专题12 散文阅读（二）-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试 （江苏专用 ）

专题12 散文阅读（二） （23-24八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 冬日的笛声 ①冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出门的人无不行色匆匆，忙着自己要办的事。但如果你哪天走出门外，却说不准会听到一阵悠扬的笛声，在哪个角落飘然而出，给这个冬天染上一缕畅快的春意。 ②我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下来一场纷纷扬扬的雪。我把衣帽捂得严严的，戴了厚厚的手套。转过街角的时候，忍不住缩了缩脖子。就在这时，我听到了笛声，那种带有水音的声音让我猛一振奋。厚厚的帽子竟也没有能够阻挡住这种脆亮的声音。 ③回首望去，竟是两个衣着朴素的乡人，一边走，一边吹着手中的笛子。他们的肩袋里，也插着长长短短的笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的。 ④在这个寒冷的冬天里，又会有多少人能买下他们手里那价钱并不昂贵的竹笛呢？我跟在他们的后边，走了长长的一段路程，一直到了另一个街口。一路上，确实是没有人向他们过问过什么。甚至没有多少人回过头来发出一声赞叹。不是因为他们吹奏得不上档次，他们的演技确实够得上一个水平。我多少还懂得一点乐器。是人们见得太多了，听得太多了。而更多的人是玩不转这种看似简单的乐器的，别人的嘴一用力，手指一动弹，一串美妙的乐声就从竹管中飞了出来。而你不行，得练。这些人从冬到夏，从夏到冬，无论场合环境，每天都在不停地练习着，熟能生巧，总有一天会练到炉火纯青的地步。 ⑤我遇到的这两个人，一个年轻，一个年长。 浑身透着岁月的风尘。他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了。而他们又卖出去多少竹笛呢？这种商品，不能说是假冒，也不能说是伪劣，它不会损坏人们的身体健康，反而会给人们带来某种愉悦。他们不会挣到什么大钱，卖出去一支是一支。他们由这个地方走到那个地方，可以说他们走遍了中国的大大小小的城市。应该说他们是把阳春白雪撒遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国的这种民族艺术推而广之。 ⑥我就曾在这样的沿街“吹卖”的人手里买过一支很不错的笛子，仅仅花了五元钱。我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的。相比起那些倒卖车票的，偷拿巧盗的，制假贩假的，他们着实是不能发到什么大财，而在各个城市的街头，你确确实实会见到这样一些为了手中的那点儿“艺术”而不辞辛劳的人。 ⑦笛声依然。在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。雪就在这时静悄悄地下来了。雪很凉，一片一片落在光秃秃的树枝上，自然也落在吹笛人的手指上。而笛声，却迎着那种飘落直直地盘旋而上，直到消失在无边无际的云端。 ⑧风，更猛了。 1．从文中所写内容看，卖笛的两人不辞辛劳地走街串巷，究竟为什么？ 2．请从修辞角度赏析第⑦段中画线句子的表达效果。 在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。 3.朗读第⑤段画线句“他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了”。为了把对他们的那份坚守的感叹表达出来，你认为哪个词需要重读？请结合文段说明理由。 4．本文最后独句成段，作者为何这样安排？请说说你的理解。 5．有人说，在如今的“速食时代”，文中的这群卖笛人是很可贵的。结合文章内容，谈谈你的看法。 注：“速食年代”是指过度推崇速度和效率的时代，也代表着毛躁和虚浮。 （23-24八年级上·江苏苏州·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来，她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ④后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。 ⑤母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ⑥我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进，如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 ⑧母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。 ⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 6．选文截取人物表现中最典型的经历——四件日常生活中的小事来表现母亲，请用简洁的语言概括这四件小事。 7．传神的细节描写可以让文章在平静的叙事中蕴含感人的力量。请从下面的细节描写中任选一例，作具体分析。 （1）我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。 （2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 8．阅读第⑥段中父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”的经过，不禁让我们联想起《五猖会》中小鲁迅背《鉴略》的场景。两位作者的写作意图是否相同？请说说你的理解。 9．选文第⑦段中作者是怎样表现“我”对母亲的深情的？ （23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 我的老师沈从文（节选） 汪曾祺 ①沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝绸、刺绣、木雕、漆器……都有广博的知识。沈先生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些工艺品看到的是劳动者的创造性。他为这些优美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而是人，他对一件工艺品的孩子气的天真激情，使人感动。我曾戏称他搞的文物研究是“抒情考古学”。他八十岁生日，我曾写过一首诗送给他，中有一联：“玩物从来非丧志，著书老去为抒情”，是记实。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的……，都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多数都送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土家族的挑花布，摆得一屋子，这间宿舍成了一个展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。这些挑花图案天真稚气而秀雅生动，确实很美。 ②沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ③文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼。楼上住着联大的同学：王树藏、陈蕴珍（萧珊）、施载宣（萧荻）、刘北汜。当中有个小客厅。这小客厅常有熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的题目是“小说和哲学”。金先生是搞哲学的，主要是搞逻辑的，但是读很多小说，从普鲁斯特到《江湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。他说《红楼梦》里的哲学也不是哲学。他谈到兴浓处，忽然停下来，说：“对不起，我这里有个小动物！”说着把右手从后脖领伸进去，捉出了一只跳蚤，甚为得意。有人问金先生为什么搞逻辑，金先生说：“我觉得它很好玩！” ④沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑤沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （节选自《人间草木》） 10．节选部分叙述了沈从文先生哪几件事情？根据内容，简要概括。 11．朗读“一晃，四十多年了”，重音应落在哪个词上？结合内容，简述理由。 12．作者在叙述事情的同时，穿插了精当的议论。联系上下文，简要分析第①段中划线句作用。 13．文章第②段引述沈从文先生聊天的细节，有何作用？结合内容，简要分析。 （23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 木槿秋韵 ①从家乡的母亲河———西苕溪边走过，是它！久违的植物——木槿，频频地向我招手。林林总总的花卉里，跳入眼帘最耀眼的，初秋时节艳丽绽放的，最让人瞬间动情的，就是这木槿花了。 ②认识木槿花，钟情于木槿花，是在早年乡村里的那段生活。农家与木槿花很有缘分，家家户户的房前屋后都会有它的身影。它与乌柏、梧桐、香椿、枫杨、杜鹃等乡土树种一样，最受百姓人家喜欢，因而，人与树木朝夕相处，睦邻友好。“前人栽树，后人乘凉”。那时，我的母亲除了在居家的墙角边栽上几丛芙蓉花、石榴花、蔷薇花之外，栽种更多的就是可亲可爱的木槿花了。母亲喜欢木槿花，是因为木槿花有着芙蓉花、蔷薇花、石榴花那种红得娇艳让人醉的姿色，像姑娘粉扑扑的脸蛋儿，顾盼生辉，赏心悦目。母亲每天瞧见它们时，心里会觉得舒坦，仿佛寄托着一种安慰，传递的又是心花怒放般的温暖。母亲热爱树木，热爱劳动，热爱生活。尤其是木槿花，母亲会把它看成是艰苦岁月里的“爱美使者”。 ③木槿花，成为母亲眼里的“爱美使者”还有另一个原因。在浙北乡村，有一个传统习俗，每年的农历七月初七一七夕节，姑娘、阿嫂、婶婶、姑姑、阿婆、奶奶们，都会兴高采烈地把木槿枝干上的片片绿叶采摘下来，然后在清水里经过反复搓揉，便会流淌出植物里的汁液。这些汁液，就可作为“美发”的护理液了，这是大自然馈赠给天下爱美的女人们的“琼浆玉液”。采用这种纯天然汁液洗发、护发，发质柔软。一根根美发，似倾泻的瀑布，特别有质感，色泽乌黑光亮，气味袭来也是郁香阵阵的。母亲除了七月初七那天用“木槿液”洗发，一年中还会用上好多次。在我的记忆里，母亲即使到了晚年体弱多病，她的“顶上风采”还是“涛声依旧”。 ④在小山城里生活的时间久了，我对木槿花几乎渐渐淡忘。如今，又在西苕溪边遇见了木槿花，让我脑海里重现了四五十年前的情景。 ⑤“群儿，你去剪下一些槿树条来，把东面这块地也好好围圈起来，省得让鸡儿钻到菜地里啄了菜。”乡下人，称木槿是“槿树”。母亲叫我把槿树的枝条剪来，围圈成一道篱笆墙。木槿的栽种，可以选择扦插，每年三四月份扦插成活率又是最高的。我把木槿枝条剪来，用刀具在开剪处削初一个斜断面，就可以直接往泥土里插入了。江南气候湿润，这些“槿树条”的切口一旦接触到了泥土，很快就会长出密集的细叶来。这些卵形状的叶子，叶缘锯齿并不规则，但有着旺盛的生命力，一株株变得青翠欲滴起来。 ⑥乡下人家都有自留地，用木槿枝条作为篱笆围圈菜地一举多得，既替代了野生竹子，使做成的篱笆富有绿莹莹的生机，同时也使竹子有更多的用处；采用木槿枝条，它可与院子里的任何植物打成一片，提升了绿化率，春意盎然；尤其是每年的六月至九月，木槿花开，可以欣赏到篱笆墙上层层叠叠、熙熙攘攘红红艳艳的绚烂“风景”。此时，母亲最为开心。小时候，我与伙伴们一起，还会用“槿树条”编织成一个个花环，戴在头顶上，手中拿着一根竹竿充当机关枪，像模像样地学着做一名“游击队员”。 ⑦我的眼里，小山城的“城”，还脱离不了乡村的气息，山城就是山乡把它一步步养育长大的。就如一个人，你无论走得多么远，离开家乡的日子再怎么长，无形之中的“村”与“城”，还是决然隔离不开的。它们之间的情感，犹如父母之间、兄弟之间、姐妹之间的那种血脉亲情，好比水流之间是相通的，道路之间是相连的，人缘之间是相亲的。心中的那片乡愁，是山城与山乡把你紧紧拉住，让你始终有那么一种挥之不去、紧紧依恋的牵挂。这种默契着的缕缕情结，相互碰撞着燃烧出的火花，激越跳动，永远也不会失落与流逝。就像偶遇木槿花时，那种莫名而来的怦然心动。相逢有缘，既是偶然，又是必然。美丽乡村与美好生活始终相伴、相印、相随。 ⑧木槿花，它与人们一样，尤其是在这个秋日，会生发出对美好生活的一片深情，滋长出对幸福日子的满怀眷恋，以及永驻人们心间的一脉乡愁。 14．第①段描写乡间之景有什么作用？ 15．请赏析文章第②段中的画线语句。 母亲喜欢木槿花，是因为木槿花有着芙蓉花、蔷薇花、石榴花那种红得娇艳让人醉不的姿色，像姑娘粉扑扑的脸蛋儿，顾盼生辉，赏心悦目。 16．结合文章内容简要分析母亲这一人物形象。 17．本文作者在脑海中重现了四五十年前的一些情景，这些情景表达了怎样的思想感情？ （23-24八年级上·江苏徐州·期中）阅读散文，完成下面小题 香木浆的快乐 耿艳菊 ①朦朦胧胧里，听到堂屋里有轻轻的说话声，小心翼翼的碗筷声。眯着眼，望望外面，天色还没大亮，窗口的那一方天空还是模模糊糊的一团灰。 ②爸妈吃完了饭，掀开西屋的门帘，看了一眼睡在床上的我们，又轻轻放下了门帘。这时，我已经完全醒了，叫一声“妈”。院子里传来了妈温柔的应答，再睡会儿吧，天还早，饭在锅里温着，我和你爸去地里割豆子，给你们找“香木浆”。 ③此时，秋云辽阔，也总是惹人情思，那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨。 ④香木浆就是香姑娘。这是我最近知道的事。香木浆这三个字确切来说该怎么写，还真不知道，只是根据我们那儿的人们的叫法，随便写出来的谐音字。 ⑤在百度上搜香木浆，竟能查得到，出来的是香姑娘，从图片上看，和少时的香木浆一模一样，这真是莫大的惊喜。有非常详细的介绍：这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。北方人称之为“洋姑娘”“香姑娘”“香马骝”，南方人则称之为“含羞果”“金灯果”“金姑娘”“金珠果”“洛神珠”。该水果属延年益寿美容佳品。 ⑥原来这长在庄稼地里的野浆果竟有这么多好听的名字，还有那么多丰富的营养价值。乡野之物，也不可小觑。 ⑦香木浆在我们的少时生活中，那可是扮演着不可或缺的角色。它是朴素简陋生活里的一颗闪亮的星，那一点薄弱的明亮让单调的生活有了盼望和无限的乐趣。 ⑧秋天，是让人多么渴盼的季节呀，广袤的田野里，到处是华美的果实。香木浆就隐藏在那些沉甸甸的庄稼地里。孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。若是拨开一丛黄澄澄的黄豆秆，出现了一株香木浆，简直像寻到宝藏一样开心。 ⑨而爸妈也葆有这样的童心，每年秋天收获的季节，总会记得把香木浆的快乐带给我们。他们在那段秋收时节，早早就去地里干活了，等他们忙了一上午，拖着疲惫回到家，一进门，就从兜里掏出一把香木浆，一一分到我们的手中。小小的金黄的香木浆的香，缭绕在朴实的小院里，缭绕在岁月的上空，那简单的幸福是头顶最明媚的星辰，照耀着后来的人生路。 ⑩有一年中秋假期，已在外面工作的我们回家过节，正赶上收秋。爸妈像往年一样，早早起床去了田里。等我们醒来时，他们在田里已经劳作了一个清晨，衣衫上带着露水回来了。妈小心翼翼地从兜里掏出香木浆，笑眯眯地像小时候那样一一分到我们手里。 ⑪要知道，自从离家别乡，到外面广阔的世界后，忙碌和梦想催赶着我们，几乎没再与故乡的收秋时节相逢。我们长大了，爸妈老了，他们能给予我们的似乎越来越少，妈从兜里掏出香木浆的样子不再是我们小时候那样的自信潇洒，而是小心翼翼，直到我们依然像当年一样欢呼雀跃，她才放心地舒展了面庞。她不知道，她觉得这拿不出手的小小的给予，这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。 （《扬子晚报》2023年09月27日） 班级准备开展“时光里的往事”主题读书沙龙活动，你拟推介耿艳菊的一篇散文《香木浆的快乐》，参与本次活动。 18．你准备围绕“香木浆”介绍本文的哪几方面内容，请简要概括。 19．本文的题目富有特色，你准备怎样解释。 20．本文的语言生动形象，有表现力，摘出两句，请你作赏析。 （1）这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。 （2）孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。 21．在推介这篇作品时，你发现第③段的位置值得推敲，还能放在第几段前，并解释理由。 22．文章结尾处写道：“这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。”作者到底明晓了什么是最重要的，含蓄耐人寻味，请你帮作者具体阐述出来。 （23-24八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面记叙文，完成下面小题。 豆腐里的光阴 ①中秋节前，我跟父母微信聊天，说这次放假要回去。中秋节晚上，父亲打来电话：“明天几点回来啊？回来了咱们去吃豆腐脑，路口有一家味道很不错。” ②挂断电话，我心想，这么多年了，父亲还是那么爱吃豆腐脑，对豆腐和豆腐脑还是那样一往情深。可以说，在父亲内心深处，已然根深蒂固地生出一种特殊的“豆腐情结”。 ③为了养家糊口，供我们姐弟3个孩子上学，父亲在农忙之余先后开过小饭馆、养过牛、砍过柴，尝尽了千辛万苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌劳损的毛病。后来，在一个亲戚的建议下，父亲决计试试做豆腐。于是，家里很快便添置了一台电磨豆浆机及一些零七碎八的小物件。头一天，清水泡黄豆。第二天一早，将泡得鼓胀鼓胀的豆子磨成生豆浆，再将生豆浆舀到炉灶上方四角悬起的滤布兜里，上下前后地摇晃，以使豆浆充分过滤到大铁锅里。然后开始用柴火煮烧豆浆，家里那台古董一般的风箱也随之“吧嗒吧嗒”不紧不慢地响了起来。 ④煮开后的豆浆被一瓢一瓢舀进灶台边的大水缸里，倒入半碗石膏水，不一会儿，豆浆就凝结成了半固体状，这就是人们常说的豆腐脑。这时，父亲总会满怀欣喜地盛上小半碗，放点白糖或韭花酱，美滋滋地吃上几口。有时，父亲会让我给奶奶或姥姥送去一碗，邻居家有老人或小孩儿想吃豆腐脑的，也会过来舀上一碗，但父亲从没问他们收过1分钱。 ⑤热腾腾的豆腐脑随后被一勺一勺舀入由木板钉成的框子里。框子一圈铺着滤布，等装满豆腐脑，便用滤布轻轻一包，上面放一块面积相当的木板，木板上再压上一块较为平整的石头。等到第二天，豆腐脑中的水分被挤压殆尽，透着豆香味的豆腐便新鲜“出炉”。 ⑥做豆腐的过程并非一帆风顺。一开始，由于经验不足，豆腐切面十分粗糙，父亲怀疑是家里的井太浅，井水中的化学成分达不到要求导致的，于是每天都到离家100多米远的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15担，一挑就是几个月。后来，父亲做的豆腐质量越来越好，销量也越来越大。父亲就想，难道真是水的原因？于是再用自家水井的水一试，呵，竟然成功了！父亲并没有去探究其中的缘由，而是为免去了这份挑水的辛劳而深感欣慰。 ⑦在那几年时间里，每天清晨和傍晚，村里的街巷总会响起父亲“豆腐——豆腐——”那高亢而又抑扬顿挫的叫卖声。如果在路上碰见老姨、老舅等长辈，父亲总会切上一块豆腐递到他们手里，以表心意。 ⑧每当春节临近，父亲就会带领我们来一次“全家总动员”，加班加点做豆腐、卖豆腐。堂屋的地上摆放着大大小小盛满豆腐的水缸和水盆，平日里卖豆腐推的那辆“二八大个”也被冷落一旁，换上了载重量翻倍的木板平车。 ⑨在我的记忆中，逢年过节家人欢聚，父亲钟爱有加的那道“家常豆腐”始终都是团圆饭的“保留曲目”。有时，父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理，比如，“做人做事要像‘小葱拌豆腐’，一清二白”“谁也不能挑食，五谷杂粮最养人，多少吃点，对身体有好处”等，使我们受益终身。 ⑩如今，当年风华正茂的父亲已届古稀。尽管身体还很硬朗，但和同龄人比起来，父亲却显得更为苍老。就在这次吃豆腐脑的时候，我给父亲剥开一颗茶叶蛋，放进他的碗里，说再不吃要凉了。父亲说不想吃，最近牙疼。我抬头看了看父亲沟壑纵横的脸庞和稀疏花白的头发，喉头一哽，半天也不知道该说点什么…… （选自《山西日报》2023年10月25日，有删改） 【内容梳理】 23．