第1单元 2 济南的冬天（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

七年级语文上册课件 2 济南的冬天 老 舍 第一单元 自然·景物 1．继续训练朗读，掌握重音和停顿的要领。2．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。3．品味课文精美的语言。4．学习比喻和比拟的修辞手法。 学习目标 目录 目录 01 自主预学 03 鉴赏品析 02 整体把握 思维导图 积累运用 自主预学 目录 目录 上一级 思维导图 1．字词积累 (1)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是xiǎng qíng(　　　)的。 (2)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì(　　　)地睡着，只等春风来把他们唤醒。 (3)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò(　　　)，有了依靠。 (4)他们也并不着急，因为有这样cí shàn(　　　)的冬天，干啥还希望别的呢！ 目录 上一级 积累运用 响晴 安适 着落 慈善 (5)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū(　　　)。 (6)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qi(　　　)！ (7)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么 kuān chang ( 　　　)，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 (8)水藻真绿，把终年zhù xù(　　　)的绿色全拿出来了。 (9)看吧，由chéng qīng(　　　)的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块kōng líng(　　　)的蓝水晶。 (10)这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像dì tǎn(　　　)上的小团花的小灰色树影。 目录 上一级 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 2．词语理解 (1)空灵：__________________ (2)______：①储存，积聚。②指储存的物品。 (3) _____：①(水、天空)清亮。②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。 ③弄清楚(认识、问题等)。 目录 上一级 灵活而不可捉摸。 贮蓄 澄清 3．阅读下面的文字，完成各小题。 自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天_______________的力量期待那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过往诀别，用热情迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在_____________的辽阔与豁达中叹服感慨；傲霜踏雪的红梅则_______________白雪皑皑的寒冬，它一定会用_____________ 的态度去翻译生命的另一种精彩。 (1)选出填入上面语段横线处的词语最恰当的一项(　　　) A．贮蓄 美不胜收 钟情 与众不同 B．潜藏 美不胜收 喜爱 判若两人 C．潜藏 美轮美奂 钟情 判若两人 D．贮蓄 美轮美奂 喜爱 与众不同 目录 上一级 A A．一场初雪如约而至，铺天盖地的，白了一地。B．空气骤然冷了许多，呼吸之间的气息，在冷热中交替。与一众老友，踏雪山间。C．天地都是清净，树上挂满了堆积的雪，远处白茫茫的看不清楚。D．捧起手心的雪花，抛掷出一条弧形的纤度，落在朋友们的身上，一阵阵欢快的笑声。真正的我们拥有什么呢，身外的物质可能会带给我们优越的生活环境，可是离开了这些熟悉的生活，我们能拥有的，是精神领域的契合和默契。那份情怀，经久不衰。 (2)文段画线句子中，有语病的一项是(　　　) 目录 上一级 D 【解析】成分残缺，在“一阵阵欢快的笑声”前加“抖出”。 4．学完《济南的冬天》，七年级(3)班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成下面小题。 (1)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面歌词。 我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节…… ——《塞北的雪》歌词 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 歌词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了它是春天的使者，给人带来希望与美好。 (2)【冬之情】请概括下面材料的要点，不超过10个字。 在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。 ________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：寒冬真情暖人心。(或寒意渐浓，真情愈暖。) 5．根据名著内容，完成下面各小题。 (1)《朝花夕拾》是人在中年的鲁迅回忆往事时所写的一部散文集，作者通过描写各种人物透视人性，希望阅读了本书之后，同学们也能对人性的好坏有深层次的认识，不要被表象所蒙蔽。下面人物的做法是对作者有害的是(　　　) A．长妈妈利用回家探亲休假的时间，帮我买来了《山海经》，让我十分感动。 B．衍太太在我父亲临终时叫我一直呼唤父亲，做孝子；冬天我们想吃冰，她鼓励支持我们。 C．藤野先生帮我这个中国学生修改讲义，与我探讨中国妇女裹脚的事情，临别赠照片给我。 D．三味书屋的寿镜吾先生极方正、质朴、博学，对我十分严格，逐渐增加写字和对课的难度。 目录 上一级 B 【解析】“衍太太在我父亲临终时叫我一直呼唤父亲”的做法对作者有害。这样让父亲去世前不得安宁，作者认为应该让父亲安静地离去。“冬天我们想吃冰，她鼓励支持我们”的做法对作者有害。衍太太心术不正，吃冰对孩子的身体不好，这是衍太太在使坏，纵容孩子。 (2)《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。参照示例，请你再举出两个。(须有篇名、人物、故事) 示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述关于“美女蛇”的故事。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：《狗·猫·鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。《阿长与〈山海经〉》中，阿长讲述关于“长毛”的故事。 贯通文意 整体把握 目录 揣摩细节 1．朗读课文，本文描绘了济南的冬天的几幅画卷？请分别概括。 ________________________________________________________________ 2．