期末达标测试卷（测试卷课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

期末达标测试卷一 语文答题卡 ▣▣ 1而 准考证号 考场 条形码粘贴处 2 姓 名 意贴范围 1 4 注1普愿前，考生务必用黑色字在的整子笔或钢笔在养圆卡上指定的世日蜂写自已的 缺考 准考证号和偏名，用B的笔在·考场号”和“座位号”栏相应位置填常自己的 1 7 事之佩持后面清洁，不型所叠，不死手破 [9 峡考信息点由 项3请注意通号制痒，不得痘件更改烟号 控考员填写 选择题答题区 3Ek】I81CCDJ 2【A11月10市 1.用2B笔填像 4E4J【1t】【1 9A][31C][03 2修议时用型料檬皮择干净耳。重填除所落项： 玉填论的正确方法是：■ 以下为非选择圈答提区，必须用色字让的签字笔或笔在红线面指定的区拔内作答，否则管案无效 1.(1) (2) (3) (4) (5) 2.(1) (2) (3) 6. 8.(1) (2) 9.欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也 10. 请勿在此区域作答或者作任何标记！ 11 13. 第1面（共4面） 请勿在此处作任何标记 以下为非选择整答烟区，必须用黑色字迹的签半笔或钢笔在红线推指定的区域内作答，否则修案无效 14. 15.① ② ③ 16. 请勿在此区域作答或者作任何标记 17. 18. 20 第2面（共4面） 期末达标测试卷一 语文答题卡 ▣■▣ 3 准考证号 考场号 座位写 条形码粘贴处 意粘贴范围 2 姓名 1 4 注1普愿前，考生务必用色字按的整子笔或钢笔在养圆卡上指定的世日蜂写自已的 意准专证和燃名，州出每笔在·考场号”和“座位号栏相应位置销自己的 考 1 [71 17) 等场号和位号， 事之佩持后面清洁，不型所叠，不餐手破 峡考信点由 项3请注意通号霜辛，不得痘白更改烟号 独考员城写 以下为选择题答愿区，必项用黑色字迹的签字售或侧笔作红线框指定的区城内作答，否则答案无效 21. 题目： A100 A200 请勿在此区域作答或者作任何标记 ▲400 第3面（共4面） ■ 请勿在此处作任何标记 以下为计选择画答题区，必项用黑色字迹的签字信或丽笔在红线框指定的区规内作答，否则答案无效 4500 请勿在此区域作答或者作任何标记 AC00 A700 48D0 第4面（共4面）七年级语文上册课件 期末达标测试卷 一、积累运用(21分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)子夏曰：“____________，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)(1分) (2)东临碣石，以观沧海。_________，__________。(曹操《观沧海》)(2分) (3)李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，描写青山吐月的优美意境的诗句是 ：________________，________________。(2分) 博学而笃志 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 (4)_______________ ，尚思为国戍轮台。________________，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》(其二)］(2分) (5)请将马致远的《天净沙·秋思》默写完整。(3分) ______________，______________，______________。 夕阳西下，断肠人在天涯。 僵卧孤村不自哀 夜阑卧听风吹雨 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 阅读下面的文字，按要求完成2～4题。(7分) 不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈粗犷，秋雨的duān zhuānɡ沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùn zhí，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的“wèi zuì qián táo”，白鸽的美丽灵动，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。 这些文章激发了我们________生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系，________它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和________的宽厚情怀。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)duān zhuānɡ( ) (2)xùn zhí( ) (3)wèi zuì qián táo( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.珍视 感悟 忧心忡忡 B.珍视 感悟 悲天悯人 C.重视 感受 忧心忡忡 D.重视 感受 悲天悯人 端庄 殉职 畏罪潜逃 B 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。 B.这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，表达了人对动物的了解和认识。 C.这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。 D.这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。 C 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成5～6题。(4分) 材料一 习近平总书记在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘； 以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二 管宁、华歆同在园中锄地种菜，看见地上有一片黄金，管宁依旧挥动着锄头，像看到石头瓦块一样没有区别。华歆拾起金子而后又扔掉了它。他们又曾同坐在一张席子上读书，有个戴着礼帽坐着华丽车子的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却扔下书出去观望。管宁割断席子与华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 5.探究上述材料，说说你获得的交友启示。