书的奥秘，体现在生活中；而生活中的智慧，书中也无所不有。可见，生活与读书的关联，多么紧密，多么不可分割。所以说，读书就是在体验生活，体验生活百态，体验生活的五彩缤纷。读书使我收获了大自然的美妙，在这美妙中，我明白了人生的缤纷——读书的真谛！   收获，存于我们的书籍中。我们的周围到处都是读书的收获：考试成功时收获书中的经验，放松时收获书中的愉快，与书交流时收获书中的友谊。生命的花絮，交流的愉快，生活的美妙，尽在于书籍中。    我爱读书，因为它给了我无尽的收获。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，以“我收获了 ”为题，写一篇文章。首先需要将文题补充完整。“收获”的意思是“①获得成熟的农作物。②比喻获得的成果、心得等”。根据材料“一次考试让我们收获了细心，一次登山让我们收获了坚持，一次比赛让我们收获了友谊”可知，本题可以把题目补充为“我收获了细心”“我收获了友谊”“我收获了坚持”等。要抓住“我收获了”这一过程来写。要写出其中的真切体验：或快乐，或感动，或孤独，或徘徊……以能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。在生活的道路上，你会收获什么呢？收获果实，收获成功，收获快乐，收获勇气，收获知识等等，比如：曾经因为考试失败失去信心，是谁让你知道不经历风雨，怎么见彩虹？这件事让你收获了不惧失败，勇敢再战；曾经因为误会而和朋友闹翻了，最后和朋友和好如初了，这件事让你收获了包容；曾经因为努力而获得了成功，受到老师的表扬，这件事让你收获了付出才会有回报……注意其表现要以小见大，其内容要具体，其主题要鲜明，其情感要真实，其布局要合理，注意详略得当，表达方式上，可以采用记叙为主，抒情、议论为辅的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$