第三单元 11 再塑生命的人-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

第三单元Y 11* 再塑生命的人 [答案 整体感知中 板块二·感谢师恩，表露心迹 为迎接第40个教师节，你所在的班级准备举行 整体把握课文，填写以下内容。 一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参 与并解决下列问题。 莎莉文老师教“我” 爱心博大 4.同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联， 数育有方 生 创奇迹 请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只 热爱生活 填人一个表示数量的字。 的 海伦·凯勒 主观努力 上联：一支粉笔 袖清风，启迪 坚忍不拔 秋智慧 积累与运用 下联： 尺讲台，四季沐雨，传递万世文明 横批： 年树人 班级拟开展“徜徉校园，感谢师恩”主题活动， 5.班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的 邀你一同参加。 电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说 板块一·徜徉校园，醉心美最 的话。 小文在此次主题活动中分享了一段描写校园 小明：李老师，您好！我是小明。 美景的文字，请帮其完成相关题目。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？ 初秋，阳光正好，微风不燥。秋日的校园因携 小明：① 手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。 时已色彩斑斓，绽(zhàn)放出夺目的光彩。在这 小明：② 里，银杏金黄，如镶上金边：天空蔚蓝，如水晶般澄 李老师：好的，我会在明天上午十，点钟赶到学校， 澈…真是美不胜收。怀着对未来的企盼，稚气未 到时见。 脱的新同学背起新书包，精神料撒，笑着跑着，奔向 板块三·盛赞师爱，尊师重教 教室。 6.新考法拓展应用同学们在班级活动纪念册上 到了仲秋时节，独自一人漫步在林荫小道上， 给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请 踏着落叶铺成的地毯，寻一处沁(qin)凉的水池。 你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。 把所有的烦恼搁(g)置在一边，执一本闲书，令记 致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您 忆于笔墨中慢慢展开。脚下时而飘来一片落叶，纹 的无私奉献。 路交错，储存着光阴的故事。身处秋季，黄了的树 致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览 叶茫然无错地、无休无止地落了下来，似乎要吞 上下五千年的文明画卷。 噬($)这静谧的世界和广阔的校园 致语文老师： 1.文中加点字注音不正确的一项是 A.绽(zhan) B.沁(qin) 阅读与鉴赏学 C.搁(gē) D.噬(si) 2.文中画横线的词语有错别字的一项是 考点解读 句段作用的理解 A.斑斓 B.蔚蓝 Q常见题型： C.茫然无错 D.无休无止 1.第×段在文中的作用是什么？ 3.文中加点词语是动词的一项是 2.×句话在文中反复出现，其作用是什么？ A.稚气B.仲秋.铺成 D.世界 见此因标乳扑普/微信和吗领取你的考场冲刻攻路！ 七年级语文（上册） 元w 的错误。在老潘的教导下，我们班的语文成绩一直 0常用方法： 不错。 第一步：先辨析语句所处文章或段落的 ⑤一次我语文破天荒上了120分，我高兴得跟 位置，然后在顺读该语句的同时，顺读其前后 .h 过节似的，碰巧遇见老潘，老潘问我：“这次语文考 的语句。 得怎么样啊？”我得意地说：“上了120！”当满以为老 第二步：在把握全文主旨或全段内容的 潘会夸我时，他却摇了摇头：“这可不是你的水平。” 