期中模拟试卷01-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试 （上海专用 ）

2024-2025学年上学期期中模拟试卷 01（上海专用） 八年级语文 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文（35分） （一）（6分） 默写，完成各题。 （1）树树皆秋色， 。王  绩《野望》 （2） ？烟波江上使人愁。崔 颢《黄鹤楼》 （3）乱花渐欲迷人眼， 。白居易《钱塘湖春行》 （4） ？松柏有本性。刘 桢《赠从弟》（其二） （5）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。 【答案】 山山唯落晖 日暮乡关何处是 浅草才能没马蹄 岂不罹凝寒 月下飞天镜 云生结海楼 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“唯、落晖、蹄、罹”。 （二）（5分） 阅读下面诗歌，完成各题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2．这首诗的作者是 ，体裁是 。 3．下面这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 【答案】2． 王维 五言律诗 3．B 【解析】2．本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。本诗共八句，四联，每联五字，为五言律诗。 3．本题考查诗歌鉴赏。 B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情；“蕴含了作者内心的激动和兴奋之情”有误； 故选B。 （三） （14分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）月色入户( ) （2）欣然起行( ) （3）念无与为乐者( ) （4）盖竹柏影也( ) 5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6．下列说法错误的一项是（       ） A．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B．文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C．文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D．作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 7．《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。 【答案】4．门 高兴、愉快的样子 考虑，想到 大概是 5．张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。 6．D 7．赏月的欣喜；漫步的悠闲；被贬谪的悲凉失意；对于人生境遇的感慨；自我排遣的豁达；从自然美景中获得精神复苏和安宁等。 【解析】4．本题考查理解文言词语含义的能力。解析此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意：月光从门户射进来。户：门。 ②句意：高兴地起身出门。欣然：高兴、愉快的样子。 ③句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 ④句意：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。 5．本题主要考查点是对句子翻译，注意下列重点词语的意思。 寝：睡觉；相与：一起；步：散步。 6．考查对文章内容的理解与分析。 D.有误，文章叙写的主要是月光，并没有写到水，只是把“洒满月光的庭院”比作“像充满水一样清澈透明”； 故选D。 7．本题考查对文章主旨的理解。 文章表现了作者复杂而又微妙难言的感受，语句“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，表达了赏月的欣喜，漫步的悠闲；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了诗人被贬谪的悲凉，人生的感慨，以及自我排遣的豁达心情。据此作答，意对即可。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （四） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不符行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！ （选自《渭南文集》 【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁枝：枯树枝 8．解释下列句子中划线的词。 妻子不觌    妻子： 9．把下面的句子翻译成现代汉语。 此非吾所谓巢者耶！ 10．本文划线句用了 的修辞手法，照应标题中“ ”一词，形象生动地写出了陆游书室 特点，从侧面突出陆游 性格特点。 【答案】8．妻子儿女 9．这不就是我所说的鸟窝啊！ 10． 比喻 “书巢” 书多而乱 酷爱读书 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。“妻子不觌”的句意是：妻子儿女不能相见。妻子：古今异义词，指妻子儿女。 9．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“此（这）、非（不是）、谓（说）、耶（吗）”的意思，必须翻译出来。 10．考查对句子的赏析。本文叙写了陆游书室里书多面乱的情形。语句“而乱书围之，如积槁枝”的意思是：但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝。语句把“乱书”比作“枯树枝”，运用了比喻的修辞手法，用“积槁枝”生动形象地写出了“书多而杂乱”的特点，从侧面写出了陆游酷爱读书性格特点。 【点睛】参考译文： 我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有没书的地方。我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗?”于是邀请客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊!” 二、现代文 （35分） （一）（18分） 阅读下文，完成小题 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 11．根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 12．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 13．从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 14．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 15．请赏析结尾段画线的句子 【答案】11．丰饶 12．（1）勤劳俭朴  （2）弯腰种土豆  （3）热爱土地，谦卑  （4）弯腰“目送”着我们 13．作者用布谷鸟，梨花对春天的贡献，来暗示母亲的付出让我们茁壮成长（母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺），人称由第三人称变为第二人称，亲切自然，更能直接表达作者对母亲的感激和热爱之情。 14．C 15．运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了母亲因衰老、劳累而身形弯曲的样子，表现了我对母亲日渐衰老、病弱的疼惜，对她默默付出的感激和怀念之情。 【解析】11．本题考查字形。 丰饶（fēng ráo）：丰盛、富饶。 12．本题考查对故事情节及人物形象的概括。 根据第①段“她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗”第⑤段“我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾”可知，母亲做农活并操劳着这个家，她是勤劳节俭的； 根据文章第⑥段“五岁的时候，和母亲去种土豆”‘种豆得豆，种瓜得瓜’的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。