山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级上册 第一单元 2 《诗两首》

课 题 ：《诗两首》 课 型 ：主读课文 上课日期：2015.9.5----9.6 作者姓名：孔艺 单 位：滕州市滕南中学 九年级上册第一单元《诗两首》（2课时） 课前准备： 朗读诗歌，完成《助学》“预习积累”内容。 相关课程标准： “语文课程是学生学习运用祖国语言文字的过程。”“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。” 教学目标： 1．有感情地诵读两首诗。 2．理解诗歌中蕴含的人生哲理，受到积极乐观的人生态度的熏陶。 3.初步了解诗歌文学样式的特点，进行语言训练。 评价任务： 1．感情朗读诗歌，读懂诗歌。 2.顺利完成语言训练。 第一课时：假如生活欺骗了你 教学过程： 一、导入： 诗歌是人类文明史上的璀璨明珠。从古至今，各种诗歌百媚千红，丰富了人们的心灵，抒发了人们至真至纯的情感。沉湎于诗歌，我们便可以过得诗意盎然。 有这样一位诗人，他是谁？ （屏显并齐读以下内容。） 他是俄国诗人。 他是俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。 他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他最重要的诗作是《叶普盖尼·奥涅金》。 他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。 今天，我们就学习他的诗歌——《假如生活欺骗了你》。 二、唤醒诗中的情感 1.你能说出诗歌区别于其他文学样式的的地方吗？ （生交流对于诗歌的印象，如：分行排列，语言高度凝练，富有节奏感﹑韵律美，有跳跃性，有丰富的想象，诗歌抒情性强等） ２.请你朗读下列两种排列方式的文字，说一说有什么不同？ （屏显本首诗歌文字的两种排列方式。） 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要安静：相信吧，快乐之日将会来临。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要安静： 相信吧，快乐之日将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，