2.1.1生物体的基本单位（细胞学说）课件—2024-2025学年浙教版七年级科学上册

第2章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 【生物&细胞学说】 主讲老师： CONTENTS 1 什么是生物 2 细胞的发现 学 习 目录 1 学 习 目 标 能够准确区分生物和非生物，并列举出常见的生物与非生物实例 01 了解细胞发现的主要历史人物和他们的重要贡献 03 02 理解生物的基本特征，包括生长发育、繁殖、应激性、遗传和变异等 掌握细胞学说建立的过程和意义，明白其对生物学发展的重要推动作用 04 1 课堂导入 鹰击长空，鱼翔浅底。无论是在广袤的陆地、茫茫的大海，还是在辽阔的天空，都生活着各种各样的生物。 从肉眼看不见的细菌到似乎无所不能的人类，在地球漫长的演化历史中，生命生生不息，世界丰富多彩。 1 PART 01 什么是生物 1 01 什么是生物 酷似石头的生石花，犹如硅胶玩具的水滴鱼，它们都属于生物，而栩栩如生的机器人却不是生物。 生石花 水滴鱼 机器人 我们可以根据什么来区分生物和非生物呢？ ——生物的共同特征 01 什么是生物 思考与讨论 观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。 种子萌发成幼苗，幼苗生长 能生长发育和繁殖后代 蜥蜴捕食 含羞草被触碰后 小叶合拢 需要营养和能量 能对外界刺激产生反应 01 什么是生物 思考与讨论 观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。 母猫生小猫，连母七个样 有遗传和变异现象 人排汗 能把废物排出体外 01 什么是生物 思考与讨论 它们一样吗？ 我会动，也会说话，跟你是一样的。 可是我都长大了，你却没有变化。 01 什么是生物 能生长发育和繁殖后代： 探究总结 生物体能由小长大，个体成熟后，能够进行繁殖，产生后代，使生命代代相传 有遗传和变异现象： 能新陈代谢： 能对各种刺激做出反应： 子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同 需要营养和能量，并把产生的废物（如尿素、二氧化碳）排出体外 通过趋利避害来适应不断变化的环境 由细胞构成： 除了病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的 生物都在进化 注意：不能根据一项特征来判断，能运动不是生物的共同特征， 一般动物能运动，植物不能运动 01 什么是生物 生物与非生物的差别 生物 非生物 1 2 3 4 5 6 7 能繁殖后代 不能繁殖后代 能呼吸 不能呼吸 需要排泄 不需要排泄 一般由细胞构成 不由细胞构成 对刺激有反应 对刺激没有反应 能生长 不能生长 需要营养 不需要营养 01 什么是生物 【2024·海曙区期中】下列现象中的物体属于生物的是（ ） A. 正在弹钢琴的”机器人“ B. 火山爆发时喷出的“岩浆” C. 慢慢长大的“钟乳石” D. 馒头上长出的“白毛” 小试牛刀 D 《生命是什么》 1943年2月，物理学家薛定谔（E.Schrödinger,1887-1961） 在都柏林发表了“生命是什么”系列演讲，后整理成《生命是什么》一书。 在书中他提出了一个大胆的设想：用物质科学的理论去解释各种生命现象。 他认为，生命必须遵守一般的科学法则。这种跨学科思想为人们打开了一扇全新的研究生物之门，极大地激发了人们的兴趣，由此大批物理学家和化学家进入生物学研究领域，并推动了生物学的飞速发展。 尽管在定义生命方面，人们付出了极大的努力，可到目前为止，科学界依然没能形成公认的标准，其原因就是生命现象太丰富、太复杂了。 PART 02 细胞的发现 1 02 细胞的发现 1665 年，英国科学家胡克（R. Hooke）用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞（cell），并绘制了软木栓细胞的图像 1、细胞的发现与命名 02 细胞的发现 19 世纪30年代，德国科学家施莱登（M. J. Schleiden）和施旺（T. Schwann）提出： 植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位 3、细胞学说的建立 魏尔肖（R. Virchow）进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说 02 细胞的发现 4、细胞学说的内容 ①所有的动物和植物都是由细胞构成的 ②细胞是生物体结构和功能的基本单位 ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的 （1）细胞学说的内容概括 （2）细胞学说的意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 02 细胞的发现 1.从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年，这样的科学探索历程对你有什么启发？ 2.施莱登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的？ 科学的发展常常是同代人或几代人共同努力的结果；科学研究需要坚持不懈的精神和严谨的态度、合作和交流的重要性…… 通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料 思考与讨论 02 细胞的发现 练习 吧 牛刀小试 1 【典型例题1】 下列选项中属于生物的是（　　） A、亚运会吉祥物 B、生石花 C、不断长大的钟乳石 D、恐龙化石 B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。亚运会吉祥物、不断长大的钟乳石、恐龙化石，都不具有生物的特征，不属于生物。 【典型例题2】 如图为智能配送机器人，它具有迎宾、引领、配送、自主充电、自主乘坐电梯等功能。下列能作为判断机器人是否属于生物的依据是（　　） A、能否乘坐电梯 B、能否和客户对话 C、能否自由移动 D、能否生长和繁殖 D 【解析】 酒店的智能配送机器人不能生长和繁殖，不具备生物的特征，因此判断这种大堂经理机器人是否属于生物的依据是能否生长和繁殖，故D正确，而A、B、C错误。 【典型例题3】 下列关于“细胞学说”的叙述中，不正确的是（　　） A、细胞是生物体结构和功能的单位 B、细胞是由细胞分裂产生的 C、一切生物都是由细胞构成的 D、德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说" C 【解析】 A.细胞是生物体结构和功能的单位 ，故A正确。 B.细胞学说认为细胞是由细胞分裂产生的，故B正确。 C.细胞是生命的基本单位，但所有生物并不都是由细胞构成的，如病毒无细胞结构，故C错误。 D.细胞学说是19世纪40年代由德国科学家施莱登和施旺提出的，故D正确。 敲 重点 本课小结 1 本课小结 THANKS 第1节 生物体的基本单位 【生物&细胞学说】 主讲老师： $$