基础上，理解句子的含义。 我就像被泼了一盆冷水，愣住了。那一刻，我才明 第三步：结合具体内容，从以下角度分析 白老潘竞然在心中对我寄予了如此高的期望，而我 其作用。 却因为取得了一点成绩而沾沾自喜，实在是辜负了 习题连技：见本课第8题 他的期望。我应该更努力学习，不令他失望才是， “戏精”老师二三事 而不是扬扬得意，骄傲自满。 桂涌 ⑥离别的钟声来得猝不及防，一毕业，同学们 ①不高的身材，阔脸上架着一副老花镜，镜片 就像蒲公英的种子飞往天涯海角。但我相信，同学 后面藏着一双锐利的眼睛，不论你坐在哪里，都能 们一定会记得老潘，是他为我们指明了前进的方 感受到这双眼睛的凝视。这就是我的语文老师，我 向。为我们操心的老潘，更是对老师这一职业最好 们亲切地叫他“老潘”。上老潘的深，无论你有多困 的诠释。 都会打起一百二十分的精神。老潘的嘴能把你说 ⑦在和新同学开玩笑时，他笑着说：“你真幽默 得无地自容是一方面，他的“戏精”表演让深堂妙趣 啊！”我一怔，我说的俏皮话，不正是老潘曾经说过 横生是另一方面。 的吗？原来老潘在原本不擅交际的我的心里埋下 ②老潘每节课都能上得声情并茂，激情四射。 了种子，已经影响了我的一言一行，让我变得开朗， 比如，在说到苏轼的《水调歌头》时，他故意把校服 变得自信，变得懂得去发光发热，去温暖别人… 袖子弄得跟水袖一样潮翩起舞，逗得我们笑得东倒 原来老潘教给我的，远比书上的更多 西歪。说到黄土高原时，他便放开嗓子唱《信天 (选自《意林》)》 游》，他常说：“别人唱歌要钱，我唱歌要命。”确实有 7.本文标题为《“戏精”老师二三事》，文中都叙述了 点“魔音贯耳”。讲《钗头凤》时他便自动代入角色 他的哪些事？又展现了他哪些性格特点呢？请联 扮演，找个男生上去演陆游，他来演陆游的老婆唐 系全文加以概括。 婉，另外由道具粉笔盒冒充“黄藤酒”。只见他与 “陆游”执手相看，含情脉脉地叫了声：“陆郎。”随即 两个人把粉笔盒一丢，抱在一起。这一幕差点让我 笑盆了气。老潘每节课都会对课文进行朗诵，读到 8.结合全文分析第①段在结构和内容上的作用。 忘情处还摇头晃脑的，颜有鲁迅先生笔下救书先生 的味道。 ③作为一位语文老师，老濡出众的不仅是他的 “戏精”本色，还有口才。他不常骂人，可讽刺起人 来让你觉得比骂了你还难受。 9.第⑥段画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 ④他常跟我们说：“语言是一门艺术。”当有人 说他矮时，他并不以为意，反而笑着说：“浓缩的就 是精华。”他还和男生们一起打篮球呢。当我们早 读没声儿时，他讽刺我们：“你们读书的状态就是 10.新考法联系生活>教师节那天，“我”想给老潘 ·风声雨声读书声，我不出声’。”同学们听后哄堂大 发一条微信表达祝福，请替“我”编写这条微信 笑，笑完又有点羞愧，谁不知道老潘是恨铁不成钢 内容。（用上一种修辞手法，50字左右） 啊，于是大家一扫懒洋洋的态度，开始卖力地她读起 书来。都是叛逆期的少年，如果直说可能没人会 听，但老濡巧妙地拐了个弯，让我们认识到了自己 32 见光图标金科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路：! ‰Š‹Œ ! Í "! )!! 12 " np *!#!& ./ '$!$ -.¼: % /„0 '"!$ ¢1!2 % TUV '%!$ 933. % ØäTUV " ! *+',- "! ! "+! !„…o #( ¿ ) ÞRDýêRBÐ ( ¿ )# ýê„ ’ ( ¿ )# ýh’ ( ¿ ) Z‚OŒp ' "§kßà ( ¿ ) „MjŒp #( ¿ ) …j¢aVu>Hᖠ# ’#§kHâ0 $ ""! 34àAüj % ‹!üj # «UV§kHã£_– ä # !"«¬0 ( ¿ ) HŒ:Håp_æ0 $ "#! !J/¯ç # è×ï#¾‰Hµé ' "êr # ³ ”•_/" # çu>H/Œ # Á²ë_ìí $ "$! Œ@Hýê$øÌ # Þf‘\çW $ '›œî7 Hõwïï³ð # »†’ø̔jñ'¾j % &} ¾j # ò¨øÌH/BQ¡`Ü&}¾jHB Q # °øÌï¹ók $ * Ñôj + HýêÎõö ÷ # O7øÌý5 # 4ýêHøù8õ‚ÄHW m # ±øÌúCJÂHḠ$ "+! TUVV ! !"#$ "! ! t<É ! ^ÿÓ ! û‘ü ! %&'() "! ! "!#!& ./ '5?$!56?$" #!#!& ./ ' À45 ! À46 " $!$!& ./ ' 234hi $ Žý %# lmn. $ fg % ú û ' 2q4hi $ 78 %# vn¶áW $ ç9 %# _# $ 78 %#$ :; % POl $ <= % —/0úû ' 2w4 hi $ Ä> %#$ ?@ % l $ Ä> % ©túû " %!%!& ./ ' Y?ZB $ ^>Ì0 % .0… # A $ BC % D $ × % &'() " &! IJd ! IJÑ '!! 12 " 3°³ # h†¿Š:ŒègýˆH‰k wþ $ (! ÿ!V"# # $%Më© $ )!#!& ./ '#! TEBFÃ9GŽý " $ TÝæHP IJ[Ö§KL % M9NO'ïP0Q '$ *ìR Ä # RÄ*2L % STUV'TT '$ TòóWXY Ve§1W % M9Z[.\];^ ' Jø)º!Ä T.Ý.~_ # ›TEBFÃ9GŽý " C* #" *! 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SÞƔ !)! 七年级语文(上册) HN 8.(示例)雪山 9.B【解析】A.“务必准时”太生硬；C.“抛砖引玉” 不恰当；D.“有一定的”表述不恰当。 【阅读与鉴赏】 10.①开蒙后，“我”误以为父亲不喜欢“我”,父亲开 导“我”,并指导“我”如何做文章；②先生允许 “我”开笔写文章，“我”就题目说出自己的观点， 得到先生的夸赞。 11.运用神态描写、语言描写，表现出先生的激动和惊 讶，同时表达对“我”的想法的肯定和称赞。 12.①心思细腻，渴望受到家人的关注；②聪颖，善于 学习和思考，有自己的思想，敢于质疑和尝试。 13.文中的父亲爱孩子，而且教育有方。他通过具体 的事件循循善诱，来引导孩子学会剖析问题、解决 问题，培养孩子的思维能力与独立解决问题的能 力，使孩子受益终生。《五猖会》里的父亲专制严 厉，强迫孩子背书，用父亲的权威压制儿童的天 性，给孩子造成心灵的伤害。 10 往事依依 【整体感知】 读诗歌 听讲课 聆教诲 【积累与运用】 1.B【解析】zūn—zhūn。 2.B【解析】心无旁鹜—心无旁骛。 3.A【解析】第一空填写“开展”,与后面的“活动”搭 配；第二空填写“遨游”,前面提到了“书海”,应用 “遨游”,“驰骋”适合与“草原”等词语搭配；第三空 填写“发扬”,“传承”与“发扬”互相搭配。 4.D【解析】该句属于“缺少主语”的语病，将“通过” 或“使”删掉即可。 5.材料三 材料五 6.(示例)一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生 旅途。 7.剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。 8.B【解析】B.不利于讨论有效开展。“你要把咱们 班变成国学馆吗”具有质疑和指责语气；“就知道古 代，古代就好吗”充满埋怨和不满；“你干脆穿长袍 来上学得了”具有强烈的讽刺意味；这些可能引发 不必要的争吵，都不利于讨论有效开展。故选B。 9.内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学 术性和普及性兼备的短篇作品；形式上，文章篇幅 小，书本体积小；目的上，注重大众化和方便性。 【阅读与鉴赏】 10.①为读《封神演义》,“我”给石匠家拉磨磨面，获 得了被监督着在磨道里看两个小时书的资格； ②“我”读了福克纳的《喧哗与骚动》,才懂得小说 写作的真谛；③美国大学教授寄给“我”的有关福 克纳的相册，让“我”和福克纳有了心灵对话。 11.(1)“奢侈品”本指非生活必需品，句中指“我”的 家乡的书籍之少，形象地表现出在当时当地书籍 的稀有罕见程度。 (2)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “我”将杏子送给石匠女儿时纠结、极不情愿的心 理，从侧面表现出“我”渴望读书、对书的酷爱 程度。 12.写小说可以是自己与自己对话；按照小说教程上 的方法写小说是真正的苦行；写小说可以虚构人 物，虚构故事，虚构地理。 13.(示例)本文记叙了几十年前，“我”读《封神演 义》,为了看故事；大学读福克纳的《喧哗与骚动》, 懂得小说写作的真谛，所以“我”才能写出高密东 北乡系列的小说。链接材料“阅读就是吸收精神 上的营养料。要做一个社会主义时代的公民，吸 收精神上的营养料比任何时代都重要”,说明阅读 对于写作非常重要。“读书破万卷，下笔如有神” 的意思是读熟万卷书籍，积累丰富的词汇和典故， 写作才会流畅。要想写好作文，就要多读书，让知 识丰富起来，写作时才会左右逢源，涉笔成趣。 11* 再塑生命的人 【整体感知】 认识事物 敏而好学 ·8· ! !"#$%&' ! ! %&'() "! ! "!%!& ./ '3)!36)" #!"!& ./ ' `z0 ! `za " $!"!& ./ '$ z€/ '# z€/ '" g/ '% z€/ " %! • ! ß ! d ! ç &! !¿ŠŠ)çe ( T±NUHÉ ) qjj # aè VE$»! $ "j&šWÃqe–çe # #"¿Š=Ì \$H+! $ '!! 12 " <IÉW # jRí¿Š0$H`$ $ ! *+',- "! ! (! !NXÿÓıýA % ã±pY # ˜}'ù3Fà ÓeÊçã±H‰ ' "NXÃÓ"³Zt_« ž # 0!”Št5ÄÂôH ( [\ ) _u] # ˜}' ù3F‹!^c % 6’‘\×ØH‰ ' #NX0 ( ¿ ) ƍ¹"HÒ×_' ( _š ) Háà # ˜vV 'ù3F0!”)œöŸ % ‘5“ãH‰ $ )! =ùFÃo^ˆÃNXHÓ)E‡3çKeÊH ¦àH•–`b # ‡Î%amŒHú4 $ =MYà é2ˆNXHYˆan_ ( b ) ( c¦ ) ªµdI # DӌnUNXHmŸ©²opˆqe # Oƈ ¢/ $ *! &f oH!”Š5ú ( gV¨HÙÌ )# ;ok£ éjVˆ!”Šf o:,¦ØéH±; # rh V0NUHŒ®_RzŽ± $ 4 ( ÙÌ ) µañÎ :,IjoH ( ¿Š ) ijÎ|׎٠$ "+!! 12 " Rk$^cHÓl # Rk$-•H8‹ # R k$_šH\³ $ $ù¿J@ò:H ( NX )# m Wù$Hôg # 12$ # CK|×üãû^$H ‘ü , "#!! \= " ]3^ ! %&'() "! ! "!@'$%!!*&!7<$!2#"!7A!%B$%!21$!=C$% 56*&!71$!2D!06&,$ #'!"" D" !!#" Ü# # hBçÀC… !!$" nœ:[ !%" Ño # x/ù¯#єÞÿÀW !!&" ëo !'" pqÃWr#sHÂÊ # Ghpq !!(" h Zt ! (· !!)" °p¢, !!*" uå $'!""( a ) ! ( Q )# æÑ !!#" ( ç ) ! ( £ )# 4E ž_¤žŽA %'!"" ¢!΀H‰ ! vãçé±H‰ !!#" çë; H‰ ! 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(2)只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从； 只是空想却不读书，就会疑惑。 (3)对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习 的人；爱好学习的人，不如以学习为快乐的人。 (4)军队可以改变主帅，但哪怕是平民百姓，也不 可以改变志气。 (5)广泛地学习而且能坚定志向，恳切地发问求 教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。 11.(1)C【解析】漫画中书呆子只知道埋头读书，不 知思考问题。所以规劝他用C项合适。 ·9·