单元阅读训练5（周周测课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

七年级语文上册课件 单元阅读训练五 一、阅读文章，完成下列题目。(15分) 送走三只猫(节选) 南 帆 ①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出了来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。 ②这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。 ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。 ④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了 呼噜。 ⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来蹓跶一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。 ⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。 ⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短 一声。 ⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。 ⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒足饭饱，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。 ⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱窜。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。 ⑪阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？ 1.小瓯展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全(1)(4)两处。(2分) (1)______________________________________ (2)外婆多次用篮子营救阿灰 (3)外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰 (4)_______________________________________ 外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰 外婆温情地抚摸劝导丢失的阿灰 2.第③段和第⑧段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ “父亲”对阿灰的态度是厌恶、嫌弃。在父亲眼中，阿灰愚笨无用还与我们争食。在艰难的岁月里，父亲是从实用角度对待阿灰；而外婆则把阿灰当孩子一样对待，包容关爱阿灰。作者写父亲的态度，衬托出外婆对阿灰无私关爱的不易与难得。 3.为什么作者眼中的阿灰是“智者”“县太爷”？请联系上下文回答。 (4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文中描写老鼠神色匆匆，作者用“智者”来形容阿灰，更能显示出它在老鼠面前安闲自若、不屑一顾的样子；作者用“县太爷”称呼阿灰，描写它“堂而皇之”“左顾右盼”，突出阿灰下瓦顶时那份安心、自在、惬意，表达作者对阿灰的欣赏与喜爱。这样写从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿灰，阿灰越随意洒脱任性。 4.在交流中，有人认为这篇文章适合作为《猫》(郑振铎)的拓展篇目，也有人认为适合作为《我的白鸽》(陈忠实)的拓展篇目，你赞成哪种看法？请借助以下阅读提示，结合具体内容，阐述理由。(5分) (阅读提示：拓展篇目的选用可以从以下角度进行思考：内容、情感、主题、语言……) 示例：我认为此文可以作为《猫》的拓展篇目。《猫》叙述了作者养的第三只猫，丑陋而慵懒，因作者的偏见而被扼杀。而所选文章中的阿灰也同样慵懒，却得到外婆的额外照料与关爱，自在惬意，任性洒脱。因此两只猫完全不同的命运，折射出人性的弱点与美好。人的情感可以蒙蔽双眼，人也可以无私地爱动物，建立一段超越时空的美好感情，所以两者可以进行对比阅读。 二、阅读文章，完成下列题目。(15分) 养 鸭 ①经常住在家里的只有三个半人，我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少畜生多。”这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。 ②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟(就是那专科生)从街上买了一对小鸭回来。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓正在摇荡中，下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。 ③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地。我们在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上面压上一块石板，也是为防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我睡醒来，听见连新——我们的男工，在叫喊。起来探问，才知道一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有些点滴，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。 ④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。过了几天，邻居周婆婆提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花荫深处盘桓了。他们好像是旧相识的。 ⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。 喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的 故乡。 1.作者喜欢养鸭的原因是什么？(3分) _________________________________________________________________ 鸭有自己的哀史和性行；鸭步行有一种“滑稽美”；鸭知廉耻、不贪婪。 