第2单元研习任务-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修中册同步练测（统编版2019）

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( '@j+ í$ $ DD:ªÀ‚Ûlê+ƒß $ mS)xÊ .+}~CIK+ÑÒ $ ±™ ( Ùº"!…t< $ © »zÌ®4* )& !" <ß¾ÿc $ O~ÿÀ â9e0‹5Ù'0R+XÆ./ª« $ e6 @5ï<d_+ukŽ™z'+gª« & ˜eG ÀØè#ß $ íÑfÉ9: $ É1T $ wx./‘ƒ áš+5¤ $ IÀêõx¥ÄCÑÒ & teÙÂÊ .+ ' Ñ%+ ' ™±+WX‚Á $ e50g4  ' ÕH ӑ+:1 & ÄSd_F+îïeI¼›»Æ+ $ 0gƒ+SēZ! $ 6½¾Ÿê+îï! $ ê£x Þ¯›ÃÆ+îïw $ O°'6 ( ¾‰ ) ™ ( €‰ )$ Ä ( àÞ ) ™ ( EÞ )& â9+ÃÆ $ ¸8+0g½¸8 ê£ & Se˜Î£r¸8+â9”· $ <¿+ â9”· $ ½4¯0 ( À#h )& @ší$0k+ ŽBeÙww $ ´ÙƒÙ#z $ /4¦ë+;Ø $  €+IÀ $ î+/ò $ o;ÙllÁÂ0² $ ˜ ²À#hو & t!®¶+euk+; $ ¬<¿ +Ü® $ Ñed_+ ( ÃN ) £Õ $ uæ½ ( ¯ ) +£ Õ $ ÙEF0g‚ $ ˜²ÙºÂ¹+ÂÜ $ ç™Ã Ä+¶Ü! $ 0gÃ9 ' *+%c†øíÑ $ ¸ÑÒêzåæ+YO & teÙƈ‰ $ ÒÀҏ $ yz’Ù+â9 & @+Î' - ¶5 .- oÅgf* . ˜ eŸþ+äÜ & ØÆ+â9”· $ ¯ ( ÙÇo )& t ( ÙÇo ) @.ded_+ ( Wö ) £Õ $ u½ ( c Ò ) £Õ & ‚t ( ÙÇo )$ ˜‚rä< $ ‚r ۉ & ´í.+ëìO¹±VÛ $ O½r¤È & ´@+ - Éɓ+ÊËÛ . +U0 $ ÊSݔÐ+ž Øå®±®¿tÆ¥¦ & áí $ Ù'í$+Ì' ' â9 $ ¸8+0g½¸ 8+”· $ ñ4›? $ ¸®<MÙj $ »¸°¬Í´ Î $ ã4ýã4+Þ¯ & #" —Å Ù'ˆÕ+í$ $ °ë ±-/î & ‘ýî  $ e=5d_ÄÊZ– ' ēZ!+¤‚Á & Ä Ùd_ª¸™æÙd_+‰*ª« & ×4Ä×û d_–0½[+æÙd_ $ ê‹Ä0+ÙJd _­éZæÙJd_9 $ å-¸/î & ÉtÂî ‚ÁÛ $ d_+¯C¬l $ »V°¾¿CàÎ $ 0‹+9./í°¸†§¨CI% & ÙÆ0‹+ è/¡ñ $ ÏÐÑÅO $ F5À‚+ŽÑÒ$ $ ° Sn n: $ ¿îÓ $ $98Š & î $ ɉ*‚ÁÛî½hƒ5™ & –Á± î+y•Î£ $ î:½ôS‰ÙSâ+–*ª « & ¯€eÉí$U0Zx@ˆ•+$—U0Û $ 4;<0R—˜,‘+Óå & í$g+É  $ µ¹lf $ OFof $ !9ƹ $ ¹=!