吉林省吉林市第二十三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

参考答案与思路点拨 （人教版·吉林专用　满分 120 分　考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） （一）基础积累（1—5 题，每小题 2 分，共 10 分） 1．【答案】C 【思路】A 项“成吉思汗”的“汗”应读 hán；B 项“忧戚”的“戚”应读 qī；D 项“樯倾楫摧”的“楫”应读 jí。C 项全部正确。 2．【答案】C 【思路】A 项“原弛蜡象”应为“原驰蜡象”；B 项“言不及意”应为“言不及义”；D 项“一字千斤”应为“一字千金”。C 项没有错别字。 3．【答案】C 【思路】“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完，含贬义。C 项用于形容老师认真讲课不恰当。A、B、D 三项用法均正确。 4．【答案】A 【思路】B 项“通过……使……”连用，造成主语残缺；C 项“能否”与“正常发挥”一面对两面，应删去“能否”；D 项“解决并发现”语序不当，应为“发现并解决”。A 项没有语病。 5．【答案】A 【思路】B 项范仲淹是北宋政治家、文学家，不是唐代；C 项欧阳修号醉翁、六一居士，“青莲居士”是李白；D 项梁启超的著作编为《饮冰室合集》，不是《饮冰室主人》。A 项表述正确。 （二）古诗文默写（6 题，共 4 分） 6．【答案】（1）万里雪飘　（2）沉舟侧畔千帆过　（3）千里共婵娟　（4）后天下之乐而乐 【思路】注意“万里”“婵娟”的写法，“婵”不要写成“蝉”，“侧畔”不要写成“测畔”。每空 1 分，错字、漏字、添字该空不得分。 （三）语言综合运用（7 题，共 6 分） 7．【答案】（1）示例：亲爱的老师、同学们：大家好！英雄，是危难时挺身而出的勇者，也是平凡日子里默默坚守的普通人。今天，就让我们用诗歌致敬英雄，让心中的光亮照亮前行的路。“我心中的英雄”诗歌朗诵会现在开始！ （2）①运用了象征（以小见大）的表现手法。②表达了母亲无私的爱，以及“我”对母亲的感激、心疼与愧疚。 【思路】（1）拟写开场白要有称呼语、问候语，紧扣“我心中的英雄”这一主题，语言有感染力，并自然引出活动。（3 分，有称呼问候 1 分、紧扣主题 1 分、语言通顺有文采 1 分） （2）读诗句要先抓意象：“伞”是遮风挡雨的工具，“半边淋湿的肩”是母亲把伞倾向孩子的细节。由物及情，即可体会母亲的爱与“我”的愧疚。①答出“象征”或“以小见大”得 1 分；②情感答出“母爱”和“我”的感受各 1 分。 二、阅读（共 50 分） （一）古诗文阅读（8—12 题，每小题 3 分，共 15 分） 8．【答案】（1）昏暗　（2）开放　（3）茂盛、繁茂 【思路】“暝”指昏暗，“云归而岩穴暝”即烟云聚拢而山谷昏暗；“发”在“野芳发而幽香”中是“开放”，不同于“朝晖夕阴”语境中的用法；“秀”是“草木茂盛”。每小题 1 分。 9．【答案】那阴暗明朗（交替）变化的景象，就是山间的清晨和傍晚。 【思路】“晦”是阴暗，“明”是明亮；“……者，……也”是文言判断句的典型句式，翻译时要用“……是……”的判断句式。关键词翻译准确、句子通顺即可得满分。 10．【答案】野芳／发／而幽香 【思路】本句主语是“野芳”（野花），谓语是“发”（开放），“而幽香”是连词“而”连接的补充描述，故在主语后、谓语后各划一处。 11．【答案】朝暮之景：早晨日出，林间雾气散去；傍晚烟云聚拢，山谷昏暗。四时之景：春——野花开放，幽香扑鼻；夏——树木茂盛，浓荫蔽日；秋——风高霜洁；冬——水位下落，石头露出。 【思路】概括景物要按“朝—暮”“春夏秋冬”的顺序逐层提取，抓“日出林霏开”“云归岩穴暝”“野芳”“佳木”“风霜”“水落石出”等关键语句。朝暮 1.5 分，四时 1.5 分，语言简洁 1 分。 12．【答案】因为山间朝暮、四时的景色各不相同，作者每次游览都能看到不同的美景，都能从中获得新的乐趣，所以说“乐亦无穷也”。这既表现了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀，也流露出他虽遭贬谪却能随遇而安、乐观豁达的人生态度。 【思路】理解句子要“句不离篇”：先答出“乐”的直接原因（景不同而乐无穷），再联系欧阳修被贬滁州却能与民同乐的背景，体会其旷达乐观的情怀。原因 1.5 分，情怀 1.5 分，意思对即可。 （二）现代文阅读（13—17 题，每小题 5 分，共 25 分） 13．【答案】①老王修鞋手艺好，再难修的鞋也能整旧如新，街坊们都很信任他；②老王干活讲究，修鞋前仔细查看，钉掌时一锤一锤不急不躁，鞋钉枚枚端正；③面对年轻人的劝告，老王不为所动，仍守着修鞋摊；④寒冬里老王手背冻裂仍坚持干活，收了五块钱还多送“我”一副鞋垫。 