第3单元 第9课 秦统一中国（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步训练（统编版2024）

七年级历史上册 课件 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家 的建立和巩固 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 自主导学 知识梳理 拓展解读 目录 识图辨史 知识梳理 目录 上一级 一、秦灭六国 1.背景(秦能够灭亡六国的原因)： (1)社会趋势：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 (2)综合国力：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。 (3)个人因素：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。 2.过程：自公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 3.结果：公元前________年，秦完成统一大业，__________建立，定都__________。 4.意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的________国家。 目录 上一级 221 秦朝 咸阳 封建 二、建立中央集权制度 1.目的：加强对全国的有效统治。 2.中央集权制度的内容： 目录 上一级 皇帝制度 国家的最高统治者称为“________”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令 中央政权 (1)皇帝之下，设有丞相、________、御史大夫，称为“三公”，分别掌管 ________、军事和监察。 (2)三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿” 地方政权 全面废除分封制，在全国范围内实行____________(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)，由中央直接管辖 皇帝 太尉 行政 郡县制 目录 上一级 3.意义：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 3.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 目录 上一级 三、巩固统一的措施 1.目的：适应全国统一的需要。 2.措施： 领域 内容 作用 文化 统一文字，把____________作为通用文字颁行全国 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 经济 (1)统一货币，以秦国的______________作为统一货币。 (2)统一____________ 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流和发展 交通 (1)统一________和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。 (2)开凿____________，沟通了湘江和漓江 形成了以咸阳为中心的全国交通网；促进了水路交通的发展 军事 (1)统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 (2)派蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 (3)修筑____________(西起临洮，东到辽东) 使其管辖的范围大为拓展，有利于巩固统一的多民族国家 小篆 圆形方孔半两钱 度量衡 车轨 灵渠 长城 拓展解读 目录 上一级 1.专制主义中央集权制度的概念。 专制主义指中央决策方式，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；中央集权是相对于地方分权而言，其特点是地方政府严格服从中央，中央控制地方政府的政治、经济、军事等一切事务。 目录 上一级 2.分封制和郡县制有什么区别？ (1)产生方式不同：分封制下官员是世袭产生；而郡县制下官员是中央直接任命。 (2)权力大小不同：分封制下的官员，如诸侯独立性强，拥有土地和人口等；郡县制下地方长官则要听命于中央。 (3)历史影响不同：分封制长期发展容易导致分裂割据的局面；而郡县制则有利于加强中央集权。 识图辨史 目录 上一级 1. __________(公元 前259—前210) 2. 统一________示意图 3. 统一________示意图 秦始皇 文字 货币 目录 课堂探究 阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”……朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷……天下之事无小大皆决于上。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 秦始罢侯置守，设官分职，不与古同。 ——陈寿《三国志》 材料三 三代至秦，混沌之再辟者也，其创制立法，至今守之以为利。史称其得圣人之威。 ——朱东润《张居正大传》 目录 (1)根据材料一，概括皇帝制度的特点。(4分) 目录 特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。(4分) (2)材料二中的“罢侯”“置守”分别指的是什么？(4分) “罢侯”：废除分封制。(2分)“置守”：实行郡县制。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇“创制立法”的影响。(2分) 影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。(2分) 课堂过关 目录 基础过关 素养过关 目录 上一级 基础过关 1.下图为西安高窑村出土的“高奴铜石权”，铜石权刻有秦始皇颁发的诏书。该诏书说明秦始皇( ) A. 币制混乱状况得到扭转 B. 已经完成统一六国大计 C. 统一的度量衡得以推行 D. 陆上交通道路四通八达   诏书内容： 廿六年，皇师尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 2.李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，二人都得到了秦的重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。这表明秦统治者( ) A. 暴虐无道 B. 刑罚苛刻 C. 重视人才 D. 尊崇儒学 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 3.假如你穿越回秦朝，发现自己身着官服，随身佩戴着下图这样一枚印章，你应该履行的工作职责是( ) A. 总揽全国一切军政大权 B. 掌管国家行政事务 C. 掌管国家军事，北击匈奴 D. 监督各级官员的举动 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 4.秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现“政治灾难”，秦朝采取的措施是( ) A. 设丞相、太尉、御史大夫 B. 统一全国文字 C. 废除分封制，实行郡县制 D. 完善军功奖励机制 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 5.如果没有秦的改革，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去。如果出现这种情况，不能设想中国的政治统一能够长期维持。上述材料说明( ) A. 秦始皇统一货币的原因 B. 经济发展促进政治稳定 C. 文字统一促进文化繁荣 D. 秦始皇统一文字的作用 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 6.下图诏版所示文字大意：秦二十六年，始皇兼并各诸侯国，统一全国，百姓安居乐业，下诏书令丞相隗状、王绾，制定统一度量衡的法令，将混乱的度量衡统一起来。这一史料可以用来研究( ) A. 秦巩固统一的措施 B. 秦国商鞅变法的成效 C. 秦统一六国的原因 D. 秦的苛政与严刑峻法 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 素养过关 7.秦的统一，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。参考公元纪年年代尺判断这一历史事件发生在( )   A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 8.在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥(在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章)，其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后( ) A. 诸侯受命管理土地和人民 B. 颁布推恩令解决王国问题 C. 地方政府直接听命于朝廷 D. 修筑了贯通全国的道路 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 9.公元前211年，秦朝迁内地三万户到榆中(今属内蒙古自治区)等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。这些举措( ) A. 体现了西周时的分封制度 B. 促进了区域经济均衡发展 C. 巩固了对边疆地区的统治 D. 反映了民族交流不断加强 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 10.秦初将天下划为36郡，后又陆续增至48郡，其中包括蒙恬北击匈奴后在今天河套地区设立的九原郡，以及统一岭南之后增设的南海、桂林、象3郡。由此可见秦朝( ) A. 郡县制扩大了疆域 B. 统治范围不断扩大 C. 政治局势持续动荡 D. 统治机构日趋完善 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 11.秦始皇在中国古代历史是有重大影响的人物。(12分) 材料一 秦朝十六斤铜权(秤砣)上的铭文拓片和《琅琊刻石·始皇颂诗》节选。   廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 皇帝之功，勤劳本事……器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土……功盖五帝，泽及牛马。 ——李斯等《琅琊石刻•始皇颂诗》节选 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 材料二 下面是秦朝管理社会生产的相关法律一览表。 法律名称 主要内容 《田律》 及时上报受雨、谷物生长情况，发生了旱灾、涝灾、风灾等要上报受灾情况和受灾范围。 《厩苑律》 主要是加强对全国耕牛、马匹的管理，如果耕牛因过度劳累而腰围减瘦，要对主事者给予惩罚，官牧牛马有死亡者应及时上报。 《工律》 官府有关机关每年要校正衡器的权、斗桶和升。“为器同物者，其小大、短长、广夹(狭)必等。” ——摘编自何成刚等《史学阅读与微课设计：中国古代史(上)》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 材料三 历史学家翦伯赞说：“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不单是因为他是一个王朝的创立者，更是因为他顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 上一级 (1)材料一为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。(4分) 历史信息：最高统治者自称皇帝；统一度量衡；统一文字。(4分) (2)根据材料二，指出秦律涉及的社会生产的领域。结合所学知识，概括材料二体现了秦朝怎样的统治政策。(5分) 领域：农业和手工业。(2分)统治政策：重视农业(重农政策)；重视法律；加强中央集权。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)根据材料三，概括翦伯赞对秦始皇的评价，并指出其主要依据。(3分) 评价：秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。(1分)依据：秦始皇开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。(2分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$