近3年真题第五单元质量评估测试卷-【追梦之旅·河南3年】2024-2025学年三年级语文上册全程测试卷（统编版）

三年级语文·上册 (2)鼹鼠说着,把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸,交给小老鼠。 青蛙盯着大红果,舔了舔嘴唇。 (3)①滚进刺丛　 ②掉进水塘　 ③小乌龟　 ④青蛙 (4)A. √　 理由:鼹鼠、小乌龟和青蛙都热心地帮助了 小老鼠,小老鼠很感动,所以小老鼠会与帮助过他的小 动物们分享大红果。 四、12. 写作提示:本题考查了续写作文。 完成此类 题目要认真审题,理解题意 明确题目的要 分必须保 一性。 所谓 ” 题的同一,人物 的同一,线索 言风格的 。 的想象,写清楚送鱼的 , 上 求再作答。 “ 续 的 同 写 同 一 部 一 , , 就 语 过 是 程 主 , 确 持 保 与 故 同 原 事 一 文 的 的 完 注 同 整 意 性 展 。 开合理 学期期中学业水平测试卷(一) 一、1. 旅行　 清凉　 早晨　 粗壮　 光亮　 金黄　 菊花 2. (1) C　 【解析】A. jiǎ / jià;B. dā / dá;C. zhòng / zhòng;D. chù / chǔ。 (2)B　 (3)B (4)B　 【解析】《小红帽》是《格林童话》里面的故事。 3. (1)都含有数字 (2)四通八达　 七手八脚　 千姿百态 (3)四面八方　 小鸟从四面八方飞来,围绕着树林欢快 地歌唱 4. (1)霜叶红于二月花　 金色的海洋　 果树　 你挤我碰 (2)二人同心　 其利断金　 一时强弱在于力 万古胜负在于理 二、5. (1)天上的彩虹　 一座七彩桥 (2)小公鸡说道:“不要紧,第一次能这样就很不错了。” (3)我们遇到困难,不能退缩。 (4)经过治疗,小明的 已经恢复了健康。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】修改病句的做题方法是掌握好“一读二找 三改四检查”。 ①一读,读通句子,弄清原句所要表达的主要意思。 修 改病句的前提是不能改变原句的意思,只有弄清句子 的本意,才能正确修改。 ②二找,确定句子的病症。 要修改病句,先要找到句子 的病症,确定病因。 可以根据学过的几种病句的常见 病因,帮助查找病症。 ③三改,对症下药。 根据语句的病症,经过认真思考, 采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。 ④四检查。 改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方 是否都修改了,修改是否恰当,是否保持了句子的原意。 6. (1) (2)①“建国”是建设国家的意思,这个名字有建设祖国, 报效国家的美好寓意。 　 ②出自成语“一飞冲天”,这个 名字有展翅一飞,直冲云霄的美好寓意。 三、7. (1)C　 (2)C　 A　 D　 B 8. (1)一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 (2)B　 (3)举,向上托　 荷叶　 (4)秋　 朋友　 B (5)萧萧梧叶送寒声　 江上秋风动客情 9. (1):“　 !” (2)①　 十分急切地把麦子磨成面粉,做成各种各样的 食品　 生日这天,我迫不及待地打开收到的礼物。 (3)把麦子磨成面粉,做成食品　 把麦子当成了种子　 小牛　 小猴　 吃完了　 收获很多麦子 (4)小猴　 孩子,你做得对,做事要有长远眼光,你才有 吃不完的麦子! 四、10. 写作提示: 题目一:本题为自命题作文,要求以“我喜欢 的季节”为话题写一篇习作。 首先确定要写 的季节,可以到大自然中仔细观察,然后选 择自己印象最深的画面写下来。 描写景物时,要把握 住写景的顺序。 写景的目的,不应为写景而写景,重要 的是反映思想感情。 只有这样,才能为文章注入活力, 才能写出生动形象的文章。 题目二:本题考查了学生续写故事的能力,首先要充分 理解所要续写的故事,在理解故事的基础上进行合理 的想象。 认真阅读所给材料,想想小兔子想出了什么 办法? 会有什么有趣的故事发生呢? 然后把自己想到 的写一写,做到语句通顺,情节完整。 上学期期中学业水平测试卷(二) 1. (1)明朗　 服装　 扬　 国旗　 敬礼　 鲜艳　 舞　 粗壮 (2) 鹊 　 工 　 (3) jià　 bèi　 quān 2. (1)D　 【解析】A. 穿戴 ∙ ;B. 棕 ∙ 色;C. 可怜 ∙ 。 (2)D　 (3)C (4)C　 【解析】提示语在中间,“说”后面用逗号,正确的标 点应该是:“没有,没有!”小蜘蛛回答,“老屋老屋,我给你讲 个故事吧!” 3. (1)B (2)我家后院有一个小花 ,它优美的景色总是很吸引我。 那里种了许多花,有山茶花、牡丹、 兰花……我最喜欢的 腊梅已经开了,一阵风吹过,芳香扑鼻,令人心旷神怡! 4. (1)集体观念、纪律意识　 有严于律己的精神 (2)一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 (3)三个臭皮匠　 顶个诸葛亮 5. (1)龙城广场　 (2)我和同学们一起去给龙城广场“整容”。 (3)我们分工合作,干得满头大汗,体会到了环卫工人的辛 苦。 6. (1)【A】√　 【B】√ 【C】×　 【解析】指书要读熟才能真正领会含义。 (2)他们就跳起舞来　 (3)急不可待　 行云流水 (4)朗读课文　 跳舞、摔跤、做游戏　 背课文 7. (1)小梨树没有太阳公公的照射和雨婆婆的滋润,是不会长 出又大又甜的果子的。 (2)“　 !”　 ,“　 ,　 !” (3)把嘴唇聚拢在有小口儿的物体上吸取东西。 注意力不集中,粗心。 (4)①小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍②形状　 颜色　 气味 (5)果树的成长需要阳光和雨露的帮助,过度地保护自己, 是不能健康地成长,也结不出果子的。 (6)一边高兴地说:“雨婆婆和太阳公公,谢谢你们!”一边摘 下又大又甜的梨送给它们。 8. 写作提示:本次习作要求以日记的格式写出秋天 景色的变化,首先可以到大自然中仔细观察,选 择自己印象最深的关于秋天的画面写下来。 注 意观察的顺序,可以是时间、空间顺序,或者移步 换景等,内容具体,语言优美,注意日记的格式,在第一行中 间写题目,第二行中间写明日期、星期几、天气,第三行开始 日记正文,注意分段写。 近 3 年真题第五单元质量评估测试卷 一、1. 母亲　 外祖父　 盛开　 散发　 遍地　 沙啦　 响　 观察 2. C 　 【解析】 A. 鹦 ∙ 鹉( yīng);B. 蓑 ∙ 衣( suō);D. 蒲 ∙ 公英 (pú)。 3. 示例: 手掌 常常{ 　 捕鱼 蒲扇{ 　 玩耍 要求{ 4. (1)①　 (2)④　 (3)⑤　 (4)② 5. (1)合拢　 (2)盛开　 (3)讨厌　 6. C 7. ①注目　 ②正经　 (1)D　 (2)①　 ② 8. (1)年老的船夫吃力地摇着橹。 (2)蒲公英的花像手掌一样,可以张开、合上。 (3)蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。 9. (1)②　 ①　 ④　 ③　 (2)绿色　 金色　 绿色 二、10. (1)①翠绿　 ②带着一些蓝色　 ③红色 (2)B　 (3)①冲　 翠鸟　 箭　 ②动作敏捷 11. (1)①苦思冥想　 ②截然不同 (2)长长的　 变短了　 又变长了　 长短　 阳光的温度 影子的长短是随着太阳在天空中位置的变化而变化 的。 (3)A　 (4)C (5)我发现每个月总有几天月亮是镰刀形的,然后慢慢 变圆,再慢慢变扁。 究竟是什么原因导致月亮形状发 生改变的呢? 三、12. 写作提示:本次习作要求写一篇自命题的观 察作文。 写作前先想一想你观察过什么事 物? 是动物,还是植物? 是在哪里观察的? 怎么观察的……然后确定你的写作对象,选 材可以是校内景物、家庭生活、动物的生活习性、植物的 生长特点等,写一写自己观察中的发现,注意语句通顺。 近 3 年真题第六单元质量评估测试卷 一、1. (1)yà　 bīn　 rónɡ　 huánɡ (2)①渔　 ②躺　 ③踩　 ④逢　 ⑤载　 ⑥断 (3)马路上,来来往往的车辆和游客让这个城市显得更 加繁华。 (4)靠　 停靠　 飘　 飘荡 2. D　 【解析】D. 树梢 ∙ (shāo),胳臂 ∙ (bei)。 3. C　 【解析】A. 汽 ∙ 笛,药材 ∙ ;B. 部分 ∙ ;D. 挡 ∙ 住。 4. B　 【解析】B. 五光十色:形容色泽鲜艳,花样繁多。 形 容五星红旗不恰当。 5. A　 6. (1)kē　 lǐ　 jì　 (2)虫字　 鱼字　 示例:蛙　 鲸 7. 雾蒙蒙　 亮晶晶　 慢腾腾　 静悄悄 8. (1)小草青青的,各种各样的小花五颜六色,荷塘里的荷 叶上还有青蛙在呱呱叫呢! (2)一群小鱼在珊瑚丛中自由地穿来穿去。 (3)两岸青山互相对峙美景难分高下,一只小船从太阳 升起的地方悠悠驶来。 