第五单元 任务一 17 猫-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

第五单元 第五单元 任务一 体会人与动物的关系 17 猫 [答案 P15] 4.文段中画线的标点,使用有误的一项是 ) 整体感知 B.② C.③ A.① D.④ 整体把握课文,填写以下内容。 跨学科小滨也和同学们分享了一段关于“动 [第一只猫:可爱小猫因病亡→ 物观察”的文字,按要求完成下列各题 (首次养猫) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波, 第二只猫:活泼有趣却亡失 也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的 猫 →怅然、愤恨( _7 长须会颤动,有时还会轻轻地叫几声,好像在追捕 第三只猫:平白无故蒙冤屈→ 什么目标似的。鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面 (永不养猫) 偶尔还可能发出低声的叫声。①除了猫和鹦鹉之 外,马、狗、家畜等,以及其他一些哺类动物也会 积累与运用) 做梦。动物的梦有多有少。编蝠、老鼠比人更易做 梦。②鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为 班级开展“关爱动物,从我做起”主题活动,邀 它们必须随时保持对敌人的警惕,以便能够及时 请你一同参加。 逃脱。 板块一·认识动物 5.①处画线句子有语病,请将正确的句子写在下面。 小勤摘录了课文中的一段文字,请帮其完成相 关题目。 张妈默默无言,不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的 6.将②处画线的两个句子改写成一个句子。(要 猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是 求:符合语境,不改变句子原意) “畏罪潜逃”了,我以为。..... 隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃 鸟了!①”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台, 板块二·动物杂谈 嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!② 我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我 7.学习了《猫》之后,班上准备开展以“动物杂 没有判断明白,便妄( 谈--猫”为主题的语文实践活动,请完成以下 )下断语,冕枉了一只不 各题。 能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使 )待,都是针,刺 (1)【读后感悟】读了郑振铎家养的三只猫的故 我感到我的暴努,③我的nè( 事,你一定会有许多感触,对文中的“我”,你 我良心的针!④ 想说点什么呢?请写在下面。 我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我 将怎样地对它表白我的误解呢? 1.给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 ni( ) 妄下断语( )待 (2)【语言积累】在我国传统文化中,有很多关于 2.文段中有两个错别字,请找出来并改正。 “猫”的成语和歇后语,请各写出一个。 改为 _改为_ 3.文段中画线词语“可厌”的词性是 见此图标到抖音/微信扫码 领取你的考场冲刻攻略! 七年级语文(上册) (3)跨学科【漫画释义】认真观察下面这幅漫画, 让我们共同努力,保护野生动物,为它们营进 说说其寓意。 一个安全的家园,让野生动物与我们在同一片蓝 仲么冬衣了 天下和谐地生活吧! 迁老; ##### 七年级(1)班班委会 2024年9月15日 阅读与鉴赏: 考点解读 辨析记叙类作品中议论的作用 ②常见题型: x×段属于什么表达方式?起着怎样的 作用? 板块三·关爱生灵 。常用方法: 学习了本文后,班上准备开展以“关爱生灵,保 第一步:辨析议论段落的位置。 护动物”为主题的专题学习活动,邀请你参加。 第二步:结合具体内容理解其作用。 8.一到小长假,许多市民就会带着孩子到野生动物 (1)用在文章的开头,起统领全文,点明 园游玩,让孩子与大自然亲密接触。假如你在动 中心、引出下文的作用,并能使文章的主题思 物园碰巧看见一名游客教孩子将手上的食物远 想得到鲜明的表达,同时能使文章条理分明 远地抛向狸狸,你会如何劝说他(她)呢 层次清楚。揭示记叙的事物所蕴含的道理和 意义。 (2)用在文章的中间,起承上启下的作 用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结 9.为了让更多的同学参与到这次活动中来,班委会 构显得严谨 拟了一份倡议书,请你再补充两条内容。 (3)用在文章的结尾,一般是为了提高 倡议书 对所叙事物的认识,深化文章的主题思想,点 亲爱的全体同学: 明和加深所叙事物的意义,起画龙点晴的 野生动物是人类的朋友,是自然生态系统的 作用。 重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资 总之,议论一般用于记叙文开头是解决 源。但近年来,由于生态环境的恶化、野生动物栖 为什么记叙的问题:用于中间是为了起衔接 息地的人为破坏,致使我国野生动物大量减少,分 作用,加强上下文的联系;用于文章结尾是为 布范围也正日益缩小,许多种类已处于演临灭绝 了收束全文、深化中心、画龙点晴 状态。 