精品解析：湖南省常德市德善学校2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题

常德市德善学校2024年下学期暑假作业检测 八年级语文问卷 时量：120 分钟 满分： 120 分 一、积累运用（共24分） 1. 【字词迷宫】根据拼音写汉字或给加点字注音 ①修（ ）qì ②羸弱（ ） ③怏怏不乐（ ） ④告罄（ ） 2. 【词语擂台】下列句子中加点成语使用不恰当一项是（ ） A. 有的媒体为了吸引公众的眼球，故意夸大或捏造事实，报道的内容与真实情况大相径庭。 B. 在抗击疫情中，医疗工作者们从不拈轻怕重，谱写了一曲奉献之歌。 C. 钟教授虽然年事已高，但依然神采奕奕，工作起来干劲十足。 D. 在奥运会乒乓球女单半决赛中，孙颖莎横扫日本选手伊藤美诚，这是多么骇人听闻的消息啊。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生写作文切忌不要胡编乱造。 B. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 C. 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。 D. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①可见，在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。 ②近年来，中华大地上层出不穷道德模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。 ③他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 ④一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。 ⑤誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐…… A. ④②⑤①③ B. ①④⑤②③ C. ②③⑤①④ D. ④⑤②③① 5. 下列关于传统文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的顺序排列为：“始龀”“束发”“而立”“不惑”“耄耋”。 B. 《爱莲说》中的“说”是古代一种记叙性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 C. 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成年。 D. 龚自珍的《己亥杂诗》中的“己亥”是指年份，中国古代以天干地支纪年，题目是说己亥年写的一组诗。 6. 古诗文默写 ①造化钟神秀，_______________。 ②_______________，隔江犹唱后庭花。 ③_______________，柳暗花明又一村。 ④予独爱莲之_______________，_______________，中通外直。 综合性学习（共7分） 7. 生活中处处有语文。七年级24班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，小语同学特别邀请你参加。 （1）【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（ ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A. 翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B. 群生正茂，当擒星斗展经纶 C. 湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D. 山河多娇，四海嘉宾相继来 （2）【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（ ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A. ① 咖啡 ② 镜子 ③冰箱 B. ①臭豆腐 ② 面条 ③手表 C. ①臭豆腐 ② 面条 ③冰箱 D. ① 咖啡 ② 镜子 ③手表 （3）【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你看法。 二、阅读与理解（共46分） （一）现代文阅读Ⅰ（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 养成写日记的习惯 周国平 ①不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。 ②日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。 对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒 。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。 ③日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。 ④日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。日记的忠实还表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。 ⑤日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。 ⑥青年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生。 8. 选文的中心论点是：________________________________ 9. 选文第⑤段“如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态”一句中，划线的词语“自由心态”指什么？这对你写作有什么启示？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 10. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹——__________________——______________母亲捞起螃蟹——______________ 11. 阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ 12. 请从描写的角度赏析第⑧段画线句子。 13. 品味第⑨段划线句子，“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？ 14. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ （三）古诗文阅读（20分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15. 下面说法错误的是（ ） A. 本诗的作者是宋代的王安石，他是“唐宋八大家”之一。 B. 前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象。“千寻”从侧面写塔的高峻。 C. “鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从侧面衬托塔高。 D. “浮云”象征了奸邪小人，表现作者变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。 16. 本诗是一首哲理诗。请你说说本诗蕴含了什么样哲理。 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】秦王与中期①争论，不胜。秦王大怒，中期徐行而去。或为中期说秦王曰：“悍②人也，中期！适③遇明君故也，向④者遇桀⑤、纣⑥，必杀之矣。”秦王因不罪。 （节选自刘向《战国策·秦策五》） 【注释】①中期：人名。