2025届高考语文复习：文言虚词的积累与推断 课件

文言虚词的积累与推断 高三语文 / 姚志康 2025文言文阅读专题复习之 L/O/G/O 【学习目标】 1.掌握常见文言虚词的用法及意义 2.了解文言虚词的五大推断技法 考情概览 年份 卷别 题干表述(翻译) 设题角度 命题特点 2023 全国甲卷 （1）泫然欲涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？” （2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。 （1）虽、乎 （2）以、所、之 （1）虚词全部放在翻译中考察。 （2）不考用法，只考虚词的意义。 （3）重点放在高频虚词及副词上。 全国乙卷 （1）此若反国，必诛无礼，曹其首也则。 （2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。 （1）若、则、也 （2）于、之、以、其 新高考Ⅰ卷 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失群臣之礼，是以先之。 （2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 （1）之、以 （2）而、焉 新高考Ⅱ卷 (1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎! (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎? （1）而、之、乎 （2）之、乎 年份 卷别 题干表述(翻译) 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 虚词：以 ①虚词全部放在翻译中考查。 ②不考用法，只考虚词的意义。 ③虚词考查重点放在高频虚词及副词上。 新高考Ⅱ卷 禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 虚词：数、鲜 全国甲卷 ①楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。” ②张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。” 虚词： ①其；②乃 2021 全国甲卷 每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。 虚词：每、小、辄 2019 全国Ⅰ卷 贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。 虚词：数、或、稍 2018 全国Ⅰ卷 ①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 ②帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 虚词：①以、以为； ②以、素 【自主学习】 1.请同学们自学136-137页内容，初步掌握文言虚词五大推断技法。 2.请将自学中遇到的疑难进行小组交流讨论，尝试解决。 ①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》） ②故作此篇，以俟夫观民情者得焉。 ③跌而不扶，则将焉用彼助矣（《论语·季氏将伐颛臾》） ④圣心备焉（荀子《劝学》） “焉”用在陈述的语境里，是语气助词。 技法1 看具体语境 语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。 “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 7 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》） ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》） ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） 技法2 看对应位置 “因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也是对文，都是有利的形势。 “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 8 ①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志 技法3 看语气表达 “其”表反诘语气，可译为“难道”。 “其”表商量语气，可译为“还是”。 表命令语气，可译为“一定”。 ④其皆出于此乎？ “其”表猜测语气，可译为“大概”。 ⑤其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难道”。 9 ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） ③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》） ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） ⑤最先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》） 技法4 看句式特点 介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。 