第3讲 电流和电路（讲义） -【划重点】2024-2025学年九年级物理上学期中期末复习精细讲义

第十五章 电流和电路 ——划重点初三期中期末之复习讲义 考点1 两种电荷 考点2 电流和电路 考点3 串联和并联 考点4 电流的测量 考点5 实验探究串联与并联电路中各处电流的关系 考点1：两种电荷 1.物体带电：物体有了能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。 ①实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 ②甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 ③通常情况下，原子核带的正电数与电子带的负电数相等，原子对外呈电中性，此时，物体不带电。 3.两种电荷：正电荷和负电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷 实质：玻璃棒中的原子失去了电子 被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷 实质：橡胶棒中的原子得到了多余的电子 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电) 4.电荷量(Q)： 电荷的多少叫做电荷量（Q），简称电荷;电荷量的单位是库仑，简称库，符号是 C。 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C。 1个电子所带的电量是：1.6×10 -19 C。 5.验电器： 构造 金属球、金属杆、金属箔 作用 检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大） 原理 同种电荷相互排斥 验电器的工作过程 当带电体接触金属球时，一部分电荷通过金属杆转移到两片金属箔上，从而使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥使金属箔张开一定角度;带电体所带电荷越多，两片金属箔张角越大 6.检验物体是否带电： 方法一：看它能否吸引轻小物体，如能则带电； 方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。 7.导体与绝缘体： 导体 容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等 绝缘体 不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等 半导体 导电能力介于导体与半导体之间的物体，具有单向导电性。常见材料：锗、硅等。 超导体 又称为超导材料，指在某一温度下电阻为零的导体。应用：输电线，电动机的线圈。 导体导电的原因∶有大量能够自由移动的电荷。金属内部分电子可脱离原子核的束缚自由移动，这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。 ①导体和绝缘体∶二者没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。比如玻璃，常温下是绝缘体，加热后可以变为导体。
 ②自由移动的电荷：可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以是正、负电荷同时移动。 ③绝缘体与自由电荷∶绝缘体内部几乎没有可以自由移动的自由电荷，需注意绝缘体内部并非不含电荷。 【典例1】如图所示，小明自制了一个验电器，用一根被毛皮摩擦过的带负电的橡胶棒接触金属橡胶棒金属球，发现验电器的箔片张开，以下说法正确的是（　　） A．橡胶棒在与毛皮摩擦过程中失去了电子 B．图中两条箔片都带上了正电而相互排斥 C．当橡胶棒与金属球接触时，验电器便自己产生了电荷 D．验电器上连接金属球和箔片的杆子应该具有很好的导电性 【典例2】如图为盒装铅笔芯，在图中的铅笔芯、软塑料盒盖、硬塑料盒、盒身上铝箔商标，四部分中属于导体的是（　　） A．铅笔芯、软塑料盒盖 B．硬塑料盒、铝箔商标 C．软塑料盒盖、硬塑料盒 D．铅笔芯、铝箔商标 【典例3】现在有A、B、C、D、E、F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示。其中一定带电的是 ，一定不带电的是 ，不能确定的是 。 【典例4】如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，去掉灯丝，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，把玻璃芯与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡不发光；用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡能发光。这个实验说明玻璃在常温下是 （选填“导体”、“绝缘体”、“超导体”），高温下的玻璃变成了 。 【典例5】如图甲所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电后带电体能 ；用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。用手向下捋塑料细丝，会越捋越蓬松，如图乙所示，这说明同种电荷 。 考点2：电流和电路 1.电流： （1）电流形成：电荷的定向移动形成电流(正、负电荷的定向移动都会形成电流)。 （2）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。 （3）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。 2.电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 电源 提供电能的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能 用电器 消耗电能的装置；电能转化为其他形式的能 开关 控制电路通断 导线 连接电路，输送电能 3.电路有三种状态： 通路 接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作 断路 断开的电路叫断路（也叫开路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作 短路 直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作 ①金属导体∶在金属导体内，发生定向移动的是带负电的自由电子。
 ②酸、碱、盐水溶液∶在酸、碱、盐水溶液中，发生定向移动的既有带正电的阳离子，也有带负电的阴离子。 ③电池的正极积累正电荷，负极积累负电荷，导线内的自由电子在正、负电荷的作用下从负极流向正极;电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以在电池外部电流从正极流向负极，电池内部电流从负极流向正极。 ④电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 【典例6】（多选）下列说法正确的是（　　） A．只有正电荷的定向移动才能形成电流 B．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 C．摩擦起电创造了正电荷和负电荷 D．发光二极管具有单向导电性 【典例7】验电器A、B原本均不带电，如图所示，先用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A的金属箔张开；再用金属棒同时接触验电器A、B的金属球，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开，下列说法中错误的是（   ） A．连接的瞬间，金属棒中电子的定向移动方向是由A到B B．连接的瞬间，金属棒中瞬间电流的方向是由A到B C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由玻璃棒转移到丝绸 D．验电器的原理是同种电荷相互排斥 【典例8】为避免立定跳远测试起跳时过线犯规，学校引进了一批体育练习装置。装置的基本原理是：当有同学踏上练习垫时，开关、同时闭合，当装置感应到脚尖过线，红外感应开关断开，蜂鸣器发出声音提醒同学犯规。下列选项能实现上述功能的电路图是（　　） A．B．C．D． 【典例9】测量体温是新冠疫情防控的重要措施。某电子测温枪靠近被测者额头后，闭合测温开关，热敏电阻R工作，测温枪的显示屏显示被测者的温度；在环境光线较暗看不清示数时，再闭合开关，显示屏的补光灯泡L发光；在测温开关断开时，只闭合开关，灯泡L不发光。则该测温枪的简化电路可能是（　　） A．B．C．D． 【典例10】如图所示，开关S闭合后，会出现的现象是（　　） A．L1与L2都亮 B．L1亮，L2不亮 C．L1不亮，L2亮 D．L1与L2都不亮 【典例11】如图所示的电路中，同时闭合开关、，则（　　） A．灯不能发光，灯能发光 B．灯能发光，灯不能发光 C．灯、都能发光 D．灯、都不能发光 【典例12】在探究串联电路的电压特点时，某同学连接的电路如图所示。关于实验过程中出现的现象及分析，下列判断正确的是（　　） A．开关S闭合后，若灯泡L2不亮，灯泡L1亮，一定是灯泡L2灯丝断了 B．开关S闭合后，如果电压表无示数，灯泡L2一定不发光 C．如果只有灯泡L2断路，则开关S闭合后，电压表一定有示数 D．如果只有灯泡L2短路，则开关S闭合后，电压表一定有示数 【典例13】在如图所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作。一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。现将一完好的电流表并联在灯L两端（    ） A．若电流表有示数，则一定是电阻R短路 B．若电流表有示数，则一定是灯L断路 C．若电流表无示数，则一定是电阻R断路 D．若电流表无示数，则一定是灯L短路 考点3：串联和并联 电路的两种基本连接方式： 串联 并联 把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联 把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联 特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制 特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 ①电流只有一条路径; ②没有分支，无干路、支路之分 ①电流有两条或多条路径; ②电路分为干路和支路，干路和任一支路均可构成一条电流路径
