2025届高考语文复习：文言文实词的积累与推断 课件

文言实词的积累与推断 高三语文 / 姚志康 2025文言文阅读专题复习之 L/O/G/O 【学习目标】 1.了解文言实词五大考点 2.积累常见120个文言实词 3.初步掌握文言实词五大推断技法 考情概览 年份 卷别 相关题目 重要实词 2023 新课标 Ⅰ卷 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 围、劝、具臣、诬说 翻译:（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 骄侮、先、 请、审 2024 新课标 Ⅱ卷 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 平易、片 果 翻译:⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 少、周旋、 缓辔、出奇、 意、法 关于2025年文言文的命题和备考  1.命题走势 ①选材趋于多样，记叙文、议论文均有涉及；且为非连文本，两则或两则以上材料。 ②词语文常等选择题，关联初高中教材、成语等，还会涉及字词的特殊用法等。 ③文意理解题，注重对词语句式、逻辑省略、张冠李戴等的考查。 ④翻译题，突出对重点实词、词语活用、特殊句式的考查。 ⑤主观题，或者求异，考查多角度思考；或者求同，考查对材料共同点的概括。 2.备考建议 注意抓实180个实词，落实课内文言学习。注意积累成语中的重点词、句式和活用等，落实语文学习的综合性要求。注意趣味化、应用化掌握文常。注意文言文记叙、议论的比较，互文阅读。注意区分议论文中是作者观点还是文中人物观点；注意区分记叙文中多个人物、时间、地点的“相互混淆”。注意专题积累，针对每类试题积累相关知识。 ①“满坐宾客无不伸颈。” “坐”通“座”，意思是“座位”。 ②“属予作文以记之。” “属”通“嘱”，意思是“嘱咐”。 ③“可以一战，战则请从” “可以”，古义：可以凭借；今义：许可、可能。 ④尔安敢轻吾射。 射：动作名，射箭的本领。 ⑤无案牍之劳形。 劳，原指劳累，形容词，这里是“使⋯⋯劳累”。 【预习检测】 例1 .下面句中“之”的意义和用法明显不同于其他三项的是（　　） A.虽我之死　　　　　B.曾不能毁山之一毛 C.而乡邻之生日蹙　　D.殚其地之出 【解析】　这道题要求将“之”的用法区别开来。“之”有时作结构助词，相当于现代汉语中的“的”，B.、C.、D 中的“之”都是结构助词；有时做语气助词，无实在意义，只补充音节，A.句中的“之”就是语气助词。 A 7 例2. 解释下列句中加点词语的意义和用法。 （1）策之不以其道　　　　　　　　　　　　　 （2）君将哀而生之乎　　　　　　　　　　　　 （3）将军身被坚执锐　　　　　　　　　　　　 “策”是名词用作动词，意思是“鞭打、驱使” “生”是动词的使动用法，意思是“使⋯⋯活下去”； “坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲， “锐”指锐利的兵器。 8 例3 .对下列加点词的解释错误的一项是（　　） A.肉食者鄙（卑鄙） B.一厝朔东，一厝雍南（“措”，放置） C.且焉置土石（哪儿） D.以缚背刃（背靠） 【解析】　此题涉及古今异义、通假字、一词多义、词类活用等知识点。B.“厝”通“措”，意思正确；C.多义词，这里理解正确；D.“背”，名作动，正确；A.“鄙”，古今异义，这里应是“目光短浅”。 A 9 例4 阅读有关“千里马”的两则文言文，完成习题。 马　说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里也，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ 10 千金市骨 古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人① 言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金② ，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③ 死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？ 天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④ ，千里马者至三。 ［注释］①涓人：近侍之人。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到一年。 11 （1）解释下列句中加点词。 ①执策而临之（　　　　） ②才美不外见（　　　　） ③君遣之，三月得千里马（　　　　 ） ④安事死马而捐五百金（　　　 　 ） 面对　 通“现”　 打发　派遣　 丢弃　花费　扔掉 12 （2）下面句中加点“之”字的解释与其他三句有明显不同的一项是（　　） A.祗辱于奴隶人之手 B.策之不以其道 C.涓人言于君曰：“请求之。” D.死马且市之五百金。 【解析】　本题考查对文言虚词“之”的用法的掌握情况。只要熟知“之”常见的几种用法：代词，动词，助词。经过疏通不难看出，除了A句中的“之”是助词“的”之意外，其余的均为代词，故A.是错误的。 A 13 【自主学习】 1.微点130-131五大推断法，及相关练习 2.小组之间相互讨论交流疑难问题 【小结】 八字诀:瞻前顾后、合理推求。 （1）入城，隳池踏田，民怨。 （2）女也不爽，士贰其行。 （3）臣所陈虽小，可以喻大。 （4）吾亦望汝副其心。 （5）独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。 （6）岁凶，汝（地点）旁诸县多盗。 （7）其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。 ——名副其实 ——籍吏名，封府库 ——凶年不免于死亡 ——不期而遇 ——隳名城，杀豪杰 ——屡试不爽 ——家喻户晓、不言而喻 毁坏 差错 明白 符合 约定 年岁不好 登记 类推法——通过“成语”或“教材类句”进行类推 壹 推断下列句中加颜色字的意思。 (1)百姓怨望而海内叛矣：____________________ (2)过蒙拔擢，宠命优渥：____________________ (3)况修短随化，终期于尽：__________________ (4)虽蒙宽宥，犹执谦退：___________________ (5)议治乱之本根，求祖宗之故事：___________________ 与“怨”同义，怨恨 与“拔”同义，提拔 与“短”反义，长 与“宽”同义，宽恕 与“乱”反义，安定 邻推法——邻字连用,表达相同或相反的意思 贰 说说下列句中红色字词的意思。 ①张良出，要项伯。 ②群臣百官皆畔。 ③旦日不可不蚤自来谢项王 ④兵不顿而利可全 ⑤明六经之指，涉百家之书。（《颜氏家训•勉学》） ⑦颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》） 声推法——声音通假 三 利用字形推断法解释下列句子中加点的词。 (1)(苏琼)启听淮北取籴(《北史·苏琼传》)(　　　　　　) [解析] “籴”是一个会意字，由“入”“米”构成，意思是买进粮食。句意：苏琼上表请求到淮 北去买粮。 (2)俄有吏袖空牒窃印者(《明史·徐九思传》)( 　　　　　　) [解析] “牒”的部首是“片”，本义就是“木片”，古代发明纸张之前，人们都把字写在木片或竹片上，所以“牒”应译为“文件、文书”。句意：不久有个小吏袖里藏着空白文书偷盖印章。 (3)道皆砌石为磴，其级七千有余(《登泰山记》)( 　　　　　　) [解析] “磴”部首是“石”，由“石”“登”构成，译为“台阶、石阶”。 买进粮食 文件、文书 台阶、石阶 形推法——字形推知字义 四 19 (1)忠不必用兮,贤不必以。(《先秦·九章》) 以:以:任用。句意:忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被推荐。 (2)人众车舆,万物殷富。(《说苑·奉使》) 舆:众多。句意:人众车多,物产丰富。 (3)父未尝笞,母未尝非,闾里未尝让。(《论衡·自纪篇》) 让:指责。句意:父亲没有打过他,母亲没有责备过他,乡邻没有指责过他。 (4)又况天地之无倪,阴阳之无穷。(《非国语》) 倪:边际。句意:何况天地之大无边无际,阴阳变化无穷无尽。 对推法——位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反 伍 (1)君子死知己，提剑出燕京。 (2)其家甚智其子。 (3)裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。 (4) 虑其党有短臣者，幸陛下详察。 (5)闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。 动→为动用法，为……而死 形→动，说坏话 名→状，当廷 形→意动用法，认为……聪明 名→动，照 成分法——分析句子成分，注意词类活用 六 折：辩驳 21 说说下列句中红色字词的意思，翻译全文，并思考文言实词含义推断方法。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。……今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。 古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人宽容而简约。严格而周密，所以不懈怠地进行道德修养；宽容而简约，所以人们乐于做好事。……现在的君子却不是这样，他要求别人全面，要求自己却很少。（对人要求）全面了，所以人们很难做好事；（对自己要求）少，所以自己的收获就少。 语境法——根据上下文推断 七 六、成分法（句中成分，注意活用） 五、形推法（形声、会意） 二、邻推法 (相反、相近） 三、对推法（对举相近、相反） 四、声推法（同音、近音） 一、类推法（教材、成语 ） 方法总结 七、语境法（上下文） (2024年新高考一卷) 材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备（防备，戒备）胡。及（等到）贰师击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当（掌管，担当，引申为率领。链接课本《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”）一队，到兰干山南以分（分散）单于兵，毋令专乡（同“向”，朝着某个方向前进，也可以译为针对、攻打）贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉（进入）单于庭。”上壮（认为……豪壮，意动用法）而许之。陵至浚稽山，与单于相值（遇，遇到），骑可（大约）三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下，士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪（怪罪，归罪）陵。上以问太史令司马迁，迁盛言（极力申说）：“陵事亲（父母）孝，与士信，常奋不顾身以徇（通“殉”为某种目的而死）国家之急，其素（平素，一向）所畜积也，有国士之风。且陵提（率领，携带）步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴（pù显露）于天下。彼之不死，宜（应该）欲得当（获得适当的机会）以报汉也。”上以（认为）迁为诬罔（欺骗，诈骗），下（下达）迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口（指俘虏、奴隶或被贩卖的人口），言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族（灭族，刑及全族）陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。 【真题训练】 陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿（藏匿）之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事（当权，链接课本《屈原列传》“又因厚币用事者臣靳尚”）。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。(节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 李陵之降也，罪较著（明显，显出）而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨（等到）其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委（推卸，推脱）罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊（语气词）无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委（托付，交付）以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文（掩饰）过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降/降而为之效死以战/虽欲浣涤（洗涤）其污/而已（已经）缁（黑色，名词作动词，染黑）之素（白色的绢，链接课本《孔雀东南飞》“十三能织素”）不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当（获得适当的机会）以报汉”，愧苏武而为之辞（借口，理由）也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲（父母）孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素（平素，一向）所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴（pù显露）于天下。彼之不死，宜（应该）欲得当以报汉也。”上以（认为）迁为诬罔（欺骗，诈骗），下（下达）迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。 结合今天所学尝试翻译以下文段。 谢谢！ L/O/G/O $$