内容正文:
七年级语文上册课件
单元达标测试卷(二)
一、积累运用(21分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
“人情重怀土,飞鸟思故乡。”中国古代诗歌中,有一种典型的思乡情结。见到南雁北归,便想到鸿雁传书的典故,王湾写下“(1)___________,____________”(《次北固山下》)的句子,流露出思念故乡,思念家人的真挚情怀。遇见夕阳西下,便引发“日暮穷途”之感,马致远写下“(2)_____
_____,_______________”(《天净沙 • 秋思》)的句子,体现了思念故乡,倦于漂泊的凄苦心境。
乡书何处达
归雁洛阳边
西下
夕阳
断肠人在天涯
离峨眉山越远,便愈加想念那半轮秋月,李白写下“(3)_______________,
________________”(《峨眉山月歌》)的句子,表达了眷恋故土,思念友人的独特感受。行军途中又逢战乱,便联想到故园的菊花,岑参写下“(4)___
__________,____________”(《行军九日思长安故园》)的句子,寄托了忧虑国事,思念故园的无限情思。听夜风送来芦笛声,便唤醒征人的思乡情绪,李益写下“(5)________________,________________”(《夜上受降城闻笛》)的句子,表达了戍边将士有家难归的浓烈哀愁与绵绵乡思。
夜发清溪向三峡
思君不见下渝州
怜故园菊
遥
应傍战场开
不知何处吹芦管
一夜征人尽望乡
阅读下面的文字,按要求完成2~4题。(7分)
语文学习的天地非常广阔:我们在语文课本中,可以欣赏济南冬天澄清的河水,领略热烈而又cū guǎnɡ的夏季雨景;还能够加深对生死jué bié的挚爱亲情的感受和理解,回顾自己的情感体验。品味《散步》中莫怀戚与家人散步产生____(A.分歧 B.矛盾)时的相互体贴,体悟《荷叶·母亲》中tínɡ tínɡ的荷叶对红莲的____(A.映蔽 B.荫蔽),我们不禁感慨,生活处处有语文。
甲
乙
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)cū ɡuǎnɡ( ) (2)jué bié( ) (3)tínɡ tínɡ( )
3.结合语境选择合适的词语。(只填序号)(2分)
甲_______ 乙_______
4.语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改建议。(2分)
_________________________________________________________________
粗犷
诀别
亭亭
A
B
把“回顾”改为“丰富”,或把“情感体验”改为“成长历程”。
班级准备开展以“尊师孝亲,感恩有您”为主题的语文实践活动,请你参加并完成5~6题。(4分)
任务一:知恩于心
5.活动开始,现场播放网络评选的亲情类最感人公益短片,请你仿照示例,为公益短片配上一句恰当的广告语。(2分)
公益短片示例:一位台湾母亲,首次远离家乡到陌生国度,不会一句外语,只为能给在委内瑞拉刚生产完的女儿烹煮鸡汤。她独自搭乘飞机三天,多次转机,食不果腹,还因药材被海关误会,偏执而无畏地走完了这一段望女之路。
广告语示例:一碗普普通通的鸡汤,一份万水千山的母爱。
公益短片:儿子要出差,老父亲跟着颤颤巍巍地下楼。儿子因为赶车,走得急,见父亲也急急地跟着便停下问他,您有事么?父亲说,我到门口看看。儿子到小区门口等出租车。父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼,父亲马上别过头。等儿子打上车,再回头时,见父亲还在原地怔怔地望着车,晨风中愈发苍老……
广告语:_________________________________________________________
示例:一次沉默的守望,一份深沉的挂念。
任务二:报恩于行
6.活动结束,主持人倡导大家为父母或老师献花留言,请你在留言条上写一段感恩的话,至少使用一种修辞手法。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:您那温柔慈爱的目光,您那奔波劳碌的身影,您那殷殷期盼的叮嘱,让我永生难忘。谢谢您,我亲爱的妈妈!