 一个用电器断路，其他用电器也不工作 一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器 【典例14】（多选）学校走廊的消防应急灯由蓄电池、两个LED灯及一个自动控制开关组成。照明电路正常工作时应急灯不发光，可由照明电路为蓄电池充电；照明电路停电时，应急灯发光。下列说法正确的是（　　） A．两个LED灯最佳的连接方式是并联 B．两个LED灯最佳的连接方式是串联 C．对蓄电池充电，电能转化为化学能 D．应急灯发光时，蓄电池是消耗电能的装置 【典例15】如图所示为一款电动汽车，闭合总开关后，电动机和车灯可各自独立工作。下列设计的汽车电动机和车灯电路图中，跟该汽车功能吻合且符合实际的是（　　） A．B．C．D． 【典例16】关于如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．只闭合S2，L1、L2都发光，S2对L1有控制作用 B．只闭合S1，L1发光，S1对L1有控制作用 C．只闭合S1，L1发光，有电流经过S1 D．同时闭合S1、S2，电源短路，损坏电路 【典例17】如图是王老师在实验室连接的一个电路，电路图与之对应的是（　　） A． B． C． D． 【典例18】如图所示电路，电源电压恒定不变，闭合开关S1、S2，断开S3，则灯L1、L2是 联，此时L1、L2正常发光；若断开S1、S2，闭合S3，则灯L1、L2是 联；若同时闭合S1和S3，造成的后果是 。 考点4：电流的测量 1.电流的符号和单位： 电流 单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示 单位 电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA 常见的电流值 家用电冰箱的电流约为1A 家用空调的电流约为5A 计算器中电流约为100 μA 手电筒中的电流约为200 mA 电流的三种效应 ①电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等 ②电流的磁效应，如电铃等 ③电流的化学效应，如电解、电镀等 2.电流的测量： 电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，初中阶段视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 3.电流表的使用： （1）电流表必须和被测用电器串联 （2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出 （3）选择合适的量程（0～0.6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程 （4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上 4.实验室中常用的电流表有两个量程： （1）0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安； （2）0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。 ①电流表的电阻特点：本身的电阻很小，相当于一根导线。 ②电流表异常测量原因分析 情境描述 现象 原因 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 量程选择太大
 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 量程选择太小
 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 电流表正、负接线柱接反
 闭合开关前，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 电流表没有调零 【典例19】下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 【典例20】在探究串、并联电路中电流的规律时，晓丽连接了如图所示的电路，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表示数为零 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表能测量L2中的电流 【典例21】如图所示实物电路图，下列分析正确的是（   ） A．和串联 B．S只控制 C．测和的电流 D．测的电流 【典例22】如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A；乙图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A。 【典例23】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们可能是什么原因造成的？ 甲： ；乙： ；丙： 。 考点5：实验探究串联与并联电路中各处电流的关系 实验1：探究串联电路中各处电流的关系 实验目的 探究串联电路中各处电流的关系
 提出问题 如图，两个小灯泡 L1、L2 串联在电路中，流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系
 猜想假设 （1） 流过A、B、C三点的电流相同∶IC = IB = IA; （2） 流过A、B、C三点的电流不同∶IC > IB > IA 设计实验 如图，分别把电流表接入 A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
 进行实验 （1） 根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;
 （2） 闭合开关，读出电流表在 A、B、C三点的示数，记录在表格中;
 （3） 换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次;
 （4）整理器材 实验数据 实验次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 1 0.42 0.42 0.42 2 0.22 0.22 0.22 3 0.30 0.30 0.30 数据分析 三次实验都有IA = IB = IC 实验结论 串联电路中，电流处处相等，即I = I1 = I2 = I3 = … =In 仪器选择 （1）选择灯泡的规格不同：比如可以选择规格为"2.5 V""3 V""3.8 V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡。
 （2）在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。 实验2：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 实验目的 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
 提出问题 如图，两个小灯泡 L1、L2 并联在电路中，流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系
 猜想假设 （1）干路电流可能等于各支路电流，即IC = IB = IA; （2）干路电流可能等于各支路电流之和，即IC = IB + IA 设计实验 如图，分别把电流表接入 A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
 进行实验 （1）根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;
 （2）闭合开关，读出电流表在 A、B、C三点的示数，记录在表格中;
 （3）换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次;
 （4）整理器材 实验数据 实验次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 1 0.82 0.34 1.16 2 0.82 0.42 1.24 3 0.34 0.42 0.76 数据分析 三次实验都有IC = IB + IA 实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I = I1 + I2 + I3 + … +In 注意事项 测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同 得出错误结论的原因 在探究并联电路的电流规律时，可能会得出"并联电路中，流过各支路用电器的电流相等"的结论，原因是实验电路的各支路中采用了相同规格的灯泡。 【典例24】河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流大小不变 C．从A到B，电流逐渐减小 D．无法比较AB两端电流的大小 【典例25】如图所示的电路，只闭合开关S1时，能够发光的灯泡是 ；同时闭合开关S1、S2时，L1、L2的连接方式是 联，此时电流表A2测灯泡 （选填“L1”或“L2”）的电流。 【典例26】如图1所示，电流表A1与A2指针指示的位置如图2所示，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程为 ，读数是 。 【典例27】小华在探究并联电路电流规律的实验中，如图10甲所示是实验的电路图。 (1)电流表在使用时必须 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中； (2)小华刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是 ； (3)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的仪器故障是 ； (4)测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 。另一组的小明同学在实验开始前，检查器材时，也发现了电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； (5)下表是小华同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论。在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，请指出小华的探究过程的两点不妥之处： A点的电流 B点的电流 C点的电流 0.16A 0.16A 0.32A ① ；② 。 你对此实验提出的改进建议是③ 。 【典例28】为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于 状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中 （选填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 。 (5)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A。 (6)老师收集到几个组的数据如表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，干路电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和。 组别 L₁规格 L₂规格 IB/A Ic/A 1A/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 (7)对于以上测量数据相关分析，下列说法正确的两个是 。 A．第一组数据没有测量误差 B．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 C．分析多组实验数据是为了减小误差 D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 (8)探究小组的同学选用不同规格的灯泡继续来研究“串联电路的电流规律”，所接电路图如图戊所示。该小组的同学实验时根据电流变A1指针偏转角度比A2小，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他们判断错误的原因是： 一、单选题 1．如图是高压输电铁塔上的绝缘子，能起到绝缘、防止产生火花等作用，这种绝缘子制造材料可能是（　　） A．