海南省儋州市第一中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题

2026届八年级（上期） 暑期阅读素养评估试卷 (温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上) 注意事项: 1.本试卷分积累与运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 主题一：积累与运用（25分） 开学初，红星学校以“热爱家乡，热爱传统文化”为主题，开展丰富多样的活动，积极组织学生参与其中，请你完成以下任务。 【任务一：赏书法，提升个人素养】 儋州市是“书法之乡”，书法之美，美在其形，美在其意。请赏读下面的书法作品，按要求完成。（4分） 1．关于这两幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（ ）（2分） A.篆书 B. 草书 C.楷书 D.隶书 2.请从两幅书法作品中任选一幅.用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【任务二：赏美景，感受家乡之美】 3.阅读下面语段，按要求答题。（6分） 松涛水库素有"天湖"之美称，距海南省儋州市那大15公里，座落在海南第一大河南渡江上游，位于海南中西线主干公路交汇处。其源发自五指山流经白沙进入儋州境内。松涛水库库区广阔，四周群山环抱，遍布莽莽苍苍的原始森林。平日里 ① （A虚无缥缈B烟波浩渺），波光粼粼；激怒时，巨浪翻涌，飞溅岸礁； 。夕照下，松涛坝区霞光灿烂，掩映着殷红的水面，水天一色，衬托着起伏的山luán和婆娑的椰林，山青水秀，壮美绚丽， ② （ A如诗如画B如火如荼）。它不仅兴农、渔、工之利，而且是海南岛消暑、度假、旅游观光的好地方。最受欢迎的是乘船游览库区风光，泛舟碧波上,但见群山诿迤，古木参天，湖水幽碧，渔舟隐现，真有船行画中之感。 (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分） ①莽莽苍苍( ) ②山luán（ ） (2)结合语境选择合适的成语，请将正确的选项填涂在答题卡上。（2分） （3）请补全划线句，使之成为一个完整的排比句。（2分） 【任务三：引诗文，传承传统文化】 4.学校组织八年级学生到松涛水库游玩，同学们看到了松涛水库的美景，陶醉于其中，纷纷借古诗文表达心中的感慨，抒发对家乡的热爱，请你在横线上补充诗句。（8分) 看着湖中水波荡漾，小李脱口而出“ ，山岛竦峙。”置身于秀丽山水，同学们体味到了“潮平两岸阔， 。”的开阔;望着流动不息的水，同学们不由想起了《论语》中的“逝者如斯夫， 。”湖边落英缤纷，化为泥土，使人感慨于“ ，化作春泥更护花。”的奉献精神；登上观景台，俯视松涛天湖，同学们梦想着登临五岳之尊的泰山，体会“ ， ”（《望岳》）的气魄；看着天上白云悠悠，《登飞来峰》中 “ ， ”的豪情油然而生。 【任务四：家校联，促进学生发展】 5.小明的爸爸认为学生应该把精力放在学习上，不应该出门游玩，你想对小明的爸爸说些什么呢？（2分） 【任务五：知风俗，传承非遗文化】 我校学生会将和来访的外国学生开展民间艺术交流活动，你作为学生会的一名成员，请完成下列任务。（5分） 6.学校决定派你向外国学生介绍儋州调声，请你参考下面资料写一段80字左右的介绍文字。（2分） ①儋州调声产生于西汉时期，发源于儋州市北部沿海一带。 ②儋州调声用儋州方言演唱，主要特色是男女集体对唱，把唱歌与舞蹈融为一体，节奏明快，旋律优美，感情热烈，可歌可舞。 ③儋州调声的内容以表达爱情、幸福生活为主。 ④2006年5月20日，儋州调声经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ⑤80年代后，学唱调声的青年男女越来越少，加上老艺人不断离去，这种靠口授和行为传承的文化遗产正在不断地消失，调声面临着断层和失传的危险。 7.活动后，外国学生写了一封感谢信，这封感谢信在内容与格式上各有一处错误，并且有一句病句，请你改正。（3分） ( 感谢信 儋州一中学生会全体成员： 我们很荣幸能够与你校开展民间艺术交流活动，通过这次活动，使我们了解了儋州的调声文化，感受到了儋州民间艺术的魅力。 2024 年 9 月 1 日 ×国×区×校交流团 ) ①格式上： ②内容上： ③病句修改（抄写出修改后的句子）： 主题二：阅读鉴赏（35分） 【任务一：古诗词阅读】 阅读古诗词，完成8~9题。（5分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8. 全诗紧扣一个“     ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。首联中一个“      ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。（2分） 9. 颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 3 分） 【任务二：文言文阅读】 阅读下面的文言文选段，按要求完成10~13题。(12分） 【甲】 孙权劝学     初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 司马光好学 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”       （《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。 10.下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A ．肃遂拜蒙母（suí ) B ．博士（fù) C ．下帷绝编（huái ) D ．温公尝言（ cháng ) 11．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）蒙辞以军中多务（ ） A ．告别 B ．言辞 C ．推托 （2）即更刮目相待（ ） A ．另，另外 B ．经历 C ．旧时夜间的计时单位 （3）患记问不若人（ ） A ．