下列选项中，对文章内容理解和写法分析正确的一项是（    ） A．“我”之所以强调“中秋节”，是为了交代“每逢佳节倍思亲”的写作缘由。 B．整篇文章的语言质朴、温暖，在不急不缓的叙述中将子女对父亲深沉的爱一一道来。 C．文章以第三人称的视角叙事，讲述父亲的点滴过往，使叙事更加紧凑、情感更真实。 D．文中将“二八大个”与“木板平车”形成对比，含蓄地突出家庭生活条件的优越。 【语言品味】 24．请结合语境，品析文中画线句中“出炉”的表达效果。 【形象分析】 25．请结合选文内容，简析父亲的美好品格，写出两点。 【主旨探究】 26．本文以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排和主题表达两个方面，简要分析本文这样写的好处。 （23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成题目。 整个世界都白茫茫的 ①总是白茫茫的。整个世界无限耐心地白着。回家的路穿过全世界的白，也无限耐心地延伸着。倒了两趟车，一路上走了将近十个小时。 ②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了。妈妈的伤势好了很多。小狗赛虎的伤也快好了，整天把脑袋温柔地抵靠在外婆的膝盖上。 ③这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了，堆积过玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民纷纷把自家的羊赶到那里。羊们埋着头努力地寻找陷落在雪地中的金黄粮食，又刨又啃。等羊群离开时，玉米粒儿一颗也没有了，只剩一地的羊粪粒儿。 ④阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去。 ⑤这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮。 ⑥端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞，因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑。 ⑦小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起。因为鸡窝有这么一小团温暖，我们的鸡便能够天天下蛋，一天可以捡八个鸡蛋。在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了。 ⑧戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤。 ⑨为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远。赛虎的宝宝晓晓夏天在公路上玩耍时，被过往汽车撞死。身边突然少了一个陪伴，赛虎会不会觉得空空落落？狗是如何理解“离别”的？ ⑩把泡菜坛子的坛沿水续一续。想喂鸡，但有些太早了。天还没亮，鸡视力弱，什么也看不见，鸡食放在外面，会先被老鼠们吃掉。在冬天，老鼠们也过着紧巴巴的日子。它们也正在忍耐着寒冷与饥饿。 ⑪昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤。 ⑫结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上。然而妈妈还没回家，为了不错过唯一的这趟车，为了不耽误上班，我还是上路了，怀着悲伤。 ⑬又想到了琼瑶。天还没亮，村庄远远近近的狗都开始叫了的时候，琼瑶却没有叫。我出去铲土和煤时，看到星光下琼瑶大大地睁着明亮的眼睛。其实它什么都知道。 ⑭我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？我远离家庭和责任，和阿克哈拉一点边也不沾地生活在别处。只是会在某些双休日坐长途班车回家一趟，住一个晚上。这算是什么爱呢？ ⑮我到了富蕴县，继续等车。时间一分一秒过去，不知妈妈回家没有。明明应该在家里度过，应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来。并在等待的时候，喂鸡，生火，抚摸赛虎。 ⑯又想起班车独自行进在白色大地上，永无止境……想起班车经过的每一棵树都是不平凡的树-这些旷野中的树，一棵望不见另一棵的树。以前说过：在戈壁滩上，只需一棵树，就能把大地稳稳地镇在蓝天之下。 ⑰还说过：它们不是“生长”在大地上这般简单，它们是凌驾在这片大地上的…… ⑱——说这些话的时候，多么轻率、轻浮啊。不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的。 （《视野》2023年第1期作者李娟，有删节） 27．作者为什么“每次回到家都那么悲伤”，请你结合文章内容解释。 28．第④段画线句应该重读三个“再也没有”，请你说说为什么。 阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。 29．文中写妈妈的内容不多，但小雅读完后觉得妈妈的形象深入人心。结合文章内容说说你读到一位怎样的妈妈。 30．本文选自李娟作品集《走夜路请放声歌唱》，原标题为“回家”，选入杂志时编者改为“整个世界都白茫茫的”，你觉得哪个标题更好，为什么？ （23-24八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的白发 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自2023年第17期《读者》，有删改） 31．“在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”，父亲与我之间发生了哪些故事？请依次在横线上填写。 小时候，① →刚上学的暑假，② →上初中的一个雪天，③ 32．联系上下文，品味下列句中加点的词语，说说其表达效果。 （1）那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。 （2）我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。” 33．第⑧段说“我们之间的交流也变少了”，结合原文分析我们之间交流变少的原因 34．文章以“父亲的白发”为题有怎样的作用？请简要分析。 （23-24八年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的文章，完成练习 偷月饼 王  干 ①月亮升起来了，黄黄的，像一只薄薄的金黄月饼。地上，黑的、白的界限清清明明，树影摇摇晃晃。村庄上静得很，庄心河银晃晃地流着，水声脆脆地唱着。 ②我们出发了，外婆家里的小狗大黑也跟在后面。干什么？偷月饼！偷东西，肯定不是好人，连狗见了也要咬。但在我的故乡，却是古朴淳厚的乡风。中秋晚上，每家每户都要焚香敬神，“中秋不敬月，出门遭雨雪”。在自己家的天井里，小桌上供上几只月饼，一大碗煮熟的老菱，一管长长的整藕，点燃一炷香，主人在缭绕的烟雾之中作个揖，说几句吉利的话，然后便回到屋里睡觉，一任月光和清风欣赏品尝。倘若黎明时节，月饼不见了，那最好，全家都高兴。 ③不知怎的，这乡风渐渐不那么浓了，人们对它有些“淡”。已有好几年吃不上月饼了，连糯米元宵也有点勉强了。听说，藕塘填了，水面上，只能放水浮莲，吃不到菱了，糯稻不种，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷”了。原来还可以多“偷”几家，现在“偷”不到了。我们只有到月婆婆家去了。 ④月婆婆，人说她是个老姑娘。我也不懂什么意思，只晓得有一个人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保”。她是一个盲人，但走起路来像明目人一样，从来没有跌过跟头，每天还到河边拎水回来用。她靠搓绳卖几个零用钱。每年中秋，月婆婆总要备十几只月饼供供月亮，而“月神”对她又特别“给脸”，每次总要吃得光光的。 ⑤踏着一路水似的月光，我们几个来到了月婆婆的家门口，悄悄蹲在她屋前的草丛中。月婆婆从草屋里出来了，她瘦精精的，满头银发，双手端着两只大碗，黑乎乎的，大概是刚出锅的老菱，放到供桌上。真怪！哪来的老菱？心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出来了，颤颤巍巍的双手捧的，是月饼！好像掉了一片饼屑子，月婆婆拈起往嘴里送，又停在半空中，放回，将缺角凑上。那股诱人的油香和甜味散布在空气里，袭扰我们的胃。 ⑥月婆婆双手作成拱状，向东天那团圆月作了个揖，然后喃喃自语：“月公公，今年我搓的草绳价钱低，只能买四只，让你挨饿了，明年，再多买些补给你。”声音很低，很虔诚，我们都沉浸在一种神秘的气氛中。许久，我们都没有敢动，我们有点想回家了，身上凉润润的，下露水了？ ⑦月婆婆拿出一张小板凳和一捆捶熟了的稻草，搓起绳来。一股金黄的小溪从她两掌之间涓涓流出，她轻轻哼起了一首古老的歌谣：“凉月巴巴，照见家家；家家欢乐，天天吃粑…… ” ⑧我们静静听着。许久，她放下手中的活，走进屋里，好像睡下了，好像是在叹息，一摞金色的草绳愣在那里，一动不动。 ⑨我想起了什么，挪了一下身子，又往回一缩，又挪了一下，最后爬出草丛，蹑手蹑脚地走近小桌，将四只月饼捧到手上。小胖和我弟弟跑来帮忙抓菱角，谁知慌忙之中将两只碗碰倒在地，清脆的声音划破寂静的夜。月婆婆的白发在窗口出现了，我们看到了她嘴角边的一抹笑容…… （节选自散文集《人间食单》，有改动） 35．阅读文章文章⑤-⑨节，根据文意概括作品的内容。 月婆婆准备供品——   —— ——月婆婆等着我们偷月饼—— 36．文章开头的景物描写有什么作用？ 月亮升起来了，黄黄的，像一只薄薄的金黄月饼。地上，黑的、白的界限清清明明，树影摇摇晃晃。村庄上静得很，庄心河银晃晃地流着，水声脆脆地唱着。 37．文章第④节在记叙的顺序上有什么特点？在文中有何作用？ 38．本文很美，但很多读者读完后却双眼润湿，请结合文章说说是哪些因素给读者带来了忧伤？ 39．阅读文章第⑥节和下面的链接材料，比较它们在人物描写方法上的相同点和人物形象的不同点。 【链接材料】 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” （选自《阿长与〈山海经》〉） 描写方法： 人物形象： （23-24八年级上·江苏宿迁·期中）阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 40．班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐（   ） A．热烈奔放 B．慷慨激昂 C．平和舒缓 D．哀婉低沉 41．汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的？ 42．文章结尾，作者赞美他的家乡是“圣境”。请从选文中概括出三处“圣境”。 （1）“圣境”一： （2）“圣境”二： （3）“圣境”三： 43．文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。 44．2023年，汪曾祺诞辰103周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。 【示例】 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 （23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 跳进同一个“战壕” ①早上八点，地里的浓霜被冬阳晒化成一层薄薄的露水，山药地的主人老李阻止挖山药的人们匆忙进入。他说：“别慌，先等我儿子把挖掘机开过来，挖沟开槽后露水进了沟里，土濡湿了咱再开挖，保管省力。” ②来挖山药的人大多是中年男子。令人惊讶的是，他们几乎每个人都带着一个十来岁的男孩儿。而两三天之前，这些中年男子还都在外地打工。当孩子们的班主任老师要求这些父亲回来陪伴孩子，帮助他们期末复习的时候，父亲们的第一反应是：“这么细致的活计，我干不来。再说了，我长期不在孩子身边，孩子也不服我管啊。老师，你能不能找孩子妈来管这事？”没想到老师坚持说：“反正你挣钱的活计也基本上干完了。老是不花时间跟孩子接触，孩子看向你的目光，只会越来越陌生。你乐意辛辛苦苦栽培孩子十几年，将来养出一个一句知心话都不跟你说的人吗？” ③老师进一步动员说：“县里的铁棍山药已经进入收获期，挖山药需要人手，你回家也可以挣到钱。孩子做完了功课，不妨带着他一起去挖山药。这种可以玩泥的活动，哪个男孩儿不喜欢呢？”于是，他们回来了。 ④挖掘机很快在山药地里挖出一条长长的深沟，就像电影里工兵挖出的战壕。大地裂开一条一米多深的深沟，涌出新鲜的土腥气，有点涩，有点微腥，还有植物根系的清甜味。大人们先跳下深沟，再将锻头、铁铲接下去，然后伸出双臂，把孩子抱下来。这可能是孩子学会走路以后，这帮农村汉子第一次拥抱自己的孩子。双方都有点儿不自然，有点儿羞涩。 ⑤老李逐一给这帮外行做示范：手，是最靠谱的挖掘工具。顺着山药生长的方向向下挖，直到整根山药露出来，再轻轻地把根须上的黑土抖落，然后稍带一股力向胸口拉，一根山药就被起出来了。起出的山药，要高高举起，整齐平放于沟沿外，以免其损伤。某些山药长得太深，需要动用铁铲与镢头，耐心地向深处掘进。父亲们和孩子们很快就掌握了挖山药的方法。 ⑥这里土质硬，长出的山药是弯弯曲曲的。老李感叹说：“一年种铁棍，十年无地力。一茬儿铁棍山药种完，这块地就只能种些速生的叶子菜了。等上十年，这里才能再种山药。等下回我们再在这块地上收山药的时候，今天这批孩子都已经离家了，上大学的上大学，打工的打工，爹娘想见一面也很难。” ⑦不知为什么，这话在这拨心思粗糙的农村汉子心中激起了某种隐秘的涟漪。有人拄着镢头，回味着老李的话，出了半天神…… ⑧很快，奋力干活的父亲们就出了汗，把外套都脱了。等到孩子们也脱下外套的时候，有位父亲好像头一回留意到他的儿子的毛衣颜色不对，问：“你怎么会穿粉红的毛衣？”孩子满不在乎地说：“姐姐的毛衣洗缩了水，妈妈就给我穿了。被小伙伴们笑话过，不过我不在乎。”父亲突然沉默了。他继续快速而卖力地起着山药，似乎一边干活一边在揣摩如何在勤俭节约与满足男孩自尊心之间取得一个平衡，最终他说：“等老李给咱们结了工钱，爹给你去买一件新毛衣。” ⑨男孩从未在父亲这里受到过这样的关注。他嗫嚅半天，不知道说什么好。忽然他说：“爹，你鼻头上沾了泥，我来帮你擦掉。”孩子抬起微微颤抖的手，往父亲脸上擦去。孩子忘了，自己也是两手泥。他这一擦，父亲的脸上就像侦察兵涂了一个迷彩妆一样。这个“妆容”逗笑了众人。忽然，不知是谁起了头，在狭窄的、被太阳晒得暖烘烘的深沟里，父亲们开始追着自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一脸，孩子也毫不客气地举手用泥糊父亲一脸，笑声挤满深沟。 ⑩这一手的泥糊上脸，似乎松动了农家汉子和成长中的孩子之间的互相不服、互相瞧不上的紧绷关系，一股痒酥酥的暖流注入了他们的心田。有人拔了山药的藤蔓，编成帽圈，戴在头上，孩子与父亲脸贴着脸，对着手机的镜头做出了搞怪的神情，仿佛新兵与他的连长。 ⑪他们知道，这是不可多得的一刻。因为很快父亲又会外出打工，孩子还会继续孤独地成长。然而，有了今天这毫无芥蒂的相处，这摆脱了说教的温情，足够他们在未来的相处中，彼此少一些陌生与怨怼，多一点战友般的情感。因为他们曾在一个“战壕”里出过力、流过汗，彼此默契地帮衬过。 ⑫虽然山药断了不少根，可老李一直笑着…… （《羊城晚报》，作者明前茶，有删改） 45．下列对小说相关内容的理解和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②③段运用插叙的记叙顺序，交代了家长们带领各自的孩子下地劳动的缘由。 B．第④段“不自然的羞涩”主要表明父子二人都很单纯、善良，在他人面前不是很大方。 C．第⑨段“挤满”一词用拟人的修辞手法，生动形象地表现了深沟里充满响亮的笑声，突出父子之间无拘无束、亲密的关系，渲染了快乐的气氛。 D．本文语言质朴又生动，“侦察兵”“新兵与他的连长”，既生动形象，又与标题相照应。 46．【品细节】文章平静的叙述蕴含着感人的力量，这主要体现在细节中。在挖山药的过程中，哪些细节让你觉得这些父亲和孩子的距离越来越近了，他们有怎样的感受，请仿照概括。 细节 感受 ① 双方羞涩，感觉别扭 深沟对话，关注穿着 ② ③ 缓解紧绷，心田温暖 戴上帽圈，贴脸拍照 彼此默契，毫无芥蒂 47．【读人物】对于“老李”这一人物的重要性，小澄和小江意见不一，请结合具体内容说说你的看法。 48．【赏标题】小澄觉得本文的标题很好，可是说不出好在哪里。请你结合文章内容，帮助小澄解决这个问题。 （23-24八年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她，总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （刊载于《思维与智慧》2023.3，） 49．请根据文章内容，补全表格。 时间 主要事件 “我”的感受 手术前 母亲无助地躺在推车上 （1） 手术中 （2） 心神不定、心烦 想到小时候的事，泪珠滑落下来 （3） 手术后 （4） 悬着的心总算落下 50．阅读文章，完成以下任务。 （1）结合语境，说说第④段中划线句中加点的几个词为什么要重音朗读？ 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 （2）品读文章第⑩段，说说其在文中的作用。 51．如果用“我的母亲”来替换文章标题“三点半的绿”，你认为是否合适？请说明理由。 52．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对第⑨段划线句子的理解与感悟。 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 （23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的文章，完成下面题目。 篱角 ①每次搬家，母亲都在新住地门前支上篱角。篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内。 ②长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。 ③夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一起熟了。丝瓜是瓜中的瘦长秀才，甜瓜是瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。 ④蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。 ⑤若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角。每当此刻，院内鸡飞狗跳。 ⑥太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。 ⑦一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。 ⑧画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。“篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开。” ⑨许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高！孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。” ⑩即便童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。 ⑪儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔《疏影》来描述：“篱角黄昏，无言自倚修竹。”——惆怅，且一往情深。 53．请仔细阅读文章第①到第⑦段，用简洁的语言概括篱角的特点。 54．请结合文章谈谈第⑧、⑨段引用丰子恺和杜甫的故事有何作用。 55．本文语言富有表现力，请对文中划线句子作简要赏析。 猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活…… 56．