铜 B．石墨 C．锗 D．陶瓷 2．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1>I2>I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（　　） A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3 3．下列有关电的知识，判断不正确的是（　　） A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B．电子带负电，所带电荷量为 C．金属导电靠的是脱离原子核束缚运动的自由电子 D．摩擦起电的本质是摩擦过程中产生了新的电子 4．如图所示，小明用毛皮摩擦过的塑料管和纸片制作了一只“会跳舞的纸人”，下列说法中正确的是（　　） A．毛皮和塑料管摩擦的过程中创造了电荷 B．塑料管可以带电说明塑料管是导体 C．纸人被吸引说明同种电荷相互吸引 D．若塑料管带的是负电，则摩擦过程中毛皮失去电子 5．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，三者相互作用情景如图。则（　　） A．A球一定带正电 B．B球一定带正电 C．B球可能不带电 D．A球可能不带电 6．如图所示的电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该（　　） A．只闭合S2 B．只闭合S1 C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1和S3 7．如图所示的电路中，如果闭合S₁、S₂且断开S₃，那么（　　） A．只有L₁亮 B．只有L₂亮 C．L₁和L₂均亮 D．L₁和L₂均不亮 8．某汽车上设置的“安全带指示灯”电路由电源、指示灯L、保护电阻R、开关、组成。当驾驶员系好安全带时开关闭合指示灯L亮起，提醒驾驶员系好安全带；当驾驶员系好安全带时开关闭合，指示灯L熄灭。下列最符合上述要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 9．如图甲所示电路，闭合开关后灯L1、L2均正常发光，电流表A1、A2的示数都如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．灯L1、L2是串联连接的 B．流过灯L2的电流是0.3A C．流过灯L2的电流是1.5A D．干路中电流为1.8A 10．关于电流和电源，下列说法中合理的是（   ） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 11．如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关后，电路处于短路状态 B．甲、乙两灯并联，电流表测通过甲灯的电流 C．甲、乙两灯并联，电流表测通过乙灯的电流 D．甲、乙两灯并联，电流表测干路电流 12．某智能镜子，当用户靠近时，传感器开关S1闭合，灯泡L工作；当用户发声后，开关S2闭合，智能模块启动，用户开始体验智能化生活。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 13．下列各电路中，三只灯泡不属于并联的是（　　） A． B． C． D． 14．下列电路，闭合开关后，有一只灯泡被短接的是（　　） A． B． C． D． 二、多选题 15．如图所示，两个相同的验电器A和B，其中验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒将A、B验电器的金属球连接起来。下列说法正确的是（　　） A．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷 B．验电器A得到电子，A金属箔张角变小 C．验电器A中的电子通过金属棒流向B D．此过程产生的瞬时电流方向是从A到B 三、填空题 16．如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把压在B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片 A、C分开，相当于 （填“闭合”或“断开”）开关，这时灯 （填“亮”或“不亮”），电铃 （填“响”或“不响”）。 17．如图所示，当S1、S2都闭合时，发光的灯泡是 ；当S1断开、S2闭合时，发光的灯泡是 。（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 18．小明在探究“物质的导电性”实验时，将干木棍接入如图甲所示的电路中，闭合开关S，发现LED灯 （选填“发光”或“不发光”）；如图乙所示，小明向干木棍上滴一些自来水后，闭合开关S后，发现LED灯 （选填“发光”或“不发光”）；由此可以推理得出“湿木棍”比“干木棍”导电性 （选填“强”或“弱”）。 19．“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示。羽毛扫过纸垫的结果是摩擦使得羽毛和纸垫带 种电荷，羽毛能吸住金箔的原因是 。 20．为了使小灯泡和并联，图中的甲位置应填入 ，乙位置应填入 （选填“电源”或“电流表”）。 21．如图，一只水果电池点亮了发光二极管，现将发光二极管正负极接线对调，二极管 发光（选填“会”或“不会”），说明发光二极管具有 导电性。 四、实验题 22．小明设计了如图甲所示的电路来探究串、并联电路的电流规律： (1)小明在连接电路时，三个开关均处于 状态； (2)在探究串联电路的电流规律时，小明发现两只电流表的指针偏转角度与另外一只电流表不同（实验前电流表已经调零），可能的原因是 ； (3)小明要探究并联电路的电流规律，应将开关 闭合， 断开，小明观察到电流表A和电流表A1的指针偏转均如图乙所示，则电流表A1的示数应该是 A； (4)测量结束后，小明又换不同规格的灯泡多次实验，这样做的主要目的是 。 23．如图甲所示是小明探究“串联电路电流规律”的实验电路图，图乙是所给的实验器材。 (1)实验中，所选两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)请你帮小明连线图乙中的实物图（用电流表测A点电流） 。当你在连接电路时，开关应 ，连接好后，要检查电路； (3)实验中，小明闭合开关后，发现串联的小灯泡中，发强光，不发光。不发光的原因可能是______（填字母）； A．短路 B．的灯丝断了 C．开关是断开的 D．短路 (4)下表是小明实验中测得的三组数据，指出表中明显错误的数据是 ，造成错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (5)小明去掉错误数据，又多次实验后，得出串联电路电流规律： 。 24．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图1甲是实验的电路图。 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 0.18A 0.18A 0.36A (1)小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： 。在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，他在连接电路时操作不当之处是 。 (2)实验中记录A、B、C各点的电流值如表所示。 根据表中数据，小明就得出以下两个结论： ①并联电路各支路电流相等； ②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 请你写出上述实验的不足之处： 。 (3)完成以上实验后，小明开始“探究串联电路的电流规律”，按如图2连好串联电路，发现灯泡L1比L2更亮，于是他猜想可能有以下原因： 猜想一：经过L1的电流比L2大； 猜想二：L1更加靠近电源正极。 验证猜想，他做了以下探究。 ①为了验证猜想一，小明用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均一样，说明猜想一 （选填“正确”或“错误”）。同时他发现：该电路中任意一处断开，L1、L2均不能发光，说明串联电路有 条电流路径。 ②为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，闭合开关1比L2更亮，说明猜想二 （选填“正确”或“错误”）。 25．在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。 (1)要测量干路电流，电流表应连在 处（选填图中的A、B、C）； (2)下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① ；  ② 。 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 0.16A 0.16A 0.32A (3)请你们给他们提出下一步实验操作的建议： 。 26．公元1821年，物理学家发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温；另一个连接点放在火焰上加热。发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流，这种电流叫做“热电流”，这种电路叫做“热电偶电路”，如图所示。进一步的实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质以及连接点D和G间的温度差有关。下表给出了通过实验测得的热电偶电路中电流大小与温度差关系的数据。 两连接点间的温度差 0 1 100 200 300 电路中的电流 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 (1)这样的热电偶实际上是一个电源，它是把内能转化为 能的装置； (2)在热电偶电路中，电路是由 （填“相同”或“不同”）材料的导体组成的闭合电路； (3)其它条件不变，移去酒精灯，一段时间后，电路中电流 ； A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 (4)利用热电偶的性质可以把热电偶做成 ； A．加热器 B．温度计 C．测力计 (5)观察表中数据，可以得到的初步结论是 。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十五章 电流和电路 ——划重点初三期中期末之复习讲义 考点1 两种电荷 考点2 电流和电路 考点3 串联和并联 考点4 电流的测量 考点5 实验探究串联与并联电路中各处电流的关系 考点1：两种电荷 1.物体带电：物体有了能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。 ①实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 ②甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 ③通常情况下，原子核带的正电数与电子带的负电数相等，原子对外呈电中性，此时，物体不带电。 3.两种电荷：正电荷和负电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷 实质：玻璃棒中的原子失去了电子 被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷 实质：橡胶棒中的原子得到了多余的电子 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电) 4.