第2单元 党费(教用Word)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修中册同步练测（统编版）

*党　费 学习目标 学法指导 高考导航 1.厘清全文的线索,梳理小说的情节,分析黄新、“我”等人物形象。 2.学习用人物对话、典型细节来刻画人物形象的表现手法。 3.把握文章题目的多重含义,体会小说所表现出来的英雄主义和革命情怀。 1.阅读小说,从小说情节的发展入手,梳理出小说的开端、发展、高潮、结局,进而总结小说中主要人物形象的特点。 2.教师引导学生分析本文中的精彩部分,总结本文塑造人物的手法及其效果,并有意识地引导学生在以后的写作中加以运用。 3.重读小说,从题目的意蕴入手,思考“党费”的多层含义,进而把握文章的主旨。 1.分析作品结构,概括作品主题,鉴赏作品的文学形象,是高考文学类文本阅读考查的重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。 2.分析作品的体裁特征和表现手法,领悟作品的艺术魅力,是高考文学类文本阅读考查的重点。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 [对应学生用书第53页] 任务一　常识积累 □作者简介 王愿坚（1929－1991）,山东诸城人,作家。曾任中国作家协会理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。1952年从事《解放军文艺》的制作。1956年至1966年,参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。 王愿坚一生致力小说创作,创作成果颇丰。其中《党费》《粮食的故事》等描写了老革命根据地人民的斗争；《七根火柴》《三人行》等歌颂了红军二万五千里长征中的英雄事迹；《普通劳动者》等塑造了老一辈革命家的形象。其他的作品还有《早晨》《征途》和改编的电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合作）等。 □写作背景 小说以第二次国内革命战争（1927年8月至1937年7月）时期为背景,描写了处于白色恐怖下的闽粤赣边区人民群众与敌人顽强斗争,牺牲个人利益来保存党的实力的故事。1934年秋,主力红军不得不进行战略大转移,进行了举世闻名的长征。留下来的红军游击队,在山区坚持同敌人作不懈的斗争。那时,敌众我寡,斗争是十分艰苦的。敌人采用搜山、烧山等手段,进行残酷的“围剿”。为了割断军民的联系,敌人还采用了“移民并村”的毒计,致使游击队的活动更加困难。但是,不管敌人的诡计多么毒辣,他们永远也无法割断群众和游击队之间的联系。《党费》就真实地反映了当时军民团结战斗的鱼水关系。 □知识链接 十七年文学 十七年文学指从中华人民共和国成立（1949年）到“文化大革命”（1966年）这一阶段的中国文学历程,属于中国当代文学的一个时期。十七年文学呈现的特点是非常鲜明的,这一阶段的作品题材大约有三个：歌颂、回忆、斗争,即歌颂党、党的领袖、社会主义、人民；回忆战争岁月,回忆苦难年代,回忆过去的生活；和帝国主义、资本主义、旧思想、旧观念作斗争。对于小说这种文学体裁来说,其突出特点主要体现在对人物形象的塑造和刻画上。综观十七年文学史,大部分作品中的小说人物集中表现为一个在无数风靡一时的革命战争小说中反复出现的名词：英雄。这些英雄大多具有临危不惧、视死如归、坚强勇敢的特征。 十七年文学时期也产生了很多艺术成就很高的文学作品,例如：《保卫延安》《红日》《林海雪原》《红旗谱》《青春之歌》《上海的早晨》《创业史》《红岩》《山乡巨变》《小城春秋》《太阳照在桑干河上》《三里湾》《茫茫的草原》《新儿女英雄传》《苦菜花》《大波》《战斗的青春》《苦斗》《平原枪声》《逐鹿中原》《艳阳天》《风云初记》《陶渊明写挽歌》《改选》等。还涌现出如赵树理、杜鹏程、曲波、柳青、周立波、周而复、魏巍、姚雪垠、刘绍棠等优秀作家,在十七年中老舍、田汉等老作家也奉献了不少好的作品。 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）八角坳（ào） （2）髻子（jì） （3）腌白菜（yān） （4）咂嘴巴（zā） （5）蘸水（zhàn） 2.多音字 （1）缴 （2）剿 （3）熨 （4）择 二、识记字形 （1） （2） （3） （4） （5） 三、词义辨析 1.安详　安适 安详：从容不迫；稳重。 安适：安静而舒适。 相同点：二者都表示一种安静、宁静的状态。 