Ï¡ñ & ¡ñÑÅ $ Ñêҍ & í$¸e¶Énê· 0 ÄÊ Z–enê $ 5S€û‘p{+d_ $ ê£n+Þ 9 $ ®enê $ íeî & IÅ+¡ñ $ ½ôSnê +I% & ƒË ( &G ) fd& $ ƒ6n꺙â9 $ : o´êÏîC¤ & ƒË¼WÇp1Ô% ' µ¤ ' رhV¢· $ ›øѽ٨À‚¡ñ±]— $  ¤ ' î+ÕÖFe0¸0²+ & ¦vd_áeð gîï+ $ ¼½C¸8îï+d_S)É0‹+ äDÛ $ ãyzrC¸8+î +++ ½EFê9 FÌðmí+d_yzmíî * ´Äª×0ª ‘ê•š ,% ½ð¹¯w+d_yz+ ¹î * ´ ÄÝ_0¨^ ,% ½5E[ï+d_yz59î  * ´Äc¿0«Ã ,% ½ñY[ï+d_yzñ Yî * ´Äp™Ý ,& í$+î $ áe8WH+vE ' H»+á‹ðI ÷ & í$+´Ð $ WґMNO ' ¼ $ ¸4Zí´¤ UxK $ 89탱™Ý$ ' I¼ $ ¸4Zí°UKÀ * & 0‹›Z‹¤EF ' è§5я $ F&Þ+Ø cÑ% $ t˜-¸/å曂ƒ+î & î $ OlÌ evE+I% $ eÊ9Ê5+vE $ #–9–5vE+ D€§: & ѽtÂD€§: $ ãѽŽ+ØI ' 9 +©ö ' &Þ+IÙ & ´Y® $ WH+vE $ d0‹ ‚Vråæ+Úx $ o‚ƒ+î $ Fe5tuÚx+ ÛBCØ7 & e]4Æ4+y…‘¹ $ .! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # '% 第二单元 单元写作指导 学写散文 :想，是指对事物由此及彼、由表及里的想象活动。由 一事物过渡到另一事物的心理过程。当人们由当前 事物回忆起有关的另一事物，或者由想起的一件事 物又波及另一件事物时，都离不开联想。在这种联 想活动中，事物的特征和本质，更容易鲜明和突出， 作者的思想认识也能不断提高和深化。一个作者的 知识积累，储藏愈厚实，则对生活的感受愈敏锐，易 于触类旁通，浮想联翩，文思泉涌。 散文，往往通过生活中偶发的片段，去反映其复 杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半 瓣花上说人情”。 日方法指导 1.要达到这种境界，构思是关键 构思是作者对一篇作品的整个认识过程，是从 他对外界事物的最初感受到成篇的全过程。就是进 入下笔阶段，也仍然在思考，在探索，继续认识所要 描写的对象，深入发掘其底蕴和内涵。这是一种复 杂的、艰辛的、严肃的精神活动，是对作家人格、修养 功力的考验。由于事物间的联系是深邃而微妙的， 作家要善于由表及里，从纷繁错综的联系里，发现其 独特而奥妙的联系点，才能够从“引心”到“会心”,由 “迎意”到“立意”。构思的奥妙，不同的作家有不同 发现。于是就出现了种种不同的构思方法，秦牧的 构思方法，有人叫作“滚雪球”。他写散文起初的感 受只是一点点，如一片小雪花，随着题材的增加，体 会的深入，联想的开展，那感觉一步步膨胀起来，就 像滚雪球一样。这里可贵的是最初的感觉，照秦牧 的话说，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部 分，一旦被作家抓住，就像一粒饱满的种子，落到肥 沃的土壤里，作家用思想、感情的阳光雨露恩泽它， 使它萌发成丰富的果实。这是一个核心，越滚越大， 形成统一的构思。他的名篇《土地》《社稷坛抒情》就 是很好的例子。徐迟的构思方法，叫“抓一刹那”。 这“一刹那”他认为是事物的“精华”部分，最有“光 彩”部分。