祸害，灾难 B ．担忧，忧虑 C ．疾病 （4）众兄弟既成诵（ ） A ．已经 B ．完了 C ．表示两种情况同时存在 12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。 13.甲、乙两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？（2分） 【任务三：名著阅读】 14.阅读名著，请完成横线处的内容。（6分） 读书笔记 书名：《 ① 》(1分) 作者：（ ② ） (1分) 精 读 摘 录 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到"车口"上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声："坐上吧，瞧着给！"他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，"认识呀？"他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 这是祥子的生意经。"“嘴慢气盛“”写祥子的性格，优劣分明。 语言简洁，憨态可掬。 祥子的相貌气质是他的保护色吗？ 坐车人与拉车人，到底准在揣摩对方上更胜一筹？ 以上运用的是___③___读书方法。(1分) 阅读 启发 性格特点： ④ （2分） 以上阅读方法的作用： ⑤ （1分） 【任务四：现代文阅读之记叙文体阅读】 阅读下面的记叙文，按要求完成15~19题。（12分） 母亲是一本“无字经书” 冯剑芳 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦”！故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时呲一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。 ⑫“遗子黄金满籯，不如一经”，母亲亲身躬行，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 15．文章回忆了母亲哪些事情？请简要概括。（2分） 春天，母亲带着“我”和妹妹去田垄边浇水。→① →② 。→母亲带姐弟中考试得了第一名的去新华书店挑选自己最喜欢的书。→冬天的夜里，母亲和我们一起剥花桃，用偏方浸润双手。→滴水成冰的冬天，母亲伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。→母亲给一家人做衣衫和鞋子。 16．阅读下列句子，请选择一题作答。（3分） （1）她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。（请从修辞角度赏析句子） （2）棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。（赏析加点词语的表达效果） 17．从全文看，文章采用了何种记叙顺序？有什么作用？（2分） 18．文章以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？（3分） 19．“母亲亲身躬行，不正是值得我们用一生去学习的‘无字经书’吗？”。生活中，你的亲人的“亲身躬行”带给你怎样的体会？（2分） 【任务五：实用类文本阅读】 阅读下面的材料，按要求完成20~23题。（10分） 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 20. 【信息梳理】选出下列对三则材料内容理解有误的一项（   ）（2分） A.【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D. 赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 21. 【论证方法】阅读【材料二】，画波浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？（3分） 22. 【写作思路】阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。（2分） 首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。 接着，（1）_______________________________________________________。 最后，（2）_______________________________________________________。 23. 【迁移拓展】 综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。（3分） 主题三：写作表达（50分） 24.阅读下面材料，任选其一按要求作文。 （一）阅读下面材料，按要求作文。 调查显示，“我做不到！”和“我能做到！”这两句话都是同学们口中出现频率很高的语句。 “我做不到！”的背后可能是…… “我能做到！”的背后必定是…… 这两句话引发了你哪些联想和想象呢？把你的感悟、发现、思考等，写成一篇文章。可以叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。 （二）根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。 …… 晚上八点，我茫然地走在回家的小路上…… …… 天空依然广阔，大海依然浩瀚，明天的太阳依然会升起。心持勇气，怀揣梦想，我依然继续前行！ 要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教；②自拟标题，文体不限（诗歌和戏剧除外），文体特征鲜明；③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 语文试题 第1页 （共8页） 语文题 第2页 （共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$