第2单元 6 散步（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

七年级语文上册课件 6 散步 莫怀戚 第二单元 家庭·亲情 1．多角度理解课文的思想感情。2．继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。3．探究总结本文的语言特点。 学习目标 目录 目录 01 自主预学 03 鉴赏品析 02 整体把握 思维导图 积累运用 自主预学 目录 目录 上一级 思维导图 1．字词积累 (1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲xìn fú(　　　)地点点头，便去拿外套。 (2)后来发生了fēn qí(　　　)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 (3)不过，一切都qǔ jué(　　　)于我。 (4)yī shà(　　　)时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 目录 上一级 积累运用 信服 分歧 取决 一霎 (5)我想找一个liǎnɡ quán(　　　)的办法，找不出。 (6)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín(　　　)的鱼塘。 (7)我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ( 　　　)，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。 目录 上一级 两全 粼粼 各得其所 2．词语理解 (1)信服：_______________ (2)______：①(思想、意见、记载等)不一致；有差别。②思想、意见、记载等不一致的地方。 (3)___________：每一个人或事物都得到合适的安顿。 目录 上一级 相信并佩服。 分歧 各得其所 3．阅读下面的文字，完成各小题。 心灵的快乐源于自足。如果你的心灵足够_______，即使身处最单调的环境，你仍能_________；如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能_______________，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。 (1)下列依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是(　　　) A．富裕 各得其所 坚强不屈 财富 B．丰富 自得其乐 自强不息 财富 C．富裕 各得其所 自强不息 财宝 D．丰富 自得其乐 坚强不屈 财宝 目录 上一级 B A．形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，更能促进社会的和谐，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。B．选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。C．书架，是一个家庭最好的不动产。”一个家庭中，从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，D．对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。 (2)文段画线句子中，有语病的一项是(　　　) 目录 上一级 D 4．阅读下面的文字，完成题目。 在西方社会，老年人与孩子一起生活的情况并不常见。当老年人无法独立生活时，往往被送去养老院。但是在中国，情况却不是这样的，老年人可以和子女生活在一起，一家人其乐融融，外国人称之为“中国式亲情”。如今，几代人能够同在一个屋檐下生活的家庭越来越少了，更多时候是庆祝某一节日时，家庭成员们才难得聚在一起。 (1)请为“中国式亲情”归纳出两个特点。 ________________________________________________________________ 目录 上一级 ①尊老爱幼，多代聚居，其乐融融；②节日是增进情感的重要时刻。 现代社会中男人的应酬越来越多，教育子女的重担似乎落在了母亲的肩上。据《人民日报》报道，目前我国家庭教育中，以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。可见，父亲在教儿育女方面的付出还远远不够。 (2)结合上面材料的内容，写一段话来表达你对“中国式子女教育”问题的看法。(要求观点明确，理由充分，不少于30字) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：在家庭教育中，父亲和母亲扮演着同样重要的角色。如果把一个人的成长看成一颗种子，从嫩芽慢慢长成参天大树，那么父爱就是洒在这棵树上的阳光，母爱则是浇灌它的雨露，二者缺一不可。 5．根据名著内容，完成下面各小题。 (1)下面选项中不正确的一项是(　　　) A．《朝花夕拾》原名“旧事重提”，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B．《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。 C．《狗•猫•鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 D．《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。 目录 上一级 D 【解析】《藤野先生》一文中，让鲁迅感觉受到侮辱，并决定“弃医从文”的事件是“匿名信事件”和“看电影事件”。“藤野先生了解中国女人裹脚”体现了藤野先生对科学的严谨求实态度，并没有引起鲁迅的反感。因此本项中“他经历了‘藤野先生了解中国女人裹脚’，感觉受到侮辱，决定‘弃医从文’”的说法是错误的。 (2)《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。请从下面三个人物中任选一个，结合书中的相关内容，分析作者对人物的态度。 ①藤野先生 ②陈莲河 ③范爱农 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重、怀念他。 示例二：《父亲的病》中的陈莲河，是一个江湖骗子，他没有救治病人的本事，为显示自己的高明，总用奇特的药引来糊弄病人及家属，心安理得地骗取钱财。鲁迅对他颠倒黑白、坑蒙病人及其家属的行为非常痛恨，在文中表达了对他的质疑和嘲讽。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例三：范爱农是一个普通的进步知识分子，他倔强耿直、愤世嫉俗，不满黑暗社会，倾向于革命，为革命的成功而兴奋，但在革命失败后又备受打击，穷愁潦倒。鲁迅先生对这位亡友充满了同情。 贯通文意 整体把握 目录 揣摩细节 1．自主朗读课文，理清全文思路，根据课文内容填空。 ①“我”劝母亲散步→②______________→③走大路还是走小路的分歧→④__________________→⑤ __________________ →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路 目录 上一级 贯通文意 全家一起散步 “我”决定委屈儿子 母亲却依从了孙子 2．分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人，说说是从哪些语句中看出来的。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 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分歧：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”。因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。 1．品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 (1)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 答：“我背上的”指的是_____________，代表着过去；“她背上的”指的是______________，代表着未来。“我”和“她”——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的。作者运用这带有象征性的句子，写出了_____________________ __________________________________________。 目录 上一级 揣摩细节 “我”的母亲 “我”的儿子 自己的使命感，深化了 全文的主旨，表现了中华民族尊老爱幼的美德 (2)“我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 这几句话把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现，并且为下文“我”背母亲埋下伏笔，其中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句，表明年老的母亲对“我”非常信服，就像“我”小时候信服她一样，这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感也发生了转化。 2．「教材母题」赏析句子。 (1)本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，举例说说这些景物描写的作用。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 目录 上一级 对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块儿小块儿的新绿”有浓有淡，“树枝上的嫩芽儿也密了”，“田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“水泡儿”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。 母亲所望到的小路远处的景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘—春天在召唤，生命在呼唤。 这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。两段景物描写，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。 (2)课文中多处运用对称的句子。举例说说这样写的好处。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服“我”，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感、责任心也发生了转化。 示例二：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”这话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到了一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为对称。这也为下文走路发生分歧后，“我”感到了责任的重大，因此难以选择埋下了伏笔。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 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③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异： 最亲爱的妈妈： 我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。 我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心，相信我们对您的深爱。 您的孩子：家萱 家齐 家仁 ④我看着家萱，忍不住笑。上一日，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过，而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、威风凛凛的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！ 目录 上一级 ⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。“还真有效，她读了就安心。”她点头，“你拿回屏东，贴在妈房里吧。” ⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。 ⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒，摇摇头：“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了，我写的银行证明，她现在也看不懂了。” 目录 上一级 ⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中抓取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？ ⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。 目录 上一级 ⑩大年初三，二〇〇八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。 冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。 路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。 目录 上一级 1．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法？阅读②～⑦段，概括回答。 ________________________________________________________________ 目录 上一级 “我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。 2．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。 甲：我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。 乙：我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “一张一张、小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。 3．第 段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 烘托散步时特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛楚。(意思相近即可) “散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节做铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。 5．参考下列材料，探究本文所蕴含的思想感情。 材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。 材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：本文看似浅显，却蕴含深意。不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老所引发的思考。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$