多年以后作者对篱角仍是“惆怅，且一往情深”，联系全文分条概括“惆怅，且一往情深”的理由。 （23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成下面小题。 野菊花之恋 ①秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。 ②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。 ③它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。 ④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？” ⑦它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中： ⑧一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。 ⑨立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。 57．填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”原因。 贫贱但不卑贱—— ——王者—— —— 58．品析语言。 （1）它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。（品析加点词） （2）一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/地/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。（赏析句子的修辞效果） 59．请你说说文章第一段的景物描写作用。 60．请写出你对最后一段中画线句子的理解 （22-23八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。 ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 61．本文②﹣⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。 62．第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。 63．谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解和作用。 64．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（   ） A．第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。 B．第②段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。 C．第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。 D．第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 散文阅读（二） （23-24八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 冬日的笛声 ①冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出门的人无不行色匆匆，忙着自己要办的事。但如果你哪天走出门外，却说不准会听到一阵悠扬的笛声，在哪个角落飘然而出，给这个冬天染上一缕畅快的春意。 ②我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下来一场纷纷扬扬的雪。我把衣帽捂得严严的，戴了厚厚的手套。转过街角的时候，忍不住缩了缩脖子。就在这时，我听到了笛声，那种带有水音的声音让我猛一振奋。厚厚的帽子竟也没有能够阻挡住这种脆亮的声音。 ③回首望去，竟是两个衣着朴素的乡人，一边走，一边吹着手中的笛子。他们的肩袋里，也插着长长短短的笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的。 ④在这个寒冷的冬天里，又会有多少人能买下他们手里那价钱并不昂贵的竹笛呢？我跟在他们的后边，走了长长的一段路程，一直到了另一个街口。一路上，确实是没有人向他们过问过什么。甚至没有多少人回过头来发出一声赞叹。不是因为他们吹奏得不上档次，他们的演技确实够得上一个水平。我多少还懂得一点乐器。是人们见得太多了，听得太多了。而更多的人是玩不转这种看似简单的乐器的，别人的嘴一用力，手指一动弹，一串美妙的乐声就从竹管中飞了出来。而你不行，得练。这些人从冬到夏，从夏到冬，无论场合环境，每天都在不停地练习着，熟能生巧，总有一天会练到炉火纯青的地步。 ⑤我遇到的这两个人，一个年轻，一个年长。 浑身透着岁月的风尘。他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了。而他们又卖出去多少竹笛呢？这种商品，不能说是假冒，也不能说是伪劣，它不会损坏人们的身体健康，反而会给人们带来某种愉悦。他们不会挣到什么大钱，卖出去一支是一支。他们由这个地方走到那个地方，可以说他们走遍了中国的大大小小的城市。应该说他们是把阳春白雪撒遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国的这种民族艺术推而广之。 ⑥我就曾在这样的沿街“吹卖”的人手里买过一支很不错的笛子，仅仅花了五元钱。我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的。相比起那些倒卖车票的，偷拿巧盗的，制假贩假的，他们着实是不能发到什么大财，而在各个城市的街头，你确确实实会见到这样一些为了手中的那点儿“艺术”而不辞辛劳的人。 ⑦笛声依然。在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。雪就在这时静悄悄地下来了。雪很凉，一片一片落在光秃秃的树枝上，自然也落在吹笛人的手指上。而笛声，却迎着那种飘落直直地盘旋而上，直到消失在无边无际的云端。 ⑧风，更猛了。 1．从文中所写内容看，卖笛的两人不辞辛劳地走街串巷，究竟为什么？ 2．请从修辞角度赏析第⑦段中画线句子的表达效果。 在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。 3．朗读第⑤段画线句“他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了”。为了把对他们的那份坚守的感叹表达出来，你认为哪个词需要重读？请结合文段说明理由。（4分） 4．本文最后独句成段，作者为何这样安排？请说说你的理解。 5．有人说，在如今的“速食时代”，文中的这群卖笛人是很可贵的。结合文章内容，谈谈你的看法。 注：“速食年代”是指过度推崇速度和效率的时代，也代表着毛躁和虚浮。 【答案】1．一方面为了卖笛赚钱，谋生；一方面为了传承和推广祖国的民族艺术。 2．比喻、排比，句式工整，语势强烈（增强语势），把笛声比作树叶欢舞、水波荡漾、百鸟鸣叫，生动形象写出笛声的优美，带给人美妙感受，表达对笛声和吹笛人的赞美。 3．多少，表数量，前文“浑身透着岁月的风尘”可见他们已经经历了很长时间，重读“多少”更突出了经历的时间之长，更可见他们的坚守和执着，从而表达作者由衷的赞美与钦佩。 4．环境描写，既为了突出寒风的凛冽，也渲染了一种萧索的气氛，预示（暗示）祖国这种民族艺术的传承与推广仍任重道远，更好地反衬卖笛人的执着精神。与开头相呼应（首尾呼应）。这样的结尾意味深长，给人留下思考的余地（言有尽而意无穷）。 5．他们确实可贵。他们尽管生活艰难，但不辞辛劳，凭自己的双手和汗水自食其力，他们是时代的奋斗者；他们不以利为重，只为手中的那点儿“艺术”而奋斗，他们更是文化的坚守者和传承者。在这样一个充斥着毛躁和虚浮的时代，我们需要像他们一样，静下心来，坚守初心，砥砺前行，坚持奋斗，为文化的传承和时代的发展贡献自己的力量。 【解析】1．本题考查分析概括能力。 结合第③段“他们的肩袋里，也插着长长短短的笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的”，第⑤段“他们不会挣到什么大钱，卖出去一支是一支”，第⑥段“我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的”可知，其目的是售卖笛子，是为了养家糊口，为了生存。从文章结尾⑤自然段中的“应该说他们是把我们的传统乐器撒遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国的这种民族艺术推而广之”，第⑥自然段中的“在各个城市的街头，你确确实实会见到这样一些为了手中的那点儿‘艺术’而不辞辛劳的人”可知，另一方面卖笛的两人不辞辛劳地走街串巷也有想以此推广中华民族传统艺术的意图。 2．本题考查赏析语句的能力。 结合句子“在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音”可知，句中反复三次出现“像”一词，明显使用了排比和比喻的修辞，这些词语都是用来描述笛子的声音的，将笛声比作树叶欢舞、水波荡漾、百鸟鸣叫，体现了笛声在作者听来感到非常优美，生动形象地表达了笛声给人美妙动听的感受。 3．本题考查句子的朗读。 “他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了”体现的是作者对他们那份坚守的感叹，这里的“多少”是表示数量，在这里体现的是无法计算的日月，体现的是他们在这样的道路上经过了太多的时间，因此这里重读“多少”就更能体现出卖笛人的坚守和执着，也更能体现出作者的情感态度，更好地表达作者对卖笛人的由衷赞美之情。 4．本题考查结尾语段的作用。 “风，更猛了”从内容上来看，是描述冬天寒冷的环境，在这样的环境之下，卖笛人依然坚持卖笛，暗示了卖笛人执着的精神，也从侧面烘托了传承民族传统文化的不易。从结构来看，这样的环境描写语句恰恰与开头对寒冬的描写“冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出门的人无不行色匆匆，忙着自己要办的事”相互照应，使结构更完整。 5．本题考查对人物的评价。 结合第④段“一路上，确实是没有人向他们过问过什么。甚至没有多少人回过头来发出一声赞叹。不是因为他们吹奏得不上档次，他们的演技确实够得上一个水平”“这些人从冬到夏，从夏到冬，无论场合环境，每天都在不停地练习着，熟能生巧，总有一天会练到炉火纯青的地步”，第⑥段“我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的。相比起那些倒卖车票的，偷拿巧盗的，制假贩假的，他们着实是不能发到什么大财，而在各个城市的街头，你确确实实会见到这样一些为了手中的那点儿‘艺术’而不辞辛劳的人”可知，在如今的“速食时代”，文中的这群卖笛人并没有为了利益不择手段，他们技艺高超，能吹奏出美妙的笛声，给予人美的享受，同时他们精神可嘉，不以利为重，不辞辛劳，不顾路人的冷漠，坚持传播民族艺术。 （23-24八年级上·江苏苏州·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来，她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ④后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。 ⑤母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ⑥我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进，如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 ⑧母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。 ⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 6．选文截取人物表现中最典型的经历——四件日常生活中的小事来表现母亲，请用简洁的语言概括这四件小事。 7．传神的细节描写可以让文章在平静的叙事中蕴含感人的力量。请从下面的细节描写中任选一例，作具体分析。 （1）我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。 （2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 8．阅读第⑥段中父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”的经过，不禁让我们联想起《五猖会》中小鲁迅背《鉴略》的场景。两位作者的写作意图是否相同？请说说你的理解。 9．选文第⑦段中作者是怎样表现“我”对母亲的深情的？ 【答案】6．①母亲背我看花灯。②母亲讲小说声泪俱下。③母亲为我流泪。④母亲熬夜为我做新鞋。 7．选（1）句：“蹑手蹑脚”表现了母亲怕把我吵醒的心理，“看了好几次”又表现了母亲希望我能醒，去和其他孩子一样享受元宵节的乐趣，这种矛盾的心理充分体现了母亲的爱子之情，令人感动。 选（2）句“含着泪”表现母亲看我被打的心痛，“轻轻”表现母亲怕碰到我受伤的手，“吻了吻”表现了母亲对我的怜惜和疼爱。 8．不同。选文写“我”背书被打的经过，是为了衬托母爱的伟大：一方面希望严训使儿子上进成才，一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦。《五猖会》中背《鉴略》，是为了表现了家长与儿童在心理上的隔膜，进而控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。 9．①通过心理活动来表现“我”对母亲的深情。看见母亲辛苦，“我”心里会感觉不安和说不出的愧疚，突出了“我”对母亲的体谅与心疼。 ②通过行动来表现“我”对母亲的深情。“我”编造借口起床坐在母亲身旁陪伴她，这样的行为体现“我”对母亲的愧疚与依恋。③通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。“万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。”通过环境烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖。 【解析】6．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段“我记得有一天夜里……她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去‘巡阅’着”可知，作者描述了儿时母亲背着他看花灯的情景，这展示了母亲对孩子的深深宠爱和陪伴。由此可以概括出第一件小事：母亲背我看花灯。 根据文章第⑤段“母亲喜欢看小说……她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”可知，母亲在给妹仔讲小说时，情感投入，声泪俱下。这展现了母亲的情感丰富和对文学的热爱。由此可以概括出第二件小事：母亲讲小说声泪俱下。 根据文章第⑥段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦……为的是希望她的儿子上进”可知，当作者被父亲责打时，母亲虽然心疼，却仍然鼓励作者上进，展现了母爱的深沉与伟大。由此可以概括出第三件小事：母亲为我流泪。 根据文章第⑦段“记得有一个夏天的深夜……我心里又想起母亲的劳苦”可知，母亲在深夜仍然辛勤工作，为作者做新鞋，这体现了母亲的勤劳和对家庭的付出。由此可以概括出第四件小事：母亲熬夜为我做新鞋。 7．本题考查人物描写。 （1）这句细节描写中，“蹑手蹑脚”一词生动地展现了母亲细微的动作，表现出她怕吵醒正在熟睡的“我”的细腻心理。母亲看到外面许多孩子玩灯十分热闹，自然而然地想到了自己的孩子，想让他也能体验到这份欢乐。但是，她又不忍心打扰到孩子的睡眠，于是“蹑手蹑脚”地走到床前，希望能够悄悄地观察孩子是否醒来。这种细致入微的描写，不仅展现了母亲对孩子的深深关爱，还揭示了她内心的矛盾和挣扎，希望孩子既能享受睡眠的安宁，又能体验到节日的欢乐。这种复杂的情感交织在一起，使得这一细节描写充满了感人的力量。 （2）这句细节描写中，“含着泪”这一动作深刻地揭示了母亲看到“我”被打后的心痛和难过。她无法直接为“我”承受这份痛苦，只能默默地在一旁流泪，表现出她对“我”的深深同情和担忧。同时，“轻轻”这一动作则展现了母亲在照顾“我”时的细心和温柔，她怕碰到“我”受伤的手，因此动作轻柔，充满了关爱和呵护。最后，“吻了吻”这一动作则传递出母亲对“我”的怜惜和疼爱，她希望通过这种方式来安慰“我”，让“我”感受到她的温暖和支持。 8．本题考查比较阅读。 两段文本都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但背景和情境有所不同。选文中的场景是父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”，主要目的是为了衬托母爱的伟大。母亲在“我”被父亲责打时流泪，表现了她既希望儿子上进成才，又心疼儿子受苦的复杂情感。而《五猖会》中鲁迅背《鉴略》的场景，则主要揭示了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残，以及家长与儿童之间的心理隔膜。通过对比两个场景的描述和作者想要表达的主题，我们可以发现两位作者的写作意图并不相同。选文更注重展现家庭教育中父母的不同态度和母爱的伟大，而《五猖会》则更注重批判封建教育制度对儿童天性的束缚和压抑。 因此，虽然两个场景都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但两位作者的写作意图并不相同。选文通过描述父亲逼“我”背书和母亲的反应，展现了家庭教育的复杂性和母爱的伟大；而《五猖会》则通过鲁迅的亲身经历，批判了封建教育制度对儿童天性的摧残。 9．本题考查写作方法。此题题干要求分析选文第⑦段中作者是如何表现“我”对母亲的深情的。这要求考生仔细阅读第⑦段的内容，从中提取出与“我”对母亲深情表达相关的描写和叙述，并分析这些描写和叙述是如何体现深情的。 （1）作者通过描写“我”的心理活动来展现深情。文中提到：“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲”这一句中，“我心里又想起母亲的劳苦”揭示了“我”对母亲辛苦工作的理解和心疼，而“很想起来陪陪母亲”则进一步表现了“我”对母亲的关心和依恋，这种内心活动的描写直接展示了“我”对母亲的深情。 （2）作者通过描写“我”的行动来展现深情。文中描述：“于是我便起来，伏在桌上写。”这里，“我”虽然知道母亲不希望“我”陪她，但还是选择起来陪伴她，这一行动充分展示了“我”对母亲的陪伴和关怀，是“我”对母亲深情的具体体现。 （3）作者还通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。文中写道：“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这句描绘了一个安静而祥和的夜晚，只有钟声和母亲的呼吸声在耳边回响，这种静谧的环境氛围烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖，进一步凸显了“我”对母亲的深情。 综上所述，作者通过引用原文句子，从心理活动、行动表现和环境描写等多个方面，生动地展现了“我”对母亲的深情。这种深情不仅体现在对母亲辛苦劳动的理解和心疼上，还体现在对母亲的陪伴和关心上，充分展示了母子之间深厚的情感纽带。 （23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 我的老师沈从文（节选） 汪曾祺 ①沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝绸、刺绣、木雕、漆器……都有广博的知识。沈先生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些工艺品看到的是劳动者的创造性。