二、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字,完成7~11题。(18分)
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
【乙】
延陵季子①将西聘②晋,带宝剑以过③徐君④。徐君观剑,不言而色欲之。延陵季子为有上国之使,未献也,然其心许之矣。致使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君⑤。从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。”延陵季子曰:“吾非赠之也。先日吾来,徐君观吾剑,不言而其色欲之,吾为有上国之使,未献也,虽然,吾心许之矣。今死而不进,是欺心也。爱剑伪心,廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。
(选自刘向《新序 • 杂事卷七》)
注释 ①延陵季子:季札,即公子札,春秋吴国人。②聘:古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。③过:拜访。④徐君:徐国之君。⑤嗣君:继位的君主。
7. 下列推敲文言词义的方法和释义不正确的一项是( )(3分)
选项 文言词句 方法 释义
A 于是季子以剑带徐君墓树而去 课内迁移法:太丘舍去。 离开
B 致使于晋,顾反 语境推敲法。 同“返”,返回
C 不言而其色欲之 词语参考法:利欲熏心。 欲望
D 廉者不为也 查阅字典法:①厅堂的侧边;②棱角,引申为品行方正;③廉洁;④便宜;⑤考。 品行方正
C
【解析】利欲熏心:贪财图利的欲望迷住了心窍。欲,欲望。不言而其色欲之:嘴上没有说什么,但是他的脸色透露出想要这把宝剑的意思。欲,想要。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
_________________________________________________________________
(2)从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。”
_________________________________________________________________
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
遂 脱 剑 致 之 嗣 君 嗣 君 曰 先 君 无 命 孤 不 敢 受 剑
您正午时分不到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
随从人员阻止他说:“这是吴国的宝物,不是用来作赠礼的。”
/
/
/
10.“信”是立身之本,也是交友之道。请结合两则材料,说说友人和季子的行为带给我们什么有益的启示。(4分)
_________________________________________________________________
11. 甲、乙两文所展现的社会价值观有何异同?(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:做人要讲诚信,为人要方正。
相同点:两篇文章都强调了守信用这一社会价值观的重要性。不同点:乙文更侧重于展现个人的高尚品德和重诺精神;甲文除了强调守信,还通过友人的“无信”“无礼”,反映了当时社会对礼仪规范的重视。
【参考译文】
【乙】延陵季子要到西边去出使晋国,佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑,嘴上没有说什么,但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务,就没有把宝剑献给徐国国君,但是他心里已经答应给他(徐国国君)了。季子在晋国完成了出使任务,返回(徐国),可是徐君却已经死在楚国,于是季子解下宝剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说:“这是吴国的宝物,不是用来作赠礼的。”
延陵季子说:“我不是赠给他的。前些日子我经过这里,徐国国君观赏我的宝剑,嘴上没有说什么,但是他的脸色透露出想要这把宝剑的意思,我因为有出使上国的任务,就没有献给他,虽是这样,在我心里已经答应给他了。如今他死了,就不再把宝剑进献给他,这是欺骗我自己的良心。因为爱惜宝剑就使自己的良心虚伪,品行方正的人是不这样的。”于是解下宝剑送给了继位的徐国国君。继位的徐国国君说:“先君没有留下遗命,我不敢接受宝剑。”于是季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。
(二)阅读下面的文字,完成12~14题。(10分)
孝也需要表达
①毕淑敏说:“有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻。”世上有些东西可以弥补,有些东西永无办法弥补。比如,孝是稍纵即逝的眷恋,是无法重现的幸福。
