精品解析：2023-2024学年河南省周口市西华县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2023—2024学年上期期中阶段练习题 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，根据语境写词语。 我们班是一个wēn nuǎn（ ）的大家庭。上课时，大家一起zhuān xīn（ ）听讲，一同yán jiū（ ）wèn tí（ ）；下课了，大家一同在cāo chǎng（ ）上打球、tiào shéng（ ）、做游戏；节假日里，大家一同去tàn xiǎn（ ）、野炊……三年多来，我们不仅学到了知识，还shōu huò（ ）了友谊。 【答案】 ①. 温暖 ②. 专心 ③. 研究 ④. 问题 ⑤. 操场 ⑥. 跳绳 ⑦. 探险 ⑧. 收获 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暖”“究”“题”“获”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面的字加偏旁，再组词。 胡：（ ）水 （ ）蝶 （ ）涂 争：风（ ） （ ）扎 （ ）眼 尤：（ ）豫 （ ）秀 （ ）虑 宛：（ ）豆 饭（ ） 手（ ） 【答案】 ①. 湖 ②. 蝴 ③. 糊 ④. 筝 ⑤. 挣 ⑥. 睁 ⑦. 犹 ⑧. 优 ⑨. 忧 ⑩. 豌 ⑪. 碗 ⑫. 腕 【解析】 【详解】本题考查汉字结构和组词。 结合题干跟给出的汉字词组填写符合词意的汉字即可。 湖水：湖里的水。 蝴蝶：鳞翅目中一类昆虫的统称。 糊涂：不明事理；认识模糊或混乱 风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下,飘扬空中。 挣扎：用力支撑。 睁眼：睁开眼睛。 犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。 优秀：指人某一特质突出、好的意思。 忧虑：忧愁担心 豌豆：一种植物，豆科一年生攀援草本。 饭碗：盛饭用的碗。经常比喻为职业、生意、市场等。 手腕：人体连接手掌和前手臂的部位，也称腕部。 3. 补全词语，并选词填空。 随（ ）而安 气（ ）败坏 鸦（ ）无声 奔流不（ ） 神机（ ）算 眼（ ）六路 呼（ ）唤（ ） 歪歪（ ）（ ） （1）看到老师来了，教室里顿时__________________________________。 （2）家乡的小河______________________________，好像永远不知疲倦。 【答案】 ①. 遇 ②. 急 ③. 雀 ④. 息 ⑤. 妙 ⑥. 观 ⑦. 风 ⑧. 雨 ⑨. 扭 ⑩. 扭 ⑪. 鸦雀无声 ⑫. 奔流不息 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 随遇而安：意思是能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 气急败坏：意思是形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，非常生气的样子。通常用来表现人在极度愤怒时失去理智、情绪失控的状态。 鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。突出环境的安静，没有任何声响。 奔流不息：意思是水流奔腾而不停止。常用来比喻某种事物持续不断地发展、前进。 神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 眼观六路：意思是眼睛看到四面八方，形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。 呼风唤雨：意思是旧指神仙道士的法力，现比喻人具有支配自然的伟大力量，也可形容反动势力猖獗。 歪歪扭扭：意思是歪斜不正的样子。形容物体不端正、不直，呈现出弯曲、扭曲的状态；歪歪斜斜：意思是由震颤的状态所引起的，或属于颤抖的人或物的特征的状态，不整齐。 （1）这句话中因为老师的到来，学生们立刻停止了说话和活动，使得教室变得非常安静，所以用“鸦雀无声”非常恰当。 （2）这里把小河比作一个不知疲倦的事物，用“奔流不息”形象地表现出小河的水持续不断地流淌的状态。 选择。 4. “犊”（dú）这个字的意思可能与（ ）有关。 A. 买卖 B. 小牛 C. 读书 D. 放牧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 “犊”的部首是牜，带牛字旁的字一般多与畜牧和耕田有关。“犊”指的是小牛，因此，“犊”这个字的意思可能与小牛有关。 故选B。 5. 下面哪一个字的读音是错的，请把它找出来（　　） A. 薄（bó）饼 B. 家雀（qiǎo）儿 C. 潜（qiǎn）力 D. 闷（mèn）雷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对汉字读音的辨析。 C.潜（qiǎn）力——qián。 故选C。 6. 通过“财、货”二字，我们知道贝字旁的字一般与金钱有关，据此可以推测下面有错别字的一项是（　　） A. 账单 B. 赔偿 C. 赔付 D. 蚊账 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了形声字。 D．“账”字是贝字旁，意思是关于货币、货物出入的记载。“蚊帐”的意思：把蚊子隔在外面的帐幕，特指挂在床架上将床围住的一种帐幕。可把把“账”改为“帐”。 故选D。 7. 下列谚语中，不同类的一句是（ ） A. 立春落雨至清明。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 吃了重阳糕，夏衣打成包。