内容正文:
七年级生物(BS) 上册课件
第5章 绿色开花植物的生活史
第3节 生殖器官的生长
第3单元 植物的生活
目录
01
基础关
02
能力关
基础关
目录
1.一个桃子的形成要经过的生理过程是( )
A.开花——传粉——受精——果实的形成
B.开花——受精——传粉——果实的形成
C.传粉——受精——开花——果实的形成
D.传粉——开花——受精——果实的形成
2.以下观点错误的是( )
A.雌蕊中的子房发育成果实
B.根尖吸收水分的主要部位是成熟区
C.大豆萌发所需营养来自胚乳
D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
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A
C
3.被子植物的一生要经历植株的生长、发育、开花和结果等过程。如图为顶芽、侧芽以及胚珠的结构示意图。下列相关叙述正确的是( )
A.植物的芽都可以发育成枝条
B.图中的胚珠将来发育成果实
C.从着生位置看,①为顶芽,②为侧芽
D.图中③与花粉结合,将来发育成种子
4.一朵花中最重要的结构是( )
A.花萼和花冠 B.柱头和花柱
C.雌蕊和雄蕊 D.子房和花粉
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C
C
5.黄瓜花有两种,其中一种花俗称“谎花”,“谎花”是指( )
A.花蕊中只含有雄蕊的花,不能结果实
B.花朵颜色鲜艳
C.花朵能吸引昆虫
D.花蕊中只含有雌蕊的花,能结果实
6.关于绿色植物的受精过程,排列顺序正确的是( )
①精子与卵细胞结合 ②花粉管进入子房
③受到黏液刺激,花粉萌发出花粉管
④花粉管进入胚珠 ⑤花粉管顶端破裂,释放出精子
⑥花粉落到雌蕊柱头上
A.⑥④②①③⑤ B.⑥③②④⑤①
C.②③⑥④①⑤ D.③⑥④②①⑤
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A
B
7.一个花生荚中有3粒花生,形成花生荚前,花的子房中至少有多少颗胚珠( )
A.12 B.3
C.6 D.9
8.大豆俗称“毛豆”,吃毛豆时剥掉的豆荚皮和里面的豆子分别是由下列哪部分结构发育的( )
A.子房壁、胚珠 B.子房壁、子房
C.花托、子房 D.子房、胚珠
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B
A
9.如图所示为桃花的结构示意图,下列相关叙述错误的是( )
A.1中的花粉落到4上,在4上完成受精作用
B.这种花可以进行异花传粉
C.这朵花的主要结构是3和7
D.受精完成后,3、4、5和花瓣会凋落
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A
10.花生,原名“落花生”,其果实营养价值丰富,是我市广泛种植的一种油料作物。图一为花生植株及其部分生理活动示意图(箭头表示物质运输的方向,①、②、③、④表示物质,A、B、C表示结构),图二为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答:
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(1)花生植株通过根尖的___________吸收水分和无机盐。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中,促进生物圈的______循环。
(2)图一中,花生闭花受粉并受精后,子房下部细胞迅速伸长形成子房柄,与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护_________进入土壤,进而发育成果实。
(3)图一中,花生植株在结构[C]_________内进行光合作用,将[①]水和[②]___________转化成[③]有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]_________运输到果实,贮存在花生种子内。
(4)由图二可知,当花生种植密度为______时,既能提高光合作用强度,又能相对减少______________对有机物的损耗,利于提高产量。
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成熟区
水
子房
叶绿体
二氧化碳
筛管
b2
呼吸作用
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11.已知桃花是异花传粉的虫媒花,如果在开花之前,把桃花甲去掉雌蕊,桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不作处理。将甲、乙、丙三朵花分别用纸袋罩住,扎紧袋口,结果是( )
A.甲不结果,乙和丙可能结果 B.甲、乙、丙都可能结果
C.甲、乙、丙都不结果 D.甲和乙不结果,丙可能结果
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C
【解析】花的主要结构是花蕊,包括雄蕊和雌蕊。只有雌蕊接受了雄蕊产生的花粉,完成了传粉和受精两个生理过程,雌蕊的子房才能发育成果实。桃花是两性花,在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。在开花之前,用三朵桃花做实验,甲去掉雌蕊,就只有雄蕊了,没有了发育成果实的子房,就不会结果;乙去掉雄蕊,就只有雌蕊了,因为套袋后无法接受花粉完成受精,所以也不会结果;桃花属于异花传粉,且是虫媒花,丙桃花处在封闭状态下不会自己授粉结果,所以在开花之前,用三朵桃花做实验,甲去掉雌蕊,乙去掉雄蕊,丙不做处理,将三朵花分别用纸袋罩住,扎紧袋口,结果是甲、乙、丙都不结果。
12.某生物兴趣小组四位同学进行识图说结构名称的游戏。识别正确的同学是( )
A.小兰说:图丁中的③是花药
B.小伍说:图乙中的②是形成层
C.小辉说:图丙中的①是子叶
D.小红说:图甲中的④是成熟区
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B
13.“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”说的是花生的果实,结合概念图分析,正确的是( )
A.“红帐子”指的是果皮
B.“白胖子”指的是受精卵
C.“麻屋子”指的是④
D.花生的果实属于组织
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C
14.当前,原产热带、亚热带的火龙果等水果已引种到北方。生物小组到火龙果种植基地进行了系列研学活动。
(1)他们观察到果农通过智能控制系统对大棚中温度等条件进行精准调控。定时、适时打开通风孔,为火龙果的生长提供___________(填物质名称)。监测并计算土壤肥力变化,便于及时施用有机肥。
(2)他们观察到火龙果植株的叶退化,并根据它耐旱的特性,推测其_________作用相对较弱。他们采摘了一个成熟的火龙果,将其纵向剖开(如图所示),推测其雌蕊的子房中含有多枚_________。
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二氧化碳
蒸腾
胚珠
(3)他们对“火龙果种子萌发的影响因素”进行了如下探究。请你补充完善。
①选取大小相似的450粒种子,_______分为9组,进行浸种处理;
②将9个相同的培养皿编号,各放上4层滤纸,加入____________的清水,使滤纸湿润;
③将处理好的种子均匀摆放在培养皿中;
④将培养皿放在不同温度的培养箱中进行发芽实验;
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平均
等量、适量
⑤一段时间后,统计并计算种子的发芽率。结果如下表:
实验结果说明:___________________________________________。
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温度
发芽率(%)
浸种时间 20℃ 25℃ 30℃
2小时 83.2 89.3 76.0
6小时 91.8 95.6 93.8
12小时 86.2 93.7 91.6
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温度和浸种时间均会影响火龙果种子的萌发
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