他为这些优美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而是人，他对一件工艺品的孩子气的天真激情，使人感动。我曾戏称他搞的文物研究是“抒情考古学”。他八十岁生日，我曾写过一首诗送给他，中有一联：“玩物从来非丧志，著书老去为抒情”，是记实。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的……，都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多数都送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土家族的挑花布，摆得一屋子，这间宿舍成了一个展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。这些挑花图案天真稚气而秀雅生动，确实很美。 ②沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ③文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼。楼上住着联大的同学：王树藏、陈蕴珍（萧珊）、施载宣（萧荻）、刘北汜。当中有个小客厅。这小客厅常有熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的题目是“小说和哲学”。金先生是搞哲学的，主要是搞逻辑的，但是读很多小说，从普鲁斯特到《江湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。他说《红楼梦》里的哲学也不是哲学。他谈到兴浓处，忽然停下来，说：“对不起，我这里有个小动物！”说着把右手从后脖领伸进去，捉出了一只跳蚤，甚为得意。有人问金先生为什么搞逻辑，金先生说：“我觉得它很好玩！” ④沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑤沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （节选自《人间草木》） 10．节选部分叙述了沈从文先生哪几件事情？根据内容，简要概括。 11．朗读“一晃，四十多年了”，重音应落在哪个词上？结合内容，简述理由。 12．作者在叙述事情的同时，穿插了精当的议论。联系上下文，简要分析第①段中划线句作用。 13．文章第②段引述沈从文先生聊天的细节，有何作用？结合内容，简要分析。 【答案】10．沈从文先生热爱文物研究；沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；沈从文先生的生活极不讲究。 11．示例：重音应落在“一晃”上，“一晃”时间很短，与“四十多年”形成鲜明对比，突出在西南联大时跟从沈先生学习、与沈先生交往的往事历历在目、如在昨日，重读“一晃”，可以表达对在西南联大与沈先生交往的留恋之情与怀念之意。 12．是对沈从文先生研究文物态度的评价，点明沈先生研究文物对劳动者创造性的关注与赞美，直接表达对沈从文先生真挚、纯朴的赤子之心的敬佩与赞美。 13．文章引述沈从文先生讲述研究哲学的老先生、徐志摩、金岳霖、林徽因等细节，点明沈从文先生推崇这些人对工作、学问热爱与痴迷的态度，天真纯朴的气质。从交友对象与聊天内容方面衬托沈先生的赤诚、纯朴。 【解析】10．本题考查概括文章内容。抓住人物+事件进行概括。 结合①段“沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝绸、刺绣、木雕、漆器……都有广博的知识”可概括：第①段写沈从文先生热爱文物研究； 结合②段“沈先生不长于讲课，而善于谈天”“沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的”可概括：第②段写沈从文先生聊朋友的趣闻雅事； 结合④段“沈先生在生活上极不讲究”可概括：第④段写沈从文先生的生活极不讲究。 11．本题考查朗读设计。 示例：重音应落在“四十多年”上。结合“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了”可知，“四十多年”突出这件事过去时间之久，而作者对沈先生在西南联大工作的时间记得非常清楚，进而表明沈先生在作者心里地位非常重要，沈先生对作者影响之深远，作者难以忘怀。结合全文可知，沈先生的教学、为人都给作者留下了深刻印象，让作者敬佩，教学、帮助邮寄文章等行为让作者感激，重读“四十多年”表现了作者对岁月的流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。 12．本题考查句子的作用。结合“沈先生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些工艺品看到的是劳动者的创造性。他为这些优美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发出的惊叹，是对人的惊叹”可知，此句是对沈从文先生研究文物态度的评价，“他热爱的不是物，而是人”点明沈先生研究文物对劳动者创造性的关注与赞美，“他对一件工艺品的孩子气的天真激情，使人感动”直接表达对沈从文先生真挚、纯朴的赤子之心的敬佩与赞美。 13．本题考查句段作用。文章第②段引述沈从文先生讲述研究哲学的老先生、徐志摩、金岳霖、林徽因等细节，“一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信”“徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果”“梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去”“林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺”“金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！”“一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质”点明沈从文先生推崇这些人对工作、学问热爱与痴迷的态度，天真纯朴的气质。从交友对象与聊天内容方面衬托沈先生的赤诚、纯朴。 （23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 木槿秋韵 ①从家乡的母亲河———西苕溪边走过，是它！久违的植物——木槿，频频地向我招手。林林总总的花卉里，跳入眼帘最耀眼的，初秋时节艳丽绽放的，最让人瞬间动情的，就是这木槿花了。 ②认识木槿花，钟情于木槿花，是在早年乡村里的那段生活。农家与木槿花很有缘分，家家户户的房前屋后都会有它的身影。它与乌柏、梧桐、香椿、枫杨、杜鹃等乡土树种一样，最受百姓人家喜欢，因而，人与树木朝夕相处，睦邻友好。“前人栽树，后人乘凉”。那时，我的母亲除了在居家的墙角边栽上几丛芙蓉花、石榴花、蔷薇花之外，栽种更多的就是可亲可爱的木槿花了。母亲喜欢木槿花，是因为木槿花有着芙蓉花、蔷薇花、石榴花那种红得娇艳让人醉的姿色，像姑娘粉扑扑的脸蛋儿，顾盼生辉，赏心悦目。母亲每天瞧见它们时，心里会觉得舒坦，仿佛寄托着一种安慰，传递的又是心花怒放般的温暖。母亲热爱树木，热爱劳动，热爱生活。尤其是木槿花，母亲会把它看成是艰苦岁月里的“爱美使者”。 ③木槿花，成为母亲眼里的“爱美使者”还有另一个原因。在浙北乡村，有一个传统习俗，每年的农历七月初七一七夕节，姑娘、阿嫂、婶婶、姑姑、阿婆、奶奶们，都会兴高采烈地把木槿枝干上的片片绿叶采摘下来，然后在清水里经过反复搓揉，便会流淌出植物里的汁液。这些汁液，就可作为“美发”的护理液了，这是大自然馈赠给天下爱美的女人们的“琼浆玉液”。采用这种纯天然汁液洗发、护发，发质柔软。一根根美发，似倾泻的瀑布，特别有质感，色泽乌黑光亮，气味袭来也是郁香阵阵的。母亲除了七月初七那天用“木槿液”洗发，一年中还会用上好多次。在我的记忆里，母亲即使到了晚年体弱多病，她的“顶上风采”还是“涛声依旧”。 ④在小山城里生活的时间久了，我对木槿花几乎渐渐淡忘。如今，又在西苕溪边遇见了木槿花，让我脑海里重现了四五十年前的情景。 ⑤“群儿，你去剪下一些槿树条来，把东面这块地也好好围圈起来，省得让鸡儿钻到菜地里啄了菜。”乡下人，称木槿是“槿树”。母亲叫我把槿树的枝条剪来，围圈成一道篱笆墙。木槿的栽种，可以选择扦插，每年三四月份扦插成活率又是最高的。我把木槿枝条剪来，用刀具在开剪处削初一个斜断面，就可以直接往泥土里插入了。江南气候湿润，这些“槿树条”的切口一旦接触到了泥土，很快就会长出密集的细叶来。这些卵形状的叶子，叶缘锯齿并不规则，但有着旺盛的生命力，一株株变得青翠欲滴起来。 ⑥乡下人家都有自留地，用木槿枝条作为篱笆围圈菜地一举多得，既替代了野生竹子，使做成的篱笆富有绿莹莹的生机，同时也使竹子有更多的用处；采用木槿枝条，它可与院子里的任何植物打成一片，提升了绿化率，春意盎然；尤其是每年的六月至九月，木槿花开，可以欣赏到篱笆墙上层层叠叠、熙熙攘攘红红艳艳的绚烂“风景”。此时，母亲最为开心。小时候，我与伙伴们一起，还会用“槿树条”编织成一个个花环，戴在头顶上，手中拿着一根竹竿充当机关枪，像模像样地学着做一名“游击队员”。 ⑦我的眼里，小山城的“城”，还脱离不了乡村的气息，山城就是山乡把它一步步养育长大的。就如一个人，你无论走得多么远，离开家乡的日子再怎么长，无形之中的“村”与“城”，还是决然隔离不开的。它们之间的情感，犹如父母之间、兄弟之间、姐妹之间的那种血脉亲情，好比水流之间是相通的，道路之间是相连的，人缘之间是相亲的。心中的那片乡愁，是山城与山乡把你紧紧拉住，让你始终有那么一种挥之不去、紧紧依恋的牵挂。这种默契着的缕缕情结，相互碰撞着燃烧出的火花，激越跳动，永远也不会失落与流逝。就像偶遇木槿花时，那种莫名而来的怦然心动。相逢有缘，既是偶然，又是必然。美丽乡村与美好生活始终相伴、相印、相随。 ⑧木槿花，它与人们一样，尤其是在这个秋日，会生发出对美好生活的一片深情，滋长出对幸福日子的满怀眷恋，以及永驻人们心间的一脉乡愁。 14．第①段描写乡间之景有什么作用？ 15．请赏析文章第②段中的画线语句。 母亲喜欢木槿花，是因为木槿花有着芙蓉花、蔷薇花、石榴花那种红得娇艳让人醉不的姿色，像姑娘粉扑扑的脸蛋儿，顾盼生辉，赏心悦目。 16．结合文章内容简要分析母亲这一人物形象。 17．本文作者在脑海中重现了四五十年前的一些情景，这些情景表达了怎样的思想感情？ 【答案】14．写出了乡间之景的美丽，给人以美好舒适的感受，同时也引出下文对“最让人瞬间动情的木槿花的描写。 15．这句话运用拟人和比喻的修辞手法：“姿色”“顾盼生辉”“赏心悦目”等词赋予木槿花人的情态，“像姑娘粉扑扑的脸蛋儿”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出木槿花的美丽，表达了作者对木槿花的喜爱之情。 16．母亲勤劳，热爱树木，热爱劳动，热爱生活，爱美（喜爱装扮），喜爱美景。 17．思想感情：表达了作者对木槿花的喜爱，对亲人的思念，以及对家乡生活的怀念之情。 【解析】14．本题考查描写的作用。 内容上，从“……久违的植物——木槿，频频地向我招手……初秋时节艳丽绽放的，最让人瞬间动情的，就是这木槿花了”可知，写出了乡间之景的美丽，给人以美好舒适的感受； 结构上，联系下一段“认识木槿花，钟情于木槿花，是在早年乡村里的那段生活”可知，第①段描写乡间之景同时引出下文对“最让人瞬间动情的木槿花”的描写。 15．本题考查句子的赏析。 “……石榴花那种红得娇艳让人醉不的姿色，像姑娘粉扑扑的脸蛋儿，顾盼生辉，赏心悦目”一句中，“姿色”“顾盼生辉”“赏心悦目”等词赋予木槿花人的情态，采用了拟人的修辞手法；而“像姑娘粉扑扑的脸蛋儿”则把木槿花比喻成“姑娘粉扑扑的脸蛋儿”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出木槿花的美丽；再从“母亲每天瞧见它们时，心里会觉得舒坦，仿佛寄托着一种安慰，传递的又是心花怒放般的温暖”可知，表达了作者和母亲对木槿花的喜爱之情。 所以，这句话运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现出木槿花的美丽，表达了作者对木槿花的喜爱之情。 16．本题考查人物形象的理解分析。 从第②段“母亲热爱树木，热爱劳动，热爱生活。尤其是木槿花，母亲会把它看成是艰苦岁月里的‘爱美使者’。”可知，母亲勤劳，热爱树木，热爱劳动，热爱生活。从“母亲每天瞧见它们时，心里会觉得舒坦，仿佛寄托着一种安慰，传递的又是心花怒放般的温暖”可知，母亲喜爱美景； 从第③段“母亲除了七月初七那天用‘木槿液’洗发，一年中还会用上好多次。在我的记忆里，母亲即使到了晚年体弱多病，她的‘顶上风采’还是‘涛声依旧’。”可知，母亲爱美、喜爱装扮； 综上分析，概括作答即可。 17．本题考查理解分析能力。 从第①段“林林总总的花卉里，跳入眼帘最耀眼的，初秋时节艳丽绽放的，最让人瞬间动情的，就是这木槿花了。”、第⑧段“木槿花，它与人们一样，尤其是在这个秋日，会生发出对美好生活的一片深情，滋长出对幸福日子的满怀眷恋，以及永驻人们心间的一脉乡愁。”可知，表达了作者对木槿花的喜爱，对亲人的思念，以及对家乡生活的怀念之情。 （23-24八年级上·江苏徐州·期中）阅读散文，完成下面小题 香木浆的快乐 耿艳菊 ①朦朦胧胧里，听到堂屋里有轻轻的说话声，小心翼翼的碗筷声。眯着眼，望望外面，天色还没大亮，窗口的那一方天空还是模模糊糊的一团灰。 ②爸妈吃完了饭，掀开西屋的门帘，看了一眼睡在床上的我们，又轻轻放下了门帘。这时，我已经完全醒了，叫一声“妈”。院子里传来了妈温柔的应答，再睡会儿吧，天还早，饭在锅里温着，我和你爸去地里割豆子，给你们找“香木浆”。 ③此时，秋云辽阔，也总是惹人情思，那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨。 ④香木浆就是香姑娘。这是我最近知道的事。香木浆这三个字确切来说该怎么写，还真不知道，只是根据我们那儿的人们的叫法，随便写出来的谐音字。 ⑤在百度上搜香木浆，竟能查得到，出来的是香姑娘，从图片上看，和少时的香木浆一模一样，这真是莫大的惊喜。有非常详细的介绍：这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。北方人称之为“洋姑娘”“香姑娘”“香马骝”，南方人则称之为“含羞果”“金灯果”“金姑娘”“金珠果”“洛神珠”。该水果属延年益寿美容佳品。 ⑥原来这长在庄稼地里的野浆果竟有这么多好听的名字，还有那么多丰富的营养价值。乡野之物，也不可小觑。 ⑦香木浆在我们的少时生活中，那可是扮演着不可或缺的角色。它是朴素简陋生活里的一颗闪亮的星，那一点薄弱的明亮让单调的生活有了盼望和无限的乐趣。 ⑧秋天，是让人多么渴盼的季节呀，广袤的田野里，到处是华美的果实。香木浆就隐藏在那些沉甸甸的庄稼地里。孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。若是拨开一丛黄澄澄的黄豆秆，出现了一株香木浆，简直像寻到宝藏一样开心。 ⑨而爸妈也葆有这样的童心，每年秋天收获的季节，总会记得把香木浆的快乐带给我们。他们在那段秋收时节，早早就去地里干活了，等他们忙了一上午，拖着疲惫回到家，一进门，就从兜里掏出一把香木浆，一一分到我们的手中。小小的金黄的香木浆的香，缭绕在朴实的小院里，缭绕在岁月的上空，那简单的幸福是头顶最明媚的星辰，照耀着后来的人生路。 ⑩有一年中秋假期，已在外面工作的我们回家过节，正赶上收秋。爸妈像往年一样，早早起床去了田里。等我们醒来时，他们在田里已经劳作了一个清晨，衣衫上带着露水回来了。妈小心翼翼地从兜里掏出香木浆，笑眯眯地像小时候那样一一分到我们手里。 ⑪要知道，自从离家别乡，到外面广阔的世界后，忙碌和梦想催赶着我们，几乎没再与故乡的收秋时节相逢。我们长大了，爸妈老了，他们能给予我们的似乎越来越少，妈从兜里掏出香木浆的样子不再是我们小时候那样的自信潇洒，而是小心翼翼，直到我们依然像当年一样欢呼雀跃，她才放心地舒展了面庞。她不知道，她觉得这拿不出手的小小的给予，这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。 （《扬子晚报》2023年09月27日） 班级准备开展“时光里的往事”主题读书沙龙活动，你拟推介耿艳菊的一篇散文《香木浆的快乐》，参与本次活动。 18．你准备围绕“香木浆”介绍本文的哪几方面内容，请简要概括。 19．本文的题目富有特色，你准备怎样解释。 20．本文的语言生动形象，有表现力，摘出两句，请你作赏析。 （1）这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。 （2）孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。 21．在推介这篇作品时，你发现第③段的位置值得推敲，还能放在第几段前，并解释理由。 22．文章结尾处写道：“这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。”作者到底明晓了什么是最重要的，含蓄耐人寻味，请你帮作者具体阐述出来。 【答案】18．香木浆的百度介绍；小时候孩子们寻香木浆的情形；每年秋天收获的季节，父母总会记得把香木浆的快乐带给我们 19．运用了拟人的修辞手法，生动形象；含义深刻，文中指香木浆带给我们与父母的快乐与幸福；香木浆是本文的线索，使文章条理清楚，层次清晰；设置悬念，更能吸引读者的阅读兴趣。（答出3点即可） 20．（1）连续运用三个比喻的修辞手法，将香木浆果实的外包比喻薄如蝉翼的外衣，将香木浆比作小灯笼和羞涩的姑娘，生动形象地写出了香木浆可爱的外形与情态，表达了人们对香木浆的喜爱之情。 （2）运用了一系列连续动作：迎着、沐浴、穿梭等，生动形象地写出了孩子们找寻香木浆的热情，以及对香木浆的喜爱。 21．放在第⑦段前，可以充当过渡段，起承上启下的作用，它既能承接上前文父母给我们找香木浆及百度查询，又能引起儿时及成年后有关香木浆的故事。 22．父母老了，我们很少回家，可知陪伴是最重要的；从小到大，父母为我们带来香木浆的快乐以及父母的快乐，可知快乐幸福最重要；我们成年后，父母小心翼翼给我们掏香木浆，可知健康最重要。 【解析】18．本题考查内容理解与概括。 由第⑤段“在百度上搜香木浆，竟能查得到，出来的是香姑娘，从图片上看，和少时的香木浆一模一样，这真是莫大的惊喜。有非常详细的介绍：这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的‘外衣’，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。北方人称之为‘洋姑娘’‘香姑娘’‘香马骝’，南方人则称之为‘含羞果’‘金灯果’‘金姑娘’‘金珠果’‘洛神珠’。该水果属延年益寿美容佳品”可概括出：百度上介绍的香木浆； 由第⑧段“香木浆就隐藏在那些沉甸甸的庄稼地里。孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。若是拨开一丛黄澄澄的黄豆秆，出现了一株香木浆，简直像寻到宝藏一样开心”可概括出：小时候孩子们开心地寻找香木浆； 由第⑨段“而爸妈也葆有这样的童心，每年秋天收获的季节，总会记得把香木浆的快乐带给我们”可概括出：每年秋天收获的季节，爸妈总会记得把香木浆的快乐带给我们。 19．本题考查题目作用。 题目“香木浆的快乐”内容上，指香木浆带给我们与父母的快乐与幸福，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出香木浆给我们带来的快乐，含义深刻，突出了文章的主旨； 结构上，本文围绕“香木浆的快乐”写了“我”回老家，一天早上，父母去地里割豆子，给“我们”找“香木浆”。“我”在百度搜索香木浆；回忆小时候孩子们寻找香木浆的情形；每年秋天收获的季节，父母总会记得把香木浆的快乐带给我们等内容，“香木浆”贯穿文章始终，是本文的线索，使文章条理清楚，层次清晰；“香木浆”是什么，设置了悬念，更能引起读者的阅读兴趣。 20．本题考查句子赏析。 （1）文章第⑤段“这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的‘外衣’，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘”运用比喻的修辞手法，连用三个比喻，分别将香木浆果实的外皮比作薄如鲜翼的外衣，将香木浆比作小灯笼，又比作羞涩的姑娘，生动形象地写出了香木浆可爱的外形与惹人喜爱的情态，表达了人们对香木浆的喜爱之情。 （2）文章第⑧段“孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情”中，“迎着”“沐浴”“穿梭”是动作描写，运用一系列动词，生动形象地写出了孩子们寻找香木浆时开心的样子，一个个充满了热情，表达了作者对香木浆的喜爱之情。 21．本题考查段落的作用。 第③段“此时，秋云辽阔，也总是惹人情思，那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨”，可以放在第⑦段前，充当过渡段，起承上启下的过渡作用，“此时”可以承接前文小时候父母给我们找香木浆，以及后来在百度上搜香木浆的内容；“那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨”能引起小时候去田野里找寻香木浆，以及成年后爸妈像小时候一样给我们带回香木浆的故事。 22．本题考查内容理解与概括。 由第⑦段“香木浆在我们的少时生活中，那可是扮演着不可或缺的角色。它是朴素简陋生活里的一颗闪亮的星，那一点薄弱的明亮让单调的生活有了盼望和无限的乐趣”可知，父母为了家庭，付出了很多，给我们带来了无限的乐趣，我们应该感恩他们，让他们快乐幸福是最重要的； 由第⑪段“要知道，自从离家别乡，到外面广阔的世界后，忙碌和梦想催赶着我们，几乎没再与故乡的收秋时节相逢”可以概括出：自从离家别乡，我们因忙碌和梦想很少回家，而父母老了，“我”意识到对于家人来说，陪伴是最重要的； 由第⑩段“等我们醒来时，他们在田里已经劳作了一个清晨，衣衫上带着露水回来了。妈小心翼翼地从兜里掏出香木浆，笑眯眯地像小时候那样一一分到我们手里”，第⑪段“我们长大了，爸妈老了，他们能给予我们的似乎越来越少，妈从兜里掏出香木浆的样子不再是我们小时候那样的自信潇洒，而是小心翼翼，直到我们依然像当年一样欢呼雀跃，她才放心地舒展了面庞。”可知：从小到大，父母以为我们带来香木浆的快乐为快乐，如今，我们长大了，父母老了，我意识到父母能健康快乐是最重要的。 （23-24八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面记叙文，完成下面小题。 豆腐里的光阴 ①中秋节前，我跟父母微信聊天，说这次放假要回去。中秋节晚上，父亲打来电话：“明天几点回来啊？回来了咱们去吃豆腐脑，路口有一家味道很不错。” ②挂断电话，我心想，这么多年了，父亲还是那么爱吃豆腐脑，对豆腐和豆腐脑还是那样一往情深。可以说，在父亲内心深处，已然根深蒂固地生出一种特殊的“豆腐情结”。 ③为了养家糊口，供我们姐弟3个孩子上学，父亲在农忙之余先后开过小饭馆、养过牛、砍过柴，尝尽了千辛万苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌劳损的毛病。后来，在一个亲戚的建议下，父亲决计试试做豆腐。于是，家里很快便添置了一台电磨豆浆机及一些零七碎八的小物件。头一天，清水泡黄豆。第二天一早，将泡得鼓胀鼓胀的豆子磨成生豆浆，再将生豆浆舀到炉灶上方四角悬起的滤布兜里，上下前后地摇晃，以使豆浆充分过滤到大铁锅里。然后开始用柴火煮烧豆浆，家里那台古董一般的风箱也随之“吧嗒吧嗒”不紧不慢地响了起来。 ④煮开后的豆浆被一瓢一瓢舀进灶台边的大水缸里，倒入半碗石膏水，不一会儿，豆浆就凝结成了半固体状，这就是人们常说的豆腐脑。这时，父亲总会满怀欣喜地盛上小半碗，放点白糖或韭花酱，美滋滋地吃上几口。有时，父亲会让我给奶奶或姥姥送去一碗，邻居家有老人或小孩儿想吃豆腐脑的，也会过来舀上一碗，但父亲从没问他们收过1分钱。 ⑤热腾腾的豆腐脑随后被一勺一勺舀入由木板钉成的框子里。框子一圈铺着滤布，等装满豆腐脑，便用滤布轻轻一包，上面放一块面积相当的木板，木板上再压上一块较为平整的石头。等到第二天，豆腐脑中的水分被挤压殆尽，透着豆香味的豆腐便新鲜“出炉”。 ⑥做豆腐的过程并非一帆风顺。一开始，由于经验不足，豆腐切面十分粗糙，父亲怀疑是家里的井太浅，井水中的化学成分达不到要求导致的，于是每天都到离家100多米远的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15担，一挑就是几个月。后来，父亲做的豆腐质量越来越好，销量也越来越大。父亲就想，难道真是水的原因？于是再用自家水井的水一试，呵，竟然成功了！父亲并没有去探究其中的缘由，而是为免去了这份挑水的辛劳而深感欣慰。 ⑦在那几年时间里，每天清晨和傍晚，村里的街巷总会响起父亲“豆腐——豆腐——”那高亢而又抑扬顿挫的叫卖声。如果在路上碰见老姨、老舅等长辈，父亲总会切上一块豆腐递到他们手里，以表心意。 ⑧每当春节临近，父亲就会带领我们来一次“全家总动员”，加班加点做豆腐、卖豆腐。堂屋的地上摆放着大大小小盛满豆腐的水缸和水盆，平日里卖豆腐推的那辆“二八大个”也被冷落一旁，换上了载重量翻倍的木板平车。 ⑨在我的记忆中，逢年过节家人欢聚，父亲钟爱有加的那道“家常豆腐”始终都是团圆饭的“保留曲目”。有时，父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理，比如，“做人做事要像‘小葱拌豆腐’，一清二白”“谁也不能挑食，五谷杂粮最养人，多少吃点，对身体有好处”等，使我们受益终身。 ⑩如今，当年风华正茂的父亲已届古稀。尽管身体还很硬朗，但和同龄人比起来，父亲却显得更为苍老。就在这次吃豆腐脑的时候，我给父亲剥开一颗茶叶蛋，放进他的碗里，说再不吃要凉了。父亲说不想吃，最近牙疼。我抬头看了看父亲沟壑纵横的脸庞和稀疏花白的头发，喉头一哽，半天也不知道该说点什么…… （选自《山西日报》2023年10月25日，有删改） 【内容梳理】 23．下列选项中，对文章内容理解和写法分析正确的一项是（    ） A．“我”之所以强调“中秋节”，是为了交代“每逢佳节倍思亲”的写作缘由。 B．整篇文章的语言质朴、温暖，在不急不缓的叙述中将子女对父亲深沉的爱一一道来。 C．文章以第三人称的视角叙事，讲述父亲的点滴过往，使叙事更加紧凑、情感更真实。 D．文中将“二八大个”与“木板平车”形成对比，含蓄地突出家庭生活条件的优越。 【语言品味】 24．请结合语境，品析文中画线句中“出炉”的表达效果。 【形象分析】 25．请结合选文内容，简析父亲的美好品格，写出两点。 【主旨探究】 26．本文以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排和主题表达两个方面，简要分析本文这样写的好处。 【答案】23．B 24．“出炉”本指取出炉内烘烤、冶炼的东西。这里比喻将豆腐公布出来，这样写，突出父亲制作豆腐过程的细致、用心，也照应前文父亲做事认真的态度。 25．示例：（1）从“父亲在农忙之余先后开过小饭馆、养过牛、砍过柴，尝尽了千辛万苦”可见，父亲具有吃苦耐劳的美好品格。（2）从父亲因身体有病，听从亲戚建议，决计做豆腐谋生可见，父亲具有勇于改变命运的美好品格。（3）从父亲让我给奶奶或姥姥送豆腐脑，及免费给邻居家老人、小孩儿豆腐脑可见，父亲具有孝顺慷慨、善良大方的优美品格。（4）从父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理可见，父亲具有善于教育的优美品格。 26．示例：（1）以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。父亲为什么做豆腐，赠送豆腐脑，挑井水做豆腐等穿插其中，故事似断实连，节省了不必要的交代。（2）以回忆的角度叙述故事，丰富了思想内涵。文章在回忆父亲做豆腐的往事中融入他对我们的教育，也写及“我”的新认识，凸显了父亲对我们浓厚的爱以及我对父亲的感激之情。 【解析】23．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合①段“中秋节前，我跟父母微信聊天，说这次放假要回去”可知，“我”之所以强调“中秋节”，是为了交代这次放假要回去，引出下文的回忆； C.有误，文章以第一人称的视角叙事； D.有误，没有突出家庭生活条件的优越； 故选B。 24．本题考查词句理解赏析。 “出炉”意思是比喻刚出来的。结合⑤段画线句“等到第二天，豆腐脑中的水分被挤压殆尽，透着豆香味的豆腐便新鲜‘出炉’”可知，“出炉”一词，形象写出豆腐刚刚做出来的情景，表现出父亲的做事认真严谨的态度，突出父亲制作豆腐的细心和认真。 25．本题考查人物形象。 结合③段“为了养家糊口，供我们姐弟3个孩子上学，父亲在农忙之余先后开过小饭馆、养过牛、砍过柴，尝尽了千辛万苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌劳损的毛病”等内容可知，父亲疼爱孩子、吃苦耐劳； 结合③段“后来，在一个亲戚的建议下，父亲决计试试做豆腐”等内容可知，身体有伤病的父亲听从亲戚建议决定做豆腐，由此可见父亲勇于面对生活，热爱生活； 结合④段“有时，父亲会让我给奶奶或姥姥送去一碗，邻居家有老人或小孩儿想吃豆腐脑的，也会过来舀上一碗，但父亲从没问他们收过1分钱”等内容可知，父亲让我给奶奶或姥姥送豆腐脑，及免费给邻居家老人、小孩儿豆腐脑，由此可见其热心善良、关爱他人； 结合⑨段“有时，父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理，比如，做人做事要像‘小葱拌豆腐’，一清二白’‘谁也不能挑食，五谷杂粮最养人，多少吃点，对身体有好处’等，使我们受益终身”等内容可知，父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理，由此可见其善于言传身教，注重教育孩子。 26．本题考查本题考查文章内容分析。 结合②段“挂断电话，我心想，这么多年，父亲还是那么爱吃豆腐脑，对豆腐和豆腐脑还是那样一往情深。可以说，在父亲内心深处，已然根深蒂固地生出一种特殊的‘豆腐情结’”分析，文章以回忆的角度叙述故事，叙事回忆不受时间空间限制，便于作者组织材料；结合③段“为了养家糊口，供我们姐弟3个孩子上学，父亲在农忙之余先后开过小饭馆、养过牛、砍过柴，尝尽了千辛万苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌劳损的毛病。后来，在一个亲戚的建议下，父亲决计试试做豆腐”、④段“有时，父亲会让我给奶奶或姥姥送去一碗，邻居家有老人或小孩儿想吃豆腐脑的，也会过来舀上一碗，但父亲从没问他们收过1分钱”、⑥段“于是每天都到离家100多米远的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15担，一挑就是几个月”等内容可知，文章详细描述了父亲为什么做豆腐，赠送豆腐脑，挑井水做豆腐等故事情节，事件之间存在内在联系，作者以回忆的角度叙述故事，丰富了思想内涵。 结合⑨段“有时，父亲会有意无意借机给我们讲一些朴素的道理，比如，做人做事要像‘小葱拌豆腐’‘一清二白’，谁也不能挑食，五谷杂粮最养人，多少吃点，对身体有好处’等，使我们受益终身”等内容分析，文章在回忆父亲做豆腐的往事，其中融入父亲对我们的教诲，字里行间流露出父爱的无私和伟大，同时表达出对父亲的理解和感念。 （23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成题目。 整个世界都白茫茫的 ①总是白茫茫的。整个世界无限耐心地白着。回家的路穿过全世界的白，也无限耐心地延伸着。倒了两趟车，一路上走了将近十个小时。 ②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了。妈妈的伤势好了很多。小狗赛虎的伤也快好了，整天把脑袋温柔地抵靠在外婆的膝盖上。 ③这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了，堆积过玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民纷纷把自家的羊赶到那里。羊们埋着头努力地寻找陷落在雪地中的金黄粮食，又刨又啃。等羊群离开时，玉米粒儿一颗也没有了，只剩一地的羊粪粒儿。 ④阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去。 ⑤这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮。 ⑥端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞，因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑。 ⑦小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起。因为鸡窝有这么一小团温暖，我们的鸡便能够天天下蛋，一天可以捡八个鸡蛋。在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了。 ⑧戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤。 ⑨为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远。赛虎的宝宝晓晓夏天在公路上玩耍时，被过往汽车撞死。身边突然少了一个陪伴，赛虎会不会觉得空空落落？狗是如何理解“离别”的？ ⑩把泡菜坛子的坛沿水续一续。想喂鸡，但有些太早了。天还没亮，鸡视力弱，什么也看不见，鸡食放在外面，会先被老鼠们吃掉。在冬天，老鼠们也过着紧巴巴的日子。它们也正在忍耐着寒冷与饥饿。 ⑪昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤。 ⑫结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上。然而妈妈还没回家，为了不错过唯一的这趟车，为了不耽误上班，我还是上路了，怀着悲伤。 ⑬又想到了琼瑶。天还没亮，村庄远远近近的狗都开始叫了的时候，琼瑶却没有叫。我出去铲土和煤时，看到星光下琼瑶大大地睁着明亮的眼睛。其实它什么都知道。 ⑭我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？我远离家庭和责任，和阿克哈拉一点边也不沾地生活在别处。只是会在某些双休日坐长途班车回家一趟，住一个晚上。这算是什么爱呢？ ⑮我到了富蕴县，继续等车。时间一分一秒过去，不知妈妈回家没有。明明应该在家里度过，应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来。并在等待的时候，喂鸡，生火，抚摸赛虎。 ⑯又想起班车独自行进在白色大地上，永无止境……想起班车经过的每一棵树都是不平凡的树-这些旷野中的树，一棵望不见另一棵的树。以前说过：在戈壁滩上，只需一棵树，就能把大地稳稳地镇在蓝天之下。 ⑰还说过：它们不是“生长”在大地上这般简单，它们是凌驾在这片大地上的…… ⑱——说这些话的时候，多么轻率、轻浮啊。不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的。 （《视野》2023年第1期作者李娟，有删节） 27．作者为什么“每次回到家都那么悲伤”，请你结合文章内容解释。 28．第④段画线句应该重读三个“再也没有”，请你说说为什么。 阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。 29．文中写妈妈的内容不多，但小雅读完后觉得妈妈的形象深入人心。结合文章内容说说你读到一位怎样的妈妈。 30．本文选自李娟作品集《走夜路请放声歌唱》，原标题为“回家”，选入杂志时编者改为“整个世界都白茫茫的”，你觉得哪个标题更好，为什么？ 【答案】27．作者每次回家都那么悲伤，因为每次回家没说上几句话妈妈就去忙，陪伴家人时间短暂；因为“我”走之前妈妈还没有回来“我”十分担忧焦虑；也因为每次回家作者都要赶紧走担心误了班车而不舍、牵挂；还因为自己深爱着的家乡自然环境恶劣，生活条件艰苦，家人处于饥饿和辛劳中，自己远离家庭和责任的愧疚、自责。 28．运用反复，突出了家乡阿克哈苏雪灾后严重缺少生活必要物资，表现了家乡的贫瘠和自然环境的恶劣，为下文写家人在这里艰难生活做铺垫，流露出“我”内心的伤感和对家人、家乡深沉的爱。（意对即可） 29．①坚强：雪灾后，妈妈伤势还没有完全好就顶着风雪出门办事。②勤劳能干：在恶劣的环境下，妈妈将家人以及家里的狗、兔子、鸡等牲畜照顾得很好，在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。 30．“整个世界都白茫茫的”更好。这个标题抓住阿克哈苏最鲜明的环境特征：整个大地都被白雪覆盖，白茫茫一片，渲染了空旷、冷冽的氛围，突出环境的恶劣；流露出作者远离家和责任的愧疚、自责和悲伤，表达了作者对家人、对家乡深沉的爱；这个标题也是贯穿全文的线索，富有诗意和文学性，激发读者阅读兴趣。而“回家”只是交代了事情，太过单调。 【解析】27．本题考查内容理解与概括。 根据第①段“倒了两趟车，一路上走了将近十个小时”，第⑨段“家太远，太远太远”等语句可以概括出：路途遥远，耗时很长； 根据第②段“家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了”，第③段“这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了”，第④段“阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下”等语句可以概括出：家乡自然环境恶劣，人们生活条件艰苦，而自己又远离家庭无能为力，因此有内疚之情； 根据第⑨段“刚刚回到家就得离开，永远都是这样”可以概括出：总是刚刚回到家就得离开，陪伴家人时间短暂； 根据第⑪段“还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了……不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑，两种情绪糅在一起，就成了悲伤”可以概括出：“我”走之前妈妈还没有回来，不祥的感觉与焦虑情绪交织； 根据第⑮段“继续等车……应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来”可以概括出：每次回家作者都要赶紧走担心误了班车而不舍、牵挂；每次回家作者都要赶紧走担心误了班车而不舍、牵挂。 28．本题考查朗读重音及分析。 第④段画线句的连用三个“再也没有”，运用了反复的修辞手法，强调了家乡因遭遇雪灾生活物质极度匮乏的状况，是引起作者悲伤情绪的原因之一，应该重读。“再也没有”三次重复，为下文第⑦段“而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了”，第⑧段“戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤”写家人在这里艰难生活，作者表达悲伤情绪作铺垫，表达了作者对家乡深沉的热爱之情。 29．本题考查人物形象。 根据第②段“妈妈的伤势好了很多”，第⑪段“昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了”，可以看出妈妈伤势还没有完全好就顶着风雪出门办事，可见妈妈很坚强； 根据第⑦段“小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起……在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋”，第⑨段“家里今年刚盖的房子”等语句可知，条件这么恶劣，妈妈还饲养了这么多家畜，并且将家人以及家里的狗、兔子、鸡等特畜照顾得很好，还盖了新房，这是一位勤劳、能干，热爱生活的妈妈。 30．本题考查标题的赏析。 如选“整个世界都白茫茫的”，可从此标题生动形象、渲染悲伤气氛、与文中多处内容照应等角度阐述理由。 示例：“整个世界都白茫茫的”好。这个标题生动形象，抓住阿克哈苏最鲜明的环境特征，并且渲染了悲伤的氛围，与文中作者的情感基调一致，能够吸引读者的阅读兴趣；此标题与文中第①段“总是白茫茫的”，第②段“家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了”，第⑫段“结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上”多处语句照应，是贯穿全文的线索；流露出作者远离家和责任的愧疚、自责和悲伤，表达了作者对家人、对家乡深沉的爱。“回家”作标题很平淡，不能很好地吸引读者的阅读兴趣。 （23-24八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的白发 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自2023年第17期《读者》，有删改） 31．“在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”，父亲与我之间发生了哪些故事？请依次在横线上填写。 小时候，① →刚上学的暑假，② →上初中的一个雪天，③ 32．联系上下文，品味下列句中加点的词语，说说其表达效果。 （1）那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。 （2）我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。” 33．第⑧段说“我们之间的交流也变少了”，结合原文分析我们之间交流变少的原因 34．文章以“父亲的白发”为题有怎样的作用？请简要分析。 【答案】31． 父亲卖完春联回来，给我变白发成黑发的魔术； 父亲为了阻止我出去乱跑，让我给他拔白发； 父亲骑着自行车来学校接我。 32．①生财之道，本义是指发财的门路，文中指的是我为父亲拔白发赚取零花钱。这里写出了刚上一年级的我为自己可以赚取零花钱的得意之情（或实则写出了自己当时未能理解父亲良苦用心的自责，也从侧面写出了父亲能抓住孩子的心理，从而达到自己不让孩子出去乱跑又能锻炼孩子数数能力的目的，足见父亲的智慧。 ②第一个“笑”，写出了我看见满头是雪的父亲时好奇的心理，可见我的天真可爱；第二个“笑”，写出了父亲在忙碌一天回来时，看到天真可爱的孩子时开心，愉悦的心理，可见父亲的慈爱，幽默，乐观。 33．①我的年龄变大了，不太愿意交流；②我的成绩不好，羞于交流；③父亲老了，也没有原来幽默了。 34．作为线索，贯穿全文；围绕题目来写我与父亲之间的故事，概括了文章的主要内容；我看到父亲逐渐变白的头发，感慨时间的无情流逝，亦有对父亲的心疼，对自己当年未能理解父亲的愧疚、自责；父亲为我、为家，一日日白了头发，可见父爱之伟大，亲情的可贵。 【解析】31．本题考查筛选信息概括内容。 第一空：结合第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’父亲笑着回应：‘那我给你变个魔术，马上变成黑头发。’他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色”可知，小时候，父亲卖完春联回来，给“我”变白发变黑发的魔术； 第二空：结合第⑥段“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱”可知，刚上学的那个暑假，父亲为了阻止“我”乱跑，让“我”午休给他拔白发； 第三空：结合第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我”可知，上初中的一个雪天，父亲骑着自行车来学校接“我”。 32．本题考查赏析语句。 结合（1）句“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”分析，加点词语“生财之道”意思是发财的门路；结合第⑥段“父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式”可知，句中的“生财之道”指的是“我”赚零花钱的方式，写出了刚上一年级的“我”就可以自己给自己赚零花钱的自得之情；这也从侧面表现了父亲的教育智慧，用这样的方式不仅可以锻炼“我”数数的能力，又可以让“我”不乱跑；结合第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”可知，父亲正当青壮年却已有了白发，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让“我”为他拔白发的做法，此时想起小时候为父亲拔白发的事，为父亲的艰辛而心疼，为自己的年少无知而愧疚，“生财之道”也表达了自己当时不理解父亲的做法的自责之情与对父亲的思念和感激之情。 结合（2）句“我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’父亲笑着回应：‘那我给你变个魔术，马上变成黑头发’”分析，结合第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪”可知，第一个“笑”，是年少的“我”笑晚归的父亲满头是雪，写出了“我”当时的好奇，也表现了作为孩童的“我”的天真可爱；第二个“笑”，是父亲对“我”笑，写出了父亲在卖完春联回家时，看到天真可爱的孩子向自己发问时的开心，愉悦的心情，而在笑之后的内容“那我给你变个魔术，马上变成黑头发”更可以感受到这个父亲的慈爱，幽默与乐观。 33．本题考查理解文章内容。 结合第⑧段“后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了”可知，“我”与父亲之间的交流变少了，是因为“我”渐渐地长大，不好意思与父亲交流了； 结合第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着”可知，上了初中后，因为“我”的成绩不好，所以“我”宁愿沉默也不与父亲交流； 结合第⑨段“他让我在车子的后座上撑着伞，并说：‘你别挡住我的视线，下雪天路滑’”可知，父亲年纪也大了，他讲话也不如以前那么幽默风趣了，这也是我们之间交流变少的原因。 34．本题考查理解标题的作用。 结合第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些……雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”，第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”，第⑧段“后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了”，第⑩段“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，标题“父亲的白发”是全文的线索，贯穿全文；且文章围绕题目来写我与父亲之间的故事，标题“父亲的白发”概括了文章的主要内容；结合文章内容可知，“我”看到父亲逐渐变白的头发，感慨时间的无情流逝，既有对父亲的心疼，也有对自己当年未能理解父亲的愧疚、自责；结合文章内容可知，父亲为了家人，头发渐渐地白了，突出父亲一生付出的辛劳，含蓄地表达了“我”对父亲年老的感伤，以“父亲的白发”为题可以感受父爱的伟大，亲情的可贵。 （23-24八年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的文章，完成练习 偷月饼 王  干 ①月亮升起来了，黄黄的，像一只薄薄的金黄月饼。地上，黑的、白的界限清清明明，树影摇摇晃晃。村庄上静得很，庄心河银晃晃地流着，水声脆脆地唱着。 ②我们出发了，外婆家里的小狗大黑也跟在后面。干什么？偷月饼！偷东西，肯定不是好人，连狗见了也要咬。但在我的故乡，却是古朴淳厚的乡风。中秋晚上，每家每户都要焚香敬神，“中秋不敬月，出门遭雨雪”。在自己家的天井里，小桌上供上几只月饼，一大碗煮熟的老菱，一管长长的整藕，点燃一炷香，主人在缭绕的烟雾之中作个揖，说几句吉利的话，然后便回到屋里睡觉，一任月光和清风欣赏品尝。倘若黎明时节，月饼不见了，那最好，全家都高兴。 ③不知怎的，这乡风渐渐不那么浓了，人们对它有些“淡”。已有好几年吃不上月饼了，连糯米元宵也有点勉强了。听说，藕塘填了，水面上，只能放水浮莲，吃不到菱了，糯稻不种，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷”了。原来还可以多“偷”几家，现在“偷”不到了。我们只有到月婆婆家去了。 ④月婆婆，人说她是个老姑娘。我也不懂什么意思，只晓得有一个人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保”。她是一个盲人，但走起路来像明目人一样，从来没有跌过跟头，每天还到河边拎水回来用。她靠搓绳卖几个零用钱。每年中秋，月婆婆总要备十几只月饼供供月亮，而“月神”对她又特别“给脸”，每次总要吃得光光的。 ⑤踏着一路水似的月光，我们几个来到了月婆婆的家门口，悄悄蹲在她屋前的草丛中。月婆婆从草屋里出来了，她瘦精精的，满头银发，双手端着两只大碗，黑乎乎的，大概是刚出锅的老菱，放到供桌上。真怪！哪来的老菱？心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出来了，颤颤巍巍的双手捧的，是月饼！好像掉了一片饼屑子，月婆婆拈起往嘴里送，又停在半空中，放回，将缺角凑上。那股诱人的油香和甜味散布在空气里，袭扰我们的胃。 ⑥月婆婆双手作成拱状，向东天那团圆月作了个揖，然后喃喃自语：“月公公，今年我搓的草绳价钱低，只能买四只，让你挨饿了，明年，再多买些补给你。”声音很低，很虔诚，我们都沉浸在一种神秘的气氛中。许久，我们都没有敢动，我们有点想回家了，身上凉润润的，下露水了？ ⑦月婆婆拿出一张小板凳和一捆捶熟了的稻草，搓起绳来。一股金黄的小溪从她两掌之间涓涓流出，她轻轻哼起了一首古老的歌谣：“凉月巴巴，照见家家；家家欢乐，天天吃粑…… ” ⑧我们静静听着。许久，她放下手中的活，走进屋里，好像睡下了，好像是在叹息，一摞金色的草绳愣在那里，一动不动。 ⑨我想起了什么，挪了一下身子，又往回一缩，又挪了一下，最后爬出草丛，蹑手蹑脚地走近小桌，将四只月饼捧到手上。小胖和我弟弟跑来帮忙抓菱角，谁知慌忙之中将两只碗碰倒在地，清脆的声音划破寂静的夜。月婆婆的白发在窗口出现了，我们看到了她嘴角边的一抹笑容…… （节选自散文集《人间食单》，有改动） 35．阅读文章文章⑤-⑨节，根据文意概括作品的内容。 月婆婆准备供品——   —— ——月婆婆等着我们偷月饼—— 36．文章开头的景物描写有什么作用？ 月亮升起来了，黄黄的，像一只薄薄的金黄月饼。地上，黑的、白的界限清清明明，树影摇摇晃晃。村庄上静得很，庄心河银晃晃地流着，水声脆脆地唱着。 37．文章第④节在记叙的顺序上有什么特点？在文中有何作用？ 38．本文很美，但很多读者读完后却双眼润湿，请结合文章说说是哪些因素给读者带来了忧伤？ 39．阅读文章第⑥节和下面的链接材料，比较它们在人物描写方法上的相同点和人物形象的不同点。 【链接材料】 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” （选自《阿长与〈山海经》〉） 描写方法： 人物形象： 【答案】35． 月婆婆向月亮祷告 月婆婆搓草绳、唱歌谣 月婆婆欣慰地笑了 36．表现月光下景物的清晰和安静，渲染宁静祥和的气氛，烘托我们愉悦的心情，为下文去偷月饼埋下伏笔。 37．插叙 交待了月婆婆的生活经历，表现她的不幸经历和勤劳、善良和虔诚；与上文呼应，交代我们只有到月婆婆家里偷月饼的原因，推动情节发展。 38．（1）时代带来的忧伤。从文章第③节可见，种粮政策带来食品单一，菱角、莲藕和糯米都不再生产，孩子们吃不上月饼，只能在中秋节通过“偷”的方式解馋，时代所致的忧伤。（2）月婆婆经历带来的忧伤。从第④节可见月婆婆是个终身未嫁的一个盲人，政府救济对象，靠搓绳卖几个零用钱，孤苦伶仃。（3）气氛烘托带来的忧伤，文中“一摞金色的草绳愣在那里一动不动”， 用拟人的手法烘托出悲凉的气氛。（4）细节描写带来的忧伤，儿童渴望美食，最后爬出草丛，蹑手蹑脚地走近小桌去抓月饼和菱角，慌忙之中将碗碰倒在地，清脆的声音划破寂静的夜，营养缺乏刺伤着童真。（5）月婆婆的善良带来的忧伤。因为今年供奉的月饼较往年少了，心生愧疚给月神交代少了的原因，并承认来年多买些补给它。哼唱完古老的歌谣，发现“家家欢乐，天天吃粑”的愿望又一次落空，月婆婆回屋叹息，善良的心总是渴望完美。 39． 描写方法：都运用了语言描写、动作描写 人物形象：文中月婆婆的动作和对着月亮的喃喃自语，可见她的勤劳、善良和虔诚；链接材料从长妈妈的语言和动作中，可见她的善良、淳朴和迷信。 【解析】35．本题考查概括事件。 第①空：根据第⑥段“月婆婆双手作成拱状，向东天那团圆月作了个揖，然后喃喃自语：‘月公公，今年我搓的草绳价钱低，只能买四只，让你挨饿了，明年，再多买些补给你’”可得，月婆婆向月亮祷告； 第②空：根据第⑦段“月婆婆拿出一张小板凳和一捆捶熟了的稻草，搓起绳来。一股金黄的小溪从她两掌之间涓涓流出，她轻轻哼起了一首古老的歌谣”可得，月婆婆搓草绳、唱歌谣； 第③空：根据第⑨段“月婆婆的白发在窗口出现了，我们看到了她嘴角边的一抹笑容……”可得，月婆婆欣慰地笑了。 36．本题考查赏析句子。 根据“月亮升起来了，黄黄的，像一只薄薄的金黄月饼”“村庄上静得很”“树影摇摇晃晃”“庄心河银晃晃地流着，水声脆脆地唱着”等句子可知，这是环境描写。渲染了月亮映照下村庄、树木、河流的宁静美好的氛围，也烘托了“我”去“偷”月饼的愉悦的心情。也为下文我们去偷月婆婆家的月饼埋下伏笔。 37．本题考查记叙顺序。 根据第④段“月婆婆，人说她是个老姑娘。我也不懂什么意思，只晓得有一个人住在那又破又矮的小草棚里，是‘五保’”，“她是一个盲人”可知，这段介绍月婆婆的个人经历，属于插叙。根据“她靠搓绳卖几个零用钱”“每年中秋，月婆婆总要备十几只月饼供供月亮，而‘月神’对她又特别‘给脸’，每次总要吃得光光的”可知，月婆婆的生活比较困难，但是却勤劳、对月神虔诚。再根据第③段句子“我们只有到月婆婆家去了”可知，第④段交代了我们只能去月婆婆家偷月饼的原因，上下文照应。第④段推动情节发展，下文记叙我们可以偷到月饼。 38．本题考查分析理解文章内容。 根据第③段“已有好几年吃不上月饼了，连糯米元宵也有点勉强了。听说，藕塘填了，水面上，只能放水浮莲，吃不到菱了，糯稻不种，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠‘偷’了”可得，时代变化带来的忧伤； 根据第④段“只晓得有一个人住在那又破又矮的小草棚里，是‘五保’。她是一个盲人”“她靠搓绳卖几个零用钱”可得，月婆婆经历带来的忧伤； 根据第⑧段“我们静静听着。许久，她放下手中的活，走进屋里，好像睡下了，好像是在叹息，一摞金色的草绳愣在那里，一动不动”可知，清幽的环境带给人忧伤的气息； 根据第⑨段“小胖和我弟弟跑来帮忙抓菱角，谁知慌忙之中将两只碗碰倒在地，清脆的声音划破寂静的夜。月婆婆的白发在窗口出现了，我们看到了她嘴角边的一抹笑容……”可知，是月婆婆的善良带给人的忧伤。 39．本题考查比较阅读。 根据链接材料“哥儿，你牢牢记住！”可知，这是对阿长的语言描写；“她极其郑重地说”是神态描写；“她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇”属于动作描写。从阿长的动作语言描写中，突出表达了阿长希望改变命运，希望孩子和自己都生活幸福的美好愿望，体现她的善良、淳朴又迷信的性格。 根据文章第⑥段“月公公，今年我搓的草绳价钱低，只能买四只，让你挨饿了，明年，再多买些补给你。”可知，是对月婆婆的语言描写；“月婆婆双手作成拱状，向东天那团圆月作了个揖”属于动作描写。通过对月婆婆的语言、动作描写，塑造了一个勤劳能干，善良淳朴，而又虔诚的人物形象。 据此作答。 （23-24八年级上·江苏宿迁·期中）阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 40．班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐（   ） A．热烈奔放 B．慷慨激昂 C．平和舒缓 D．哀婉低沉 41．汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的？ 42．文章结尾，作者赞美他的家乡是“圣境”。请从选文中概括出三处“圣境”。 （1）“圣境”一： （2）“圣境”二： （3）“圣境”三： 43．文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。 44．2023年，汪曾祺诞辰103周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。 【示例】 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 【答案】40．C 41．示例：第④段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 示例：第⑤段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。 42．“圣境”一：我的家乡是一个水乡，耳目之所接，无非是水； “圣境”二：河堤名叫“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸； “圣境”三：运河里有大船，还有撑篙男人动态撑船图； “圣境”四：运河是一条“悬河”，站在河堤上，可以俯瞰堤下美景； “圣境”五：打鱼人驾鹰划船，挥蒿驱赶鱼鹰潜水逮鱼的壮观阵势； “圣境”六：一眼望不到边的大湖，让你永远忘不了那紫色的长天。 43．示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。 示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。 44．示例：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。 【解析】40．本题考查对汪曾祺文章的风格分析。 本文从开头到结尾都在淡淡的描述着家乡，描述着运河。 文章第①段“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格”，文章第③段“我们看船”，文章第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”和文章第⑦段“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”可以看出，汪曾祺的文章语言淡而有味的特点，表现了对故乡的喜爱，故所选配乐风格为：平和、舒缓； 故选C。 41．本题考查句子和作者情感赏析。 a句中写鱼鹰“精神抖擞”，运用拟人手法，写出了鱼鹰昂扬的精神状态；“如回临战状态”，又把鱼鹰比作临战的战士，生动形象；打鱼人把篙子一挥，鱼鹰就“劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，写得生动有趣，很有画面感；似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件让人觉得快乐的事情，从而表现生活是可欣赏的，是美的。 b句中，“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色”，用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，“使人深深感动”，“我永远忘不了这样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色的长天”留下深刻的印象。在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。 42．本题考查文章内容理解和概括。 结合第①段“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水”可概括为：我的家乡是一个水乡，耳目之所接，无非是水； 结合第②段“我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名‘御码头’，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”可概括为：河堤名叫“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸； 结合第②段“据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的”可概括为：运河是一条“悬河”，站在河堤上，可以俯瞰堤下美景； 结合第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停”可概括为：运河里有大船，还有撑篙男人动态撑船图； 结合第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼”“有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了”可概括为：打鱼人驾鹰划船，挥蒿驱赶鱼鹰潜水逮鱼的壮观阵势； 结合第⑤段“湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天” 可概括为：一眼望不到边的大湖，让你永远忘不了那紫色的长天。 