5《绿水青山欢笑多》教学设计-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级下册

5《绿水青山欢笑多》教学设计 教学目标： 1.掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。 2.学生通过自主、合作、探究学会利用文本框插入文字的方法和用文字突出主题。 3.培养学生的自学能力。表达对学校的热爱之情，提高对图文表达信息的能力。 教学重点： 掌握在 PPT中利用文本框插入文字的方法学会利用文字突出主题 教学难点： 在 PPT中利用文字突出主题 教学过程：激趣导入 师：同学们，我们家乡济宁有着运河之都，孔孟之乡的美誉，谁能说说我们的家乡有哪些美丽的风景和著名景点？ 生：孔府、太白湖、大运河...... 师：我们家乡具有 7000年的文明历史，有孔孟文化、运河文化、山水文化等，吸引了许多中外游客，来我们家乡旅游，看！我们的家乡真是绿水青山欢笑多。 板书课题 师：刚才同学提到了大运河，这节课就让我们一起走进家乡美景京杭大运河。 师：大家来看这两组图片，你更喜欢哪一张？说出你的理由。 师：是啊，在图片中配上文字说明，就可以更好地理解图片的含义了。这节课就让我们一起为图片配上简短、贴切的文字吧。 1、插入文本框 师：下面我们来学习任务一打开桌面京杭大运河文件输入运河之都大美济宁板书：插入文本框输入文字 师：开始练习，有不明白的地方可以参考课本 31上的活动指导或者举手问老师。率先完成的同学可以帮助本组内其他成员。 师：时间到，找同学上台来演示，边操作边说出你的步骤。 师：操作的熟练，讲解的也很详细，真是一个标准的小老师。 师：你还想展示，来...... （生评生） 你有什么想说的： 生：他调整了文字的字体大小和颜色。 师：你是怎么做到的呢，大家仔细听，会听的孩子才是会学习的孩子。你说选中文字，在其右上角就会出现处理文字的工具了，大家快来试一试。可以吗？掌声送给我们的小老师。 师：老师要强调一下：这里插入文本框有两种形式：横排和竖排，要根据整个画面的排版而定，只要是美观、协调就可以。 师：这个步骤记下了吗？非常好。 2、文字突出主题 师：老师带来了三幅图片，请同学们仔细观察。师：第一幅你发现了什么生：“现代农业化”这几个字变大了。 师：第二幅 生：“古老、沧桑、变迁”这几个字较大，而且字体也不一样， 师：真是火眼金睛。 师：第三幅呢，绿水青山用了绿色，金山银山用了金色，中间的就是用了竖排文本框， 师：观察的真仔细。 师：同学们，这部分字体的改变是为了什么？ 生：突出主题， 师：回答的太准确了。 师：你能不能设计出这样的宣传画？ 师：来看任务二：请同学们用我们学到的方法修改“运河之都大美济宁”。看谁的设计最精彩。 师：开始吧。时间到，你上台来演示。看了他的设计你有什么想法？ 生：字体、颜色、字号搭配的都很协调，而且突出了主题。 师：你同意他的观点吗？你们都很棒。你还想来展示，来，你的这个设计的确不错，你是如何做到的？ 生：插入的艺术字？ 师：在哪里找到的？同学们看到了吗？这里有更多的选择。 三、师：接下来，我们就一起来回顾一下，本节课都学习了那些内容。 生：如何修改文字格式，突出主题。 生：插入艺术字 师：同学们的总结既准确又全面。 四、创意舞台——图文共叙家乡情 师:你们想不想利用今天所学的技能挑战一下自己。来看我们今天的宣传画大展览：二选一，完成创意。 师：桌面练习文件夹里一、为峄山风景图片配上文字，做成宣传画，介绍峄山的秀丽景色。 给这个民俗民风的图片加上精美的文字，做一个图文并茂的幻灯片，来展示家乡的风土人情。师：同学们开始吧......完成的同学用你标准的坐姿告诉老师。 师：来欣赏第一个同学的作品，自己先来介绍一下你的作品，你都用到了那些技能？ 师：谁来评价一下他的作品，这位同学， 生：..... .师：你接受他的建议吗？这位同学的文字意境用的恰到好处，并且和图片搭配的也很协调。看来真的是非常用心。 师：再来看这幅作品，从同学们的惊叹声中我就感受到了这幅作品的魅力。先让小设计师自己来说他是如何做到的。 师：谁想来评价一下这幅作品？这么多同学都有话要说，到底是哪里震撼到你了呢？你来、男生、女生。 师：从同学们的评价中，老师就感受到了你们对这幅作品的喜爱，老师也和你们一样，这位同学不仅基础技能掌握扎实，而且他的构思还很巧妙，插入了不对称的艺术字正好和图片协调统一。是个爱动脑筋的好孩子。 师：同学们，京杭大运河就从我们脚下流过，是它见证了历史的变迁，峄山之秀美，以堆石为奇功，更有众多文人墨客留字于此，在我们周围有许许多多的名胜古迹等着我们去欣赏、去研究。我们可以利用今天所学的知识去讲述它们的故事。 教后反思： 在新的课堂教学中，知识不再仅仅作为信息而被简单传递，它应该成为引发学生思考的对象。学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。因此在学习的过程中教师是促进者，指导者，应该引导学生针对