9. 天门中断楚江开　 西湖比西子　 湖光秋月两相和 二、10. (1)B　 C　 A　 (2)树木　 天空　 野花 (3)多　 浓 (4)草地　 大花坛　 形象生动地写出了草地上各种各 样的野花盛开的美丽景象。 (5)示例:大地铺上了白毯子,房屋戴上了白帽子,树上 堆满了蓬松的雪球儿,整个大地变成了银白色的世界 11. (1)shù　 的 (2)①青海湖的水真蓝啊! 　 鸟多 青海湖是鸟的王国。 　 人美 ②神镜　 蓝色钻石　 特别蓝 ③数以万计　 不计其数 (3)ABD　 (4)①√　 ②× (5)示例:日用品区人头攒动,生鲜区你挤我碰,收银区 等着结账的人排成了一条长龙。 三、12. 写作提示:我们周围有很多美丽的地方,例 如自然风光、人文建筑等。 首先我们可以选 定一处景物,再按一定的顺序写作,写一写 这个地方有什么,是什么样子的,它的美丽 之处在哪里,最后我们可以通过抒发自己的情感来收 束全文。 第二次月考学业水平测试卷 一、1. (1)风景　 苍翠　 渔民　 满载　 盛夏　 哈欠 (2)B　 C　 A 2. B　 【解析】 A. bì / bei;B. mó / mó;C. mā / mǒ;D. shēn / cān。 3. 彩　 踩　 采　 岩　 沿　 颜　 镜　 境　 静 4. D　 5. A 6. A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【考点点拨】关键句是最能体现文章或段落的中心意思 的句子。 关键语句的位置不是固定的,一般会出现在一 段话的开头,有时也会出现在一段话的中间或结尾。 7. ACE　 虫　 BDF　 鱼 8. 光　 色　 正经　 注目　 群　 队　 密不　 种　 样 (1)成群结队　 各种各样　 (2)五光十色 9. 水光潋滟晴方好　 山色空蒙雨亦奇 遥望洞庭山水翠　 天门中断楚江开 碧水东流至此回 二、10. (1)①绿色的　 ②中午　 ③金色的　 ④傍晚 ⑤蒲公英的花瓣是合拢的　 ⑥蒲公英的花瓣是张开的 ⑦蒲公英的花瓣是合拢的 (2)为什么早中晚草地的颜色不同? 　 (3)C (4)向日葵的花盘一天内会跟随太阳的移动而转向。 11. (1)茂盛√ 　 吮吸√ (2)颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子 轻快地跳起舞来 (3)山谷　 壮观　 中外　 五彩缤纷 (4)四百多　 蛇头蝶　 黄裙凤蝶　 (5)C (6)有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞 舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘 来,又随风飘去。 　 喜爱 (7)祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蝴蝶生长的好地方。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 三、12. 写作提示:首先把题目补充完整。 横线上所 填的内容就是我们的写作对象。 本文可以 写动物也可以写植物。 可以写动植物的外 形,动植物的习性。 描写要细致,重点部分 要详写。 注意文章的逻辑关系,要做到条理清楚,层次 分明。 近 3 年真题第七单元质量评估测试卷 一、1. 雾蒙蒙　 露珠　 湿　 演奏　 轻快　 生怕　 轻柔 2. D　 【解析】D. 旋 ∙ 转(xuán)。 3. (1)时刻√ 　 抖动√ (2)茫茫然　 团团转　 欣欣然　 叽叽喳喳 顺顺利利　 起起落落 (3)清脆　 湛蓝　 碧绿　 美妙 4. B　 A　 C　 　 5. C 6. (1)大自然的画家 03 三年级语文·上册 　 近 3 年真题第五单元质量评估测试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 三 总　 分 得　 分 一、基础游乐场(41 分) 1. 【情境题】根据语境,看拼音写词语。 (8 分) 周末,我和 mǔ qīn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋去看望 wài zǔ fù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 沿路 shèng kāi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 的蒲公英,sàn fā 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋着阵阵香味,风儿一 吹,biàn dì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋花瓣,美丽极了! 