电荷量(Q)： 电荷的多少叫做电荷量（Q），简称电荷;电荷量的单位是库仑，简称库，符号是 C。 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C。 1个电子所带的电量是：1.6×10 -19 C。 5.验电器： 构造 金属球、金属杆、金属箔 作用 检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大） 原理 同种电荷相互排斥 验电器的工作过程 当带电体接触金属球时，一部分电荷通过金属杆转移到两片金属箔上，从而使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥使金属箔张开一定角度;带电体所带电荷越多，两片金属箔张角越大 6.检验物体是否带电： 方法一：看它能否吸引轻小物体，如能则带电； 方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。 7.导体与绝缘体： 导体 容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等 绝缘体 不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等 半导体 导电能力介于导体与半导体之间的物体，具有单向导电性。常见材料：锗、硅等。 超导体 又称为超导材料，指在某一温度下电阻为零的导体。应用：输电线，电动机的线圈。 导体导电的原因∶有大量能够自由移动的电荷。金属内部分电子可脱离原子核的束缚自由移动，这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。 ①导体和绝缘体∶二者没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。比如玻璃，常温下是绝缘体，加热后可以变为导体。
 ②自由移动的电荷：可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以是正、负电荷同时移动。 ③绝缘体与自由电荷∶绝缘体内部几乎没有可以自由移动的自由电荷，需注意绝缘体内部并非不含电荷。 【典例1】如图所示，小明自制了一个验电器，用一根被毛皮摩擦过的带负电的橡胶棒接触金属橡胶棒金属球，发现验电器的箔片张开，以下说法正确的是（　　） A．橡胶棒在与毛皮摩擦过程中失去了电子 B．图中两条箔片都带上了正电而相互排斥 C．当橡胶棒与金属球接触时，验电器便自己产生了电荷 D．验电器上连接金属球和箔片的杆子应该具有很好的导电性 【答案】D 【详解】A．橡胶棒在与毛皮摩擦过程中得到了电子带负电，故A错误； B．橡胶板带负电，与验电器接触后，两条箔片都带上了负电而相互排斥，故B错误； C．当橡胶棒与金属球接触时，电子转移到验电器上带上了电荷，故C错误； D．验电器上连接金属球和箔片的杆子应该具有很好的导电性，故D正确。 故选D。 【典例2】如图为盒装铅笔芯，在图中的铅笔芯、软塑料盒盖、硬塑料盒、盒身上铝箔商标，四部分中属于导体的是（　　） A．铅笔芯、软塑料盒盖 B．硬塑料盒、铝箔商标 C．软塑料盒盖、硬塑料盒 D．铅笔芯、铝箔商标 【答案】D 【详解】A．铅笔芯是导体，软塑料盒盖是绝缘体，故A不符合题意； B．硬塑料盒是绝缘体，铝箔商标是导体，故B不符合题意； C．软塑料盒盖和硬塑料盒都是绝缘体，故C不符合题意； D．铅笔芯和铝箔商标都是导体，故D符合题意。 故选D。 【典例3】现在有A、B、C、D、E、F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示。其中一定带电的是 ，一定不带电的是 ，不能确定的是 。 【答案】 BCF DE A 【详解】[1][2][3]同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；相互排斥的小球带有同种电荷，相互吸引的小球可能带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体。B、C相互排斥，一定带有同种电荷； A、C相互吸引，C带电，A可能带电，也可能不带电； D、E 没有相互吸引，也没有相互排斥现象，一定不带电； E、F相互吸引，E不带电，F一定带电。所以一定带电的是BCF；一定不带电的是DE；不能确定的是A。 【典例4】如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，去掉灯丝，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，把玻璃芯与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡不发光；用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡能发光。这个实验说明玻璃在常温下是 （选填“导体”、“绝缘体”、“超导体”），高温下的玻璃变成了 。 【答案】 绝缘体 导体 【详解】[1][2]常温下，玻璃是绝缘体，接入家庭电路中，此时不发光；用酒精灯加热玻璃芯，玻璃处于高温时变为导体，使电路连通，灯泡能发光；说明常温下的玻璃是绝缘体，高温下的玻璃变成了导体。 【典例5】如图甲所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电后带电体能 ；用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。用手向下捋塑料细丝，会越捋越蓬松，如图乙所示，这说明同种电荷 。 【答案】 吸引轻小物体 正 相互排斥 【详解】[1]当用丝绸摩擦有机玻璃棒时，由于摩擦起电现象，玻璃棒会带上电荷。然后，当带电的玻璃棒靠近碎纸屑时，发现纸屑能被吸引，这说明摩擦起电后带电体具有吸引轻小物体的性质。 [2]根据摩擦起电的规律，丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电，因此这里的玻璃棒带正电。 [3]图乙所示的现象，当用手向下捋塑料细丝时，细丝会越捋越蓬松。这是因为塑料细丝在摩擦过程中带上了同种电荷。根据电荷间的相互作用规律，同种电荷是相互排斥的，所以细丝之间会产生排斥力，导致细丝越捋越蓬松。 考点2：电流和电路 1.电流： （1）电流形成：电荷的定向移动形成电流(正、负电荷的定向移动都会形成电流)。 （2）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。 （3）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。 2.电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 电源 提供电能的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能 用电器 消耗电能的装置；电能转化为其他形式的能 开关 控制电路通断 导线 连接电路，输送电能 3.电路有三种状态： 通路 接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作 断路 断开的电路叫断路（也叫开路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作 短路 直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作 ①金属导体∶在金属导体内，发生定向移动的是带负电的自由电子。
 ②酸、碱、盐水溶液∶在酸、碱、盐水溶液中，发生定向移动的既有带正电的阳离子，也有带负电的阴离子。 ③电池的正极积累正电荷，负极积累负电荷，导线内的自由电子在正、负电荷的作用下从负极流向正极;电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以在电池外部电流从正极流向负极，电池内部电流从负极流向正极。 ④电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 【典例6】（多选）下列说法正确的是（　　） A．只有正电荷的定向移动才能形成电流 B．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 C．摩擦起电创造了正电荷和负电荷 D．发光二极管具有单向导电性 【答案】BD 【详解】A．电荷的定向移动形成电流，无论是正电荷还是负电荷，定向移动都可形成电流，故A错误； B．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷移动方向与电流方向相反，故B正确； C．摩擦起电并没有创造电荷，其实质是电子的转移，故C错误； D．发光二极管具有单向导电性，所以可以用发光二极管判断电源的正负极，故D正确。 故选BD。 【典例7】验电器A、B原本均不带电，如图所示，先用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A的金属箔张开；再用金属棒同时接触验电器A、B的金属球，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开，下列说法中错误的是（   ） A．连接的瞬间，金属棒中电子的定向移动方向是由A到B B．连接的瞬间，金属棒中瞬间电流的方向是由A到B C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由玻璃棒转移到丝绸 D．验电器的原理是同种电荷相互排斥 【答案】A 【详解】C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由玻璃棒转移到丝绸，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电，故C正确，不符合题意； AB．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，验电器A也带上正电。再用金属棒同时接触验电器A、B的金属球，B验电器上自由电子向验电器A转移，负电荷移动的方向与电流方向相反，故产生的电流方向为A到B，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意； D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。验电器的原理是同种电荷相互排斥，所以金属箔张开。故D正确，不符合题意。 故选A。 【典例8】为避免立定跳远测试起跳时过线犯规，学校引进了一批体育练习装置。装置的基本原理是：当有同学踏上练习垫时，开关、同时闭合，当装置感应到脚尖过线，红外感应开关断开，蜂鸣器发出声音提醒同学犯规。下列选项能实现上述功能的电路图是（　　） A．B．C．D． 【答案】A 【详解】当有同学踏上测试垫时，开关S1、S2同时闭合，此时电路处于正常工作状态，不过蜂鸣器不会发声，由此可知，蜂鸣器处于短路状态；当机器感应到脚尖过线，红外感应开关S2断开，蜂鸣器发出声音提醒考生犯规，由此可知，开关S2组成的电路把蜂鸣器短路了。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【典例9】测量体温是新冠疫情防控的重要措施。某电子测温枪靠近被测者额头后，闭合测温开关，热敏电阻R工作，测温枪的显示屏显示被测者的温度；在环境光线较暗看不清示数时，再闭合开关，显示屏的补光灯泡L发光；在测温开关断开时，只闭合开关，灯泡L不发光。则该测温枪的简化电路可能是（　　） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】由题意可知，灯泡L和热敏电阻R并联，S1在干路上，S2在灯泡L的支路上。 