②悍：凶狠，蛮横。③适：恰好。④向：假使，假如。⑤桀：夏朝末代君主，相传是暴君。⑥纣：商朝末代君主，相传是暴君。 17. 请解释下列加点的词语。 （1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务 （3）即更刮目相待 （4）中期徐行而去 18. 中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是（ ） A. “大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。 B. 令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。 C. 陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。 D. 臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。 19. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）秦王因不罪。 20. 请结合【甲】文和【乙】文的画线句子，分别阐述吕蒙和秦王是如何被成功说服的。 （四）名著阅读（6分） 21. 根据前后文，完成下列填空题 《骆驼祥子》的作者是______，有“______”的称号。本部小说除了描写主人公祥子以外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车厂主______，大胆泼辣、粗俗蛮横的______。 22. 关于《骆驼祥子》的评价不正确的是( ) A. 《骆驼祥子》是一部京味小说。 B. 《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。 C. 《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀长篇小说。 D. 《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 三、写作（共50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 常德市德善学校2024年下学期暑假作业检测 八年级语文问卷 时量：120 分钟 满分： 120 分 一、积累运用（共24分） 1. 【字词迷宫】根据拼音写汉字或给加点字注音 ①修（ ）qì ②羸弱（ ） ③怏怏不乐（ ） ④告罄（ ） 【答案】 ① 葺 ②. léi ③. yàng ④. qìng 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 ①修qì：修葺，指修理(建筑物)。 ②羸弱：léi ruò，瘦弱。　　　　　 ③怏怏不乐：yàng yàng bù lè，形容心中郁闷，极不满意的神情。　　　　　 ④告罄：gào qìng，指财物用完或货物售完。 2. 【词语擂台】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 有的媒体为了吸引公众的眼球，故意夸大或捏造事实，报道的内容与真实情况大相径庭。 B. 在抗击疫情中，医疗工作者们从不拈轻怕重，谱写了一曲奉献之歌。 C. 钟教授虽然年事已高，但依然神采奕奕，工作起来干劲十足。 D. 在奥运会乒乓球女单半决赛中，孙颖莎横扫日本选手伊藤美诚，这是多么骇人听闻的消息啊。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。本句用来形容部分媒体的报道内容与真实事实之间差距较大，符合语境，成语使用正确； B.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。本句用来形容抗疫过程中医疗工作者的敬业精神和责任感，符合语境，成语使用正确； C.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。本句用来形容年事已高的钟教授旺盛的精力，符合语境，成语使用正确； D.骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。本句用来形容人们对孙颖莎在大赛中战胜对手这则消息的震撼感受，不符合语境，成语使用不正确。 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生写作文切忌不要胡编乱造。 B. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 C. 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。 D. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定不当，应删掉“不”； B.成分残缺，“当……的时候，使我……”缺主语，可删掉“当……的时候”或“使”； D.语序不当，“改正并认识了”语序不当，根据认识事物的逻辑，我们应是先认识到自己的不良习惯，再改正，故应将“改正”和“认识”互换位置； 故选C。 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①可见，在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。 ②近年来，中华大地上层出不穷的道德模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。 ③他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 ④一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。 ⑤誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐…… A. ④②⑤①③ B. ①④⑤②③ C. ②③⑤①④ D. ④⑤②③① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ④句提出“个人追求道德”和“社会尊崇道德”的意义，总领全段，故放最前面； ②句“近年来”引出中华大地上的道德模范和先进人物； ⑤句具体列举黄大年、韩凯、陈光伟等人的事例，是举例论证，这是对前面所说的道德模范和先进人物的举例，故紧承②； ①句“可见”总结前面的内容，指出当代中国处处能看到道德的光亮； ③句“他们如同一盏盏明灯”承接①句，进一步强调道德正能量的力量，也是对这个语段的总结，故放最后。 句子排序为：④②⑤①③。 故选A。 5. 下列关于传统文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的顺序排列为：“始龀”“束发”“而立”“不惑”“耄耋”。 B. 《爱莲说》中的“说”是古代一种记叙性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 C. 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成年。 D. 龚自珍的《己亥杂诗》中的“己亥”是指年份，中国古代以天干地支纪年，题目是说己亥年写的一组诗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B.“记叙性文体”错误，“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或者一种现象抒发作者的感想； 故选B。 6. 古诗文默写 ①造化钟神秀，_______________。 ②_______________，隔江犹唱后庭花。 ③_______________，柳暗花明又一村。 ④予独爱莲之_______________，_______________，中通外直。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 商女不知亡国恨 ③. 山重水复疑无路 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“割、商、疑、淤、濯、清、涟”等字词容易写错。 