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查谚语的理解。 A．这句谚语是关于立春时节降雨情况与清明之间的关联，主要是关于节气与天气的关系； B．描述秋季随着秋雨的增多天气逐渐转凉的自然现象，是关于秋季天气转凉人们生活习惯变化的谚语； C．说的是立秋后天气转凉不再需要扇子，关于秋天到来后天气转凉的谚语； D．表明重阳过后天气变凉，夏衣可以收起来了，关于秋天到来后天气转凉的谚语。 故选A。 按要求改写句子。 8. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。（用加点的词语仿写句子） ____________________ 【答案】他是共和国开国上将中最了不起的一位。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “最了不起”是一个表示程度极高的形容词短语，用于强调在某个范围内某一事物或个体具有卓越、非凡的特质或成就。它展现了这粒豌豆的自信与独特追求，与其他豌豆形成对比，引发读者对生命价值的思考。在仿写时要说明主体为什么是“最了不起”的，展现出其在特定范围内与众不同的特质、能力或成就。 示例：在我们班的绘画比赛中，小明的作品是最了不起的，那丰富的色彩和细腻的笔触让所有人都赞叹不已。 9. 农历八月十八是一年一度的观潮日。（给句子换个说法，意思不变） ____________________ 【答案】一年一度的观潮日是农历八月十八。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句是一个陈述句，陈述了农历八月十八和观潮日之间的对应关系。这句话可以通过改变语序、句式等方式进行改写，使其意思保持不变。 要换个说法且意思不变，可以将句子的主语和宾语进行对调，这样句子的结构发生了变化，但表达的意思仍然是农历八月十八为观潮日这一特定时间点。 也可以变为反问句，陈述句改反问句的方法：①加上反问词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词。③句末加上问号。这句中可以加上反问词“难道……吗”；原句中没有否定词，加上否定词“不”；句末加上问号。 示例：难道农历八月十八不是一年一度的观潮日吗？ 10. 难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） _________________ 【答案】我不能永远就在这儿坐下去。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 反问句转换陈述句技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 题干中去掉“难道”“吗”；在“永远”前面加上“不能”；将“？”改为“。” 句子为：我不能永远就在这儿坐下去。 11. 望着那许多的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼睛。（仿写拟人句） __________________ 【答案】走在田野上，我看见许多的花儿对摇头微笑。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 例句中把星星当作人来写，赋予星星“眨眼睛”这个人类的动作，使星星具有了人的特点，让句子更加生动形象，充满了童趣和想象力。通过这种拟人的手法，拉近了人与星星之间的距离，让人感觉星星更加亲切可爱。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。 示例：看着那一朵朵盛开的鲜花，我仿佛听见它们在欢快地歌唱。 12. 梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话） ____________________ 【答案】梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 【解析】 【详解】本题考查学生用关联词语连句的能力。 要求学生理解两句话的意思，判断两句话是什么关系，再选择相对应的关联词语进行连句即可。 阅读题目中句子可知，“梅兰芳卖房度日”和“梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出”存在选择关系，故可用关联词“宁可……也不……”来连接句子，表示梅兰芳在两种情况中选择了更艰难的一种，以突出他坚决不在日本侵略者统治下登台演出的决心。 故答案为：梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 13. 根据所学内容填空。 （1）读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，_______________”描绘的是暮江景色，“返景入深林，_______________”身描绘的是深林余晖；读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_______________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗句中“逊”字的意思是_______________，它与诗句中的“_______________”字是一对近义词。这句诗告诉我们雪的特点是___________，梅花的特点是_______________。 （3）即使是聪明的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士，_______________，_______________。