②国学大师黄侃,虽放浪形骸,却奉母至孝。黄侃自幼丧父,由生母和慈母将他抚养长大。1908年,生母周氏病重,黄侃回家照顾了六个月,母亲就去世了。黄侃大恸,吐血不止。当时,清政府严捕革命党人,黄侃被迫逃亡日本,但思母不已,便请好友苏曼殊画了一幅《梦谒母坟图》,这幅画成为他的随身宝物,一刻不离。对慈母田氏,黄侃也非常孝顺。他在京鄂间千里来来去去,都是侍母而行,每次奉母出行,必随身携带一口棺材。这口棺材是其父黄云鹤留给慈母的,本为黄父当年准备自用的,但因棺材太小,就留给了慈母。慈母去世后,黄侃悲恸欲绝,按照古礼服丧。以后,每逢生母和慈母生日、忌日,黄侃必率全家设供祭祀。
③孝道是感恩烘焙的浓香,因这浓香,亲情醇芳,人间温馨,让人多生了一份依恋和怀想。日本演员高仓健对母亲情深似海,每次出门拍摄都会恋恋不舍向母亲告别。他说:“母亲对我成长影响很大。”母亲也无时不在关心儿子的点点滴滴。一个冬天,高仓健在外地拍戏,母亲看到了一张海报,高仓健脚上露出了一点点肤色,便说:“这孩子脚又裂了。”高仓健曾撰文描述母亲,孺慕之情溢于言表:“这世上恐怕再没有人像她那样关心我、心疼我了!”高仓健在外拍片时,91岁的老母去世了,他没能赶上葬礼,这成了高仓健一生最大的遗憾。从此,高仓健再也没让母亲“离开”自己,无论他走到哪里,就是到南极拍电影,他都带着母亲的遗像。
他外出每到一地,住下后第一件事就是请出老母亲的牌位,端端正正放到房间的显眼处,然后恭恭敬敬地向母亲请安,告诉母亲自己一切安好,跟母亲对话,请她不要挂念,20多年来都是如此。后来高仓健又到中国出演《千里走单骑》,剧组问他有什么要求,他唯一提的就是:“能否每天送给我一束鲜花?”接待人员说:“当然可以,在云南更没有问题了。”但大家不知道高仓健干什么用。在丽江拍摄的第一天,高仓健突然不见了,急得张艺谋赶紧派人找,后来在一个房间里找到高仓健,只见他正跪拜在母亲相片前。二十年过去了,高仓健每天给母亲送上一束花的习惯仍然没有改,这种大孝成了影视界的传奇。
④孝是一失足成千古恨的往事,是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。被后世奉为神探的狄仁杰,自小家庭贫困,却勤奋好学。后来做了丞相,因为官清廉,秉政以仁,朝野上下都很尊敬他。他的一位同僚,奉诏出使边疆之际,母亲得了重病,如果这样离去,无法在身边侍候,心中非常悲痛。狄仁杰知道后,特此奏请皇上改派别人。有一天,狄仁杰外出巡视,途经太行山。他登上山顶向下看着云,对随从说:“我的亲人就住在白云底下。”徘徊了很久,也没有离去,禁不住流出了思亲之泪。有诗颂曰:“朝夕思亲伤志神,登山望母泪流频。身居相国犹怀孝,不愧奉臣不愧民。”
⑤尽情表达你的那一份孝心吧,也许是一处豪宅,也许是一片薄瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分;也许是一桌山珍海味,也许是一丛野果小花;也许是一件盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一只纸鹤。但在孝的天平上,它们等值。
12. 下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A. 本文标题即文章中心论点。
B. 文章开头引用作家毕淑敏的名言充当论据,增强论证的说服力和权威性。
C. 本文主要运用了举例论证的论证方法,列举黄侃、高仓健、狄仁杰等名人的事例,具体地论证了“孝也需要表达”的观点,具有说服力。
D. 第⑤段运用排比的修辞手法,增强语势,极富感染力,有力地论证了尽情表达孝心的论点。
D
13. 下列不适合充当选文论据的一项是( )(3分)
A.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——《孟子》
B.幼小的缇萦不辞劳苦,长途跋涉随父前往长安向皇帝诉冤,愿替父受刑。
C.慈母爱子,非为报也。
D.感动中国人物田世国捐肾救母,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
C
【解析】“慈母爱子,非为报也”讲的是母爱的无私,不能证明孝也需要表达。
14. 怎样做才是孝?如今更多的学生认为“孝”就是“考出好成绩”,你是否赞成呢?谈谈你的看法。(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:不赞成。我认为“好好学习”只是“孝”的一个方面,平常还要多与父母沟通交流,主动替父母分担一些家务,最重要的是要敢于表达自己的爱和关心。
(三)阅读下面的文字,完成15~18题。(15分)
山姜花的智慧
①一大早,山姜花的明艳和芬芳,唤醒了沉睡的木蜂。在木蜂嗡嗡嗡的合唱声中,山姜花精神抖擞,它们要进入这一季最激动人心的“合欢”了。四周,无数山姜花陆续掀开红色的“面纱”,纷纷把自己化妆成木蜂眼里高雅迷人的“餐厅”。
②山姜花究竟经过怎样的培训与努力,最终把自己的柱头练就得如先知般灵活的?没有人能说得清楚。但这不妨碍我们可以观赏到它那令人惊叹的小小智慧:山姜花的柱头懂得在自己的花粉洒落前,高高上举,而在花儿抖落净花粉后,屈身下垂,接受来自另一朵花儿的亲吻。这种在一天之内可以灵活自如、上下弯曲的运动,似乎已经越过了植物同动物区分的神秘分水岭!