【思路】按文章顺序逐段梳理事件，概括时突出“手艺好—干活讲究—坚守摊子—寒冬仍干”。答出两点得 3 分，答出四点给满分，语言简洁即可。 14．【答案】运用了动作描写。“放”“抡”“钉”等动词准确细致地写出老王修鞋时沉稳、熟练的动作，“一锤一锤，不急不躁”更写出他的专注与耐心，表现出他对修鞋这份手艺的敬重与认真，体现了人物的敬业精神。 【思路】先判断描写方法（动作描写），再逐个分析动词的表达效果，最后点出人物品格与情感。判断描写方法 1 分，结合动词分析 3 分，点出人物精神 1 分。 15．【答案】“守”字一语双关，意味深长。既指老王守着修鞋摊，为舍不得扔旧鞋、买不起新鞋的人留着地方；又写出他守着自己的手艺、守着一份责任与初心。一个“守”字，含蓄地表现了老王朴实、厚道、执着的品格，也表达了作者对这种平凡而可贵的敬业精神的赞美。 【思路】品味关键词要“词不离句、句不离篇”：先解释“守”的表层义，再结合老王的身份和前文“鞋没坏就舍不得扔”“买不起新鞋”的语境，挖掘其深层义和人物精神。表层义 2 分，深层义与情感 3 分。 16．【答案】①从内容上看，“踏实”写出了街坊们对老王手艺和人品的信任，点明老王的修鞋摊已成为巷子生活中不可缺少的一部分；②从结构上看，照应开头“巷口有个修鞋摊”，收束全文，使结构完整；③从主旨上看，借平凡的锤声赞颂了像老王一样的普通劳动者身上敬业、诚信、善良的美好品质，深化了文章中心，余味悠长。 【思路】分析结尾段的作用要从“内容—结构—主旨”三个角度入手：先看写了什么，再看照应了什么，最后看表达了什么。每个角度 2 分，答出两点、意思对即可给满分。 17．【答案】示例：老王只是巷口一个普通的修鞋匠，他却把修鞋当成一件正经事来做：看鞋仔细，钉掌认真，手艺精进，从不敷衍。这正印证了梁启超先生所说的“凡职业没有不是神圣的”。敬业不在于职业的高低贵贱，而在于是否把眼前的事做专、做精、做到极致。我们做学问也一样，只要专注、认真、负责任，就能从中获得乐趣与价值。 【思路】开放性试题。答题要“结合文章内容＋联系课文观点”：先概括老王的事例，再用《敬业与乐业》中的观点加以印证，最后联系自身谈体会。结合内容 2 分，联系课文与自身 2 分，语言通顺 1 分。 （三）非连续性文本与名著阅读（18—19 题，每小题 5 分，共 10 分） 18．【答案】（1）在被调查的九年级学生中，最喜欢的文学体裁是“小说”，占比 43%；其次是“散文”，占 26%；而“诗歌”仅占 9%，“戏剧”仅占 7%，说明喜欢诗歌、戏剧的学生很少。 （2）建议示例：不要只看影视改编或短视频介绍，要静下心来读原著，在文字中感受作品之美；可以制定阅读计划，每天读一章节，读完与同学交流心得，加深理解。（建议 3 分，针对材料、具体可行即可） 【思路】读图表先看标题，再比较数据，抓住最高值与最低值；提建议要针对“偏爱影视替代原著”的问题，从“读原著”“坚持读”“交流读”等角度入手，具体可操作。 19．【答案】（1）太阳　农民起义 （2）①设问（自问自答）。 ②以“眼里常含泪水”这一细节，含蓄而强烈地表达了诗人对祖国土地深深的热爱，以及他对祖国命运的关注与忧思，和愿为祖国奉献一切的赤子之情。（①1 分；②2 分，答出“对祖国的爱”1 分，答出“忧国忧民、甘愿奉献”1 分） 【思路】判断修辞要看句式：“为什么……？因为……”自问自答，是设问。体会情感要联系写作背景：本诗写于 1938 年，国土沦丧，诗人以“嘶哑的喉咙”歌唱，字里行间是对祖国深沉的爱与忧思。 三、写作（20 题，共 50 分） 20．【答案】略（按中考作文评分标准评分） 【思路】题目一“把诗意写进生活里”：“诗意”并非只指写诗，而是指平凡日子里那些美好的发现与感受。宜选取学习、生活中的两三个片段，写出自己如何在不经意间发现美、创造美，结尾点出“诗意”让生活更有滋味。 题目二“谢谢你，让我成为更好的自己”：“你”可以是人，也可以是一本书、一件事、一段经历；“成为更好的自己”要求写出变化的过程——从原来的样子，到因“你”而改变的样子，中间要有具体的转折事件，情感才真实动人。 评分标准：一类卷（45—50 分）切题，思想健康，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅，字体工整；二类卷（38—44 分）切题，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺；三类卷（30—37 分）基本切题，中心尚明确，内容尚具体，结构完整，语言尚通顺；四类卷（20—29 分）不够切题，中心不明确，内容不具体，结构不完整，语言不通顺；五类卷（19 分以下）严重偏题、字数严重不足或无法成篇。