不同点：“安详”多用于形容人的神态、举止等状态。“安适”多指人们的一种生活体验,指人们在无事的时候表现出来的一种状态。 例句：①面容安详。/老人安详地坐在靠椅里。②伤员在医院里过着安适的生活。 2.直截了当　斩钉截铁 直截了当：（言语、行动等）简单爽快。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 相同点：二者都可以表示言语行动的直接。 不同点：“直截了当”侧重形容言语、行动等的直接干脆,体现的是人物性格的爽快、不拖泥带水。“斩钉截铁”侧重形容人物有决心,言语、行动坚决有力。 例句：①他说话、办事直截了当,认真干脆。②她斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员。” 四、词语积累 1.围剿：包围起来剿灭。 2.蓦地：出乎意料地；突然。 3.锣鼓喧天：①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。 4.熨帖：①（用字、用词）贴切；妥帖。②心里平静。③舒服。④（事情）完全妥当。 5.机警：对情况的变化觉察得快；机智敏锐。 6.慢条斯理：形容动作缓慢,不慌不忙。 7.劈胸：对准胸前。 [对应学生用书第54页] [初读任务] 请根据下面的提示,补充空缺内容。 答案　①沉着、机警、和善　②镇定从容、大义凛然、视死如归 [精读任务] 微任务一　赏析小说情节 [任务导引] 《党费》选取了一筐咸菜作为特殊的党费,并以之为主线贯串全篇,展开一系列动人的情节,细腻地刻画了黄新的性格和形象特征,这种艺术构思是新颖、独特的。赏析小说结构需强化对小说结构的整体把握,将结构与内容联系起来考虑,即考虑情节与人物、环境、主旨间有怎样的联系。 [任务设计] 1.《党费》中黄新带领群众择菜叶子的情节有何作用？ 答：    答案　作者着意描绘择菜叶子的细节,通过神态、语言和动作描写,表现了地下党员的机警和对革命的热情。这一细节描写,也为下文故事情节的发展做了铺垫。 2.当白鬼子来搜查时,作者主要写了黄新的哪些动作？说明了什么？ 答：    答案　当白鬼子来搜查的时候,黄新“把菜筐子用草盖了盖”,然后才“抱起孩子亲了亲”,这一连串的动作说明这筐咸菜在她心里的重要性,刻画了她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界。亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性,并且已做好了牺牲的思想准备。 3.小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？ 答：    答案　不好。原因：①内容方面：小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事,表现了在敌人封锁以后,农民群众生活的困苦。②人物方面：黄新为了缴党费,不给孩子吃咸菜,通过对比映衬,侧面表现了黄新对党的忠诚。③主旨方面：黄新认为饿了自己的孩子,就能够救更多的孩子,“我”认为苦着自己也不能苦着孩子,都体现了共产党人真心为民的品质。 4.这篇小说的结构有何特点？ 答：    答案　小说采用第一人称回忆讲述式写法,紧紧围绕缴纳党费这一典型事件,截取生活和人物性格发展的一个横断面,着重描写“我”和黄新的两次会面。首次会面对窝棚、磨损的党证、择菜妇女等环境、人物的描写,为后一次会面时突发事件的发生、发展埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应,啃咸萝卜和一筐咸菜等细节首尾映衬。全篇结构严谨,没有冗笔,情节发展曲折变化,人物和事件有着严密的内在联系。 微任务二　鉴赏小说的人物形象 [任务导引] 《党费》善于通过描写人物的典型动作来刻画人物的心理活动,生动地表现了革命战争年代革命者对党的忠诚与热爱,歌颂了他们在对敌斗争中坚定顽强和勇于自我牺牲的革命品质。分析人物形象,要抓住小说中对人物的语言、神态、动作、心理等细节描写,同时结合时代背景去分析。 [任务设计] 5.作者是怎样来刻画女共产党员黄新的形象的？ 答：    答案　通过“我”与黄新的两次接触,围绕缴党费所发生的事件,塑造了黄新这样一个坚持敌后斗争、勇敢机智,对党一片忠诚的共产党员的形象。作者把主人公放置在敌与我、血与火的尖锐矛盾和生死对立中加以刻画,从同志情与母女情的理智抉择中凸显其对党、对革命的一颗红心。人物形象发展貌似平面单线条,而实际上已呈现出丰满厚实的立体状。 6.