综合性学习（共7分） 7. 生活中处处有语文。七年级24班将开展“我语文生活”综合性学习活动，小语同学特别邀请你参加。 （1）【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（ ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A. 翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B. 群生正茂，当擒星斗展经纶 C. 湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D. 山河多娇，四海嘉宾相继来 （2）【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（ ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A. ① 咖啡 ② 镜子 ③冰箱 B. ①臭豆腐 ② 面条 ③手表 C. ①臭豆腐 ② 面条 ③冰箱 D. ① 咖啡 ② 镜子 ③手表 （3）【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1）C （2）C （3）参考一：我认为这样的改动很有创意。因为这些设计都比较讲究，风格独特，充分利用了谐音元素，让人过目不忘，还有较浓的文化感。 参考二：我们要辩证地看待这一现象。这是商家为了吸引顾客的营销策略，但容易使得人们对汉字产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 参考三：我不赞同这样的改动。虽然商家利用谐音梗来达到营销目的，但这是对成语的不规范使用，错别字还会误导未成年顾客，造成了不规范使用汉字的错误传播。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 对联的基本要求是上下联字数相等、结构相同、词性相对、平仄相对。对联的内容要相互关联，通常上联和下联的意思要相互呼应。 上联“青竹万竿”是一个主谓短语；“钟灵有志”是一个主谓短语；“开天径”是一个动宾短语；A.“翰墨书香”是一个并列短语；据此可以排除A。“青竹万竿”的第三个字“万”是一个数词，B项对应的“正”与D项对应的字“多”都是形容词；据此可以排除BD； C.“湘水一脉”是一个主谓短语，“一”是一个数词，“毓秀无言”是一个主谓短语，“举桂舟”是一个动宾短语，符合对联的要求。 上联意为有志之人如青竹般挺拔，开辟新天地。下联应与之对仗，表达学子们前途光明、志向远大。下联表现湘水所在的湖南地区默默孕育着杰出人才和秀美风光的意境，文化的传承与发展如同桂舟一般，乘风破浪，不断前行。上下联不仅对仗工整，意境相符，表达了对学子们的鼓励和美好期盼； 故选C。 【小问2详解】 此题考查内容理解。 ①“臭名远扬，香飘万里。”臭豆腐闻着臭，吃着香，由“臭”“香”可知，此广告词对应臭豆腐； ②“一面之交，一生难忘。”由“面”可知，此广告词对应面； ③众里寻他千百度，想要几度就几度。”冰箱可以根据需要调节温度，由“想要几度就几度”可知，此广告词对应冰箱； 故选C。 【小问3详解】 此题考查补写。 针对这一现象，可以发表不同的看法，可以赞成也可以反对。如果赞同，可以从广告的效果上分析其好处；如果不赞同，可以从文化的传播层面分析其弊端。 示例：我不赞同招牌里滥用成语，虽然读音一样，字却不一样，意思就更大大的不一样了，它带来的坏处很多，我们常常会看到一些小学生甚至大人们都会把一些成语写错，而这些成语就是被改动的成语广告。这些滥用成语现象不仅影响了用字的规范性和准确性，而且对市容、对中华文化传播产生了不利影响。 二、阅读与理解（共46分） （一）现代文阅读Ⅰ（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 养成写日记的习惯 周国平 ①不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。 ②日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。 对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒 。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。 ③日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。 ④日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。日记的忠实还表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。 ⑤日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。 ⑥青年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生。 8. 选文的中心论点是：________________________________ 9. 选文第⑤段“如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态”一句中，划线的词语“自由心态”指什么？这对你写作有什么启示？ 【答案】8. 养成写日记的习惯。 9. “自由心态”指：按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材。 启示：在平常练习作文时，我们应尽可能选择自己熟悉的人、事、物，使用灵活自然的语言和恰当的表达方式和表现手法，抒发自己的真情实感。（意思对即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 本文主要内容是倡导青年朋友们养成写日记的习惯，并详细阐述了写日记的多个益处。首先，日记是岁月的保险柜，能够留住并重现个人经历，使人生更加丰富。其次，日记是灵魂的密室，帮助人们过内心生活，倾听自己的心声，形成有深度的内心世界。再者，日记是忠实的朋友，随时倾听诉说，陪伴度过寂寞时光，且永不背叛。最后，日记还是作家的摇篮，通过自由书写个人感兴趣的内容，训练真情实感的表达，对提升写作能力有不可替代的作用。 结合标题“养成写日记的习惯”和结尾段中“青年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生”可知，选文的中心论点是：养成写日记的习惯。 【9题详解】 本题考查确定词语指代内容和谈启示的能力。要结合具体语境，从上文确定词语的指代内容，一般用文中原句回答。 从上文看“可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁”或“你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范”。（或“按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材”）是自由心态指代的内容。 谈启示要紧扣文本，言之有理，自圆其说。 示例：在平时作文时，我们要选择自己熟悉的感兴趣的人、事、物来写，抒发自己对生活、生命的真切体验和感悟，表达自己真实的思想情感。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 10. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹——__________________——______________母亲捞起螃蟹——______________ 11. 阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ 12. 请从描写角度赏析第⑧段画线句子。 13. 品味第⑨段划线句子，“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？ 14. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 【答案】10. ①. 