43．本题考查人物形象分析。 根据文章第②段“城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的”，文章第⑤段“又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”和文章第⑥段“闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭”可知，作者能从风筝、从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些平凡之物，寻常之景里发现生活的美。 根据文章第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙”和文章第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”可知，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等朴素人民的日常生活中发觉生活人间的魅力，看出汪曾祺是一个热爱生活的人。汪曾祺会是一个质朴纯真的人。 根据文章第③段“这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色”和文章第④段“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色”可知，大船上的撑篙人纯粹、认真的生活，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色的形象也默默的影响了作者朴素、纯真的形象。 44．本题考查对作品的评析。 根据文章第②段“我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤”，文章第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙”，文章第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”和文章第⑤段“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边”可知，《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人、大船、西湖等家乡的美好事物，用平和的语言，让人体验到了家乡生活的趣味，突出了对家乡的喜爱之情。 示例：《我的家乡》描绘了作者家乡的美丽风景和淳朴风情，对家乡的运河、打鱼人、大船、西湖等美好事物进行了细致的描写，让人身临其境，流连忘返。平淡有味的语言生动形象的将家乡的美好展现的淋淋尽致，突出了作者对家乡的思念和热爱之情。 （23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 跳进同一个“战壕” ①早上八点，地里的浓霜被冬阳晒化成一层薄薄的露水，山药地的主人老李阻止挖山药的人们匆忙进入。他说：“别慌，先等我儿子把挖掘机开过来，挖沟开槽后露水进了沟里，土濡湿了咱再开挖，保管省力。” ②来挖山药的人大多是中年男子。令人惊讶的是，他们几乎每个人都带着一个十来岁的男孩儿。而两三天之前，这些中年男子还都在外地打工。当孩子们的班主任老师要求这些父亲回来陪伴孩子，帮助他们期末复习的时候，父亲们的第一反应是：“这么细致的活计，我干不来。再说了，我长期不在孩子身边，孩子也不服我管啊。老师，你能不能找孩子妈来管这事？”没想到老师坚持说：“反正你挣钱的活计也基本上干完了。老是不花时间跟孩子接触，孩子看向你的目光，只会越来越陌生。你乐意辛辛苦苦栽培孩子十几年，将来养出一个一句知心话都不跟你说的人吗？” ③老师进一步动员说：“县里的铁棍山药已经进入收获期，挖山药需要人手，你回家也可以挣到钱。孩子做完了功课，不妨带着他一起去挖山药。这种可以玩泥的活动，哪个男孩儿不喜欢呢？”于是，他们回来了。 ④挖掘机很快在山药地里挖出一条长长的深沟，就像电影里工兵挖出的战壕。大地裂开一条一米多深的深沟，涌出新鲜的土腥气，有点涩，有点微腥，还有植物根系的清甜味。大人们先跳下深沟，再将锻头、铁铲接下去，然后伸出双臂，把孩子抱下来。这可能是孩子学会走路以后，这帮农村汉子第一次拥抱自己的孩子。双方都有点儿不自然，有点儿羞涩。 ⑤老李逐一给这帮外行做示范：手，是最靠谱的挖掘工具。顺着山药生长的方向向下挖，直到整根山药露出来，再轻轻地把根须上的黑土抖落，然后稍带一股力向胸口拉，一根山药就被起出来了。起出的山药，要高高举起，整齐平放于沟沿外，以免其损伤。某些山药长得太深，需要动用铁铲与镢头，耐心地向深处掘进。父亲们和孩子们很快就掌握了挖山药的方法。 ⑥这里土质硬，长出的山药是弯弯曲曲的。老李感叹说：“一年种铁棍，十年无地力。一茬儿铁棍山药种完，这块地就只能种些速生的叶子菜了。等上十年，这里才能再种山药。等下回我们再在这块地上收山药的时候，今天这批孩子都已经离家了，上大学的上大学，打工的打工，爹娘想见一面也很难。” ⑦不知为什么，这话在这拨心思粗糙的农村汉子心中激起了某种隐秘的涟漪。有人拄着镢头，回味着老李的话，出了半天神…… ⑧很快，奋力干活的父亲们就出了汗，把外套都脱了。等到孩子们也脱下外套的时候，有位父亲好像头一回留意到他的儿子的毛衣颜色不对，问：“你怎么会穿粉红的毛衣？”孩子满不在乎地说：“姐姐的毛衣洗缩了水，妈妈就给我穿了。被小伙伴们笑话过，不过我不在乎。”父亲突然沉默了。他继续快速而卖力地起着山药，似乎一边干活一边在揣摩如何在勤俭节约与满足男孩自尊心之间取得一个平衡，最终他说：“等老李给咱们结了工钱，爹给你去买一件新毛衣。” ⑨男孩从未在父亲这里受到过这样的关注。他嗫嚅半天，不知道说什么好。忽然他说：“爹，你鼻头上沾了泥，我来帮你擦掉。”孩子抬起微微颤抖的手，往父亲脸上擦去。孩子忘了，自己也是两手泥。他这一擦，父亲的脸上就像侦察兵涂了一个迷彩妆一样。这个“妆容”逗笑了众人。忽然，不知是谁起了头，在狭窄的、被太阳晒得暖烘烘的深沟里，父亲们开始追着自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一脸，孩子也毫不客气地举手用泥糊父亲一脸，笑声挤满深沟。 ⑩这一手的泥糊上脸，似乎松动了农家汉子和成长中的孩子之间的互相不服、互相瞧不上的紧绷关系，一股痒酥酥的暖流注入了他们的心田。有人拔了山药的藤蔓，编成帽圈，戴在头上，孩子与父亲脸贴着脸，对着手机的镜头做出了搞怪的神情，仿佛新兵与他的连长。 ⑪他们知道，这是不可多得的一刻。因为很快父亲又会外出打工，孩子还会继续孤独地成长。然而，有了今天这毫无芥蒂的相处，这摆脱了说教的温情，足够他们在未来的相处中，彼此少一些陌生与怨怼，多一点战友般的情感。因为他们曾在一个“战壕”里出过力、流过汗，彼此默契地帮衬过。 ⑫虽然山药断了不少根，可老李一直笑着…… （《羊城晚报》，作者明前茶，有删改） 45．下列对小说相关内容的理解和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②③段运用插叙的记叙顺序，交代了家长们带领各自的孩子下地劳动的缘由。 B．第④段“不自然的羞涩”主要表明父子二人都很单纯、善良，在他人面前不是很大方。 C．第⑨段“挤满”一词用拟人的修辞手法，生动形象地表现了深沟里充满响亮的笑声，突出父子之间无拘无束、亲密的关系，渲染了快乐的气氛。 D．本文语言质朴又生动，“侦察兵”“新兵与他的连长”，既生动形象，又与标题相照应。 46．【品细节】文章平静的叙述蕴含着感人的力量，这主要体现在细节中。在挖山药的过程中，哪些细节让你觉得这些父亲和孩子的距离越来越近了，他们有怎样的感受，请仿照概括。 细节 感受 ① 双方羞涩，感觉别扭 深沟对话，关注穿着 ② ③ 缓解紧绷，心田温暖 戴上帽圈，贴脸拍照 彼此默契，毫无芥蒂 47．【读人物】对于“老李”这一人物的重要性，小澄和小江意见不一，请结合具体内容说说你的看法。 48．【赏标题】小澄觉得本文的标题很好，可是说不出好在哪里。请你结合文章内容，帮助小澄解决这个问题。 【答案】45．B 46．跳下深沟，抱下孩子；父亲愧疚，孩子感动；相互追赶，以泥糊脸（帮父擦泥，相互追赶）。 47．老李也很重要，老李这个人物贯串挖山药整个事件，是文章叙事的线索；老李面对山药地和这些父子发出的感慨，父亲和孩子一起挖山药，推动了故事情节的发展；3李的笑，增加了父亲和孩子相处画面的温馨美好；深化了文章的主旨，也触动了父亲们的心事，影响了父亲们的行为，呼吁家长说教的温情，多些陪伴，增进感情；老李逐一给挖山药的人示范如何挖山药，教他们挖山药的方法，使情节更真实、完整。 48．概括了主要内容：父亲和孩子跳进同一个“战壕”（深沟）挖山药时发生的温情故事；暗示了主旨：表达了对在一个“战壕”彼此帮衬后而形成的坚固且浓厚的父子亲情的赞美；运用双关的修辞手法：既指父子一同在深沟里挖山药，又喻指父子像战友一样跳进同一个战壕；生动形象，激发读者的阅读兴趣。 【解析】45．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，联系第④段前句“这可能是孩子学会走路以后，这帮农村汉子第一次拥抱自己的孩子。双方都有点儿不自然，有点儿羞涩”可知，“不自然的羞涩”是因为这些汉子常年在外打工，从来没有与孩子这样亲密，所以在第一次拥抱自己的小孩时，就有一些不自然，一些不自然的羞涩。本段“主要表明父子二人都很单纯、善良，在他人面前不是很大方”属于误读。 故选B。 46．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“挖掘机很快在山药地里挖出一条长长的深沟，就像电影里工兵挖出的战壕。大地裂开一条一米多深的深沟，涌出新鲜的土腥气，有点涩，有点微腥，还有植物根系的清甜味。大人们先跳下深沟，再将锻头、铁铲接下去，然后伸出双臂，把孩子抱下来”可概括为：跳下深沟，抱下孩子； 第二空，结合⑧段中“很快，奋力干活的父亲们就出了汗，把外套都脱了。等到孩子们也脱下外套的时候，有位父亲好像头一回留意到他的儿子的毛衣颜色不对，问：‘你怎么会穿粉红的毛衣？’孩子满不在乎地说：‘姐姐的毛衣洗缩了水，妈妈就给我穿了。被小伙伴们笑话过，不过我不在乎。’父亲突然沉默了。他继续快速而卖力地起着山药，似乎一边干活一边在揣摩如何在勤俭节约与满足男孩自尊心之间取得一个平衡，最终他说：‘等老李给咱们结了工钱，爹给你去买一件新毛衣’”，⑨段中“男孩从未在父亲这里受到过这样的关注。他嗫嚅半天，不知道说什么好”可概括为：父亲愧疚，孩子感动； 第三空，结合⑨段中“忽然他说：‘爹，你鼻头上沾了泥，我来帮你擦掉。’孩子抬起微微颤抖的手，往父亲脸上擦去。孩子忘了，自己也是两手泥。他这一擦，父亲的脸上就像侦察兵涂了一个迷彩妆一样。这个‘妆容’逗笑了众人。忽然，不知是谁起了头，在狭窄的、被太阳晒得暖烘烘的深沟里，父亲们开始追着自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一脸，孩子也毫不客气地举手用泥糊父亲一脸，笑声挤满深沟”可概括为：相互追赶，以泥糊脸（帮父擦泥，相互追赶）。 47．本题考查人物的作用。结合第①段“早上八点，地里的浓霜被冬阳晒化成一层薄薄的露水，山药地的主人老李阻止挖山药的人们匆忙进入。他说：‘别慌，先等我儿子把挖掘机开过来，挖沟开槽’”，第⑥段“一年种铁棍，十年无地力。一茬儿铁棍山药种完，这块地就只能种些速生的叶子菜了。等上十年，这里才能再种山药。等下回我们再在这块地上收山药的时候，今天这批孩子都已经离家了，上大学的上大学，打工的打工，爹娘想见一面也很难”，第⑦段“等老李给咱们结算工钱。爹给你去买一件新毛衣”可知文章用老李这个人的话语和行动推动故事情节的发展，所以他是线索人物； 结合第⑤段“老李逐一给这帮外行做示范：手，是最靠谱的挖掘工具。顺着山药生长的方向向下挖，直到整根山药露出来，再轻轻地把根须上的黑土抖落，然后稍带一股力向胸口拉，一根山药就被起出来了。起出的山药，要高高举起，整齐平放于沟沿外，以免其损伤。某些山药长得太深，需要动用铁铲与镢头，耐心地向深处掘进”可知老李亲自示范如何挖山药，可见他具有领导能力，劳动能力强，丰富人物形象的同时让文章的情节更真实、完整； 文章最后三段是由挖山药引发的感慨和思考，可见这一课上得很有意义，深化了文章的主题，也让父亲们明白了该如何更好的与孩子相处。据此言之有理即可。 48．本题考查赏析题目。 联系第⑨段中的“忽然，不知是谁起了头，在狭窄的、被太阳晒得暖烘烘的深沟里，父亲们开始追着自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一脸，孩子也毫不客气地举手用泥糊父亲一脸，笑声挤满深沟”可知，“战壕”既指山药地里的深沟。 联系第②段中的“老是不花时间跟孩子接触，孩子看向你的目光，只会越来越像陌生人。你乐意辛辛苦苦栽培孩子十几年，将来养出一个一句知心话都不跟你说的人吗”可知，也指爸爸们与孩子们之间相处的芥蒂。 联系文中描写的爸爸们和孩子们一起在深沟里挖山药的情节可知，“跳进同一个‘战壕’”指爸爸们和孩子们一起挖山药。 联系⑪段中的“有了今天这毫无芥蒂的相处。这摆脱了说教的温情，足够他们在未来的相处中，让彼此少一些陌生与怨怼，多一点战友般的情感”可知，“跳进同一个‘战壕’”也指父子之间毫无芥蒂的相处，相互尊重，彼此关爱，蕴含着浓浓的亲情。 （23-24八年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她，总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （刊载于《思维与智慧》2023.3，） 49．请根据文章内容，补全表格。 时间 主要事件 “我”的感受 手术前 母亲无助地躺在推车上 （1） 手术中 （2） 心神不定、心烦 想到小时候的事，泪珠滑落下来 （3） 手术后 （4） 悬着的心总算落下 50．阅读文章，完成以下任务。 （1）结合语境，说说第④段中划线句中加点的几个词为什么要重音朗读？ 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 （2）品读文章第⑩段，说说其在文中的作用。 51．如果用“我的母亲”来替换文章标题“三点半的绿”，你认为是否合适？请说明理由。 52．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对第⑨段划线句子的理解与感悟。 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 【答案】49． 心疼、担忧 来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 愧疚、感动 大夫叮嘱我叫醒母亲 50．（1） “悬”我内心是紧张和对母亲病情的担忧，“仿佛”表现“我”此时内心的焦虑不安。 （2）环境描写/第10段描写绿色叶片的剔透和鸟儿热闹，营造一种欢快的氛围，写出了母亲手术顺利后，我内心的轻松愉快，与前文的忧郁悲凉的环境环境形成对比，表达了我对母亲深深的爱。 51．示例：不妥当。①用“三点半的绿”作为文章标题，既新颖，吸引读者，②又是文章线索，贯穿全文；③同时，作者通过“窗外的绿杨”寄托了作者对母爱的赞颂以及母亲手术时的忧急、愧疚、期望、感动等复杂情感。但用“我的母亲”作为标题，既不能涵盖故事全部，不能很好地表达情感，又显得不够吸引人。 52．示例:母亲对子女的爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切,子女无以为报，只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。 【解析】49．本题考查文章内容理解与概括。 ①根据第④段“手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼”可知，手术前母亲无助地躺在推车上，我的感受是：心疼、担忧； ②根据第⑤段“我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，‘叽叽喳喳’让人心烦”可知，手术中“我”来回踱步，偶尔瞅瞅窗外时“我”的情感是心神不定（心烦）的； ③根据第⑥段“手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的‘大波浪’，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上”可知，在母亲手术中“我”想起小时候只顾着吃雪糕没有注意到母亲用温柔的目光看“我”的事，泪珠滑落下，感到愧疚，内心感动； ④根据第⑦段“手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：‘啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。’我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥”可知，手术后大夫叮嘱“我”叫醒母亲，此时“我”如释重负，悬着的心总算落下。 50．本题考查赏析语句。 （1）“手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住”写母亲进入手术室时的场景和“我”的心情。“重重”这一叠词是写手术门关上时的修饰词，表现出手术门被使劲的关上，将这一动作放大化，表现出“我”的胆战心惊；“悬起”这一动词写母亲进了手术室，手术室门关上后“我”的心被悬挂起来，表现出“我”心情的变化写出了母亲被推进手术室时“我”的担忧、紧张心情，“仿佛”表现了“我”对母亲病情的担忧。 （2）由“窗外”“阳光”“大杨树”“绿色的叶片”“树叶间的鸟儿”等可知，此句属于环境描写，描写出了午后三点半阳光洒在杨树上，鸟儿树间歌唱的欢快情境，结合第⑦段“啥问题没有，家属推到病房去吧”“我悬着的心总算落下了”可知，此时叶片生机和鸟儿的欢快衬托的正是我得知母亲手术顺利后心情的轻松、愉快；与前文的忧郁悲凉的环境环境形成对比，表达了我对母亲深深的爱。结构上，结合第①段“窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿”可知，尾段“阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分别透”的情景与开头形成前后呼应的关系，引出后文“三点半的绿真美啊”，进而呼应了题目。 51．本题考查标题的作用。用“我的母亲”来替换文章标题“三点半的绿”不合适。 内容上：“三点半的绿”是指窗外的那株绿杨，根据第⑦段“手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：‘啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。’我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥”可知，母亲手术成功完成后的时间是三点半，所以“三点半的绿”是母亲手术成功后病情好转的象征，是生命力的象征，绿色的杨树见证了了作者在手术前，手术中，手术后对母亲由“心疼担心”到“心神不定（心烦）”再到“愧疚（感动）”和最后“如释重负”的情感变化，表现了作者的复杂情感，表达了对母爱的赞颂以及感动、愧疚等情感。结构上：“三点半的绿”标题新颖特殊，用三点半这一时间词来修饰绿色这一色彩，引人猜想，起到吸引读者阅读兴趣的作用。用“我的母亲”作为标题，只是交代了写作对象，没有这些效果。 52．本题考查理解与感悟。 示例：世上有一种爱，平凡而伟大。这种爱总是无私地付出，不求回报；这种爱如甘甜的清泉，滋润着我的心灵。这就是母爱！ 母爱如春雨滋养大地，绵绵不断，情深意长；母爱如生命长河里的泥沙，在不断地冲刷中，渐渐沉淀，直至融入生命的最底层。阅读本文，可以感悟到母亲对子女的爱润物无声，子女只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。 （23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的文章，完成下面题目。 篱角 ①每次搬家，母亲都在新住地门前支上篱角。篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内。 ②长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。 ③夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一起熟了。丝瓜是瓜中的瘦长秀才，甜瓜是瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。 ④蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。 ⑤若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角。每当此刻，院内鸡飞狗跳。 ⑥太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。 ⑦一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。 ⑧画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。“篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开。” ⑨许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高！孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。” ⑩即便童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。 ⑪儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔《疏影》来描述：“篱角黄昏，无言自倚修竹。”——惆怅，且一往情深。 53．请仔细阅读文章第①到第⑦段，用简洁的语言概括篱角的特点。 54．请结合文章谈谈第⑧、⑨段引用丰子恺和杜甫的故事有何作用。 55．本文语言富有表现力，请对文中划线句子作简要赏析。 猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活…… 56．多年以后作者对篱角仍是“惆怅，且一往情深”，联系全文分条概括“惆怅，且一往情深”的理由。 【答案】53．温暖美丽、动植物丰富、悠闲自在，充满生机，富有情趣。 54．引用丰子恺和杜甫的故事写出了篱角中蕴藏生活的情趣，触发了文人们的诗意；表现出作者和文人们对篱角的情有独钟和赞美之情；丰富了文章内容；引出了下文篱角对我的诗意启蒙。 55．运用拟人和排比的修辞手法，生动写出了在母亲支的篱角内动物们各自安闲生活的状态，展现出篱角一片悠闲自在温馨的画面，表达出作者对篱角的喜爱和赞美。 56．篱角是我童年的乐园，带给我生活的乐趣；篱角带给我童年的诗意，同时伴随着孤寂的美好；篱角代表着家，体现着家的温暖，让我无限眷恋；如今篱角是中年漂泊的我的怀乡意象。 【解析】53．本题考查对内容的理解与概括。 由第①段“尖利的竹竿，‘人’字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内”可知，篱角虽然构造简单，却能给人带来家的温暖； 由第③段“夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿”以及第④段“蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来……鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭”可以看出，篱角有众多的植物和动物，动植物丰富； 由第⑤段“若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子……”可知，篱角中的动物生活悠闲； 由第⑥段“太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺”以及第⑦段“动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣”可知，能够体会到篱角充满生机且富有情趣。 54．本题考查句段作用分析。 由第⑧段“画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上‘借’了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来”可知，丰子恺在篱角获得了生活的情趣，这一引用表现出篱角能给人带来美的感受和创作的灵感，也体现了作者对篱角的喜爱。 由第⑨段“杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：‘一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。’”可知，篱角能触发杜甫的思乡之情，丰富了篱角的内涵，表明篱角不仅是生活中的一处场景，还承载着文人的情感，从而表现出作者和文人们对篱角的情有独钟和赞美之情。 这两处引用丰富了文章内容，由文人与篱角的故事，引出了下文第⑪段“儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意”，即篱角对我的诗意启蒙。 55．本题考查赏析重要语句。 “回眸”“喘息”“唱歌”赋予猫、狗、鸭等动物以人的动作情态，运用拟人的修辞，这样使得动物们的形象更加鲜活有趣。通过“猫在……狗在……鸡在……鸭在……”这样结构相似、语气一致的句式，构成排比，增强了语势，节奏感强。从多个方面展现了篱角中动物们丰富多样且自在的生活场景，让读者更加全面、强烈地感受到篱角内的生机勃勃和温馨和谐。整句话通过拟人和排比的手法，生动地描绘出了一幅充满活力和温馨的篱角动物生活图，表达出作者对篱角的深深喜爱和由衷赞美之情。 56．本题考查对内容的理解与情感分析。 由第③段“夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿”和第④段“蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里……鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活”可知，篱角有着丰富的动植物，充满生机，给儿时的我带来无尽欢乐； 由第⑪段“黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望”可知，篱角在特定时刻能让我产生独特的诗意感受，虽有孤单却也美好； 由第①段“尖利的竹竿，‘人’字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内”可知，篱角围拢起来的空间充满家的温暖，让我深深眷恋； 由第⑨段“孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象”能够明白，篱角在我中年漂泊时成为了寄托思乡之情的象征。 （23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成下面小题。 野菊花之恋 ①秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。 ②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。 ③它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。 ④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？” ⑦它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中： ⑧一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。 ⑨立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。 57．填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”原因。 贫贱但不卑贱—— ——王者—— —— 58．品析语言。 （1）它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。（品析加点词） （2）一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/地/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。（赏析句子的修辞效果） 59．请你说说文章第一段的景物描写作用。 60．请写出你对最后一段中画线句子的理解 【答案】57． 蓄势而动，厚积薄发（默默无闻，努力生长） 雅致和悲情 越老越有用 58．（1）“逼”是威胁，强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝境，突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。 （2）此句使用了拟人的修辞手法，写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态，以及带给“我”的愉悦、舒畅之感。 59．内容上：通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点。情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和感染力。结构上：与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比，为下文赞美野菊花做好了铺垫。 60．通过谢野菊花在冬日里的涅槃和等待，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望。 【解析】57．本题考查筛选信息。解答此题阅读全文，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。 第一空，根据④段“它蓄势而动，厚积薄发”“它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢”可概括为：蓄势而动，厚积薄发（默默无闻，努力生长）； 第二空，根据⑥段“它是雅致之花和悲情之花”可概括为：雅致和悲情； 第三空，根据⑦段“它是越老越有用的花”可概括为：越老越有用。 58．本题考查词句赏析。 第（1）句按题干要求，抓住“逼”来分析。“逼”意为威胁、强迫。运用拟人，表现了野菊花在绝处时勇敢倔强的挑战自我，超越自我。体现了作者对野菊花的敬佩和赞美之情。 第（2）句要从修辞的角度赏析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等。根据本句词语“干涸的心扉”“僵枯的四肢”可知，把菊花当作人来描绘，属于拟人手法的运用，描绘出干枯的菊花在沸水中绽放的姿态的绚丽，突出“我”欣赏野菊花在沸水在绽放时心中的感慨与惊奇。 59．本题考查句段作用。 “沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡”“灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的”，“树”是“沧桑”，“藤”是枯萎，“乌鸦”“哀鸣”“枝叶”衰颓，夕阳“灰黄”。景物的特点是秋季的衰败荒凉。烘托了“我”寂寞无聊至极的心情。与下文第②段“在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄”野菊花带来的生动和暖意形成对比，为下文描绘赞美野菊花做好了铺垫。 “沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤”运用拟人，“清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草”运用比喻，将“小草”比作“正楷”和“狂草”。生动形象地表现了秋天的荒凉萧瑟。情景交融，哀景衬哀情。景物描写极具渲染力和感染力。 60．本题考查对文中重点句子的理解。 这句话在最后一段末尾，是文章的主旨句。一般作用是：点明主旨，升华主题。解答本题结合语境去思考，答出句子的表面义与深层含义。 首先理解“涅槃”是指不生不灭，清凉寂静，恼烦不现的自在；“潜滋暗长”指在暗中不知不觉地生长。这里是写野菊花的根有顽强的生命力，在积攒着力量，真是“野火烧不尽，春风吹又生”，它在迫不及待地盼望着重生。这句话描叙了野菊花在冬日里的涅盘和等待，深化了文章主题，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望。表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。 （22-23八年级上·江苏无锡·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。 ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 61．本文②﹣⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。 62．第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。 63．谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解和作用。 64．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（   ） A．第①段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。 B．第②段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。 C．第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。 D．第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。 【答案】61．第②段：小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。 第③段：送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。 62．①（每年）过年“我”回家时，海棠花总会准时开花；②（每年）过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。 63．①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要情节，交代母亲在阳台上种花这一事件；③表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；④表达作者对母亲及家人的思念及祝福；⑤作为本文的线索。 64．B 【解析】61．本题考查对故事情节的梳理概括。题干限定了段落和地点“不是发生在阳台上”，据此来寻找相关的语句提炼作答。 第一个故事，根据第②段“印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样”，可概括出：小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。 第二个故事，根据第③段“十七岁那年夏天，父母送我去大学报到”“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”，可概括出：送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。 62．本题考查词语理解。 根据第④段加点短语“共同的约定”这个词语的前一句“每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵”，可得出：（每年）过年我回家时，海棠花总会准时开花； “共同的约定”后边的破折号，是对这个词语的具体解释，根据“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑”，可得出：（每年）过年时我会在盛开的海棠花下，为父母染发。 63．本题考查标题的含义和作用。 文章题目为“阳台上的花”，表面含义，根据①段“记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等”和④段“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美”等，可知，指的是母亲在阳台上种的植物和花； 深层含义，根据②段“母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实”可知，“阳台上的花”茁壮成长，暗示了孩子们的成长； 象征意义，根据②段“我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。‘物尽其用’四个字，被母亲一辈子奉为人生信条”可知，母亲呵护“阳台上的花”，也疼爱着孩子，关心着家人，因此“阳台上的花”象征着幸福快乐的生活； 结合④段“母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美”母亲退休后又积极拥抱生活，改变生活态度，可知，“阳台上的花”也象征精神深处的一种审美情趣。 从情感上看，根据③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”“那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种‘人脸花’，每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”和⑤段“五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上”由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。“我”在外地也常常睹花思人，可知，“阳台上的花”寄予对亲人的思念之情。寄予了作者对和睦家庭的热爱和想念，对母亲的感恩和思念。 从结构上看，根据①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”、②段“母亲不种花，可能也觉得花不好伺候”和④段“母亲退休之后，慢慢开始种起了花”等可知，文章以“花”为线索，叙写了母亲的生活。 64．本题考查内容理解。 A.理解分析不正确。根据第①段“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中”可知，本段使用的是记叙的表达方式，而非“说明”； C.理解分析不正确。根据第③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家……我和父亲都笑了，说像”“那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种‘人脸花’，每次都会想起那年小旅馆前的‘’一家五口花’”可知，写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家在外，睹花思念亲人；而非“这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了”； D.理解分析不正确。根据⑤段“每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上”可知，第④段“从实用转变为审美”表现了母亲热爱生活，富有情趣；而非“母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活”； 故选B。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$