A．图中灯泡与热敏电阻R串联，故A不符合题意； B．图中闭合开关S1时，灯泡和热敏电阻R都工作，故B不符合题意； C．图中闭合开关S1，只有热敏电阻R工作，再闭合开关S2，灯泡L发光，开关S1断开时，闭合开关S2，灯泡L不发光，故C符合题意； D．图中开关S1断开时，闭合开关S2，灯泡L发光，故D不符合题意。 故选C。 【典例10】如图所示，开关S闭合后，会出现的现象是（　　） A．L1与L2都亮 B．L1亮，L2不亮 C．L1不亮，L2亮 D．L1与L2都不亮 【答案】D 【详解】由图可知，开关S断开时，两灯并联。当开关S闭合后，最右边的导线将灯L2和灯L1都短路，则L1与L2都不亮，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【典例11】如图所示的电路中，同时闭合开关、，则（　　） A．灯不能发光，灯能发光 B．灯能发光，灯不能发光 C．灯、都能发光 D．灯、都不能发光 【答案】B 【详解】由电路图可知，同时闭合开关S1和S2时，L2被短路，不发光，只有L1接入电路中，故灯L1能发光，灯L2不能发光，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【典例12】在探究串联电路的电压特点时，某同学连接的电路如图所示。关于实验过程中出现的现象及分析，下列判断正确的是（　　） A．开关S闭合后，若灯泡L2不亮，灯泡L1亮，一定是灯泡L2灯丝断了 B．开关S闭合后，如果电压表无示数，灯泡L2一定不发光 C．如果只有灯泡L2断路，则开关S闭合后，电压表一定有示数 D．如果只有灯泡L2短路，则开关S闭合后，电压表一定有示数 【答案】C 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压； A．开关S闭合后，若灯泡L2不亮，灯泡L1亮，因串联电路中各用电器相互影响，所以不可能是灯泡L2断路，灯泡L1亮、灯泡L2不亮是因为L2被短路了，故A错误； B．开关闭合后，如果电压表无示数，可能原因有L1断路或L2被短路或电压表断路，若电压表断路，此时灯泡L2会发光，故B错误； C．如果只有灯泡L2断路，则开关闭合后，电压表与电源两极相连，此时电压表测电源电压，因此电压表一定有示数，故C正确； D．如果只有灯泡L2短路，则开关S闭合后，电压表也被短路，因此电压表一定没有示数，故D错误。 故选C。 【典例13】在如图所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作。一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。现将一完好的电流表并联在灯L两端（    ） A．若电流表有示数，则一定是电阻R短路 B．若电流表有示数，则一定是灯L断路 C．若电流表无示数，则一定是电阻R断路 D．若电流表无示数，则一定是灯L短路 【答案】B 【详解】A．如果电阻R短路，电流表并联在L的两端，会形成电源短路，故A不符合题意； B．如果灯断路，将一完好的电流表并联在灯L两端时，电流表与电阻串联，此时电流表有示数，故B符合题意； C．若电流表无示数，可能是电阻R断路，也可能是R短路而造成电流表烧坏，故C不符合题意； D．如果灯L短路，电路中有电流，电流表有示数，故D不符合题意。 故选B。 考点3：串联和并联 电路的两种基本连接方式： 串联 并联 把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联 把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联 特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制 特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 ①电流只有一条路径; ②没有分支，无干路、支路之分 ①电流有两条或多条路径; ②电路分为干路和支路，干路和任一支路均可构成一条电流路径
 一个用电器断路，其他用电器也不工作 一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器 【典例14】（多选）学校走廊的消防应急灯由蓄电池、两个LED灯及一个自动控制开关组成。照明电路正常工作时应急灯不发光，可由照明电路为蓄电池充电；照明电路停电时，应急灯发光。下列说法正确的是（　　） A．两个LED灯最佳的连接方式是并联 B．两个LED灯最佳的连接方式是串联 C．对蓄电池充电，电能转化为化学能 D．应急灯发光时，蓄电池是消耗电能的装置 【答案】AC 【详解】AB．两个LED灯最佳的工作方式是，一个LED灯损坏时，另一个还能正常工作，所以两个LED灯并联，故A正确，B错误； C．对蓄电池充电，蓄电池相当于用电器，将电能转化为化学能，故C正确； D．应急灯发光时，蓄电池是提供电能的装置，故D错误。 故选AC。 【典例15】如图所示为一款电动汽车，闭合总开关后，电动机和车灯可各自独立工作。下列设计的汽车电动机和车灯电路图中，跟该汽车功能吻合且符合实际的是（　　） A．B．C．D． 【答案】D 【详解】闭合总开关后，电动机和车灯可各自独立工作，所以电动机和车灯是并联的，车灯由一个开关控制（两个车灯应该并联），电动机由一个开关控制，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【典例16】关于如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．只闭合S2，L1、L2都发光，S2对L1有控制作用 B．只闭合S1，L1发光，S1对L1有控制作用 C．只闭合S1，L1发光，有电流经过S1 D．同时闭合S1、S2，电源短路，损坏电路 【答案】D 【详解】A．只S2闭合，L1、L2并联，L1、L2都发光，S2串联在L2支路上，S2对L2有控制作用，S2对L1没有控制作用，故A错误； BC．只闭合S1，对L2短路，只有L1连入电路，电流经L1直接流回负极，L1发光，S1对L1没有控制作用，故BC错误； D．同时闭合S1、S2，电流经导线和开关直接流回负极，引起电源短路，损坏电路，故D正确。 故选D。 【典例17】如图是王老师在实验室连接的一个电路，电路图与之对应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由图可知，电流从电源正极出来后，分成两条路径：一条路径经过，另一条路径经过、，然后两条电流汇合在一起，经过开关后回到电源的负极，所以该电路为并联电路，开关在干路中控制整个电路，控制；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选。 【点睛】本题考查了实物图和电路图，明确电流的路径是解题的关键，难度不大，要掌握。 【典例18】如图所示电路，电源电压恒定不变，闭合开关S1、S2，断开S3，则灯L1、L2是 联，此时L1、L2正常发光；若断开S1、S2，闭合S3，则灯L1、L2是 联；若同时闭合S1和S3，造成的后果是 。 【答案】 并 串 电源短路 【详解】[1]闭合开关S1、S2，断开S3，电流的路径有两条，所以灯L 1、L2是并联的，此时L1、L2正常发光。 [2]若断开S1、S2，闭合S3，电路中只有一条路径，则灯L1、L2是串联的。 [3]若同时闭合S1和S3，电源的两端被导线相连，电源被短路。 考点4：电流的测量 1.电流的符号和单位： 电流 单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示 单位 电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA 常见的电流值 家用电冰箱的电流约为1A 家用空调的电流约为5A 计算器中电流约为100 μA 手电筒中的电流约为200 mA 电流的三种效应 ①电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等 ②电流的磁效应，如电铃等 ③电流的化学效应，如电解、电镀等 2.电流的测量： 电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，初中阶段视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 3.电流表的使用： （1）电流表必须和被测用电器串联 （2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出 （3）选择合适的量程（0～0.6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程 （4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上 4.实验室中常用的电流表有两个量程： （1）0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安； （2）0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。 ①电流表的电阻特点：本身的电阻很小，相当于一根导线。 ②电流表异常测量原因分析 情境描述 现象 原因 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 量程选择太大
 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 量程选择太小
 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 电流表正、负接线柱接反
 闭合开关前，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
 电流表没有调零 【典例19】下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 【答案】B 【详解】A．计算器中电源的电流约 100μA=0.1mA 故A不符合题意； B．家用电器中，空调器的电流比较大，约5～10A， 故B符合题意； C．家庭节能灯电流约 100mA=0.1A 故C不符合题意； D．手电筒中的电流较小，约 200mA=0.2A 故D不符合题意。 故选B。 【典例20】在探究串、并联电路中电流的规律时，晓丽连接了如图所示的电路，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表示数为零 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表能测量L2中的电流 【答案】A 【详解】AB．由图可知，闭合开关，被短路，电流表示数为零，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意； C．由图可知，仅撤掉导线②，闭合开关，灯和串联，电流表能测量或中的电流，故C正确，不符合题意； D．由图可知，仅将导线①的左端改接到左端，闭合开关，和并联，电流表能测量中的电流，故D正确，不符合题意。 故选A。 【典例21】如图所示实物电路图，下列分析正确的是（   ） A．和串联 B．S只控制 C．测和的电流 D．测的电流 【答案】C 【详解】A．由图可知，电路中有两条路径，和并联，故A错误； B．S在干路上，控制整个电路，故B错误； C．在干路上，测和的总电流，故C正确； D．在支路上，测电流，故D错误。 故选C。 【典例22】如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A；乙图所示的电流表选用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此时电流表的示数是 A。 【答案】 0~0.6 0.24 0~3 1.2 【详解】[1]题图甲中，使用的是“-”和“0.6”两接线柱，因此电流表量程为0~0.6A。 [2]刻度盘共分三大格，每一大格又分为10小格，每一小格表示0.02A，则电流表的示数为 0.2A＋2×0.02A＝0.24A [3]题图乙中，使用的是“-”和“3”两接线柱，因此电流表量程为0~3A。 [4]刻度盘共分三大格，每一大格又分为10小格，每一小格表示0.1A，则电流表的示数为 1A＋2×0.1A＝1.2A 【典例23】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们可能是什么原因造成的？ 甲： ；乙： ；丙： 。 【答案】 电流表正负接线柱接反 量程选取过大 量程选取过小 【详解】[1][2][3]从图像可知，甲同学电流表指针反偏，是电流表正负接线柱接反了造成的；乙同学电流表指针偏转很小，表明电流表量程选取过大；从图像可知，丙同学电流表指针偏转超过了最大量程，表明电流表量程选取过小。 考点5：实验探究串联与并联电路中各处电流的关系 实验1：探究串联电路中各处电流的关系 实验目的 探究串联电路中各处电流的关系