吃晚饭 时,下起了雨,雨点打在窗檐上 shā lā 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 地 xiǎng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋着,那声音真是美妙! 原来,只要 留心 ɡuān chá 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,生活中处处都有美! 2. 下面加点字的读音,完全正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 鹦 ∙ 鹉(yīn)　 　 　 　 　 合拢 ∙ ( lǒng) B. 朝 ∙ 向(cháo) 蓑 ∙ 衣(shuō) C. 静悄 ∙ 悄(qiāo) 假 ∙ 装( jiǎ) D. 摇橹 ∙ ( lǔ) 蒲 ∙ 公英(pǔ) 3. 辨字组词。 (6 分) 掌(　 　 　 ) 常(　 　 　 ){ 　 　 捕(　 　 　 ) 蒲(　 　 　 ){ 　 　 耍(　 　 　 ) 要(　 　 　 ){ 4. 【创新题】给加点字选择正确的解释,将序号填在 括号里。 (2 分) 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 张:①使合拢的东西分开或使紧缩 的东西放开;②过分讲究排场; ③扩大,夸张;④看,望;⑤量词。 (1)蒲公英的花朵张 ∙ 开时,草地是金色的。 (　 　 ) (2)上课时,不要东张 ∙ 西望。 (　 　 ) (3)叔叔给我照了一张 ∙ 相。 (　 　 ) (4)我们不应该铺张 ∙ 浪费。 (　 　 ) 5. 在横线上填写加点词的反义词。 (3 分) (1)蒲公英的花朵早上　 　 　 　 　 ,中午张开 ∙∙ 。 (2)福州花海公园里的花,有的已经凋谢 ∙∙ 了,有的 还在　 　 　 　 　 。 (3)我喜欢 ∙∙ 小猫,但是很　 　 　 　 　 汪汪乱叫的小 狗。 6. (南阳期末)以下几种事物,作者的观察方 法与其他三句不同的一项是(　 　 )(2 分) A. 当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成 金色的了。 B. 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉 还漂亮。 C. 摘一个杨梅放进嘴里,舌尖触到它那平滑的刺, 是那样细腻而柔软。 D. 我在路上看到好几只蜗牛正慢悠悠地过马路。 7. 先把词语补充完整,再回答问题。 (5 分) ①引人(　 　 )( 　 　 ) ②一本(　 　 )( 　 　 ) (1)画线词语的反义词是(　 　 )(1 分) A. 聚精会神　 　 　 　 B. 全神贯注 C. 引人注意　 　 　 　 D. 默默无闻 (2)选词填空。 (填序号)(2 分) 商场里,角色扮演活动区域格外( 　 　 )。 一个个小朋友装作大人的样子,( 　 　 ) 地向 售货员询问电器的使用方法。 8. 按要求,写句子。 (6 分) (1)船夫摇着橹。 (扩写句子) 　 (2)蒲公英的花可以张开、合上。 (改为比喻句) 　 (3)我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 (改为“被”字句) 　 9. 根据所学内容完成练习。 (7 分) (1)选一选,词语搭配。 (4 分) ①鲜红　 　 ②可爱　 　 ③有趣　 　 ④红嫩 (　 　 )的草地　 　 　 ( 　 　 )的汁水 (　 　 )的果肉　 　 　 ( 　 　 )的蒲公英 (2)填一填,草地颜色的变化。 (3 分) 时间 早上 中午 傍晚 草地的颜色 二、美文阅读屋(29 分) 10. 阅读《搭船的鸟》(节选),完成练习。 (12 分) 搭船的鸟(节选) ①后来雨停了。 我看见一只彩色的小鸟站在船 头,多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些 蓝色,比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船头 不知有多久了。 