第1章 3 跨学科实践：降落伞(课件PPT)-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级上册物理同步备课(教科版2024)

null授课人：XXXX 第1章　走进实验室 八年级物理教科版·上册 3 跨学科实践：降落伞 1 新课引入 有趣的跳伞活动 我们发现跳伞运动员除了能在空中作出各种动作的同时 他们在空中滞留的时间也有长短的区别 针对这个现象，让我们像科学家一样探究这个现象 新知讲解 科学探究的步骤 1.提出问题： 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 2.猜想与假设： a.可能与降落伞的伞绳长有关 b.可能与降落伞的形状有关 c.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关 多因素控制实验结果 新知讲解 每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其他的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。 比如：猜想让海绵下沉的因素有接触面积和物重的大小 甲 乙 丙 新知讲解 3.制定计划、设计实验 a.选择合适的仪器： ①不同面积、不同伞绳长度、不同形状、不同总重量的降落伞 ②刻度尺、皮卷尺 ③秒表或手表 ④天平或弹簧测力计 b.正确使用仪器： 新知讲解 c.研究测量技巧 每小格的面积S；被蓝色占了一半及以上的面积算一格，小于一半舍去。加起来得到总格子数乘以S算不规则图形的面积。 4 对于不规则伞衣面积的测量，可以把伞衣放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，不满一格而大于或等于半格的算一格，小于半格的都舍去。 新知讲解 d.实验的基本方法：控制变量 根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其他的因素不变。 新知讲解 设计记录数据的表格: 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 2 3 4 5 6 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 新知讲解 5.分析数据，得出结论 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。 新知讲解 实验次数n 降落伞伞绳长l/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总重量m/kg 降落伞滞留的时间t/s 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.81 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.81 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 结论：在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。 新知讲解 ① 比较1和2两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大，在空中滞留的时间越长。 ② 比较2和3两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大，在空中滞留的时间越短。 ③ 比较2和4两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。 新知讲解 ④ 比较4和5两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。 ⑤ 比较5和6两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高在空中滞留的时间越长。 结论： 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。 新知讲解 6.评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存在不合理或者不科学的地方 如图所示的探究实验：她在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，将其中的一滴摊开，并将其放在热水上，另一滴放在冷水上，通过观察实验现象发现被摊开的酒精蒸发较快，从而她得出探究结论：酒精蒸发快慢与酒精表面积有关。小华做该实验存在的问题是： 。如何改进： 。 没有控制环境温度相同 分别滴一滴酒精，其中一滴摊开，并保证在相同的温度中进行 7.交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结论和大家一起共享。 强化练习 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到不同规格的电阻丝如下表所示。 　 （1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体。 （2）选用A、B两根导体，可探究导体电阻大小与 是否有关。 （3）选用B、C两根导体，不能探究导体电阻大小，与横截面积是否有关，原因是 。 导体 A B C D 长度/m 1.0 1.0 1.0 0.5 横截面积/m2 1.2 1.2 2.4 1.2 材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 A和D 材料 材料不同，不符合控制变量法 强化练习 下列说法中，不属于科学探究七环节的是（　　） A．提出问题 B．分析论证 C．制作实验器材 D．评估 C 知识总结 跨学科实践：降落伞 科学探究的步骤 控制变量法 巩固练习 1.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要 ，明确方向，接着进行合理的 ，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行 ，最后进行评估以及交流与合作。 提出问题 猜想与假设 分析论证 巩固练习 2.在降落伞比赛的活动中： （1）同学们想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究的 环节。大家认为可能：①与降落伞的形状有关；②与降落伞的面积有关；③与降落伞的绳长有关；④与降落伞的总质量有关。这属于科学探究的 环节。 A.提出问题 B.猜想与假设 A B 巩固练习 3.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 接触面相同，摩擦力与压力有关 （1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 。 （2）分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2和3 $$