③山姜花仰起美丽的笑脸,它的香味飘荡在空气里,黎明被它的甜香充溢,也指引着晨起觅食的木蜂,花香是花儿醒目的“广告牌”。山姜花沿着高高的花葶,一圈圈长上去,远看,像一个色彩艳丽的圆锥。在每一朵小花里,艳黄色相对巨大的唇瓣,恰到好处地为木蜂搭建了“停机坪”,花瓣上醒目的红色脉纹,仿佛在对木蜂说:沿着我所指的方向走,肯定能找到好吃的。
④一只木蜂飞来了,在唇瓣上安全着陆后,几乎不用休息,就开始沿红色的脉纹往里爬,将头伸进花朵的基部,开始了愉快的早餐。此时的山姜花也很满意,自己只要付出一点点花蜜,就可以让木蜂将自己的花粉,传递给另一朵山姜花的柱头,让它受孕,为种族振兴效力。
⑤在木蜂爬进去进餐时,山姜花会将花粉囊开裂,将花粉洒在木蜂的背上。而自己的柱头则高高举起,以规避植物界较为低级的自花授粉。
⑥一朵山姜花的花蜜显然不足以填饱木蜂的肚子,不久,木蜂退出,背着这朵花的花粉,遛了个弯后,又降落到另一朵山姜花上。这朵山姜花跟刚才的那位稍稍有些不同,它的柱头,是弯曲下垂的。可想而知,当木蜂在这家小小“餐厅”再次进餐时,小餐厅的主人,已经获得了期盼已久的“爱情”。
⑦整个早上,木蜂和它的小伙伴们都在花枝招展的山姜花间穿行,协助山姜花完成热热闹闹的“嫁和娶”。临近中午,吃饱喝足的木蜂们开始逐渐回家去午休了,山姜花朵却不会入眠,它的柱头要开始进行奇妙的换位。
⑧还记得晨起木蜂访问的那朵花儿吧?它把花粉送给了别人,自己的柱头高高昂起,它是怎么完婚的呢?
⑨从中午开始,这朵花里昂起的柱头,开始慢慢往下运动,最终垂到了花药的下面。此时,花药内已经空空如也,被上午来来往往的木蜂,“背”走得干干净净。
⑩与此相反,上午一些花朵里下垂的柱头,此时正慢慢向上运动,最后,柱头高高地翘出花药。好让花药的腹部将成熟的花粉洒在下午前来就餐的木蜂身上。花朵内柱头的这一互换过程,大约会持续3个小时。
⑪临近傍晚,经历了“午休”后的木蜂们又开始多了起来,忙着寻觅它们的晚餐,乐此不疲地重复着上午的忙碌。它们把山姜花交给的花粉,背到此时柱头垂下来的那朵花上,好让它们进入洞房——两种类型的花朵都获得了来自“情人”的花粉,开始孕育新的生命。
⑫在山姜花一天的生命中,能够拥有生存的奇思妙想,能够与木蜂们愉快合作,它们的生命是精彩而圆满的。合作不仅是一种积极向上的心态,更是一种智慧。人类也同样:别人因你而温暖,你也会因别人而心随所愿。
15.阅读全文,根据提示补全下列内容。(3分)
时间 山姜花的情形 木蜂的活动
整个早上 ________________________ ②______________________
中午开始 ③_________________________ 吃饱喝足,回家午休
临近傍晚 接受花粉,孕育生命 寻觅晚餐,传授花粉
掀开“面纱”,高举柱头
穿行花间,觅食花蜜
柱头慢垂,奇妙换位
16.从修辞手法的角度,赏析第③段画线的句子。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
17.用“山姜花的智慧”作标题有什么妙处?(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
运用比喻的修辞手法,把山姜花的香味比作广告牌,生动地写出了山姜花运用香味吸引木蜂的智慧,表达了作者对山姜花的赞美。
①将山姜花人格化,表意丰富,生动有趣,能引起读者兴趣;②揭示了文章的主旨,表现了对具有合作精神的山姜花的由衷赞美。
18.古语云:“与子同泽,与子偕作;与子同裳,与子偕行;与子同德,与子共赢。”山姜花和木蜂互相合作,彼此获益,实现了双赢。动植物如此,我们更该如此,请从学习的角度谈谈你的感悟。(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:孔子说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”作为新世纪的中学生,我们的学习必须与人合作,才能更加富有成效。与老师合作,聆听老师的教诲;与同学合作,互帮互助,取长补短。只有这样,我们才能愈走愈远,获得成功。
(四)根据名著内容,完成19~20题。(6分)
19.下列选项与鲁迅在《朝花夕拾》中所刻画的衍太太这位女性形象相匹配的是( )(2分)
A.年轻时是“豆腐西施”,老了却尖酸刻薄,市侩俗气脸皮厚,一副“圆规”似的站姿。
B.表面理解孩子的调皮,却挑唆“我”去偷钱,迫使“我”外出求学,把孩子当成消遣的玩物。
C.知道很多规矩,睡觉不拘小节,常常“切切察察”,但“我”却对她怀有敬意。