定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。 宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。 省略句式，“与之” ，“与”是介词“和、跟”的意思。 被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。 10 技法5 看语法结构 (1)太宗曰:“朕有不善,卿必记之耶?” (2)越王勾践,其先禹之苗裔,而夏后帝少康之庶子也。 (3)王曰:“吾固闻叔之病也。” 代词,它【太宗说:“朕有不好的事,你也必定记下它吗?”】 结构助词,的【越王勾践的祖先是夏禹的后裔,是夏朝少康帝的 庶出之子。】 助词,用在主谓之间,取消句子独立性【武灵王说:“我本就知道王叔反对这件事。”】 11 ①以勇气闻于诸侯－－ ②愿以十五城请易璧－－ ③严大国之威以修敬也－－ ④则请立太子为王，以绝秦望－－ ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也－－ 1.解释下列句中以的意义 凭 用，拿 来，连词 用以，用来 因为 巩固训练 12 2.解释下列句中虚词的用法和意义 ①积土成山，风雨兴焉。 ②秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 。 ③固国不以山溪之险 。 ④每责一头，辄倾数家之产 。 ⑤愿伯具言臣之不敢倍德也。 ⑥登高而呼，声非加疾也。 ⑦故木受绳则直，金就砺则利。 ⑧但以刘日薄西山，气息奄奄。 ⑨宋何罪之有？ ⑩古之人不余欺也！ ⑪吾尝终日而思矣。 兼词：于此 助词：的 句末，表感叹 介词：凭借 助词：的 句末，表感叹 连词，表顺承 连词，就 连词，因为 助词：宾语前置的标志 连词，表修饰，地 13 重点虚词辨析 一、而 [教考衔接]　指出下列各句中“而”的意义和用法。 (1)蟹六跪而二螯。(《劝学》)　 　　 　 而：　　　　　　。 (2)拔剑切而啖之。(《鸿门宴》) 而：　　　　　　。 (3)君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 而：　　　　　　。 (4)今人有大功而击之。(《鸿门宴》) 而：　　　　　　。 (5)仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》) 而：　　　　　　。 (6)项王按剑而跽曰。(《鸿门宴》) 而：　　　　　　。 (7)籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》) 而：　　　　　　。 (8)盖将自其变者而观之。(《赤壁赋》) 而：　　　　　　。 答案　(1)表并列关系　和，或不译　(2)表顺承关系　就，接着，或不译　 (3)表递进关系　并且，而且　(4)表转折关系　却　(5)表因果关系　因而　 (6)表修饰关系，用于连接状语和中心语　可不译　(7)表目的关系　来　 (8)表方式或状态　不译 (二)以 “以”在文言文中是使用最广泛的一个虚词，在其众多的义项中，我们重点区分最易混淆的“以”表原因时的两类词性。 [教考衔接]　指出下列各句中“以”的意义和用法。 (1)少以父任，兄弟并为郎。(《苏武传》) 以：　　　　　　。 (2)但以刘日薄西山。(《陈情表》) 以：　　　　　　。 (3)不赂者以赂者丧。(《六国论》) 以：　　　　　　。 (4)臣以供养无主。(《陈情表》) 以：　　　　　　。 答案　(1)介词，因为　(2)连词，因为　(3)介词，因为　(4)介词，因为 (三)与 “与”作“和、跟、同”时，既可以作介词，又可以作连词。在某些试题中，此类“与”属于意义相同而用法不同，尤其需要注意辨别区分。另外，如何分清“与”是实词还是虚词，这也是个关键问题。 [教考衔接]　指出下列各句中“与”的意义和用法。 (1)未得与项羽相见。(《鸿门宴》) 与：　　　　　　。 (2)苏子与客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁赋》) 与：　　　　　　。 (3)则与一生彘肩。(《鸿门宴》) 与：　　　　　　。 (4)吾与点也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 与：　　　　　　。 (5)恐年岁之不吾与。(《离骚》) 与：　　　　　　。 (6)况吾与子渔樵于江渚之上。(《赤壁赋》) 与：　　　　　　。 答案　(1)介词，和、跟、同　(2)连词，和、同　(3)动词，给予、授予　(4)动词，赞成　(5)动词，等候，等待　(6)连词，和、跟 　(四)焉 如何区分“焉”作代词或兼词还是作语气助词？我们只要注意辨别，就有规律可循。只要符合下列条件之一的，句尾的“焉”字即为语气助词，否则就是代词或兼词。 [教考衔接]　指出下列各句中“焉”的意义和用法。 (1)子亦有不利焉。(《烛之武退秦师》) 焉：　　　　　　。 (2)且焉置土石。(《愚公移山》) 焉：　　　　　　。 (3)积土成山，风雨兴焉。(《劝学》) 焉：　　　　　　。 (4)万钟于我何加焉。(《鱼，我所欲也》) 焉：　　　　　　。 (5)若不阙秦，将焉取之。(《烛之武退秦师》) 焉：　　　　　　。 (6)犹且从师而问焉。(《师说》) 焉：　　　　　　。 答案　(1)表陈述语气的助词，啊　(2)表疑问的代词，哪里　(3)兼词，于此，在这里　(4)表反问的语气助词，呢　(5)表疑问的代词，哪里　(6)代词，代指老师 谢谢！ L/O/G/O $$