(2分) 交友启示：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.请为本次“交友之道”活动设计两种活动形式。(主题班会除外)(2分) 活动一：__________________________________ 活动二：__________________________________ 示例一：交朋友贵在交心，患难才能见真情。 示例二：我们要选择志同道合的朋友，选择学习专注、道德修养好的朋友。 (或：对朋友的判断不能过于武断，以偏概全)。 办以“交友之道”为主题的黑板报展 举行“网络交友 利弊谈”的辩论赛 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7～11题。(18分) 【甲】狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】螳螂捕蝉，黄雀在后 园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株①也。此皆贪前之利，而不顾后害者也。 注释 ①掘株：掘起而放倒在一旁的树。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 _________________________________________________________________ (2)此皆贪前之利，而不顾后害者也。 _________________________________________________________________ 7.下列句中加点词语解释有误的一项是( )(3分) A.螳螂方欲食蝉(吃) B.欲啄而食之也(想要) C.不知前有深坑(前面) D.迎而欲弹之(弹弓) D 【解析】弹：用弹弓射。 一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户的)前面。 这都是贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏着的祸患。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 欲 饮 清 露 不 知 螳 螂 之 在 后 曲 其 颈 欲 攫 而 食 之 也 10. 请谈谈乙文的故事给予我们怎样的启示。(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 11. 甲、乙两文所揭示的道理有何异同？(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ / / / 乙文中“此皆贪前之利，而不顾后害者也”，启示我们做事要考虑周到，要多方面思考利害关系后再做。 相同点：两者都通过生动的故事揭示了不能只顾眼前利益而忽视身后隐患的道理。不同点：“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要侧重于告诫人们在追求目标时要有全局观，考虑到可能存在的潜在威胁；《狼》则更多地展现了面对恶势力时要勇敢、机智，同时也批判了狼的贪婪和凶残。 【参考译文】 【乙】园中有一棵榆树，树上有一只蝉。蝉一边振翅叫着，一边想喝露水，却不知一只螳螂就在它身后。螳螂弯着脖子，想抓住蝉并吃了它。螳螂刚想吃蝉，却不知道有一只黄雀就在它身后，伸长脖子想要啄食它。黄雀刚想吃螳螂，却不知一个小孩拿着弹弓在榆树下，对着它想要弹射它。小孩刚想弹射黄雀，却不知前面有深坑，后面有一棵掘起而放倒在一旁的树。这些鸟虫和这个孩子都是贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏着的 祸患。 (二)阅读下面的文字，完成12～14题。(10分) 材料一 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。 北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。 (摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》) 材料二 图：中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比 材料三 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 (摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》) 12.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是(　 　)(3分) A. 随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B. 在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C. 科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 D. 有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 D 13.结合材料一和材料二，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 14. 结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ ①科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。②孩子要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。③学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题。 ①学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，倡导创新和学生科学理解、吸收知识。②发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。 (三)阅读下面的文字，完成15～18题。(15分) 同桌的她 韩月牙 ①晚饭后，小叶一个人坐在操场边的石阶上，看晚霞染红了半边天，她感觉自己内心的火焰比晚霞燃烧得还要炽烈。 ②小叶既恼恨自己，也怨着同桌的她。 ③她是初三才转到小叶学校的，两人做同桌两个多月了。小叶还记得开学第一天，她被老师指定为自己的同桌，高高的美美的她微笑着来拉自己的手，那么自然，那么大方，这样的笑脸让心不设防，哪有中考激烈竞争的硝烟味儿？小叶脸红红的，心里有簇小火苗在欢快地跳舞。 ④同桌的她，学习成绩好，体育也很棒。在刚落幕的校运会上，女生几乎人人惧怕的长跑，800米，还有1500米，冠军都是同桌的她。