‘面对死亡，不必恐惧’的信念，却在那个时候的心底扎了根”可知，这一段的主要事件是和母亲一起种土豆，并在这个过程中懂得了人生道理。仿照已给出的示例可填为：弯腰种土豆； 根据文章第⑦段“母亲也一样，对土地存有敬畏”“母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬”可知，母亲对土地弯腰，她是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人； 根据文章第⑨段“她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，‘目送’着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手”可知，最后一个事件为：母亲弯腰“目送”我们离开。 13．本题考查词句的赏析。 要求从人称变化进行分析。根据文章第③段“她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜”可知，作者在此处用“布谷鸟”“梨花”点缀春天是想暗示母亲对我们的付出，她给我们带来生活的惊喜，抚育我们长大成人。而“布谷鸟”和“梨花”属于第三人称，“你”属于第二人称，所以这句话由第三人称转换到第二人称，可以增强文章的亲密度和情感深度，更直接地去抒发作者对母亲的爱与感恩之情。 14．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.文章中只有一处关于穿着单薄的描写，在第④段“明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿得衣裳是不是太薄”，是在说母亲担忧作者是否穿的单薄，原文中并没有对母亲单薄着装的描写，也没有出现“我”带暖宝给她的情节。 故选C。 15．本题考查句子的赏析。 “母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”中，运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯腰的背影”比作“一个巨大的问号”，写出了母亲外形的佝偻及因常年劳累而弯曲的身体，写出了“我”对母亲的怜惜。结合第⑩段“我的泪，硕大的，为母亲而流”及第⑨段“永远忘不掉那个画面”“仍旧在那里执着地挥手”可知，表达了作者对母亲的怀念、感激以及对离别的不舍。 （二） （17分） 阅读下文，完成各题 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。 ②“轻断食”是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的“减肥食谱”。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 ③轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于“23小时断食”。 ④现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。一般原则是，断食的两天中女性控制到500大卡（热量单位），男性控制到600大卡。 ⑤还有比“5：2轻断食”强度更大的“交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是正常饮食的25%，也就是500大卡左右。 ⑥2015年一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。 ⑦轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞就处于“逆境状态”，会产生各种“应激反应”，而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力。这种理念在理论上说得通，在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证。除了减轻体重，这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标，促进人体健康甚至延长寿命，都有一定的积极影响。 ⑧当然，轻断食并不是适合所有人。例如，孩子正处于生长发育期，需要保证充足的营养，所以不能进行轻断食。孕妇、产妇也需要保证营养充足，也不应该进行轻断食。同时，轻断食会导致血糖的大幅波动，所以也不适合糖尿病人。 ⑨总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式。如果通过它的“仪式感”和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义。反之，如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”，而只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿”，那么就没有意义。 16．本文主要介绍了轻断食的定义、 、 、理论依据和禁忌对象等内容。 17．本文第⑥画线句运用了 的说明方法，作用是： 。 18．第①段中的加点字“或许”不能删掉，为什么？ 19．下列对第⑨段内容理解正确的一项是：（   ） A．轻断食对减肥和健康有积极的作用，是最佳减肥形式。 B．“仪式感”和心理暗示是轻断食不可或缺的组成部分。 C．轻断食需从根本上做到“总体上减少食物摄入”才有意义。 D．轻断食在不断食时不能暴饮暴食，但可以适当多吃一些。 【答案】16． 形式（方式） 效果 17． 列数字 用轻断食短时间内减少的体重数，准确说明了轻断食确实有助于减肥的良好效果。 18．“或许”的意思是也许，有可能，表示推测。原文是说减肥有可能是当今社会最火热的健康话题，如果删掉，意思变成减肥是当今社会最火热的健康话题，比较肯定，与事实不符，体现说明文语言的准确性。 19．C 【解析】16．本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第③段“轻断食有各种形式。在中国古代就有‘过午不食’的说法，大致相当于每天‘16小时断食’，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于‘23小时断食’”可知，介绍了轻断食的形式； 第二空：结合第⑥段“2015年一项关于轻断食的研究显示：‘轻断食能够有效减肥’，效果是‘10周之内减少了6到10斤’。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥”可知，介绍轻断食的效果。 17．本题考查说明方法。 结合第⑥段画线句“2015年一项关于轻断食的研究显示：‘轻断食能够有效减肥’，效果是‘10周之内减少了6到10斤’”分析，句中列举了“10周”“6到10斤”精确的数字，这是运用了列数字的说明方法，通过准确的数据，列举出了用轻断食短时间内减少的体重数的，准确说明了轻断食确实有助于减肥的良好效果，使说明内容更具说服力。 18．本题考查说明文语言。 结合第①段“减肥或许是当今社会最火热的健康话题”分析，加点词“或许”的意思是也许，有可能，表示推测，起修饰作用，在句中是说减肥可能是当今社会最火热的健康话题；如果删去“或许”就变成“减肥就是当今社会最火热的健康话题”，意思过于肯定，与事实不符；故加点字不能删去，这体现了说明文语言的准确性。 19．本题考查理解分析文章内容。 A. “是最佳减肥形式”理解不正确。结合第⑨段“总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用”可知，轻断食与不加控制的饮食习惯相比，对于减肥和健康有积极的作用，但没有表达出轻断食是最佳的减肥形式； B. “是轻断食不可或缺的组成部分”理解不正确。结合第⑨段“如果通过它的‘仪式感’和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义”可知，仪式感和心理暗示如果能够起到促进作用，那就是有意义的，但并非不可或缺的； D. “但可以适当多吃一些”理解不正确。