习题链接:见本课第13题 为了保护和拯救野生动物,使野生动物和我 们共享一片蓝天,让我们行动起来,从我做起、从 一只皮球猫 现在做起,伸出我们的双手,献出我们的爱心,以 周俊芳 实际行动珍爱野生动物,保护我们的绿色家园。 ①此猫名曰“慢头”,但它还有好多个名字:王 为此,我们倡议 英俊、王阿味、周旺财、王如花......总之.一猫兼多 (1)保护野生动物从餐桌做起,不滋食野生 职,充当各种角色,扮演多重身份,而毫无怨言。因 动物,树立饮食文明新风尚。 为,于它而言,名字就如同空气一般,任你怎么唤, (2)不滥捕、不乱猎杀野生动物,做文明、守 它都爱答不理,除非饿了。 法、有爱心的好公民。 ②挽,懒,是猫之本性。慢头到我家快5年了, (3)关爱动物,保护森林资源,让森林成为野 从当年捡来只有手掌大小,到如今肥硕,跑起来浑 生动物的栖息庇护场所。 身乱颤,曾经也经历了多次极瘦阶段,甚至我每次 (4) 都担心它一定会把自己饿死。但生命就是这样,春 风吹又生,何况猫有九条命,它的顽强也让人咂舌。 (5) ③刚养猫时,有回出差久了,慢头被寄养到我 母亲家一段时间。等接回家时,它一改往日活泼 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺玻略! 第五单元 样,恹恹的,吃得极少。一周时间都处于半绝食状 ②到后来,买猫粮都有了心理负担,不知买回 态,躺在阳台沙发上,见我回来,也懒得动一下,一 来吃不吃,买到一款慢头爱吃的猫粮,还颇有些成 副看破红尘,了无牵挂的病态样,与之前一见我回 就感,看到能吃到盘底朝天而无比开心,也不用为 家就扑过来瞄叫的样子大不相同。它的大便也 剩下猫粮倒掉而心疼。 越来越少,走路开始打晃。我上网查了说可能是肝 不久,新的烦恼如期而至--猫的分量沉句 病,可能是贤病,各种紧张难过。抱着它去看了两 甸的,有种好多天没抱孩子,突然抱上的不适应。 三趟医生,抽血化验,检查清洗,都说没事,回去吧 如此短的时间,它怎么从一个飞腾跳跃的凌厉猫, ④“它都一周不好好吃东西了,瘦得一把骨 变成一个肚子圆滚滚的胖墩儿?莫非是皮球! 头..... 吃饱喝足,晒太阳,是慢头的幸福生活。没有 “那就考虑换个猫粮,不行买点营养膏、冻鹤 风雨奔波之劳苦,没有辈短流长之烦恼,伸伸懒腰,上 鹤..... 蹄下跳,任时光一点点消磨,真是岁月静好的典范。 6原来,它是闹情绪,一是换了环境有些应激 我有时很美慕它,可以我行我素地活,野性难 反应,二是谗了,要吃点好的食物。于是,开开心心 驯地作,它并非以温柔虏获芳心,也不是以凌厉行走 抱着回家,一连买了三四种猫粮、零食,试着看喜欢 江湖,甚至不是以勤劳获得幸福。它有时甜美,有时 吃哪种。渐渐,它的嘴越发习了,身量苗条,气质高 无赖,有时聪慧,有时忧郁.....一只猫,不靠才华,不 冷,并没有成为传说中“十个橘猫九个胖,还有一个 靠本领,不靠诡计,单单靠自己本身,就可以所向披 压倒炕”。 靡,令人爱恋得无怨无悔,是多么不易的事。 养一只猫和养一个孩子,有些时候是一样 这个世界,不乏被驯化的、惯常讨好和摇尾 的。孩子会一天天成长,终于有一天会上学、上班。 乞怜的。而人性之光芒,不该是自由阳光,舒展率 独立生活。而猫需要陪伴,无论是小小一只,还是 真的吗?做自己,像慢头的样子,瘦可特立独行,胖 大大一坑,都会赖在家里,出没于卧室、客厅、阳台 可神气活现,不仰人鼻息,不笑人襟楼,如此,甚好! 和一切能达到且温暖的地方。很多时侯,给它买的 (有删改) 猫窝,不过是个临时宾馆,以它自由散漫的性格,应 10.第②段说“谗、懒,是猫之本性”,本文记录了猫 该唱着“喇叭拉姑”,四处流浪更适合。可惜,我不 的哪些“和懒”?请联系全文分条概括。 敢放它出去,怕再也回不来。 ⑧我家慢头喜欢晒太阳,窗台、阳台、沙发最 爱,到雨雪天气,一冷它就拼着命扑拉着要钻被窝 否则,就整个房间乱窜,关门是万万不行的,它会用 11.第⑧段画线句子有哪些妙处?请简要赏析。 爪子挠门,发出尖锐的声响。为了睡个好觉,为了 家庭和谐,只好委曲求全,好言好语,哄着进被窝去 睡。那副得理不饶人、牛哄哄的架势,真是让人又 气又好笑。 “你养了人家,就要好生待它。”爱人的理论 12.选文只一处提到了“皮球”,标题是否可以改为 常常让我偃旗息鼓,一次次认丛。 “一只慢头猫”?请说明理由。 比如掉毛这件事,每每抱怨时,恨不得赶出 去了事。嘴上说着,心里却舍不得。絮叨几句,爱人 还是那句“是猫就会掉毛,养它就要接纳它,、懒。 掉毛、铲屎、洗澡.....”是啊,养它已变成了一份责 任,包含着诸多谅解的宽容和爱。 13.文章最后采用了叙议结合的结尾艺术,请结合全 文简要赏析。 慢头不吃肉,不吃鸡蛋,不吃鱼虾,不吃营养 青和罐头......总之,除了猫粮,偶尔吃奶片,喝一点 羊奶。就是猫粮也需要不停换,家里陆陆续续剩下 一堆猫粮,可它就浅尝辄止,勉强不饿死。有段时 期,连肠骨都能摸见,只能再买,档次越来越高,价 格越来越贵。可人家并不领情,不爱吃的照样不给 面子。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刻攻路! !"#$%&' ! %!! 12 " ¿“DçH2&5j-[} # 0@”k Þ!<&‡»ç3pH˜™ # 9ù¿Š˜RW¯u •H2&Œ9 $ µf2&ùŽ‰¶ºŽ¦p # t2 &˜R°¿Š=57ïR!H‰k # Á±² # ò¨ÃþBQ # T˜R”•úûHjú9: # %" ¿ŠHjús` , v2&ÄÍH¾³Å¶¬kç • % ô¤"A # 9œXƳÇj’PtBQÓ + # fÿ:7j5+ŒGHÈQ # Rš¿Š}Ò ”•Mn $ &!! 123 " ¿œð3 $ ð3üJˆdF‰¨=R! 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