母亲翻找螃蟹 ②. 母亲发现螃蟹 ③. 母亲放下螃蟹 11. 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 12. 运用动作描写，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 13. “咬牙”是因为母亲做出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。 14. 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题主要考查学生提取信息及概括的能力。这类题目，首先要确定答题范围，然后精读此部分，提取出与题目要求一致的答案。先找到题目的答题范围，“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即③自然段。“母亲捞起螃蟹”在⑦自然段，因此前两个空答案应在③至⑦段中间寻找，最后一个空在⑦段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如④⑤段中“螃蟹躲在岩洞里是翻不到的”和“在一块块或大或小的石头下面翻找着”中的关键词“翻”；第⑥自然段“她终于发现了一只个头肥大的螃蟹”中的关键词“发现”；第⑦段“她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹”的关键词“捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。 【11题详解】 本题主要考查学生对信息提取和概括能力。文章①～④段是题干告诉我们的答题范围，从前向后找，根据文章第③段的“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，第④段有“好在爱子心切的母亲自有她的法子”可以总结出答案，即：“我”想吃螃蟹；买不到螃蟹；母亲爱子心切”。 【12题详解】 本题主要考查学生对描写方法的理解能力。对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。第⑧段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”是对母亲的动作描写，写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，既想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。 【13题详解】 本题主要考查对文章内容的理解能力。通过读文章我们知道，母亲““咬牙”是“放、捞”了数次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放进了竹篓”的决定，可见做出决定的艰难。“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景，因为看了自己就会不忍心，就捉不走螃蟹了。 【14题详解】 本题主要考查对文章标题的理解能力。在“我”想吃螃蟹时，母亲在冰冷寒冽的溪水中翻找螃蟹，由此可知，“母亲的心”指的是爱子之心；根据文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”，并结合母亲在经历内心的挣扎之后，最终放下了螃蟹可知，“母亲的心”还有更深层的含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解天下所有母亲对孩子的爱。 （三）古诗文阅读（20分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15. 下面说法错误的是（ ） A. 本诗的作者是宋代的王安石，他是“唐宋八大家”之一。 B. 前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象。“千寻”从侧面写塔的高峻。 C. “鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从侧面衬托塔高。 D. “浮云”象征了奸邪小人，表现作者变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。 16. 本诗是一首哲理诗。请你说说本诗蕴含了什么样的哲理。 【答案】15. B 16. 本诗蕴含了“掌握正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象迷惑”的哲理。（也可答“只有站得高，才能看得远”。） 【解析】 【15题详解】 B.“‘千寻’从侧面写塔的高峻”错误，“寻”，是古代的长度单位，八尺（七尺）为一寻。“千寻”形容极高或极长，诗人用“千寻”这一夸张的词语，从正面写塔的高峻； 故选B。 【16题详解】 考查对诗歌蕴含哲理的理解。 诗的后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。“不畏”道出了诗人为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。“身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，蕴含了：掌握正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能透过现象，看到本质，不会被事物的假象迷惑的哲理或只有站得高，才能看得远的哲理。 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】秦王与中期①争论，不胜。秦王大怒，中期徐行而去。或为中期说秦王曰：“悍②人也，中期！适③遇明君故也，向④者遇桀⑤、纣⑥，必杀之矣。”秦王因不罪。 （节选自刘向《战国策·秦策五》） 【注释】①中期：人名。②悍：凶狠，蛮横。③适：恰好。④向：假使，假如。⑤桀：夏朝末代君主，相传是暴君。⑥纣：商朝末代君主，相传是暴君。 17. 请解释下列加点的词语。 （1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务 （3）即更刮目相待 （4）中期徐行而去 18. 中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是（ ） A. “大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。 B. 令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。 C. 陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。 D. 臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。 19. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）秦王因不罪。 20. 请结合【甲】文和【乙】文的画线句子，分别阐述吕蒙和秦王是如何被成功说服的。 【答案】17. 当道，当权 推托 另，另外 离开 18. A 19. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）秦王于是没有怪罪（中期）。 20. 示例：甲文：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学”；继而现身说法，指出“学”“大有所益”，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 乙文：此人先用倒装句式、感叹语气，强调中期是蛮横的人，贬损中期。然后点明秦王是个贤君，褒扬秦王，让秦王平息怒气。最后假设推理，肯定秦王不会是桀、纣那样的暴君，让秦王无法下罪于中期，达到成功说服秦王的目的。 【解析】 【17题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当道，当权。 （2）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。 （3）句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外； （4）句意：中期不慌不忙地走了。去：离开。 【18题详解】 本题考查文学文化常识。 A.有误，大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称； 故选A。 【19题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。 （2）因：因此、于；罪：治罪，惩罚。 【20题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中，孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，身负重任，强调学习的必要性（“卿今当涂掌事，不可不学！”）；接着否定吕蒙以“军中多务”为借口，表明自己并非要吕蒙成为学究，只是让他粗略地阅读了解历史（“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”）；最后将自己与吕蒙对比，以自己读书受益的亲身经历来劝吕蒙学习（“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”）。孙权言辞恳切，有理有据，使吕蒙认识到学习的重要性，从而被成功说服开始学习。    【乙】文中，有人替中期向秦王进言，先指出中期的“悍”，让秦王先对中期产生不好的印象；然后强调中期只是恰好遇到秦王这样的明君（“适遇明君故也”）；最后假设如果中期遇到的是桀、纣那样的暴君，肯定会被杀死（“向者遇桀、纣，必杀之矣”）。这样的话语让秦王意识到自己作为明君应有的胸怀，从而成功说服秦王不怪罪中期。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要擦拭眼睛用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】秦王和中期争论，没有胜过中期。秦王十分生气，中期不慌不忙地走了。有人替中期对秦王说：“中期是个蛮横的人啊！他恰好遇到了贤明的君主，假使遇到夏桀、商纣那样的暴君，一定会被杀掉的。”秦王因此没有治中期的罪。 （四）名著阅读（6分） 21. 根据前后文，完成下列填空题 《骆驼祥子》的作者是______，有“______”的称号。本部小说除了描写主人公祥子以外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车厂主______，大胆泼辣、粗俗蛮横的______。 【答案】 ①. 老舍（或舒庆春） ②. 人民艺术家 ③. 刘四爷 ④. 虎妞 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和文学常识。 老舍：原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 刘四爷：《骆驼祥子》中人物。人和车厂的老板，混混出身。典型的剥削阶级人物，自私自利，晓得怎样对付穷人，从不肯在外场失面子。最大的遗憾是没有儿子来接班。他不愿自己辛辛苦苦挣得的家产跟着虎妞一起给了祥子，于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。 虎妞：《骆驼祥子》中的主要人物之一，是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。 （1）（2）根据题干“《骆驼祥子》的作者”的提示可知此处分别填：老舍（或舒庆春）、人民艺术家； （3）根据题干“残忍霸道的车厂主”的提示，可知人物是：刘四爷； （4）根据题干“大胆泼辣、粗俗蛮横”的提示，可知人物是：虎妞。 22. 关于《骆驼祥子》的评价不正确的是( ) A. 《骆驼祥子》是一部京味小说。 B. 《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。 C. 《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。 D. 《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 有误。《骆驼祥子》是中国现代文学史上优秀的长篇小说。 三、写作（共50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 妈妈是我的启明星 在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，就像天上那颗明亮的启明星，使我的人生之路永远不会迷失方向。 ——题记 一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道。果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭。 饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈，给我剪指甲。”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”，依然在我童年的成长路上照顾着我。 学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心。那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了。你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过。你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象。我意识到：其实你就是我最亲近的朋友。 我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了”。王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山”，我不加思索：“唐古拉山。”你面无表情地看着我。“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油。”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。下面这个我可就不会了：“‘历览前贤国与家，成由节俭败由奢’是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？”我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊。” 唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，成长路上，你就像天上那颗启明星，给我指引前进的方向，用光明给我带来温暖和希望，妈妈，有你真好！ 【解析】 【分析】 【详解】本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语创设作文情境，激发写作欲望，打开并引领写作思路。材料中文字与课文内容联系紧密，贴近学生生活，阐明了启明星的象征意义，引领学生关注生活，立足自身。“启明星”又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，命题中的“启明星”当然不是其本义，而是其比喻义，是说对自己产生了积极正面影响的人或物就像是启明星一样。“启明星”可以是人，比如：亲人、朋友、师长、偶遇的一位陌生人等；可以是物，如：书籍、音乐、书法、语文等等。他（或它）抚慰了我独在异乡的孤苦，启迪了我生命的感悟，宽慰了我内心的迷惘，指引了我前进的方向，拓展了我的视野，为我带来前行的力量……文体应选择记叙文，重在表现某人某物对自己产生的指引作用，表达自己对某人某物的感情。可使用第二人称，比如拟题为“你是我的启明星”，如同与文中人物直接对话，更利于感情的抒发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$