（素养提升）小说主人公黄新是一名共产党员,也是一个小女孩的妈妈,她连“一根腌豆角”都不舍得给自己的孩子吃,却把全部家底拿来缴党费。你是如何看待小说主人公黄新的？ 答：    答案　（观点一）黄新是一名优秀的共产党员。黄新作为一名党员,几乎把所有都献给了党,送丈夫当红军,在和组织失去联系的时候依然全力开展活动。她对党是绝对忠心的。她和所有的人一样都有痛苦,但是她的痛苦又和其他人不一样,她的痛苦是和组织失去了联系,“跟党断了联系,就跟断了线的风筝似的”。当她见到“我”时,其高兴程度不必细说便已清楚。为了山上的同志能有吃食,黄新费尽心思。在一帮人的合作努力下,终于凑了些咸菜,准备等“我”一到便送上山。此处有一幕令第二次下山的“我”感动不已,那就是黄新的女儿极想吃到有盐的食物,便在她将食物装坛的时候伸手来抓,黄新却一把拿走了女儿手中的菜,弄得孩子大哭。最后,黄新为了掩护“我”,牺牲了自己。由此可见,黄新是一名非常优秀的共产党员。 （观点二）黄新是一名具有大爱的妈妈。黄新思念长征路上的亲人时所哼的小调,她在生离死别关头亲吻女儿的动作,她托“我”把孩子带上山时所用的柔和的语调,无不蕴含着她对亲人真挚深厚的感情。然而,作为一名共产党员,她又懂得：“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩！”所以,她能把夫妻、母女之情融汇于对革命的感情之中——送丈夫当红军,把孩子交给党,自己则慷慨捐躯。 微任务三　品味小说的细节描写 [任务导引] 《党费》中运用了大量的细节描写,使得作品细腻真实,完整统一。赏析文本时应注意细节描写的作用。其作用主要有：刻画人物形象（性格、命运、精神状态、身份、内心世界）；推动情节发展；凸显环境特征；深化文章主题等。 [任务设计] 7.在两次与黄新会面时,作者都提到与咸菜有关的细节。请找出相关描写并思考其作用。 答：    答案　①“我”一进门,看见三个人在择菜叶子,黄新对同伴们说：“这些菜先分分拿回去；盐,等以后搞到了再分！”点到了菜和盐,为后面的情节发展做了铺垫。②当“我”要向黄新传达县委指示时,黄新弄东西给“我”吃,她“拉出一个破坛子,在里面掏了半天,摸出一块咸萝卜”。“我”吃起来可真香,说明咸菜在当时稀缺,非常宝贵。然后作者交代了山上同志们黄瘦的脸色,点明黄新用咸菜交党费支援武装斗争的意义。③当“我”完成任务要回山上时,黄新掏出党证和丈夫留下来的两块银洋要交党费,见“我”不收,黄新说了一句“还是实用的东西好些”暗示要用钱来买盐。这些细节为后面发生的壮烈事件埋下了伏笔。④“我”从黄新家墙缝里看到的,小妞儿伸手抓腌豆角而被妈妈将腌豆角给拿了回来这一细节,激发了读者对黄新的无限崇敬。敌人来搜捕时,发现了多种颜色的咸菜,黄新的身份暴露,她机智果断地引开了敌人,保护了同志的安全,却牺牲了自己的生命,表现了她对革命的赤诚之心。⑤作品的结尾,“我”把咸菜挑到山上,魏政委面对着黄新交来的“党费”心潮起伏,难以写下她所缴纳党费的数目,因为“一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？”总之,关于咸菜的细节贯穿始终。从黄新整理腌好的咸菜、托付“我”将咸菜带上山,到最后“我”将咸菜交给魏政委,情节紧凑,结构严谨。 8.文中有前后照应的细节描写,使情节发展自然,同时又节省了笔墨。请找出相关内容并体会其作用。 答：    答案　①作品交代了“我”上山之前是干侦察员的,职业敏感使然,对于人物和环境观察都非常仔细；魏政委交代黄新耳朵边有颗黑痣,凭这一特征很容易地认出了她。②第一次见面时,黄新拿出党证和银洋要缴党费,而“我”没有收,敌人搜捕前,黄新又嘱咐了党证和银洋的事,“我”在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党证和一块银洋；第一次见面时几个党员分别拿菜回去腌,也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔。前面有交代,后面有照应,使得结构完整,脉络清晰。③“我”初到黄新家时,通过“我”的观察,交代了“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼,上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”,为后面敌人搜捕时.黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。总之,如果没有前面的交代,后面的情节发展就会显得突兀,减弱艺术效果。