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 复照青苔上 ③. 只缘身在此山中 ④. 不及，比不上 ⑤. 输 ⑥. 白 ⑦. 香 ⑧. 不学不成 ⑨. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“瑟”“复”“苔”“缘”的正确写法。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗通过对比的手法，写出了雪洁白的特点和梅花芳香的特点，告诉我们事物各有长短，要取长补短，互相学习。“逊”在这里表示“比不上”“逊色”的意思。找近义词可从诗句中对比的字词入手，与“逊”意思相近的是“输”。这句诗把雪和梅进行比较，“三分白”体现了雪洁白的特点，“一段香”突出了梅花芳香的特点。 （3）“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是即便是聪明智慧的人，不学习也不会成功，不求教也不会懂得道理。这句话强调了学习和求教的重要性，无论多么聪明的人都不能离开学习和求教。 书写时注意“知”的正确写法。 14. 看图画，完成练习。 周末，小明在去图书馆路上看到了右图发生的这一幕。 （1）小汽车上乘客的这种行为叫作（ ） A. 车窗抛物 B. 超速行驶 C. 酒后驾驶 （2）生活中如何杜绝这种现象的发生呢？请你写一句广告语。 ______________________________ 【答案】（1）A （2）文明出行，拒绝车窗抛物 【解析】 【小问1详解】 本题考查看图理解内容。 仔细观察图片可知看到车中有人向窗外丢了一个易拉罐，故此这种行为叫“车窗抛物”。 故选A。 【小问2详解】 本题考查宣传标语拟写。 宣传语的特点：简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特,富有情趣、主题突出。 此题要求给“车床抛物”拟写宣传标语。 如：‌文明素质要提高，垃圾别往车外抛。 二、阅读与理解 阅读理解。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 15. 写出下列词语的近义词和反义词。 敏锐——（ ）（近义词）——（ ）（反义词） 16. “为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。 ____________________________ 17. 读短文，用简洁明了的语言完成表格。 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）_________ （2）________ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）________ 实验结论 （4）______________________________ 18. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从______身上得到启示，发明了________________；从__________得到启示，发明了_________________。 【答案】15. ①. 灵敏 ②. 迟钝 16. 难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 17. ①. 把蝙蝠的耳朵塞上 ②. 铃铛响个不停 ③. 铃铛响个不停 ④. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 18. ①. 蝴蝶 ②. 迷彩服 ③. 青蛙的眼睛 ④. 电子蛙眼 【解析】 【15题详解】 本题考查近义词和反义词。 阅读第①段“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”可知，这句话对蝙蝠能在漆黑的夜里看清楚所有的东西提出了疑问：是否因为眼睛特别灵敏？结合句意可知，这里的“敏锐”表示灵敏、反应灵活的意思。近义词有：灵敏、灵活等；反义词有：迟钝、笨拙等。 【16题详解】 本题考查重点句理解。 阅读第①段句子“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”和第②段开头的句子“为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验”可知，句中的“这个问题”指的是前一段提出的：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 【17题详解】 本题考查文本内容理解与分析。 结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式还有：把蝙蝠的耳朵塞上，产生的实验结果是：铃铛响个不停； 结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式：把蝙蝠的嘴封住，产生的实验结果是：铃铛响个不停； （4）结合第④段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可知，实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 【18题详解】 本题考查课外搜集与积累。 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。要求学生根据仿生学的原理，列举其他仿生学的例子。 比如：人们从鸟身上得到启示发明了飞机，从鱼身上得到启示发明了潜水艇等。 阅读理解。 观察日记 ① ② ③ 上面是小华在种植圣女果的过程中绘制的三幅图。请你观察图片，完成练习。 19. 观察图①，下面是小华写的观察日记的片段。请你按要求帮他写具体。 今天是星期天，妈妈带我去买了一棵圣女果苗。圣女果苗下面有一小块湿润的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把圣女果苗轻轻地托在手掌上仔细观察。 （1）把看到的小苗的样子写在【A】处。 （2）看到这样的小苗，小华会怎样想呢？把想到的内容写在【B】处。 【A】______________________ 【B】_________________ 20. 观察图②，把下面句子写完整。 我打了一壶清水，把水_______________地洒在_______________的叶片上。 21. 观察图③，如果你是小华，当你看到圣女果硕果累累的样子时，心里会怎么想？请你写一写。 ____________________________ 【答案】19. ①. 它非常柔弱，只有三片嫩嫩的叶子，看起来不太精神。 ②. 我一定要精心呵护小苗，按时浇水，让它快快长大。 20. ①. 均匀 ②. 幼苗嫩绿 21. 看到这些硕果累累的圣女果，我心中充满了喜悦和自豪。它们是我辛勤劳作的结晶，是大自然对我努力的回报。我不禁感慨，生命是如此的神奇和美好，只要我们用心去呵护，用汗水去浇灌，就一定能收获属于自己的那份甜蜜和幸福。我要把这些美味的圣女果与亲朋好友们分享，让他们也一起品尝这份喜悦。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生的观察能力和语言表达能力。 （1）仔细观察图①中圣女果苗的特征，包括整体形态、叶子数量、颜色、质地等，然后用恰当的语言描述出来；观察图片时要注意细节，可以从整体到局部进行观察。描述小苗样子时，可以运用一些形容词和比喻等修辞手法，使表达更生动形象。 示例：这株圣女果苗十分娇小，茎干细细的，透着淡淡的绿色，仿佛一位柔弱的舞者。它只有三片叶子，那叶子嫩嫩的、薄薄的，像是用最柔软的丝绸制成的，边缘还带着一些微微的锯齿，看起来不太精神，却又充满了生机与希望。 （2）根据观察到的小苗状态，推测小华可能的想法和感受。对于小华的想法，可以从关心、期待、责任感等方面入手进行思考。 示例：这小小的苗儿如此脆弱，却又蕴含着无限的生命力。我一定要用心照顾它，就像呵护一个小生命一样，给它足够的关爱和照顾，让它茁壮成长，结出美味的果实。 【20题详解】 本题考查学生对动作和事物状态的准确描述能力。 首先要观察图②中浇水的动作和幼苗叶片的状态，再理解句子的语境，明确需要填写的是表示动作和状态的词语。然后结合生活实际或想象，思考什么样的动作和状态能够与图中的情景相符合。 示例：我打了一壶清水，把水轻轻地洒在微微颤动的叶片上。 【21题详解】 本题考查学生的情感表达和想象能力。 观察图③中圣女果硕果累累的样子，想象自己是小华，体会此时可能产生的各种情感和想法，并通过文字表达出来。可以从看到丰收景象的喜悦、对自己劳动成果的自豪、对种植过程的回忆和感慨等方面展开思考，用富有情感的语言表达内心的感受。 示例：哇，眼前这一片红彤彤的圣女果，真是让我心花怒放！每一颗果子都饱满圆润，像一个个小巧玲珑的红灯笼挂在枝头，仿佛在向我诉说着它们成长的故事。回想起当初那株柔弱的小苗，我付出了那么多的心血和努力，如今终于收获了满满的果实，这种成就感真是无法用言语来形容！ 阅读理解。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治—治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。 ③他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ④龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。 ⑤从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 22. 这个故事重点讲的人物是（ ） A. 哪吒 B. 东海龙王 C. 三太子 D. 夜叉 23. 下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（ ） A. 胡作非为 B. 作恶多端 C. 称霸一方 D. 滔天巨浪 24. 故事的起因、经过、结果各是什么？分别用简短的句子写下来。 起因：________________________ 经过：________________________ 结果：________________________ 25. 假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？ _________________________________ 【答案】22. A 23. D 24. ①. 龙王父子作恶多端，哪吒决心治治他们。 ②. 哪吒用他的两件法宝打死了夜叉和龙王三太子。 ③. 龙王再也不敢胡作非为，人们过上了太平日子。 25. 假如我有一件神奇的法宝，我希望它拥有治愈一切疾病的法力。这样，无论人们遭受何种病痛的折磨，只要使用这件法宝，就能立刻恢复健康。世界上不再有因病痛而痛苦的人，医院里也不会再有悲伤的哭泣声。大家都能以健康的身体去追求自己的梦想，享受美好的生活。 【解析】 【22题详解】 本题考查选文内容的理解。 故事的主要情节围绕哪吒展开，讲述了他如何用法宝对抗东海龙王父子，最终为百姓除害。因此，故事的重点人物是哪吒。 故选A。 【23题详解】 本题考查选文内容的理解。 A．“胡作非为”不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事。在文中第①段体现东海龙王父子不遵守规矩，肆意妄为，给百姓带来灾难。 B．“作恶多端”做了许多坏事。在文中第①段形容东海龙王父子坏事做了很多，比如兴风作浪让人们不敢下海捕鱼等。 C．“称霸一方”在某一地方实力强大，掌控局面，实行霸道统治。文中第①段指东海龙王父子在东海一带横行霸道，欺压百姓。 D．“滔天巨浪”形容波浪极大。第 ③段中，这个词语只是对自然现象的一种描述，并非形容龙王父子很坏，它只是哪吒用混天绫在水里一摆所引起的自然反应。 故选D。 【24题详解】 本题考查故事内容的概括能力。 从文章第①自然段“东海龙王父子称霸一方，作恶多端，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为老百姓出气”可以看出故事的起因是：东海龙王父子作恶多端，哪吒决心惩治他们。 第②—④自然段详细描述了哪吒在海边打死夜叉和三太子的过程，故事的经过是哪吒用法宝打死了夜叉和三太子。 第⑤自然段“东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子”表明故事的结果是哪吒的行为让东海龙王不敢再作恶，人们过上太平日子。 【25题详解】 本题考查想象力和语言表达能力。 此题是开放性问题，回答可以根据个人的想象和愿望来决定。 示例：假如我有一件神奇的法宝，我希望它能让人拥有瞬间移动的法力，这样人们就可以快速到达任何想去的地方，节省时间和精力，还能在遇到危险时迅速逃离。 三、习作 26. 请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。（本次习作可以写一个人、一个物品，一种水果或者一种小动物等） ①把题目补充完整，要求语句通顺，把故事的起因、经过、结果写清楚。 ②习作中不得出现真实姓名、校名；350字左右。 【答案】例文： 我与小猫之间的故事 我家有一只可爱的小猫，它浑身毛茸茸的，就像一个小毛球，我给它取名叫“雪球”。 我和雪球之间的故事可多了。记得有一次，我在客厅里吃零食，雪球闻到香味后，立刻跑了过来。它眼巴巴地看着我，嘴里还不停地“喵喵”叫着，好像在说：“主人，我也想吃。”我看着它那可爱的模样，实在不忍心拒绝，就给了它一小块。雪球高兴地跳了起来，用它的小爪子接住零食，然后津津有味地吃了起来。 还有一次，我正在写作业，雪球悄悄地跳上了书桌。它一会儿用爪子挠挠我的书本，一会儿又在我的作业本上踩出几个小脚印。我有些生气，刚想把它赶走，它却突然趴在了我的作业本上，闭上了眼睛。看着它那萌萌的样子，我的气一下子就消了，轻轻地抚摸着它的头。 我和雪球之间的故事还有很多很多，它给我带来了无尽的欢乐。我爱我的小猫雪球。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇半命题作文，题目为“我与______之间的故事”。需要补充的内容可以是一个人、一个物品、一种水果或者一种小动物等。要将与所填对象之间发生的故事的起因、经过和结果清晰地叙述出来。在描述故事时，融入自己真实的情感体验，让读者能够感同身受。 二、立意。通过讲述与特定对象之间发生的故事，表达对该对象的情感，如喜爱、感激、怀念等，或者从故事中获得某种感悟和启示。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明故事的主角，引出下文。 中间：详细叙述与主角之间发生故事，包括故事的起因、经过和结果。在叙述过程中，可以运用描写手法，如人物的语言、动作、神态等描写，或者对物品、动物、水果的外形、特点等进行描写，使故事更加生动具体。 结尾：总结全文，表达自己对故事主角的情感或从故事中得到的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年上期期中阶段练习题 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，根据语境写词语。 我们班是一个wēn nuǎn（ ）的大家庭。上课时，大家一起zhuān xīn（ ）听讲，一同yán jiū（ ）wèn tí（ ）；下课了，大家一同在cāo chǎng（ ）上打球、tiào shéng（ ）、做游戏；节假日里，大家一同去tàn xiǎn（ ）、野炊……三年多来，我们不仅学到了知识，还shōu huò（ ）了友谊。 2. 给下面的字加偏旁，再组词。 胡：（ ）水 （ ）蝶 （ ）涂 争：风（ ） （ ）扎 （ ）眼 尤：（ ）豫 （ ）秀 （ ）虑 宛：（ ）豆 饭（ ） 手（ ） 3. 补全词语，并选词填空。 随（ ）而安 气（ ）败坏 鸦（ ）无声 奔流不（ ） 神机（ ）算 眼（ ）六路 呼（ ）唤（ ） 歪歪（ ）（ ） （1）看到老师来了，教室里顿时__________________________________。 （2）家乡的小河______________________________，好像永远不知疲倦。 选择。 4. “犊”（dú）这个字的意思可能与（ ）有关。 A. 买卖 B. 小牛 C. 读书 D. 放牧 5. 下面哪一个字的读音是错的，请把它找出来（　　） A. 薄（bó）饼 B. 家雀（qiǎo）儿 C. 潜（qiǎn）力 D. 闷（mèn）雷 6. 通过“财、货”二字，我们知道贝字旁的字一般与金钱有关，据此可以推测下面有错别字的一项是（　　） A. 账单 B. 赔偿 C. 赔付 D. 蚊账 7. 下列谚语中，不同类的一句是（ ） A. 立春落雨至清明。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 吃了重阳糕，夏衣打成包。 按要求改写句子。 8. 我是五粒豌豆中最了不起一粒。（用加点的词语仿写句子） ____________________ 9. 农历八月十八是一年一度的观潮日。（给句子换个说法，意思不变） ____________________ 10. 难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） _________________ 11. 望着那许多的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼睛。（仿写拟人句） __________________ 12. 梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话） ____________________ 13. 根据所学内容填空。 （1）读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，_______________”描绘的是暮江景色，“返景入深林，_______________”身描绘的是深林余晖；读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_______________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗句中“逊”字的意思是_______________，它与诗句中的“_______________”字是一对近义词。这句诗告诉我们雪的特点是___________，梅花的特点是_______________。 （3）即使是聪明的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士，_______________，_______________。 14. 看图画，完成练习。 周末，小明在去图书馆的路上看到了右图发生的这一幕。 （1）小汽车上乘客这种行为叫作（ ） A. 车窗抛物 B. 超速行驶 C. 酒后驾驶 （2）生活中如何杜绝这种现象的发生呢？请你写一句广告语。 ______________________________ 二、阅读与理解 阅读理解。 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 15. 写出下列词语的近义词和反义词。 敏锐——（ ）（近义词）——（ ）（反义词） 16. “为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。 ____________________________ 17. 读短文，用简洁明了的语言完成表格。 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）_________ （2）________ 三 把蝙蝠嘴封上 （3）________ 实验结论 （4）______________________________ 18. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就仿生学。我还知道人们从______身上得到启示，发明了________________；从__________得到启示，发明了_________________。 阅读理解。 观察日记 ① ② ③ 上面是小华在种植圣女果的过程中绘制的三幅图。请你观察图片，完成练习。 19. 观察图①，下面是小华写的观察日记的片段。请你按要求帮他写具体。 今天是星期天，妈妈带我去买了一棵圣女果苗。圣女果苗下面有一小块湿润的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把圣女果苗轻轻地托在手掌上仔细观察。 （1）把看到的小苗的样子写在【A】处。 （2）看到这样的小苗，小华会怎样想呢？把想到的内容写在【B】处。 【A】______________________ 【B】_________________ 20. 观察图②，把下面句子写完整。 我打了一壶清水，把水_______________地洒在_______________的叶片上。 21. 观察图③，如果你是小华，当你看到圣女果硕果累累样子时，心里会怎么想？请你写一写。 ____________________________ 阅读理解。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治—治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。 ③他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ④龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。 ⑤从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 22. 这个故事重点讲的人物是（ ） A. 哪吒 B. 东海龙王 C. 三太子 D. 夜叉 23. 下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（ ） A. 胡作非为 B. 作恶多端 C. 称霸一方 D. 滔天巨浪 24. 故事的起因、经过、结果各是什么？分别用简短的句子写下来。 起因：________________________ 经过：________________________ 结果：________________________ 25. 假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？ _________________________________ 三、习作 26. 请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。（本次习作可以写一个人、一个物品，一种水果或者一种小动物等） ①把题目补充完整，要求语句通顺，把故事的起因、经过、结果写清楚。 ②习作中不得出现真实姓名、校名；350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$