出现真实校名、人名、地名酌情扣 1—2 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 装 订 线 ) 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________ 吉林市第二十三中学 2026—2027 学年度上学期第一次月考 九 年 级 语 文 试 卷 （人教版　考试范围：九年级上册第一、二单元　《岳阳楼记》《醉翁亭记》及古诗词　名著《艾青诗选》《水浒传》　满分 120 分　考试时间 120 分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写清楚。 2．本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 3．所有答案均须写在答题区域内，超出区域或写在草稿纸上的答案无效。 4．答题请使用黑色字迹的钢笔或签字笔，字迹工整，卷面整洁。 一、积累与运用（满分 20 分） （一）基础积累（本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．妖娆（ráo）　嘶哑（sī）　红装素裹（guǒ）　成吉思汗（hàn） B．娉婷（pīng）　鲜妍（yán）　呢喃（ní）　忧戚（qì） C．亵渎（xiè）　旁骛（wù）　骈进（pián）　强聒不舍（guō） D．谪守（zhé）　淫雨霏霏（yín）　樯倾楫摧（jié）　薄暮冥冥（bó） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．红装素裹　　原弛蜡象　　一波三折　　温声细语 B．强聒不舍　　不二法门　　断章取义　　言不及意 C．浩浩汤汤　　薄暮冥冥　　樯倾楫摧　　觥筹交错 D．惊涛拍岸　　乱石穿空　　卷起千堆雪　一字千斤 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．学习要心无旁骛，不能三心二意，才能学有所得。 B．我们要多读原著，不能断章取义地理解文章的思想内容。 C．老师在讲台上强聒不舍，讲得口干舌燥，同学们却听得昏昏欲睡。 D．长江水一泻千里，气势磅礴，令人震撼。 4．下列句子没有语病的一项是（　　） A．为了营造良好的读书氛围，学校开展了形式多样的读书节活动。 B．通过这次诗歌朗诵会，使同学们加深了对现代诗的理解。 C．能否保持良好的心态，是考试正常发挥的重要条件。 D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 5．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（　　） A．《沁园春·雪》是毛泽东写的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。 B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，是唐代政治家、文学家。 C．《醉翁亭记》的作者欧阳修，号青莲居士，是“唐宋八大家”之一。 D．《敬业与乐业》的作者梁启超，字卓如，号任公，其著作编为《饮冰室主人》。 （二）古诗文默写（本题共 1 小题，每小题 4 分，共 4 分） 6．古诗文名句默写。（每空 1 分） （1）千里冰封，＿＿＿＿＿＿。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）＿＿＿＿＿＿，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，＿＿＿＿＿＿。（苏轼《水调歌头》） （4）先天下之忧而忧，＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《岳阳楼记》） （三）语言综合运用（本题共 1 小题，每小题 6 分，共 6 分） 7．吉林市第二十三中学九年级（2）班开展“我心中的英雄”诗歌朗诵活动，请你参与。 （1）（3 分）请你为本次诗歌朗诵会拟写一段开场白。（要求：紧扣主题，有称呼语，不少于 50 字） （2）（3 分）阅读下面的诗句，回答问题。 我的伞， 一直靠在墙角， 伞下，藏着母亲半边淋湿的肩。 ①这两句诗运用了什么表现手法？（1 分） ②表达了怎样的情感？（2 分） 二、阅读（满分 50 分） （一）古诗文阅读（本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分） 阅读下面的文言文，完成 8—12 题。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》） 8．解释下列加点词在文中的意思。