D.无拘无束,不懂规矩,从不把事放在心上,天不怕地不怕,却又狡猾聪明地懂得躲避麻烦。
B
【解析】A.有误,根据“豆腐西施”和“圆规”分析,这是《故乡》中的杨二嫂;B.正确,根据“挑唆‘我’去偷钱,迫使‘我’外出求学”得出,这是衍太太;C.有误,根据“知道很多规矩,睡觉不拘小节,常常‘切切察察’”分析,这是长妈妈;D.有误,这是鲁迅《且介亭杂文》中散文《阿金》中的主角“阿金”。
20.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,讲述了作者的成长经历,也透露出鲁迅求学和职业的两次选择。请写出鲁迅的两次选择,并结合生活实际,说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
两次人生选择:①前往日本学习医学。②弃医从文。
启示示例:一个有志青年所做的人生选择,往往不是个人的选择,而是要把个人的未来与民族的前途、国家的未来结合起来考虑。作为中学生的我们,要用充足的文化知识来武装自己,要以坚定的信心去面对未来,把握人生的每一次选择,做一个热爱祖国、勇于担当的人。(意思对即可)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之情……
请以“有家真好”为题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于500字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
略
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温馨提示
$$单元达标测试卷(二)一
语文答题卡
▣▣
1而
准考证号
考场
条形码粘贴处
2
姓
名
意贴范围
1
4
注1普愿前,考生务必用黑色字在的整子笔或钢笔在养圆卡上指定的世日蜂写自已的
缺考
准考证号和偏名,用B的笔在·考场号”和“座位号”栏相应位置填常自己的
1
7
事之配持后面清洁,不型所叠。不袋手破
[9
峡考信点由
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项3请注意通号制痒,不得痘件更改题号
控考员填写
选择题答题区
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2修改时用塑料传皮据干净面。服解填徐所落项:
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以下为非选择圈答提区,必须用狐色字迹的签字笔或钢笔在红线框指定的区拔内作答,否则案无效
1.(1)
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(5)
2.(1)
(2)
(3)
3.
甲
乙
5
8.(1)
(2)
请勿在此区域作答或者作任何标记!
9.遂脱剑致之嗣君嗣君曰先君无命孤不敢受剑
10.
11.
第1面(共4面)
请勿在此处作任何标记
以下为非选择整答烟区,必须用黑色字迹的签半笔或钢笔在红线推指定的区域内作答,否则修案无效
14.
15.①
②
③
请勿在此区域作答或者作任何标记
16.
17
18
20.
第2面(共4面)
单元达标测试卷(二)一
语文答题卡
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3
准考证号
考场号
座位写
条形码粘贴处
意粘贴范围
2
姓名
1
4
注1普愿前,考生务必用色字按的整子笔或钢笔在养圆卡上指定的世日蜂写自已的
意准专证和燃名,用出每笔在·考场号”和“座位号栏相应位置顷自己的
缺考
1
[71
17)
等场号和位号,
事之佩持后面清洁,不型所叠,不餐手破
峡考信点由
项3请注意通号霜辛,不得痘白更改烟号
独考员城写
以下为选择题答愿区,必项用黑色字迹的签字售或侧笔作红线框指定的区城内作答,否则答案无效
21.
题目:
A100
A200
请勿在此区域作答或者作任何标记
▲400
第3面(共4面)
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请勿在此处作任何标记
以下为计选择画答题区,必项用黑色字迹的签字信或丽笔在红线框指定的区规内作答,否则答案无效
4500
请勿在此区域作答或者作任何标记
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第4面(共4面)