文章写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 目录 上一级 贯通文意 小城酣睡图、小山秀雪图、远山卧雪图、水天一色图。 ①阳光照耀下的山：舒适温暖。②白雪覆盖下的山：娇美、秀气。③城外远山：素淡雅致、安适宁静。济南的冬水：暖绿、清亮。 1．下面的语句隐含着作者情感，标出重音，朗读并说说你体会到了什么情感。 (1)①济南的冬天是没有风声的。②济南的冬天是响晴的。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)济南的人们在冬天是面上含笑的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 目录 上一级 揣摩细节 作者将济南的冬天与北平、伦敦的冬天作比较，写出了济南冬天的特点，包含着作者的主观感受，隐含着作者对济南冬天的赞美之情。朗读时，重音在“没有”“响晴”这两个词上。 这句话写济南人的感受，实际也是在表达作者自己的感受，“面上含笑”是一种满足，是一份安适。在朗读时应该做到语气轻柔，语速稍缓，延长“面上含笑”这四个字，不仅让读者感受到人们在冬日的温暖笑容，也让读者仿佛看到作者的笑容，朗读时要透露出隐隐的喜爱和赞美之情。 2．从用词、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。默读文章，在课本上圈点标注，完成系列任务。 (1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 答：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了_____的修辞手法，把____ 当作___来写，赋予____人的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性，创造出一种______、______的意境。 目录 上一级 拟人 山水 人 山水 优美 温馨 (2)本文用词非常准确，赏析下列句子，体会加点词语的妙处。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)本文在写法上与朱自清的《春》有什么相同的地方？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 目录 上一级 “卧”用来写村庄，写雪，写出了它们的情态，仿佛把村庄和雪写活了，它们都“暖和安适地睡着”。“卧”是静态的，写出了济南城外的宁静平和。 ①两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现季节景物的特征。②两篇散文都综合运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言极具表现力、感染力。③两篇散文在描写景物的同时都融入了作者对景物的喜爱和赞美之情，情景交融。④两篇散文在描写眼前实景的同时都结合了自己的想象，虚实结合，丰富了文章内容，引人入胜。 目录 上一级 常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对偶、借代、通感。 常考修辞手法及其作用： (1)比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了/刻画了……，表达了作者……的情感。 (2)拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予……人的动作/情感，生动形象地写出了/刻画了……，表达了作者……的情感。 考点总结 鉴赏品析 实战演练 目录 冬日香山 梁 衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 目录 上一级 实战演练 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望，灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出， (1) 。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 目录 上一级 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝。枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下，又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中 (2) 如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后，再来香山看看松柏的形象。 目录 上一级 ⑤当登上山顶时我回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 目录 上一级 1．根据上下文，在(1)(2)两处横线上依次填入词句，最恰当的一项是 (　　　) A．冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B．冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C．冬则是草木荣而山石隐了 澄静安闲 D．冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 目录 上一级 B 2．作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把____________________ 与__________________对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了_________________________________。 过去来时所见香山景色 现在所见香山景象 突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点 3．请从文中甲、乙两处画线语句中任选一处，说说该句运用了什么修辞手法，写出了景物怎样的特点，并结合上下文，分析其中蕴含的作者情感。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：【甲】处运用了拟人的修辞手法，“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。 示例二：【乙】处运用了比喻的修辞手法，把登顶所见的景色比作焦墨山水图，生动地写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点，蕴含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏之情。 4．请结合全文，说说香山春天、夏天、秋天的共同特点是什么，并谈谈你对文章第①段“香山性格的那一面”的理解。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。“香山性格的那一面”指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静，又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$