她穿着运动短裤，迈动两条白皙的长腿，步伐稳健不失轻盈，和学校曾拿过市级冠军的健将你追我赶，“战况”胶着，最后，同桌的她第一个撞线，比健将早半步。之后，全校都在议论这个风一样的女子，有时小叶与她同行，能看到别人注视她时眼睛里的小星星。 ⑤晚自修的预备铃响了。小叶起身往教室走，烦躁的情绪又增了一分。同桌的她是走读生，上学进班一阵风，放学回家风一阵，自由又快乐。而自己偏偏住校，一周才能回家一次，种种纪律约束，同寝室女生之间的小摩擦……哪有在家自在啊，各种滋味涌上心头，差点儿化成眼泪。小叶家租的房子在郊区，离学校远，如果走读，每天交通成本不低，费时间不说，还有安全问题。小叶爸妈都在厂里打工，作息和学校的完全不合拍，甭指望得到他们的照顾。小叶猛地抬一下头，硬生生将眼眶里的酸楚蒸腾掉。 ⑥小叶坐在座位上写作业，心却时不时长出翅膀飞那么一会儿。 ⑦白天的时候，要好的同班同学小莉悄声问小叶：“你同桌，你不嫉妒她吗？”小叶说：“人家优秀，咱们应该向她学习才对呀。”其实两个自己常常打架：榜样在身边，多好啊；和优秀的人做同桌，真累人。唉，小叶叹气，明明自己已经很努力，为什么与同桌的她相比总差着一截？ ⑧上次月考，同桌年级第一。小叶瞅着同桌试卷上鲜红的高分，多希望那个名字是自己的。想起初三第一次家长会，爸妈脸色灰灰地坐在教室里，哪像同桌的她……她家来的是奶奶，一位慈眉善目的老太太，拄着拐杖，走路颤颤巍巍的，但眼里有光——孙女考第一呀。要怪只能怪自己笨，小叶又为自己叹了一口气。 ⑨连老师都偏心。班主任教语文，一个教龄不到十年的女老师，每次和同桌的她谈话，班主任的手会自然而然地轻抚她，有时是肩头，有时是头发，好像同桌的她是一朵娇弱的花，唯恐不小心一碰就会凋零，显得格外温柔。 ⑩小叶理解老师们对同桌的她的偏爱，再说，作为同桌，小叶享受到了一般同学难以享受的福利，平日有什么难题，同桌的她会主动帮忙解答。但这种主动仅限于课堂，初三学习紧张，两人课余很少聊闲天，同桌的她也从不在放学后或是周末约小叶逛街。 小叶常常反复劝诫自己，你在期待什么？她耀眼得像一束光，而你平平无奇，就别妄想和人家做朋友了，要矜持，要理性地保持距离。然而更多时候，小叶又为自己设置的“理性距离”而懊恼不已。前几日，同桌的她告诉小叶，奶奶摔了一跤。小叶“哦”了一声，自己好像也疼了一下。这是同桌的她第一次和小叶说起自己家里的事。小叶从不和同学说自己的家事，也不爱打听别人的家事。但她想象过同桌的父母，不是说孩子是父母的翻版吗，那同桌的家长该是怎样的一对璧人啊？ ⑪晚自修课间休息时，小莉凑过来，带给小叶一个惊人的消息：同桌的她，登记表上父母那栏竟然写着两个“已故”！小莉是去班主任办公室交作业时，无意间瞟到的。 ⑫她的爸妈？小叶紧紧握着手里的笔，内心五味杂陈，做同桌两个多月以来的各种迷思刹那间明晰……她有多耀眼，她身后的阴影就有多浓重。 ⑬下课铃响，小叶独自慢慢走回寝室。她下了决心，明天，要主动和同桌的她拉拉手。 (有删改) 15. 阅读选文，填上相关内容。(3分) 时间变化 人物心理 原因 晚饭后 小叶恼恨自己，怨同桌 新来的同桌比自己出色 ①________________ 小叶②______________ ____________________ 觉得自己没有同桌自由 晚自修课间休息时 小叶内心五味杂陈 _____________________ 晚自修预备铃响了 烦躁的情绪又增 知道了同桌父母“已故” 了一分 16. 请从语言表达的角度对选文第④段中的画线句进行赏析。(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把同桌比喻成风，把那些注视同桌的目光比喻成小星星，生动形象地写出了同桌运动会上的速度之快和同学们对她的羡慕之情，表现了小叶在同桌面前的羡慕和自惭形秽的心理。 17. 同班同学小莉在文中的作用是什么？请从内容和结构两方面进行分析。(4分) _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①内容上有深化作品内涵的作用。小莉问小叶：“你同桌，你不嫉妒她吗？”既从侧面表现了同桌的她的优秀，又引出了小叶复杂的内心活动；小莉揭示出同桌的她父母双亡的秘密，让小叶对同桌的她有了新的认识。②结构上有推动情节发展的作用。小莉说的话及提示的秘密，对小叶的心理和行为产生了较大的影响，推动了情节的发展。 18. 文中小叶的困惑：“明明自己已经很努力，为什么与同桌的她相比总差着一截？”请你结合文章的内容和自己的理解给小叶一个满意的回答。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 示例：小叶同学，你不必自卑，和你出色的同桌比起来，你很多方面都不差，差的是你缺少面对困难的勇气和挑战自己的积极的心态！不要羡慕别人的光芒，要学习别人面对困境时的“笑容”，努力吧，相信你也可以成为自己的光！ (四)根据名著内容，完成19～20题。(6分) 19.下面有关《西游记》《朝花夕拾》的表述，有误的一项是( )(2分) A. 《西游记》中作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建叛逆思想和斗争精神。 B. 《西游记》描述了师徒四人到达西天取得真经的结局，作者通过孙悟空的形象特点告诉人们要有个人英雄主义的单打独斗精神。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部叙事性散文集，真实生动地叙写了作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的生活经历。 D. 《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。 B 20.结合下列选段中的相关语句，分析孙悟空的性格。(4分) 他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒我，我回去便了!”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也!”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，向东而去。 _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：选段通过“按不住心头火”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性(急躁、率性)的性格。 示例二：选段通过孙悟空“不必恁般绪聒我，我回去便了”等语句，表现了孙悟空任性(急躁、率性)的性格。 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……“晒”就是一起分享！同学们，你们想“晒”点什么呢？ 请以“晒出我的____________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 略 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$