结合第⑨段“如果不能在根本上做到‘总体上减少食物摄入’，而只是应付考试般地‘断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿’，那么就没有意义”，再联系第②段“‘轻断食’是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的‘减肥食谱’。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食”可知，轻断食是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 故选C。 三、综合运用 （20分） 20．荷美中学八年级一班开展《红星照耀中国》整本书阅读活动时，“红星”小组制定了三个读书任务，请根据要求完成任务。 (1)【任务一：概括事迹，了解人物】 领袖人物 性格特征 相关事迹 周恩来 A． 温文尔雅 ①把胳膊爱护地落在“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面时用英语打招呼，热心地为斯诺规划采访行程。 B． 意志坚定 爱惜部下 ①长途跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。 ②与普通士兵同甘共苦，与他们一起娱乐、运动。 贺龙 英勇无畏 善于用兵 C．① 。 ②以行军神出鬼没著称，地主士绅闻风而跑。 (2)【任务二：赏析选文，体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社） 任选一项作答。 A．结合“内容呈现” 的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 B．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 我选（   ） (3)【任务三：表达观点，感受精神】 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来设有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（80字以内） 【答案】(1)A.平易近人 B.朱德 C.传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 (2)示例一：我选A，用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 示例二：我选B，说明信息的来源是真实可信的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 (3)示例一：“人”的角度。我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：“神”的角度。我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的一部纪实性作品。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 A.结合周恩来事迹，“把胳膊爱护地靠近“红小鬼”的肩膀上”可以概括为：平易近人“第一次与斯诺见面用英语打招呼”可以概括为：学识渊博、温文尔雅; B.根据这两个相关事迹，可知这个人物是朱德。曾和周恩来、贺龙等人发动南昌起义，一直担任红军总司令。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 C.贺龙的“英勇无畏、善于用兵”表现在：在一次酒宴上，有一位客人想试一试贺龙是否真得如同他的父亲说的那样勇敢，于是在桌子下面开了一枪，贺龙面不改色，连眼都没眨一下，他可以手无寸铁的到任何一个村子去，向对方说出自己的身份后，就可以组织起一支队伍来：他的部下宁可与他一同死去，也不愿离开。 （2）本题考查对表现手法的分析。 AB两小题任选一个即可。 A.要求学生结合句子字里行间所蕴含的情感分析隐含的立场。结合“敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停”写出了表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 B.要求学生结合纪实文学的特点分析：纪实文学，一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式。“据红军告诉我”“他们说”说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“反映客观真实（用事实说话）”的特点。 （3）本题考查对人物的鉴赏评价。 可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，写出自己的观点，三种观点皆可。 示例一：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。长征时的险恶环境，山高路险，人烟稀少，缺医少药，断粮欠饷但他们巧渡金沙江、翻雪山、过草地、飞夺卢定桥。在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，红军战士决不低头，决不屈服。敌军的围追堵载，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截，这就靠红军和敌人英勇作战，就是一个打，杀开条血路，奇路而行。最终完成了二万五千里长征这一壮举。 示例二：我认为红军是人，是平常人。他们有平常人的喜怒哀乐，也有着普通人的生老病死，甚至长征路上，死的人还比较多。例如“红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山。由于当时已经是6月，红军战士衣衫单薄，且战士大都是南方人抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死。”又如，“有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成干上万的战士失去生命。红军接下来又爬过了工峡山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。” 示例三：我认为红军是疯子。他们面对困难，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。例如他们几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上，路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天一其中有许多天打遭遇战有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里。 四、写作 （60分） 21．鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的一个人？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇600字左右的文章。 ②不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。 那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！ 母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易——既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。 【详解】本题考查命题作文。 第1， 审题立意。本题要求以“就这样，你影响了我”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“我”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作。“这样”“影响”提示我们应该围绕一件事或几件事展现他人对自己的影响。联系材料“他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要”可知，作文中的“你”应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第2， 第二，构思选材。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期期中模拟试卷 01（上海专用） 八年级语文 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文（35分） （一）（6分） 默写，完成各题。 （1）树树皆秋色， 。王  绩《野望》 （2） ？烟波江上使人愁。崔 颢《黄鹤楼》 （3）乱花渐欲迷人眼， 。白居易《钱塘湖春行》 （4） ？松柏有本性。刘 桢《赠从弟》（其二） （5）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。 （二）（5分） 阅读下面诗歌，完成各题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2．这首诗的作者是 ，体裁是 。 3．下面这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 （三） （14分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）月色入户( ) （2）欣然起行( ) （3）念无与为乐者( ) （4）盖竹柏影也( ) 5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6．下列说法错误的一项是（       ） A．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B．文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C．文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D．作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 7．《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。 （四） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不符行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！ （选自《渭南文集》 【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁枝：枯树枝 8．解释下列句子中划线的词。 妻子不觌    妻子： 9．把下面的句子翻译成现代汉语。 此非吾所谓巢者耶！ 10．本文划线句用了 的修辞手法，照应标题中“ ”一词，形象生动地写出了陆游书室 特点，从侧面突出陆游 性格特点。 二、现代文 （35分） （一）（18分） 阅读下文，完成小题 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 11．根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 12．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 13．从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 14．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 15．请赏析结尾段画线的句子 （二） （17分） 阅读下文，完成各题 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。 ②“轻断食”是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的“减肥食谱”。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 ③轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于“23小时断食”。 ④现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。一般原则是，断食的两天中女性控制到500大卡（热量单位），男性控制到600大卡。 ⑤还有比“5：2轻断食”强度更大的“交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是正常饮食的25%，也就是500大卡左右。 ⑥2015年一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。 ⑦轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞就处于“逆境状态”，会产生各种“应激反应”，而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力。这种理念在理论上说得通，在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证。除了减轻体重，这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标，促进人体健康甚至延长寿命，都有一定的积极影响。 ⑧当然，轻断食并不是适合所有人。例如，孩子正处于生长发育期，需要保证充足的营养，所以不能进行轻断食。孕妇、产妇也需要保证营养充足，也不应该进行轻断食。同时，轻断食会导致血糖的大幅波动，所以也不适合糖尿病人。 ⑨总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式。如果通过它的“仪式感”和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义。反之，如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”，而只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿”，那么就没有意义。 16．本文主要介绍了轻断食的定义、 、 、理论依据和禁忌对象等内容。 17．本文第⑥画线句运用了 的说明方法，作用是： 。 18．第①段中的加点字“或许”不能删掉，为什么？ 19．下列对第⑨段内容理解正确的一项是：（   ） A．轻断食对减肥和健康有积极的作用，是最佳减肥形式。 B．“仪式感”和心理暗示是轻断食不可或缺的组成部分。 C．轻断食需从根本上做到“总体上减少食物摄入”才有意义。 D．轻断食在不断食时不能暴饮暴食，但可以适当多吃一些。 三、综合运用 （20分） 20．荷美中学八年级一班开展《红星照耀中国》整本书阅读活动时，“红星”小组制定了三个读书任务，请根据要求完成任务。 (1)【任务一：概括事迹，了解人物】 领袖人物 性格特征 相关事迹 周恩来 A． 温文尔雅 ①把胳膊爱护地落在“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面时用英语打招呼，热心地为斯诺规划采访行程。 B． 意志坚定 爱惜部下 ①长途跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。 ②与普通士兵同甘共苦，与他们一起娱乐、运动。 贺龙 英勇无畏 善于用兵 C．① 。 ②以行军神出鬼没著称，地主士绅闻风而跑。 (2)【任务二：赏析选文，体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社） 任选一项作答。 A．结合“内容呈现” 的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 B．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 我选（   ） (3)【任务三：表达观点，感受精神】 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来设有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（80字以内） 四、写作 （60分） 21．鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的一个人？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇600字左右的文章。 ②不得透露个人相关信息，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$