抓住这“一刹那”,就抓住了头绪，抓住了 中心。零散杂乱的材料才得以集中，才有了归宿。 如他的《在湍流的涡漩中》的创作，正反两方面的教 训都可以说明这个问题。 联想，在心理活动中占有重要地位。回忆常以 联想的形式出现，联想还有助于举一反三的推理过 程。特别是在散文创作及其他样式的文艺创作中， 联想有着增强作品艺术魅力的功效。散文家的灵 感，看似偶然，实则必然，迁思妙得，得自长期积累。 积累愈厚，愈发敏感。散文不是贵在触发吗?由此 及彼是触发，对于目前所经历的事物，发现旁的意 思，既是触发，也是联想。深厚的积累，有助于触发 的深化。要将“诗魂”变为诗，要从触发达到构思，还 必须发挥联想和想象。要将许多旧经验溶化、抽象、 加以重新组织，假若没有一定生活积累做凭依，想 象、联想的翅膀则是飞不起来的。客观事物总是相 互联系的，具有各种不同联系的事物反映在作者的 头脑中，便形成了各种不同的联想——有空间或时 间上相接近的事物形成接近联想(如由水库想起水 力发电机);有相似特点的事物形成的类似联想(如 由鲁迅想起高尔基);有对立关系的事物形成对比联 想(如由光明想起黑暗);有因果关系的事物形成因 果联想(如由火想到热)。 散文的联想，总是同精细的观察、细微的描述相结 合。散文的画面，首先力求真实、具体，使人读之如身 临其境，同时也要做到含蓄、深邃，使人读之能临境生 情。作者给读者想象空间、回味余地愈大，则诗意的芬 芳愈浓，这就离不开丰富而活跃的联想。联想，实质上 是观察的深化，是此时此地的观察，与彼时彼地观察的 融会贯通。没有这种融会贯通，便没有感受的加深、思 想的升华、诗意的结晶。如果说，精细的观察，为作者 采集了丰富的矿石，那活跃的联想，则是对这些矿石的 一篇优秀的散文，几乎难以离开联想。所谓联：冶炼和加工。联想不是凭着个人的闪念所得，漫无边 总之，一篇散文的谋篇、构思，不同的作家有不 同的方法，因人而异，不可强求一律，更不能照猫画 虎，每人应有每人的独特。 2.联想 57 !#% ¼’Ö0;ÀEí»C0“”;&ß + ö^œ:árx ;` + ¤ç`Rö«—“”!Wr; + ö)k` ÆRðLˆð~ + )‰¤ç`R8ë;“”ƒ`Y òó ' ö«ÎM…ŠC±Q + Rö‹oMRÎM(! •` ' ¼ƒ²¹!%;&ß + :!°“” g + ù ¼¹D£i;"Œï³nc + BtkS ' C0“”ª¼ ¡¹§{£ + ã¼)Ök¤ç’ë8í + ¢R,ƒ f;ð~ + C0“”Ž–œöŠS0ŒŸ´ ' C0“ ”û0Œ¸¹§{ë + €c3¼ + ö¦e` - ”“” + Ë Û‰d .+ ¢LöB0ŒÛ¹ÛŒíc + ÀÒc¼;Z 2 ' ¼Å R)líÉ0Œ®2; + –RC0“”\‘ ½Ò + ù *- ÎM + xx¯—;Îd 6. ¼úx5ÖÅ   + ®ÖC0“”ï0Œ’‘c ' )*+,-. 12b !!!( 12vw ) !% ( GHIJ ) $ ! % ‰‹8DÒF™ó * y é9:’µ + ˆñU}(#à¡Øó + )‰¼D g„âÑ4„¢” + ¹,Ì%½,‹8D†¸úù ' Ñ \Uz6¡¡ó‹8D»v + U‰Ì¤DôwM + U’jŒ?k¡ó=>eIš‰‹8D‹ú›œ. ì/DQRK?lDnxv]M + ‰}6IÅrVÕ ku - ô6F‰ . 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