而前面有铺垫,后面有照应,使得读者的悬念得到了解答,情节发展的来龙去脉也叙述得非常清晰。 微任务四　拓展文本的应用 [任务设计] 9.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 （　　） A.小说开端写“我”顺着墙缝朝里瞅了瞅,既体现了我的革命工作警觉,又为黄新特殊党费的出现设置了特殊场景。 B.白匪搜人,“我”急着要走,黄新严肃果断地让“我”躲到阁楼,说明她有着比“我”更为丰富的革命斗争经验。 C.“听妈妈的话”一语双关,表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话,暗指要“我”听党的话,不要感情用事。 D.结尾处魏政委再也没有写出党费的数目,是因为他意识到黄新爱党之心和献身精神是无法用数字来计算的。 解析　B项,“说明她有着比‘我’更为丰富的革命斗争经验”表述错误,原文中“我”只是怕连累了黄新。而黄新让“我”上阁楼只是情急之下的选择,因为已经来不及让“我”走出这个窝棚了,而接下来黄新的一句“不管出了什么事也不要动,一切有我应付”,说明她已经打定主意要保护“我”了。 答案　B 10.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 （　　） A.小说以“咸菜”为线索,从黄新整理咸菜,托付缴党费,到最后“我”将咸菜交给魏政委,情节脉络非常清晰。 B.“慢条斯理地理着孩子的头发”,这一细节描写表现了黄新在敌人赶到门口时沉着镇静的心理,为下文其从容应对做了铺垫。 C.“我”既是故事的讲述者,又是故事的参与者和见证者,小说采用全知视角的叙述形式,增强了作品的艺术感染力。 D.文章从一个农村女党员特有的身份出发,调动生活细节和突发危机,表现她对革命的坚定信念,选材构思不落俗套。 解析　C项,“小说采用全知视角的叙述形式”说法错误,小说“我”的叙述视角,属于有限视角。 答案　C 11.这篇小说在语言上有何特点？请简要分析。 答：    解析　作答本题,应首先明确特点,然后具体分析这种特点的作用。本文的语言特点是清新质朴且有地方气息,能够更好地表现人物形象。 答案　小说语言清新质朴,又带有地方气息,使人有一种亲切之感。作者凭借深厚的艺术功力,不断向人物的内心深处挖掘,充分展示了主人公的丰富个性,使人物形象更加立体丰满,真实可感。 12.《党费》这篇小说有哪些艺术特色？ 答：    解析　可以从结构构思和人物形象刻画上分析。如人物形象的刻画上,作者善于在危急的关头,通过细节描写刻画人物形象。 答案　①艺术构思新颖独特。小说把特殊党费——咸菜同支持党的武装斗争紧密结合起来,并以“截取横截面”的写法,通过“交通”员“我”与黄新在紧张形势下的两次会面,展开故事情节,细腻地刻画了黄新的典型性格。②结构紧凑,线索清晰,善用伏笔。全文紧紧围绕缴纳党费这一典型事件,以咸菜这一主线,串联了许多生动感人的细节。首次会面对窝棚、择菜妇女、磨损的党证等环境、人物的描写,为后一次会面时的突发事件埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应,啃咸萝卜和一筐咸菜等细节首尾映衬。③善于通过细小的典型动作来刻画人物的心理状态。如：黄新拿出丈夫留下的两块银洋,小说描写了她“拿在手里掂了掂”的动作,从这一动作可以想象到她对丈夫的无限深情,对能解决一些生活问题的银洋的珍爱,而她却要把珍爱的东西交给党,从而揭示了她对党的深厚感情。 [思维拓展] 13.《党费》写到,“我”第二次下山接头遭遇危险,黄新舍身相救,“我”回到山上,“见了魏政委。他把孩子揽到怀里,听我汇报”。而“汇报”的内容没有写出来。请你根据课文相关情节,把“我”向魏政委“汇报”的内容写出来。内容要符合课文情节,语言表达简洁、顺畅,300字左右。 答：    答案　我带着新的指示去见黄新同志的时候,她正在放置腌好的咸菜,那些咸菜是她和几个同志一起腌的,她想把咸菜交给党算作党费,想用那些咸菜给山上的同志们解决困难。她和孩子都面黄肌瘦,但是她舍不得给孩子吃一根咸菜。我们聊到一半的时候,有一位同志来送信,说我到八角坳的消息被泄露了,形势危急。黄新同志让我躲到阁楼里,嘱咐我想着把那些菜带上山去,这是他们缴的党费,黄新同志自己却在外面与敌人周旋。黄新同志怕敌人搜到阁楼上,为了救我,她故意喊“程同志,往西跑啊”,这样她将敌人引到西边去了,保全了我的性命。我本来是想出去跟敌人拼命的,可是黄新同志临走之际,说：“孩子,好好地听妈妈的话啊！”我只好忍着悲伤,看着黄新同志被敌人带走了。 学科网（北京）股份有限公司 $$