它站在那里做什么呢? 难道它要和 我们一起坐船到外祖父家里去吗? ③我正想着,它一下子冲进水里,不见了。 可 是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小 鱼。 它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 (1)读第①自然段,根据关键句理解这一段话的意 思,完成下图。 (6 分) (2)下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 第②自然段用了三个问句,说明翠鸟吸引了 作者观察的兴趣,引发他的思考。 51 三年级语文·上册 B. 翠鸟“ 一口把小鱼吞了下去”,这句话中的 “吞”字可以换成“吃”字。 C. 短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写, 可以看出作者观察得很仔细。 (3)阅读《翠鸟》片段,联系《搭船的鸟》,回答问题。 (4 分) 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀦠 􀦠 􀦠􀦠 　 　 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起 那条小鱼,贴着水面往远处飞走了。 只有苇 秆还在摇晃,水波还在荡漾。 ①短文中画线的句子,作者用了动词“ 　 　 ” 写 出了翠鸟捕鱼速度快,而《翠鸟》片段中“像箭一 样飞过去”把　 　 　 　 比作　 　 　 　 ,也写出了 这个特点。 ②两个片段都可以看出翠鸟　 　 　 　 　 　 的特 点。 11. (成都期末)课外阅读。 (17 分) 我的发现 我在童年的时候,就发现了太阳与影子的密切 关系。 一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影 子———咦,影子怎么缩短了? 比往常短了好多呢! 难道影子会自己变小? 我疑惑了,便去问爸爸妈妈。 爸爸妈妈没有回答我,让我自己去想。 早晨,我 在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长 得高很多。 中午,我的影子变短了。 到了傍晚,影子 又变长了。 经过一番苦思冥想,我终于想出了一点 眉目:影子的长短与阳光的温度有关。 影子就像冰 雪一样,早晨不怎么热,就不会缩小,而正午却很热, 影子一点一点萎缩,最后就变短了。 我十分兴奋,为自己能发现影子的秘密而感到 自豪。 直到我十一岁那年,有一天,科学老师讲起了 太阳与影子的关系,可原因却与我的发现截然不 同———影子的长短是随着太阳在天空中位置的变化 而变化的。 我的心里有些失落,但当年那份发现的快乐却 是永远忘不掉的。 (1)根据解释,从文中找出合适的词语。 (4 分) ①比喻绞尽脑汁,反复地思索。 (　 　 　 　 　 ) ②指两种事物毫无共同之处。 (　 　 　 　 　 ) (2)根据短文内容,填写“我”的观察记录表。 (7 分) 观察时间 早晨 中午 傍晚 影子的变化 “我”的思考 影子的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 与 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 有关。 科学老师的 解释 　 　 (3)下面对“我”的心情变化概括正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 疑惑—兴奋—失落　 　 B. 兴奋—失落—疑惑 C. 疑惑—失落—兴奋 (4)对第三自然段的主要内容概括正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. “我”又仔细观察了影子的长短变化。 B. “我”经过苦思冥想,终于想出了一点儿眉目。 C. “我”经过观察与思考,认为影子的长短与阳 光的温度有关。 (5)生活中,你有哪些有趣的观察与思考? 试着写一 写。 (2 分) 　 　 三、习作芳草地(30 分) 12. 习作。 我们生活在这个丰富多彩的世界里,每天都会 有不同的新鲜事发生在我们身边。 大家经过观察也 都有不同的发现。 现在,就把你观察后印象最深的 一种事物或一处场景写下来与大家分享吧! 记得写 出自己的观察感受。 200 字 350 字 61