（3 分） （1）云归而岩穴暝　　暝：＿＿＿＿ （2）野芳发而幽香　　发：＿＿＿＿ （3）佳木秀而繁阴　　秀：＿＿＿＿ 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 晦明变化者，山间之朝暮也。 10．请用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（限划两处）（3 分） 野　芳　发　而　幽　香 11．选文写了山间的朝暮之景和四时之景，请分别加以概括。（3 分） 12．作者为什么说“四时之景不同，而乐亦无穷也”？请结合选文谈谈你的理解。（3 分） （二）现代文阅读（本题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分） 阅读下面的文章，完成 13—17 题。 巷口的修鞋匠 巷口有个修鞋摊，摆了十多年。摊主是个五十多岁的师傅，姓王，大家都叫他老王。 老王的手艺好。再难修的鞋，到他手里，敲敲打打、缝缝补补，总能整旧如新。他补的鞋底又平又结实，走起路来一点不硌脚。街坊们都说：“修鞋，还是找老王放心。” 老王干活儿讲究。每修一只鞋，他都要先翻来覆去地看，哪儿开胶了，哪儿磨薄了，看得仔仔细细，然后才动锥子。钉掌的时候，他把鞋放在铁砧上，抡起小锤，一锤一锤，不急不躁。有时一只鞋要钉几十枚鞋钉，枚枚都钉得端端正正。他说：“鞋是要跟人走路的，差一点儿，人家脚上受罪。” 有年轻人劝他：“现在谁还修鞋啊，坏了就扔，你还不如改行卖鞋。”老王笑笑，还是低头敲他的锤子：“总有人鞋没坏就舍不得扔，总有人买不起新鞋。我这摊子，替他们守着。” 去年冬天特别冷。我去修鞋，看见老王的手背裂了几道口子，冻得通红。他呵一口气，搓一搓，接着干。那只鞋修好了，他收了五块钱，又多送了我一副鞋垫。 巷口的风依旧很硬。可只要老王的锤声一响，“嗒、嗒、嗒”，这条巷子，就让人觉得踏实。 图 1　《巷口的修鞋匠》情境插图 13．文章围绕“老王”写了哪些事？请简要概括。（图 1 是老王修鞋的摊子）（5 分） 14．从描写方法的角度，赏析下面的句子。（5 分） 钉掌的时候，他把鞋放在铁砧上，抡起小锤，一锤一锤，不急不躁。 15．结合语境，品味下面句子中加点词（红色）的表达效果。（5 分） 　　“总有人鞋没坏就舍不得扔，总有人买不起新鞋。我这摊子，替他们守着。” 16．文章结尾说“可只要老王的锤声一响，‘嗒、嗒、嗒’，这条巷子，就让人觉得踏实。”这样写有什么作用？（5 分） 17．学了《敬业与乐业》，再读本文，请结合老王的事例，谈谈你对“敬业”的理解。（5 分） （三）非连续性文本与名著阅读（本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分） 阅读下面的材料，完成 18 题。 材料一：某校就“最喜欢的文学体裁”对九年级 520 名学生进行了问卷调查，结果如图 2 所示。 图 2　九年级学生最喜欢的文学体裁调查统计 材料二：关于“阅读文学名著的方式”（可多选），调查数据如图 3 所示。 图 3　九年级学生阅读文学名著的方式统计（可多选） 材料三：调查显示，不少学生更喜欢通过影视、短视频了解名著内容，觉得“省时间”。专家提醒，改编作品不能代替原著阅读，只有静下心来读原著，才能真正感受文字之美、体会作品之深。 18．（1）（2 分）阅读材料一，请概括你得出的主要信息。 （2）（3 分）结合材料二、材料三，请就“如何亲近文学名著”给同学们提一条具体的建议。 阅读下面的文字，完成 19 题。 “为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……” （选自《艾青诗选·我爱这土地》） 19．（1）（2 分）填空：《艾青诗选》中，“土地”和＿＿＿＿是艾青诗歌中出现最多的两个意象；《水浒传》是中国历史上第一部歌颂＿＿＿＿的长篇章回体小说。 （2）（3 分）①上面两句诗运用了什么修辞手法？（1 分） ②表达了诗人怎样的情感？（2 分） 三、写作（本题共 1 小题，每小题 50 分，共 50 分） 20．从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50 分） 题目一：以“把诗意写进生活里”为题，写一篇文章。 题目二：请以“谢谢你，让我成为更好的自己”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；②内容具体，感情真挚，表达自己的真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名、地名；④书写规范、工整，卷面整洁。 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $