《第二单元 讲述家乡故事 第5课 绿水青山欢乐多》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

《绿水青山欢乐多》教案 一、核心素养目标 1. 信息意识 - 让学生意识到 PPT 是一种有效的信息展示工具，能够主动利用 PPT 来整合家乡绿水青山相关的图文信息。 - 培养学生对信息呈现形式的敏感度，明白如何通过图文搭配使信息更加清晰、直观。 2. 计算思维 - 通过分析 PPT 中图文排版的逻辑关系，如图片与文字的位置、大小比例等，引导学生理解设计背后的思维过程。 - 使学生能够运用计算思维来规划 PPT 的布局，以达到最佳的信息展示效果。 3. 数字化学习与创新 - 引导学生在数字化环境中（使用 PPT 软件）学习和创新，通过插入图文来讲述家乡故事。 - 鼓励学生尝试不同的图文组合方式，发挥创意，设计出独特的 PPT 作品。 4. 信息社会责任 - 使学生明白在制作 PPT 时要尊重版权，不随意使用未经授权的图片和文字。 - 培养学生在信息传播过程中的责任意识，通过制作高质量的 PPT 宣传家乡的绿水青山。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握在 PPT 中插入图片和文字的操作方法。 2. 学会对插入的图片和文字进行格式设置，以实现美观的排版效果。 （二）教学难点 1. 理解图文搭配的原则，能够根据内容选择合适的图片和文字，并进行合理的排版。 2. 培养学生的创新能力，使学生能够设计出具有创意和个性的 PPT 作品。 三、教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法 四、教学准备 1. 多媒体课件，展示 PPT 软件的基本界面、操作步骤以及优秀的 PPT 作品。 2. 计算机教室，每台计算机安装有 PPT 制作软件（如 Microsoft PowerPoint）。 3. 准备一些与家乡绿水青山相关的图片和文字素材。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 教师展示一个简单的只有文字的 PPT 和一个图文并茂的 PPT，对比展示。 - 教师提问：“同学们，你们看这两个 PPT，哪个更能吸引你们的注意力呢？很明显，图文并茂的 PPT 更加生动、有趣。今天我们就来学习如何在 PPT 中插入图文，制作一个关于家乡绿水青山的精彩 PPT。” 2. 引出本节课的主题——PPT 插入图文，激发学生的学习兴趣。 （二）知识讲解 1. 认识 PPT 软件的基本界面 - 教师打开 PPT 软件，结合多媒体课件展示其界面：“同学们，这是 PPT 的界面，上面是菜单栏，有各种功能选项；左边是幻灯片的缩略图；中间是编辑区，我们在这里进行幻灯片的制作；下面是状态栏，显示一些当前的信息。” - 教师让学生打开自己计算机上的 PPT 软件，观察界面。 2. 插入图片的方法 - 教师讲解：“我们可以通过‘插入 - 图片’的方式来插入图片。我们可以从本地磁盘中选择我们准备好的图片，然后插入到幻灯片中。” （三）案例演示 1. 教师演示在 PPT 中插入图片和文字的过程 - 插入图片：教师打开一个新的 PPT，点击“插入 - 图片”，选择一张家乡绿水青山的图片插入到幻灯片中。 - 教师边操作边讲解：“看，我们很容易就把图片插入到幻灯片中了。我们还可以调整图片的大小、位置等。” - 插入文字：教师点击“插入 - 文本框”，在幻灯片中插入一个文本框，然后在文本框中输入对家乡景色的描述文字。 - 教师说：“这样我们就可以在幻灯片中添加文字了，文字可以帮助我们更好地解释图片的内容。” 2. 实际案例讲解 - 教师展示一个已经制作好的关于家乡绿水青山的 PPT，讲解这个 PPT 中图片和文字的搭配以及格式设置。 - 教师说：“我们可以看到，在这个 PPT 中，图片和文字相互配合，让观众更好地了解家乡的美景。” （四）实践操作 1. 学生分组 - 将学生分成小组，每组 3 - 4 人。 2. 布置任务 - 教师给每个小组发放一些与家乡绿水青山相关的图片和文字素材，要求小组制作一个至少包含 3 张幻灯片的 PPT，每张幻灯片都要插入图片和文字，并对图片和文字进行简单的格式设置。 3. 学生操作 - 学生根据任务要求，在小组内进行操作。 - 教师在学生操作过程中，巡回指导，及时发现学生在操作中存在的问题，如不知道如何调整图片大小、文字格式设置不熟练等，并给予针对性的指导。 （五）小组合作与探究 1. 小组讨论 - 各小组完成 PPT 制作后，在小组内进行讨论，总结在操作过程中遇到的问题和解决方法，以及对 PPT 中图文排版的理解和体会。 - 教师提示学生可以从图片和文字的选择、插入方法、格式设置、整体排版等方面进行讨论。 2. 小组展示 - 每个小组推选一名代表，向全班同学展示本小组制作的 PPT，并介绍在操作过程中的一个亮点，比如某个小组的图片选择非常有代表性、某个小组的文字排版很有创意等。 - 其他小组的同学可以对展示的小组提出问题和建议，如这种排版方式在其他主题中如何应用、如何进一步提高 PPT 的质量等。 （六）作品展示与评价 1. 作品展示 - 教师选择几个小组的 PPT 作品进行展示。 2. 评价 - 教师引导学生从 PPT 的内容完整性、图片质量、文字描述、图文排版、格式设置、创意等方面进行评价。 - 教师也可以对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，如大部分小组都能够熟练地插入图片、有些小组的文字描述很详细等，同时指出学生存在的问题，如个别小组的图片和文字不匹配、有些小组的格式设置比较混乱等，并提出改进的建议。 （七）课堂总结 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括 PPT 软件的界面认识、插入图片和文字的方法、格式设置等。 2. 教师强调 PPT 制作在信息展示中的重要性，鼓励学生在课后继续完善自己的 PPT 作品，向家人和朋友展示家乡的美丽景色。 （八）拓展延伸 1. 教师引导学生思考：除了今天学习的基本操作，PPT 制作还有哪些高级技巧呢？比如添加动画效果、插入视频等，鼓励学生在课后进行探索。 2. 教师建议学生可以把自己制作的 PPT 作品发布到班级群或者学校网站上，让更多的人了解家乡的景色。 学科网（北京）股份有限公司 $$