 提出问题 如图，两个小灯泡 L1、L2 串联在电路中，流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系
 猜想假设 （1） 流过A、B、C三点的电流相同∶IC = IB = IA; （2） 流过A、B、C三点的电流不同∶IC > IB > IA 设计实验 如图，分别把电流表接入 A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
 进行实验 （1） 根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;
 （2） 闭合开关，读出电流表在 A、B、C三点的示数，记录在表格中;
 （3） 换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次;
 （4）整理器材 实验数据 实验次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 1 0.42 0.42 0.42 2 0.22 0.22 0.22 3 0.30 0.30 0.30 数据分析 三次实验都有IA = IB = IC 实验结论 串联电路中，电流处处相等，即I = I1 = I2 = I3 = … =In 仪器选择 （1）选择灯泡的规格不同：比如可以选择规格为"2.5 V""3 V""3.8 V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡。
 （2）在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。 实验2：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 实验目的 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
 提出问题 如图，两个小灯泡 L1、L2 并联在电路中，流过A、B、C 各点的电流可能存在什么关系
 猜想假设 （1）干路电流可能等于各支路电流，即IC = IB = IA; （2）干路电流可能等于各支路电流之和，即IC = IB + IA 设计实验 如图，分别把电流表接入 A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
 进行实验 （1）根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态;
 （2）闭合开关，读出电流表在 A、B、C三点的示数，记录在表格中;
 （3）换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次;
 （4）整理器材 实验数据 实验次数 A点电流/A B点电流/A C点电流/A 1 0.82 0.34 1.16 2 0.82 0.42 1.24 3 0.34 0.42 0.76 数据分析 三次实验都有IC = IB + IA 实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I = I1 + I2 + I3 + … +In 注意事项 测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同 得出错误结论的原因 在探究并联电路的电流规律时，可能会得出"并联电路中，流过各支路用电器的电流相等"的结论，原因是实验电路的各支路中采用了相同规格的灯泡。 【典例24】河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流大小不变 C．从A到B，电流逐渐减小 D．无法比较AB两端电流的大小 【答案】B 【详解】导体串联接在电路中，流过导体各处的电流相等，与导体各部分的粗细无关，电流从A到B大小不变。故B正确，ACD错误。 故选B。 【典例25】如图所示的电路，只闭合开关S1时，能够发光的灯泡是 ；同时闭合开关S1、S2时，L1、L2的连接方式是 联，此时电流表A2测灯泡 （选填“L1”或“L2”）的电流。 【答案】 L1 并 L2 【详解】[1]只闭合S1时，L2支路是断开的，故L1发光，L2不发光，A1测L1电流。 [2][3]同时闭合开关S1、S2时，L1、L2并联，电流表A1测量干路的电流，电流表A2测量L2的电流。 【典例26】如图1所示，电流表A1与A2指针指示的位置如图2所示，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程为 ，读数是 。 【答案】 0~3A 2.2A 0~0.6A 0.44A 【详解】[1][2][3][4]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电路，电流表A2测流过灯L2的支路电流。由并联电路电流特点可知，电流表A1的示数应大于电流表A2的示数。由于两电流表指针位置相同，则它们的量程不同。由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知。电流表A1的量程是0~3A，分度值是0.1A，电流表示数IA1=2.2A； 电流表A2量程为0~0.6A，分度值是0.02A，电流表示数IA2=0.44A。 【典例27】小华在探究并联电路电流规律的实验中，如图10甲所示是实验的电路图。 (1)电流表在使用时必须 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中； (2)小华刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是 ； (3)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的仪器故障是 ； (4)测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 。另一组的小明同学在实验开始前，检查器材时，也发现了电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； (5)下表是小华同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论。在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，请指出小华的探究过程的两点不妥之处： A点的电流 B点的电流 C点的电流 0.16A 0.16A 0.32A ① ；② 。 你对此实验提出的改进建议是③ 。 【答案】(1)串联 (2)连接电路时开关没有断开 (3)L1断路 (4) 电流表正负接线柱接反了 电流表没调零 (5) 使用了规格相同的灯泡 只做了一次实验 使用不同规格的灯泡多次试验 【详解】（1）根据电流表的使用规则可知，电流表在使用时必须串联在被测电路中。 （2）刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是连接电路时开关没有断开。 （3）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，则干路和L2支路为通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，则电路可能存在的故障是L1断路。 （4）[1]他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针反偏原因是电流表正负接线柱接反了。 [2]检查器材时，开关断开也发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表没调零。 （5）[1][2][3]做实验一般要做三次以上，本实验小华同学只做了一次，并且使用了规格相同的灯泡，偶然性太大；为了避免偶然性，得出普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次实验。 【典例28】为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于 状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中 （选填“A”“B”或“C”）处电流。 (3)图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 。 (5)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A。 (6)老师收集到几个组的数据如表，分析数据，可得出实验的结论：在并联电路中，干路电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和。 组别 L₁规格 L₂规格 IB/A Ic/A 1A/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.14 0.16 0.28 (7)对于以上测量数据相关分析，下列说法正确的两个是 。 A．第一组数据没有测量误差 B．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 C．分析多组实验数据是为了减小误差 D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 (8)探究小组的同学选用不同规格的灯泡继续来研究“串联电路的电流规律”，所接电路图如图戊所示。该小组的同学实验时根据电流变A1指针偏转角度比A2小，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他们判断错误的原因是： 【答案】(1)断开 (2)A (3) (4)电流表未调零 (5)0.24 (6)等于 (7)CD (8)电流表所选量程不同 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应处断开状态。 （2）由图可知，在图乙实物图中，电流表测量干路电路，即为图甲中A处电流 （3）若要测量C处的电流，即测量通过L2的电流，则电流表应串联在L2所在的支路中，如下图所示： （4）闭合开关前电路中没有电流，电流表的指针出现了如图丙所示的情况，说明电流表未调零。 （5）由丁图可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （6）由表格数据可知，在各组实验中 根据多次测量的规律可得出实验的结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （7）A．