2.作者运用对比，来表现鸭的性行。请依据文意完成下表。(3分) 对比点 鸭 狗 猫 走路 ①___________________ _____________________ 皇皇如也，像赶公事 偷偷摸摸，像干暗杀 吃食 绝不争食，态度漂亮 ②__________________ ____________________ 又偷又抢，凶狠护食 对比的作用 ③______________________________________________________ ________________________________________________________ “滑稽美” 天真自然，有一种 摇头摆尾先到，把 头向空盆里乱钻 突出狗和猫的种种丑态，表达了作者对鸭子的喜爱，表现了作者率真的性格。 3.结合下面加点的一组同义词，对句子进行赏析。(4分) ①一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。 ②那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。 _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “尽日”和“竟日”意思是整天，从早到晚。 ①句突出鸭子在池塘游泳时悠闲自在的样子，体现了鸭子给作者带来的乐趣以及作者对鸭子的喜爱。②句突出了雄鸭被害后，雌鸭焦虑、慌张、痛楚的样子，体现了作者对鸭子的怜悯之情。 4.丰子恺鸭亡而续养，请联系课文《猫》，比较两文作者情感的异同。(5分) 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 同：作者都喜爱小动物。异：丰子恺鸭亡而续养，是因为雄鸭被黄鼠狼偷走，雌鸭孤单、难过，写出了作者对鸭的喜爱，表达了作者欣赏像鸭子一样的天真自然、深知廉耻的生活态度。《猫》主要描写的是作者家养的第三只猫的情况，叙述真相大白后作者对猫的自责与愧疚，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，造成不可弥补的过错。 三、阅读文章，完成下列题目。(15分) 鸟 语 梁 晴 ①我一直不相信鸟会说话，因为以前家里买过一只鹦鹉，至死都一声不吭。 ②有一次陪母亲去看眼疾，不期然发现医院对面新开了个很大的花鸟市场。我走进一家卖鸟的店，向一大排的鹩哥发问：“你们谁会说话？”不料鸟笼未见有什么动静，却是上上下下都有“人”在踊跃答话：“我会说话！”“我会说话！”这真是太叫人惊喜了！我母亲当即决定买一只回去。可是没想到鹩哥的身价太高了，我们只能暂且抱憾离开。 ③后来我弟弟专程去买了一只年幼的鹩哥回来，从头开始训练它说话。它最早学会的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，绅士味儿十足。 ④它说得最好的一句话竟然也是“我会说话”，发出的声音像播音员一样字正腔圆。 ⑤这只鸟叫“爷爷”叫得最是千娇百媚。我父亲平生不爱宠物，现在他成天忙着和鸟儿应答：“爷爷！”“哎，鹩鹩！”“爷爷！”“哎，乖乖！”……母亲教它念唐诗：“春眠不觉晓……”鹩鹩偷工减料成“春眠晓”，腔调倒是力求吟咏，母亲只好同意让孟浩然的五言绝句缩水。 ⑥这只鸟无疑是我们全家的宝贝，更是我母亲的心肝。 ⑦有一次，保姆喂完食忘了关鸟笼，鹩鹩不辞而别，我母亲站在阳台上望眼欲穿，午睡时间也不肯回屋。这时候对面那幢楼的单元门开了，一位女士出来遛狗，只见她的两条大狗出得门来，一头扎进路边的灌木丛，尾巴拼命地摇，然后其中一只叼了个黑东西蹿出来。 ⑧我母亲失声大叫：“那是我的鸟！那是我的鸟！” ⑨鹩鹩奇迹般地失而复得之后，很快就由惊恐不安恢复到原先的衣冠楚楚和滔滔不绝。 ⑩母亲后来因糖尿病导致肾衰和眼底病变，每逢需要下楼走动，我父亲就负责推轮椅，我负责提着鹩鹩的鸟笼。我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下，鹩鹩就立刻大声地、不厌其烦地开始了它的“语言秀”。这时候小区里的大人孩子越围越多，大家不停地惊叹、不停地大笑，导致鹩鹩将骨子里的“人来疯”发挥到了极致，母亲开心当然也毋庸置疑，她笑得眼泪都流出来啦！ ⑪我们楼下的邻居于是也想弄一只鹩哥了，他们说：“养鸟比养狗有意思多了——狗又不会和人对话。” ⑫不料随着我母亲去世，鹩鹩变得寡言起来，后来难得发出声音，吃得也越来越少，终于有一天显出站都站不住的样子。我把它从笼子里取出来抱在怀里，用毛毯裹住为它取暖。它把小脑袋靠在我胸口上，眼睛微微闭合，很舒服地打起了瞌睡。当天夜里，它慢慢地变僵了。数九寒天，我弟弟开车带它去了母亲的墓地，很费劲地在冻土上刨了一个坑，把它埋在了母亲的脚前。 ⑬鹩鹩就这样被我的母亲带走了。 1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.本文开头“我一直不相信鸟会说话”运用欲扬先抑的手法，突出了鹩哥的“能说会道”。 B.第⑤段通过写父亲母亲与鹩哥的对话，写出了鹩哥深受家人的喜爱。 C.第⑧段通过对母亲的神态描写，突出了母亲对隔壁大狗行为的愤怒。 D.从第⑫段中的加点字“裹”，可以看出“我”对将要离开的鹩哥的 不舍。 C 2.请从表达方式和表现手法的角度分别品析第⑪段画线的句子。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 从表达方式的角度：运用语言描写，以邻居的口吻说明鸟能与人对话，突出“鸟语”带给母亲的快乐。从表现手法的角度：运用对比(衬托)的手法，“狗又不会和人对话”与“鸟语”滔滔不绝的欢乐形成强烈反差，突出鹩哥的“鸟语”带给母亲令人羡慕的陪伴和欢乐。 3.请联系上下文，从内容和结构上分析第⑥段在全文中的作用。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结构上：承上启下，对上文描写这只鸟儿的“鸟语”带给我们的诸多乐趣进行总结，为下文写母亲险些失去这只鸟儿时的剧烈反应及这只鸟儿去世后被埋到母亲墓前的情节做铺垫。 内容上：强调全家对这只鸟儿的喜爱，引出下文母亲和这只鸟儿的故事，突出母亲对这只鸟儿的喜爱和深情。 4.请阅读链接材料，并结合文章内容，谈谈你对人与动物关系的理解。 (4分) 链接材料 这只鹦鹉对我母亲真是一往情深，它热烈地追求她：在她的身边用各种古怪的姿势跳舞，一下子把它漂亮的冠毛打开来，一下子又合上；而且无论她到哪儿去，它都跟着；如果她不在，它一定像初来时找我一样，孜孜不倦地去找她。 (选自康拉德·劳伦兹《动物笑谈》) 示例：不论鹩哥还是鹦鹉，均对人输出真诚的情感，给予人类欢乐和陪伴；它们信任、依恋、陪伴人，也渴望获得人类的关注；作为生物多样性的组成部分，人和动物是平等的朋友，应该和谐相处。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$