内容正文:
七年级生物上册 R 课件
第一章 认识生物
第二节 生物的特征
第一单元 生物和细胞
目录
01
基础关
02
能力关
基础关
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1.下列不属于生命现象的是( )
A.幼鳄破壳而出 B.岩洞里的钟乳石慢慢长大
C.海豚捕食大马哈鱼 D.含羞草叶片受到触碰合拢
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2.自然界中的生物形形色色。种类繁多,它们都具有一些共同特征。下列不属于生物共同特征的是( )
A.都具有神经系统 B.都需要物质和能量
C.都有遗传变异现象 D.都能对环境产生影响
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【主题思考】我国的多年生水稻入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年,请根据所学内容分析回答3~4题。
3.下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是( )
A.水稻的茎中空——生物适应环境
B.水稻季末落叶——排出代谢废物
C.草盛则稻苗稀——生物有应激性
D.腋芽来年再生——能生长和繁殖
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4.在种植过程中,水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长。这体现了( )
A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特
C.生物能排出体内废物 D.生物能对外界刺激作出反应
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5.大雨过后,菜地里爬出许多蚯蚓,几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸
C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应
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6.遗传和变异的特性是生物的基本特征之一,下列生命现象中,能体现此变异特征的是( )
A.乌贼在遇到敌害时喷出墨汁
B.一母生九子,连母十个样
C.人在剧烈运动时会大量出汗
D.许多植物产生种子,种子萌发,幼苗不断长大
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7.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和盐。这体现的生物基本特征是( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性
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能力关
8.下面是有关珊瑚的介绍,请你阅读后回答问题:
珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成了千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活,这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛,给鱼类创造了良好的生存环境。
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(1)珊瑚、珊瑚虫、珊瑚礁,属于生物的是____________。理由:_______
_____________________________________________________。
(2)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,是因为浅水区有较充足的_______,
有适宜的_____,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的______。
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珊瑚虫
珊瑚虫
具有生物的基本特征,如需要营养,能排出身体内的废物等
阳光
温度
氧气
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9.阅读以下资料,请填写出下列语句分别体现出的生物特征。
资料一:生命的奇迹:埋在潮湿泥土里的种子,慢慢探出一个小绿芽,冲破了泥土的禁锢,鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳。之后这棵小绿芽慢慢的变大、伸直躯体,看起来非常有活力,原本闭合的叶瓣也开始张开,小绿芽左右慢吞吞地摇摆,深深地扎根在土壤里,直到最后变成一棵高大的植物。
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资料二:欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡,它的体内带有30~60伏特的电,当受到攻击时,它便会冲过去朝对方猛啄一口,从口中放出电流,将对方击倒。
资料三:大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物,都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后,受粉的花朵就能逐渐结出种子,这些种子最终又能长成新植株。
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(1)资料一体现了植物能够____________的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里,是因为它要从中获得____________,维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快,它吸入氧气,呼出二氧化碳,体现了植物能____________的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶,体现了生物__________________________的特征。
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生长
营养
呼吸
能排出身体内产生的废物
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(2)资料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方,体现了生物_____________________的特征。放电鸡的后代还是鸡,但不一定会放电,体现了生物具有__________________的特性。
(3)资料三中植物受粉的花朵能逐渐结出种子,这些种子最终又能长成新植株。体现了植物能____________的特征。
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对外界刺激作出反应
遗传和变异
繁殖
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