任何测量都存在误差，故A错误； B．分析多组数据是为了得出普遍性的规律，不是减小误差，故B错误； C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性，故C正确； D．若电流表未调零，则每次的测量差值都相同，由表格数据可知，在灯泡规格相同的情况下，第4组中各点的电流均比第3组中的电流值大0.02A，可能是电流表未调零导致的，故D正确。 故选CD。 （8）根据串联电路电流规律可知，串联电路中电流处处相等，而两电流表偏转角度不一样可能是两个电流表选用的量程不同。 一、单选题 1．如图是高压输电铁塔上的绝缘子，能起到绝缘、防止产生火花等作用，这种绝缘子制造材料可能是（　　） A．铜 B．石墨 C．锗 D．陶瓷 【答案】D 【详解】在通常情况下，铜、石墨、锗是容易导电的物体，是导体，而陶瓷是不容易导电的物体，是绝缘体，所以这种绝缘子制造材料可能是陶瓷，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1>I2>I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（　　） A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3 【答案】C 【详解】在串联电路中，各处电流都相等，则三个电阻串联时它们的电流始终相等，那么通过电路的最大电流等于最小的额定电流，即允许通过的最大电流为I3。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．下列有关电的知识，判断不正确的是（　　） A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B．电子带负电，所带电荷量为 C．金属导电靠的是脱离原子核束缚运动的自由电子 D．摩擦起电的本质是摩擦过程中产生了新的电子 【答案】D 【详解】A．由于自然界中的电荷不是相互吸引，就是相互排斥，所以自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷，故A正确，不符合题意； B．在各种带电微粒中，电子带负电荷，电子所带电荷量是最小的，为1.6×10-19C，故B正确，不符合题意； C．导体容易导电，金属是导体，因为金属中有大量的自由电子，所以金属能导电，故C正确，不符合题意； D．摩擦起电的本质是电荷发生转移，而不是产生了新的电子，故D错误，符合题意。 故选D。 4．如图所示，小明用毛皮摩擦过的塑料管和纸片制作了一只“会跳舞的纸人”，下列说法中正确的是（　　） A．毛皮和塑料管摩擦的过程中创造了电荷 B．塑料管可以带电说明塑料管是导体 C．纸人被吸引说明同种电荷相互吸引 D．若塑料管带的是负电，则摩擦过程中毛皮失去电子 【答案】D 【详解】A．毛皮和塑料管摩擦的过程中并没有创造电荷，而是电子从一个物体转移到另一物体，故A错误； B．塑料管经过摩擦可以带电，但是塑料是绝缘体，不是导体，故B错误； C．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，纸人被吸引说明异种电荷相互吸引，故C错误； D．若塑料管带的是负电，则摩擦过程中毛皮失去电子，塑料管得到电子带负电，故D正确。 故选D。 5．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，三者相互作用情景如图。则（　　） A．A球一定带正电 B．B球一定带正电 C．B球可能不带电 D．A球可能不带电 【答案】D 【详解】由第一个图可知AB两球至少有一个球带电；C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电，由第三个图BC排斥可知，两者都带负电，所以B球一定带负电；由第二个图可知AC吸引，A球可能带正电，也可能不带电，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．如图所示的电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该（　　） A．只闭合S2 B．只闭合S1 C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1和S3 【答案】D 【详解】由图可知当闭合开关S1、S3，断开开关S2时，两盏灯泡的两端分别连在一起，电流分别经过两盏灯泡后回到电源的负极，则它们这种连接方式是并联，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．如图所示的电路中，如果闭合S₁、S₂且断开S₃，那么（　　） A．只有L₁亮 B．只有L₂亮 C．L₁和L₂均亮 D．L₁和L₂均不亮 【答案】B 【详解】由图可知，如果闭合S1、S2且断开S3，则电流从电源正极出发经灯泡L2、开关S1回负极，灯泡L1被短路，不亮，故只有L₂亮，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．某汽车上设置的“安全带指示灯”电路由电源、指示灯L、保护电阻R、开关、组成。当驾驶员系好安全带时开关闭合指示灯L亮起，提醒驾驶员系好安全带；当驾驶员系好安全带时开关闭合，指示灯L熄灭。下列最符合上述要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图中S1闭合，电路是断路，则灯泡不亮，与题意要求不符，故A不符合题意； B．图中S1闭合，灯泡亮，再将S2闭合，电路构成短路，故B不符合题意； C．图中S1闭合，灯泡亮，再将S2闭合，灯泡仍然亮，与题意要求不符，故C不符合题意； D．图中S1闭合，灯泡亮，再将S2闭合，将灯泡短路，灯泡不亮，与题意要求符合，故D符合题意。 故选D。 9．如图甲所示电路，闭合开关后灯L1、L2均正常发光，电流表A1、A2的示数都如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．灯L1、L2是串联连接的 B．流过灯L2的电流是0.3A C．流过灯L2的电流是1.5A D．干路中电流为1.8A 【答案】B 【详解】A．由图甲知，两灯并联在电路中，电流表A1测干路电流，A2测L2电流，故A错误； BCD．开关闭合，两个电流表指针位置相同，由并联电路的电流规律知，干路电流大于支路电流，所以A1使用0~3A量程，分度值为0.1A，A2使用0~0.6A量程，分度值为0.02A，由图乙知，电流表A1的示数，即干路电流I=1.5A，电流表A2的示数，即通过L2电流I2=0.3A，所以通过L1的电流 I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A 故B正确，CD错误。 故选B。 10．关于电流和电源，下列说法中合理的是（   ） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 【答案】B 【详解】A．电路中有电源，如果电路没有闭合，则电路中没有电流，故A不符合题意； B．闭合电路中的电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动，故B符合题意； C．正负电荷的定向移动均能形成电流，故C不符合题意； D．电荷的定向移动形成电流，电荷的无规则运动不会形成电流，故D不符合题意。 故选B。 11．如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关后，电路处于短路状态 B．甲、乙两灯并联，电流表测通过甲灯的电流 C．甲、乙两灯并联，电流表测通过乙灯的电流 D．甲、乙两灯并联，电流表测干路电流 【答案】C 【详解】将实物图画出电路图，如图所示 由图可知，两灯并联，电流表测通过乙灯的电流。 故选C。 12．某智能镜子，当用户靠近时，传感器开关S1闭合，灯泡L工作；当用户发声后，开关S2闭合，智能模块启动，用户开始体验智能化生活。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意可知，当用户靠近镜子时，传感器开关S1闭合，内部灯泡L工作；当用户发声后，开关S2闭合，智能模块启动，这说明智能模块与灯泡互不影响，是并联的，且开关S1在干路中控制整个电路，S2控制智能模块，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13．下列各电路中，三只灯泡不属于并联的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】ABC．图中电流分别经过三盏灯泡，三只灯泡是并联的，故ABC不符合题意； D．由图得，右边灯泡与中间灯泡并联后再与左边的灯泡串联，故D符合题意。 故选D。 14．下列电路，闭合开关后，有一只灯泡被短接的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．电流从正极出发经两个灯泡、开关回到负极，是串联电路，没有短路现象，故A不符合题意； B．图中电流分两支，分别流入右边灯泡和开关、左边的灯泡，然后共同回到负极，没有短路现象，故B不符合题意。 C．图中电流从正极出发经开关，分成两支，分别流向两个灯泡，然后共同回到负极，没有短路现象，故C不符合题意； D．图中电流经右边灯泡回到负极，左边灯泡被短路，故D符合题意。 故选D。 二、多选题 15．如图所示，两个相同的验电器A和B，其中验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒将A、B验电器的金属球连接起来。下列说法正确的是（　　） A．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷 B．验电器A得到电子，A金属箔张角变小 C．验电器A中的电子通过金属棒流向B D．此过程产生的瞬时电流方向是从A到B 【答案】ABD 【详解】A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥，金属箔张开，故A正确； BC．用带有绝缘手柄的金属棒将A、B连接起来，验电器A、B都将带正电，验电器B失去电子，电子转移到验电器A上，即验电器B中的电子通过金属棒流向A，验电器A得到电子，带电量减小，A金属箔张角变小，故B正确，C错误； D．物理学中，将正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的反方向为电流的方向，验电器B中的电子通过金属棒流向A，此过程产生的瞬时电流方向是从A到B，故D正确。 故选ABD。 三、填空题 16．如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把压在B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片 A、C分开，相当于 （填“闭合”或“断开”）开关，这时灯 （填“亮”或“不亮”），电铃 （填“响”或“不响”）。 【答案】 断开 亮 响 【详解】[1][2][3]当把压在B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片A、C分开，相当于断开开关，此时灯泡和电铃串联，电路中有电流通过，此时灯亮，电铃响。 17．如图所示，当S1、S2都闭合时，发光的灯泡是 ；当S1断开、S2闭合时，发光的灯泡是 。（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 【答案】 L2 L1和L2 【详解】[1]当S1、S2都闭合时，灯泡L1被短路，不发光，只有L2发光。 [2]当S1断开、S2闭合时，电流的路径只有一条，灯泡L1、L2串联在电路中，L1和L2都发光。 18．小明在探究“物质的导电性”实验时，将干木棍接入如图甲所示的电路中，闭合开关S，发现LED灯 （选填“发光”或“不发光”）；如图乙所示，小明向干木棍上滴一些自来水后，闭合开关S后，发现LED灯 （选填“发光”或“不发光”）；由此可以推理得出“湿木棍”比“干木棍”导电性 （选填“强”或“弱”）。 【答案】 不发光 发光 强 【详解】[1]容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体；干木棍是绝缘体，不容易导电，故LED灯不发光。 [2]自来水是导体，故向干木棍上滴一些自来水后，LED灯发光。 [3]从以上两个现象可以得出：“湿木棍”比“干木棍”导电性强。 19．“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示。羽毛扫过纸垫的结果是摩擦使得羽毛和纸垫带 种电荷，羽毛能吸住金箔的原因是 。 【答案】 异 带电体具有吸引轻小物体的性质 【详解】[1]当羽毛扫过纸垫时，由于摩擦作用，羽毛和纸垫之间会发生电荷的转移，使得它们带上异种电荷。这是因为摩擦起电的本质是电子的转移，当两个物体摩擦时，其中一个物体会失去电子而带上正电，另一个物体会得到这些电子而带上负电。 [2]羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以羽毛吸住金箔。 20．为了使小灯泡和并联，图中的甲位置应填入 ，乙位置应填入 （选填“电源”或“电流表”）。 【答案】 电流表 电源 【详解】[1][2]当甲处为电流表，乙处为电源时，和并列连接，电路中有两条路径，小灯泡和并联。若甲是电源，乙为电流表，会造成L2短路。 21．如图，一只水果电池点亮了发光二极管，现将发光二极管正负极接线对调，二极管 发光（选填“会”或“不会”），说明发光二极管具有 导电性。 【答案】 不会 单向 【详解】[1][2]二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时电流从二极管的负极流向正极，说明二极管具有单向导电性。 四、实验题 22．小明设计了如图甲所示的电路来探究串、并联电路的电流规律： (1)小明在连接电路时，三个开关均处于 状态； (2)在探究串联电路的电流规律时，小明发现两只电流表的指针偏转角度与另外一只电流表不同（实验前电流表已经调零），可能的原因是 ； (3)小明要探究并联电路的电流规律，应将开关 闭合， 断开，小明观察到电流表A和电流表A1的指针偏转均如图乙所示，则电流表A1的示数应该是 A； (4)测量结束后，小明又换不同规格的灯泡多次实验，这样做的主要目的是 。 【答案】(1)断开 (2)另外一只电流表选择的量程不同 (3) S1、S3 S2 0.2 (4)得出普遍性规律 【详解】（1）为了电路安全，连接电路时要将电路中所有的开关都断开。 （2）串联电路电流处处相等，所以电流表示数应相同，小明发现两只电流表的指针偏转角度与另外一只电流表不同，则原因可能是另一个电流表选择的量程不同。 （3）[1][2][3]要探究并联电路的电流规律，应闭合开关S1、S3，断开开关S2，此时电流表A测量干路电流，电流表A2测量L2所在支路电流，电流表A1测量L1所在支路电流。并联电路干路电流大于支路电流，电流表A和电流表A1的指针偏转角度相同，则说明电流表A连接的是大量程，A1连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A。 （4）一次实验得出的结论具有偶然性，所以需要更换不同规格的灯泡多次实验，得出具有普遍性规律的结论。 23．如图甲所示是小明探究“串联电路电流规律”的实验电路图，图乙是所给的实验器材。 (1)实验中，所选两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)请你帮小明连线图乙中的实物图（用电流表测A点电流） 。当你在连接电路时，开关应 ，连接好后，要检查电路； (3)实验中，小明闭合开关后，发现串联的小灯泡中，发强光，不发光。不发光的原因可能是______（填字母）； A．短路 B．的灯丝断了 C．开关是断开的 D．短路 (4)下表是小明实验中测得的三组数据，指出表中明显错误的数据是 ，造成错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (5)小明去掉错误数据，又多次实验后，得出串联电路电流规律： 。 【答案】(1)不相同 (2) 断开 (3)A (4) 1.5 电流表接0~0.6A的量程，却按0~3A的量程读数 (5)串联电路中，电流处处相等 【详解】（1）[1]选择不同规格的灯泡是为了得到普遍规律。 （2）[2]由电路图知，两灯串联，电流表接在电源负极和小灯泡L1之间，连接实物如图所示： [3]连接电路时，开关应该断开。 （3）[4]小灯泡发强光，说明电路一定不是断路，若短路，则是不亮的，只能是短路。故选A。 （4）[5]串联电路电流处处相等，所以一定是第三组数据错误。 [6]电流表读数时量程选错了。电流表接0~0.6A的量程，却按0~3A的量程读数。 （5）[7]由多次实验的表格正确数据得出串联电路电流规律：串联电路中，电流处处相等。 24．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图1甲是实验的电路图。 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 0.18A 0.18A 0.36A (1)小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： 。在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，他在连接电路时操作不当之处是 。 (2)实验中记录A、B、C各点的电流值如表所示。 根据表中数据，小明就得出以下两个结论： ①并联电路各支路电流相等； ②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 请你写出上述实验的不足之处： 。 (3)完成以上实验后，小明开始“探究串联电路的电流规律”，按如图2连好串联电路，发现灯泡L1比L2更亮，于是他猜想可能有以下原因： 猜想一：经过L1的电流比L2大； 猜想二：L1更加靠近电源正极。 验证猜想，他做了以下探究。 ①为了验证猜想一，小明用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均一样，说明猜想一 （选填“正确”或“错误”）。同时他发现：该电路中任意一处断开，L1、L2均不能发光，说明串联电路有 条电流路径。 ②为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，闭合开关1比L2更亮，说明猜想二 （选填“正确”或“错误”）。 【答案】(1) 对电流表调零 连接电路时开关没有断开 (2)没有换用不同规格的灯泡多次实验 (3) 错误 一 错误 【详解】（1）[1]实验前发现电流表的指针如图乙所示，指针指在了0刻度线的左侧，所以需要调零。 [2]在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，证明电路中此时已经有了电流，由此可知，他在连接电路时没有断开开关。 （2）[1]由表中数据可知，实验次数太少，得出的结论具有偶然性，实验的不足之处有没有更换不同规格的灯泡多次实验。 （3）[1]小明用电流表分别测出图甲A、B、C 三处的电流，电流表示数均一样，证明流经两个灯泡的电流相等，说明猜想一：经过L1的电流比L2大是错误的。 [2]该电路中任意一处断开， L1、L2均不能发光，说明串联电路有1条电流路径，一处断开，其他用电器都不能工作。 [3]小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，使L2接近电源正极，闭合开关，发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二：L1更加靠近电源正极是错误的。 25．在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。 (1)要测量干路电流，电流表应连在 处（选填图中的A、B、C）； (2)下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① ；  ② 。 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 0.16A 0.16A 0.32A (3)请你们给他们提出下一步实验操作的建议： 。 【答案】(1)C (2) 实验次数少，结论具有偶然性 选用规格相同的灯泡实验 (3)选用不同规格的灯泡，并改变电源电压再实验2次 【详解】（1）电流表应串联在被测电路中。由电路图可知，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。 （2）[1][2]实验中只进行一次测量就得出实验结论，结论具有偶然性，为了得出普遍结论应进行多次测量。实验中，两灯泡规格相同，得出支路电流相等的结论是片面的，应换用不同规格的灯泡进行实验，使实验结论具有普遍性。 （3）为使实验结论具有普遍性，下一步的操作是换用不同规格的灯泡，并改变电源再实验2次。 26．公元1821年，物理学家发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温；另一个连接点放在火焰上加热。发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流，这种电流叫做“热电流”，这种电路叫做“热电偶电路”，如图所示。进一步的实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质以及连接点D和G间的温度差有关。下表给出了通过实验测得的热电偶电路中电流大小与温度差关系的数据。 两连接点间的温度差 0 1 100 200 300 电路中的电流 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 (1)这样的热电偶实际上是一个电源，它是把内能转化为 能的装置； (2)在热电偶电路中，电路是由 （填“相同”或“不同”）材料的导体组成的闭合电路； (3)其它条件不变，移去酒精灯，一段时间后，电路中电流 ； A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 (4)利用热电偶的性质可以把热电偶做成 ； A．加热器 B．温度计 C．测力计 (5)观察表中数据，可以得到的初步结论是 。 【答案】(1)电 (2)不同 (3)B (4)B (5)其它条件不变时，两连接点间的温度差越大，电路中的电流越大 【详解】（1）由题意可知，把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上热，才会产生“热电流”，因此，热电偶电源工作时将内能转化为电能。 （2）由短文描述可知，在热电偶电路中，产生热电流的条件是：电路是由不同材料的导体（如铜和铁）组成的闭合电路。 （3）其它条件不变，移去酒精灯，一段时间后，温度降低，则两连接点间的温度差变小，由表可知电路中电流变小，故选B。 （4）热电偶电路产生的电流大小与温度有关，所以利用热电偶的性质可以把热电偶做成温度计，故选B。 （5）观察表中数据，可知两连接点间的温度差越大，电路中的电流越大。故得出的结论是：其它条件不变时，两连接点间的温度差越大，电路中的电流越大。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$