周测2（周周测课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

七年级语文上册课件 周测二 一、积累运用(21分) 1.根据课文默写古诗文。(10分，每空1分) (1)_____________，_____________，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》) (2)__________，若出其中；_________，若出其里。(《观沧海》) (3)___________，____________。潮平两岸阔，风正一帆悬。 (《次北固山下》) 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 日月之行 星汉灿烂 客路青山外 行舟绿水前 (4)《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：____________，_________。 (5)王湾在《次北固山下》中的“____________，____________”两句，透出自然理趣，将昼夜转换、时序交替之际的蓬勃生机展现出来，给人以乐观向上的力量。 水何澹澹 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 ▶ 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。校园中的树木迎风dǒu sǒu着枝叶，各种花儿次第开放，鸟儿唱着宛转的歌曲……我们在希望的早晨__________书海，闻着文字间流淌着的水墨香；我们在躁动的青春中释放激情，高歌__________的交响曲。我们时而徘徊在碧绿的cài qí ，时而流连于ɡāo miǎo 的天空，__________青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，使我们在课本里茁壮成长。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)dǒu sǒu( ) (2)cài qí( ) (3)ɡāo miǎo( ) 抖擞 菜畦 高邈 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.遨游　震耳欲聋　孕育 B.翱翔　震撼人心　孕育 C.遨游　震撼人心　酝酿 D.翱翔　震耳欲聋　酝酿 C 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.时光的洗礼，我们在课本里茁壮成长。 B.时光经过洗礼，我们在课本里茁壮成长。 C.时光经过洗礼，使我们在课本里茁壮成长。 D.经过时光的洗礼，我们在课本里茁壮成长。 D ▶ 学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，班级拟开展“寻觅四季的踪迹”的专题学习活动，请你参加并完成5~6题。(4分) 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天明月朗照，_____________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 5.如今正是北雁南飞的秋天，请为空缺处补写内容，使之构成排比句式。(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：五谷飘香，是生命的纯熟 示例二：红叶满林，是生命的辉煌 6.寻觅四季踪迹的过程中，我们享受着大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏。为了使我们周围的环境更美好，请同学们在留言板上留言。(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①我们要像爱护母亲一样，爱护大自然。②关爱大自然，就是关爱我们的生命。 二、阅读(34分) (一)文言文阅读(18分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 (选自《韩非子•外储说左上》，有删改) 注释 ①原：原国。②卫：卫国。 1.下列句子中，加点词语解释错误的一项是( ) (3分) A.遂与大夫期十日(约定) B.原三日即下矣(下来) C.夫原之食竭力尽矣(完) D.可无归乎(归顺) 【解析】下：攻克。 B 2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)陈太丘与友期行，期日中。 _________________________________________________________________ (2)有君如彼其信也，可无从乎？ _________________________________________________________________ 陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午时分。 有君王像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？ 3.请用“/”符号给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也 4.通过甲文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。(4分) _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ / / / 元方是一个懂理识义、聪明机智的孩子。我认为元方“入门不顾”并不失礼，客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。 5.子曰：“自古皆有死，民无信不立。”有人说晋文公和儒家在对“信”的追求上不谋而合，你是怎么理解的？请结合乙文分析。(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 晋文公的可贵之处在于恪守诚信，因为讲信用才能不战而胜，取得人心，攻原得卫。 【参考译文】 【乙】晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和大夫约定十天做期限(攻下原国)。(可是)到原国十天了，却没有攻下原国，(晋文公便下令)敲锣退军，(准备)收兵离开原国。(这时)有从原国中出来的人报告说：“原国三天内就可以攻克下来了。”(晋文公身边的)群臣近侍劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也耗尽了，大王(您)暂且等待一些时日吧！”文公说：“我跟大夫约定十天(的期限)，(如果)不离开的话，是失去我的信用啊！(为了)得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵离开。原国的百姓听说这件事后说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是向晋文公投降。卫国的百姓听说这件事后说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是也向晋文公投降。 (二)现代文阅读(10分) 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一 对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。 对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜语联、隐字联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。 最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“旧桃换新符”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。 据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。 (选自《中国科学报》，有删改) 材料二 “脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”……春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的“现代春联”，让年味有了浓浓新意。 提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。 然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”，到白领的“不加班”，以及养宠人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。 有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代春联一些包容和空间。 (选自《广州日报》，有删减) 1.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是( )(3分) A.对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术 形式。 B.对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。 C.最早的对联是为了庆春节、添气氛而作，因而被称为“春联”，也称“桃符”。 D.新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有 改变。 B 2.下列说法符合文意的一项是( )(3分) A.秦汉以后，人们觉得桃木板不好写，就把吉祥话改写到红纸上，就出现了春联。 B.朱元璋下令家家户户都要张贴对联，并命名为“春联”，贴对联成为过年的一种习俗。 C.春联中不同的文字的搭配组合，音韵和谐，体现出各行各业对新年的热切期待。 D.“脑洞大开”的现代春联，虽受热捧，但拉低了春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 C 3.春节快到了，你家也准备在大门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？请结合材料谈谈你选择的理由。(4分) 示例一：我选择传统春联，理由：①“传统春联”对仗工整、结构精巧。②“传统春联”平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。 示例二：我选择现代春联。①把不加班、不脱发、不出BUG等内容加入春联，使“现代春联”更加接地气。②音符、代码、英文甚至化学元素等网络文化加入“现代春联”，让年味更有新意。③现代春联更能展现当代人的个性。 (三)名著阅读(6分) 1.在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是( )(2分) A.《阿长与〈山海经〉》 B.《藤野先生》 C.《父亲的病》 D.《从百草园到三味书屋》 B 2.请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一两件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对画线句子的理解。(4分) 鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。 ——许广平《鲁迅先生与海婴》 示例：《五猖会》中鲁迅非常喜欢迎神赛会，但是父亲强迫他背诵《鉴略》，等鲁迅背完后，早已失去了原有的兴致。所以他能深刻感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，所以他不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$