第一单元 3 雨的四季-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

第一单元Y 3* 雨的四季 [答案2 整体感知中 4.文中画线句子有语病，请将修改意见写在下面。 整体把握课文，填写以下内容。 雨一美一喜欢 活动二·品雨 春雨图 娇媚美丽 5.班级拟开展以“品读雨的韵味”为主题的研学活 雨的 绘雨 夏雨图 由衷喜爱 动，请你参加。 四季 秋雨图 端庄沉静 热情赞美 (1)【释“雨”义】小滨同学找到了一张“雨”字的 冬雨图 自然平静 演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本 雨一美丽一爱恋 含义 积累与运用中 阳 雨 巧可 七年级一班邀请你共同参加“雨中情”研究性 学习活动。 (2)【品“雨”韵】小文同学准备为“秋雨”主题的 活动一·赏雨 水彩画拟写一个标题，下列最恰当的一项是 为了让大家更深人地感受“雨”的魅力，小滨在 () PPT上展示了下面的文字。请按要求完成1~4题。 A,梧桐细雨 B.杏花微雨 春天，树叶开始闪出黄青，花苞(b00)轻轻地在 C.暴风骤雨 D.烈风箭雨 风中 ,似乎还带着一种冬天的昏贵。可是 (3)【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞 只有经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以 美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其 想象的。每一裸树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树 补充完整。 枝的手臂也顿时了，而那萌发的叶子，简 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不 直就起伏着一层绿茵茵(y)的波浪。水珠子从花 为过。雨守着诗人的喜悦，① 苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总 ,② ,演着境 挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱(leng) 逼的起伏…阳光的日子，灿烂夺目：雨天的 镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓 时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢 一样 ,发出一种春天才能听到的沙沙声。 了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶 呼吸变得 ,空气里像有无数芳甜的果子， 尔拿来品之，倒也别有情趣。 在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完 (4)【赏“雨”趣】猜猜下列有关“雨”谜语。 全驱走了冬天，才使世界改变了姿()容。 ①千条线万条线，落人水中皆不见。 1.文中加点字注音不正确的一项是 )(猜一自然现象)》 A.苞(bao) B.茵(yin) ②久雨不晴。 C.棱(leng) D.姿(2i) )(猜一省会城市名) 2.文中加点词语是名词的一项是 (5)【展“雨”诗】请你展示两句写雨景，抒雨情的 A.萌发 B.丝帘 C.复苏 D.驱走 古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作 3.在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是 简要赏析。 ( 名句： A摆动 柔和 翻动 畅快 赏析： B.摆动 柔软 翻动 爽快 C.翻动 柔和 摆动 爽快 D.翻动 柔软 摆动 畅快 见此图标凯抖普/微信和吗领取你的考场冲刻攻路！ Y七年级语文（上册） 阅读与鉴赏中： 身躯。被太阳烤得口千舌燥的大地渴望着她的滋 润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一 群群嫩嫩待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年 考点解读 理解作者的写作意图 地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂战 Q常见题型： 了肥胖的豆英，喂足了圈滚滚的西瓜，喂熟了沉甸 作者开头写“××”，到结尾又写到“× 向的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种 ×”,作者这样安排的意图是什么？ 生物的生生不息。 0常用方法： ①夏日的雨，能千的大嫂，慷慨的母亲。 第一步：通读全文，初步了解文章的大体 ②揪日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 内容。 B地见过了许多，经过了许多，也做过了许多。 第二步：找出与人物相关的言行、事件 她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱 等，分析其中所体现的情感，或者通过这些了 玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有 解作者的写作意图。 几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的 第三步：抓重点词句，如抒情句、主旨句、 诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容 心理活动等，并进行分析。抒情句有突出文 的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会 章中心、深化主题的作用：主旨句往往可以体 忘记她做过的一切。 现文章的主旨大意，有利于把握思想情感：心 ①她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜 理活动是人们心理变化过程的反映，可以体 叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况， 现出情感变化」 不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 第四步：规范作答，注意语言的简洁性。 (有删政) ,习题链接：见本课第10题 6.阅读全文，按要求填空。 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温 雨 柔、清新、羞涩”的性格特征：把夏雨比作 冯剑华 ,写出了她 的性格特征： ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨 把秋雨比作 ,写出了她 完完全全是女性化的。 的性格特征。 ②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华 7.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。 ③她文静、温柔，清新、羞涩。于人不觉间，她轻 请从文中找出其中的三幅。 轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。地如 纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂 飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发 出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的 8.请从表达方式的角度简要赏析第①段中的画 小生灵也伸仲懒腰，走出深深的地穴 线句。 ④春雨，把青春和生命赠给大地。 ⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青 的画师。她手执神奇的画笔，挥酒出一个美丽的 天地。 9.为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？ ⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗：“杏花春雨江 南”，何等淡雅：而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏 花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 ⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 10.联系全文，说说作者为什么要在开篇强调“雨， ⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆 完完全全是女性化的”。 匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中 年妇女。 ⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。 可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子 的母亲。 ①江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的 见光图标金州音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路：! ‰Š‹Œ ! Í "! &!$!& ./ ' 234POhi $ jk %# Jlmn. $ op % $_ ' 2q4POhi $ rk %# Jl $ sP % tu_ ' vnhiW $ rk %# C2w4hi $ xy % NzOP " '! ! ! 12 " ŽûHèxùR‘H # 蒓” # « UVqWHk• ' oûèxù–—H # DÓ3F) W˜™QF # 7UšWH›œ $ " ! 12 " žéŸ ¡¢Ö (!!""! 12 " £¤¥¦§ # `¨©ªn $ !#" ÉI34K‰9: # k£;oéjVˆ«_H n¬­ % ®ÁHa– # 0þˆ¯ù)WH°û # ±‰ ?»|סþÆ $ !$"! 12 " ( ²³´ ) ?£ ( eµk )# ¶Wné· ( ¸p¹p ) )!!""# & ./ ' e{9g/ $ 9 %# |}~n_$_ $  %" !#"! 12 " º»¼½Š # :¾Æ , ¿ŠU=À=é ùkl # kl˜Á’ÃùFpÂshŽé # GH qWÃç-Ä # µÅù÷ÆHW; # ÇÈHùӖ ôn # gÉ"Ê # “+ËÌ # ÍÎHôphþψ $ Ð/:¾»#þˆHkl $ ! *+',- "! ! *!!"" |×іÓn $ !!#" |×)Wі#» $ "+! 34ˆ56 % K‰H789: # k£;oéjVˆ kl‰0nHO©Ò(Ž± # Ó籕 $ ""! !nÔÕÖ×H®ÁØEFÙÚۈó… # EF ÙÚÜ"ÝgÞ߈‡» $ "‰Š=GàáHn ,⎠# T·’Wã % äå % Ð懻 $ #n@H þnß@çA # è籕 $ "#!! 12 " !kl‰=nWém¾V£ # é¡êëì ‰3‡í±îïn@Žð $ "n@ñò % ñó % ñ p $ #=)ôHõö:ºe@í±÷Ð $ $0n HþÆø(¡ù®ØúúHqûRüýþÿc $ %n+!kl" # ÿ5ÐB¡³" $ $ ! ! +(,- ! !"#$ "! ! B ! e© ! #$ ! 0 ! %&'() "! ! 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