第4单元 13 纪念白求恩（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

七年级语文上册课件 13 纪念白求恩 毛泽东 第四单元 人生·感悟 目录 1．学习白求恩大夫的优秀品德。2．厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。3．学习对比手法，理解其作用。4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。 学习目标 目录 目录 01 自主预学 03 鉴赏品析 02 整体把握 思维导图 积累运用 自主预学 目录 目录 上一级 思维导图 1．字词积累 (1)白求恩受加拿大共产党和美国共产党的pài qiǎn(　　　)，不远万里，来到中国。 (2)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn zhí(　　　)。 (3)这就是我们用以反对xiá’ài(　　　)民族主义和xiá’ài(　　　)爱国主义的国际主义。 (4)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的jí duān (　　　)的负责任。 (5)不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng( 　　　)，把重担子推给人家，自己挑轻的。 目录 上一级 积累运用 派遣 殉职 狭隘 狭隘 极端 拈轻怕重 (6)对同志对人民不是满腔rè chén(　　　)，而是冷冷清清，mò bù ɡuān xīn( 　　　)，má mù bù rén( 　　　)。 (7)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chún cuì(　　　)的共产党员。 (8)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèi fú(　　　)，没有一个不为他的精神所感动。 (9)他以医疗为职业，对技术jīnɡ yì qiú jīnɡ( 　　　)；在整个八路军医务系统中，他的医术是很gāo míng(　　　)的。 (10)这对于一班jiàn yì sī qiān( 　　　)的人，对于一班bǐ bó(　　　)技术工作以为不足道、以为无chū lù(　　　)的人，也是一个极好的教训。 目录 上一级 热忱 漠不关心 麻木不仁 纯粹 佩服 精益求精 高明 见异思迁 鄙薄 出路 2．词语理解 (1)狭隘：_______________________________________________________ (2)热忱：_______________________________________________________ (3)鄙薄：________________________________________________________ (4)殉职：________________________________________________________ (5)毫不利己：____________________________________________________ 目录 上一级 心胸、气量、见识等不宽广。 热情。 ①轻视；看不起。②浅陋微薄(多用作谦辞)。 为公务而牺牲生命。 一点儿也不顾及自己的利益。 (6)__________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 (7)__________：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 (8)__________：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。 (9)__________：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 目录 上一级 拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁 精益求精 3．阅读下面的文字，完成各小题。 礼赞英雄，是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代楷模颁发国家勋章和国家荣誉称号，体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物，用行动证明，______，______，______，______。【甲】(A．狭窄 B．狭隘)的精致利己主义者在他们面前相形见绌。他们以卓越功勋和崇高精神，【乙】(A．感召 B．感动)亿万国人，树立起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。 (1)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲_____ 乙_____ 目录 上一级 B A (2)下列四句出自文中的空缺部分，正确的排序应该是(　　　) ①在理想中不懈奋斗 ②在寂寞中坚守理想 ③才能创造出不平凡的伟大 ④只有在平凡中耐住寂寞 A．④①③② B．③①④② C．④②①③ D．③②①④ 目录 上一级 C 4．请你参加以“天灾面前，共克时难”为主题的专题学习活动，并完成下面小题。 记者21日从应急管理部获悉，针对河南省郑州市连降暴雨引发险情，应急管理部第一时间启动消防救援队伍跨区域增援预案，连夜调派河北、山西、江苏、安徽、江西、山东、湖北7省消防救援水上救援专业队伍1 800名指战员、250艘舟艇、7套“龙吸水”大功率排涝车、11套远程供水系统、1．85万余件(套)抗洪抢险救援装备紧急驰援河南防汛抢险救灾。各救援队伍到达郑州后，刻不容缓地开展人员搜救、排水排涝、转移群众等工作。 目录 上一级 (1)暴雨引发的灾情牵动每个人的心，根据上面材料，请你完成网上跟帖，给突逢大难的河南人民留言。 @河南人民：____________________________________________________ 目录 上一级 示例：一方有难八方支援，让我们众志成城，共渡难关！ (2)灾难中有很多人冲在最前线，也有很多人千里之外尽力援助，结合下面的链接材料，说说从这次河南救援行动中你学到了什么。 链接材料 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (选自《纪念白求恩》) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：我学到了无私奉献的精神，学到了要做一个有利于人民的人；遇到意外灾情要冷静，也要尽自己的力量去帮助他人。(言之有理即可) 5．根据名著内容，完成下面各小题。 (1)小广介绍《朝花夕拾》和《西游记》两部经典名著的阅读方法，错误的一项是(　　) A．阅读《朝花夕拾》时可以联系自己的生活实际，带着个人的生活体验去阅读，消除与经典的隔膜。 B．在阅读《朝花夕拾》之前可以查阅传记资料或观看相关影视作品，了解鲁迅及《朝花夕拾》的一些情况。 C．阅读《西游记》时需要精读所有内容，尤其是遇到看不懂的字词时可以查阅词典，了解其含义。 D．在阅读《西游记》时可以跳过与阅读目的无关、自己不感兴趣或不甚精彩的内容。 目录 上一级 C 【解析】阅读《西游记》时可采用精读与跳读相结合的方式。对于能体现人物性格的精彩段落可精读，与其无关则可跳读。 (2)读书方法有很多，请你以《西游记》的阅读为例，向同学们介绍你的读书方法。(介绍一种方法即可) 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_________________________________________________________________ 目录 上一级 揣摩细节 运用了对比的写作手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 2．「母题变式」比较下面两个句子，哪一句表达效果好？为什么？ A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 B．从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 A句好。因为它用两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱。这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩的无限崇敬、无限怀念之情。 3．《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章，作者的思路清晰，叙述议论有条有理。阅读课文，请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作思路的选项，并说明作者这样设计的好处。 A．①议论 ②叙述 ③赞颂 B．①议论 ②赞颂 ③叙述 C．①叙述 ②赞颂 ③议论 D．①叙述 ②议论 ③赞颂 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 我认为是D。这样设计的好处：本文的写作思路是先叙述再议论，最后赞颂。先叙述白求恩支援中国抗战的事迹，再论述他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述，最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。这样的写作思路能让文章条理更清晰，逻辑更严谨。 目录 上一级 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文的三要素是论点、 论据、 论证。通俗地讲，论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 归纳论点的方法：归纳论点的方法： 考点总结 议论文文体常试 第一， 审清标题。 有的议论文的标题本身就是文章的论点；有的议论文的标题虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题（论题是文章议论的范围，注意区分论题与论点），提供了把握文章论点的线索。 第二， 找中心句。 第三， 提炼归纳。 议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这些语句就是文章的论点。有时，这类中心句会出现在文章的中间。 弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那就将几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 鉴赏品析 实战演练 目录 没有对手，就没有高手 韩 青 ①一提到对手，很多人都会心生怨恨，因为他们都吃过对手的亏。其实，要知道这样一个事实：万物都有对手。风是大海的对手，没有风，何来浪花朵朵？夜是星星的对手，没有夜，何来满天的璀璨？挫折是成功的对手，没有挫折，何来不断进取的激情？邪恶是正义的对手，没有邪恶，何来人间正道？…… 目录 上一级 实战演练 ②可见，对手的作用就是一种映衬、促进与激发。曾有一个鹿园，那些鹿都变得精神不振、瘦弱不堪，有专家建议，在园里放养几只狼，狼来了之后，那些鹿结果都变得精神抖擞，而且都机警了许多，后来，有的鹿竟敢跟狼抗衡。这就告诉我们：没有对手，就没有高手。 ③温源宁先生在《一知半解及其他》里写道：“要是不跟宗岱谈，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火烧起来。”说实话，翻译家梁宗岱喜争辩。他在给徐志摩的一封信中写道：“你还记得么？两年前在巴黎卢森堡公园旁边，一碰头便不住口地吵了三天三夜，连你游览的时间都没有了。”朱光潜先生也是他这样的对手之一。他在一篇文章中写道：“朱光潜先生是我的畏友，可是我们意见永远是分歧的。当年在欧洲的时候，我们差不多没有一次见面不吵架：为字句，为文体，为象征主义，为‘直觉即表现’。” 目录 上一级 ④光动口还不够，他还不时因此与人动起手来。古希腊研究学者罗念生曾在文章中回忆了这样一件事：“当年我和宗岱在北京第二次见面，两人曾就新诗的节奏问题进行过一场辩论，因各不相让竟打了起来，他把我按在地上，我又翻过身来压倒他，终使他动弹不得。”这种为学问的精纯而执着的精神在今天看来似乎不可思议，但是那一辈学人，为了他们的学术信仰就是如此地较劲。也正是在那段时间里，他的创作进入高峰期，大量的文艺评论和外国文学翻译得以发表。可是，如果没有对手与他争辩，那么他也就不会取得那样的成就。 目录 上一级 ⑤一个人，有了对手，他就会变得爱思考、爱探究、爱寻找解决问题的方法和途径，浑身充满了力量，如果对手水平越高，就越能激发他的战斗力，这就像一把刀子，越磨越快，而磨的过程就是刀子跟磨刀石交手的过程。可是，如果让刀子闲着，那么它就会生锈，时间久了，也会烂掉。从这个意义上来说，对手就是“一只或一双对的手”，这样的手会拉你一把，让你站在更高的地方，进而更接近你的目标。当然，有时这样的手会推你一把，让你迈出勇敢的一步，进入一个全新的世界。 ⑥由此可见，对手就像山，当你登上去，你的生命就有了高度，甚至让你觉得“一览众山小”，而山，也因为你的抵达让它明白了：没有它的支撑，你就会毫无高度可言，支撑就是它的意义。 目录 上一级 1．分别归纳第③④两个自然段的内容要点，并说出这两段之间是怎样的关系。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 第③段：翻译家梁宗岱在学术上喜欢争辩，对手较多。第④段：梁宗岱在学术上与对手较劲，取得较大成就。两段内容是递进关系。 2．结合语境，理解下面句子中加点字词的含义。 (1)从这个意义上来说，对手就是“一只或一双对的手”。 ________________________________________________________________ (2)对手就像山，当你登上去，你的生命就有了高度。 ________________________________________________________________ 本义是正确，在这里有成就、帮助等意思。 指生命的全新领域、境界。 3．本文主要阐述没有对手就没有高手的道理，请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：有了对手，人会变得爱思考、爱探究、爱寻找解决问题的方法和途径。对手水平越高，就越能激发人的战斗力，从而使我们站得更高，更加接近目标。比如：在学习上，学霸之间的竞争非常激烈，这个人稍微放松一下，另一个人就可能超越他了。所以在学习中，时刻提醒自己再努力，以成就更大的进步。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$