2025届山东省新高考联合质量测评高三9月联考语文试题

试卷贵型：A 射了解，对幅美语漆、间江和语又规制的拿星，这厦泽老自己的语客特框和文化骨量，每会 在其朝语域程中产生形响。浸燃雾现环境四素在翻译过程中息发挥了极其重姿的作用 但择者的小人两素也雪要镜的入朝语的考念范国。当然从已有的相关争论和研完来看 山东新高考联合质量测评9月联考试园 译者的自由和创造性与对原文的膏展之可的其限纺然是授纯的，国北有必要在译者的主 体性和患实性之间找到一个平衡东。 高三语 文 2024,9 《湖自杨机，特所《译者生停性在文学件品售译中的影将》》 本登情分10分，考试时间10分钟 材料二： 1948年，许捕冲首往法国冒学。1950年，他国国在来京春山外国语学院表授法语和 庄量事项： 英语。之后在路相外国播学院从事英诉、法塔批学和文平御语工作，随后，他出醛了多布 .答断成，号生无将白己的学校，性名，班级座号，考号填涂在相应位置 重要的翻译作品，色搭英择中《一切为了金清)、淡译中（母址·有物尼育）、中承油《表村 2:达择题答案必類使用2B铅笔（按填涂样阀》正确填徐：重达那题容案必知使用 数记》和中译美法的《毛译东诗词》，他也成为第一个得中国诗词卿语或要法的文的人 0.3毫来厘色签字笔可，给周时，可用2B船笔作答，字体工整，笔迹请楚。 许闲冲得译作的斜件目标定为”美“，认为”侯持真实可以使读者‘如之'，保持美丽可 3请按题世号在各题目的答题区线内作答，超由容题区域售写的答案无效，在真篇 以使读者喜收”，只有既不美真实文常侯特关国的译作才能经人·享受'”。他强调特一 派，试题卷上答题无效。持卡面请法，不折叠，不驶损 个园家到连的是转化为全米养的美，是全传界最大竹承地。19四年，并满冲首次凝当了 一，现代文阅读(35分】 译诗岭“无美论”，即在传述原意美的前是下尽可能传连音物美，并在此基赠上帮方传达 (一)现代文阅读【《本题共5小题，19分) 形式美，追成三美并存。他衣人观这一厘论的疑很实我者。 图读下面的文字，完成15题 193年，神绳冲到来大经拔。有学生国北，有一家许渊冲视起莞大中也有国文计.就 材料一： 在见框上写下一句拿破仑说试的墙：em1ee1m”整句的意感美饱于“被流 译专的主体量指的是锋省在解译过框中加入自己的选择、判断和风格，在尊重船场树 被到城尔巴岛之前，我无背不能”。许测冲问学生孩如何翻捧，有人说“石到贵河不死心“ 象的前提下，使轴译作品更多地体规他们叶原文的个人最释和表携。文学作尚其有在就 一不见格材不落消”，他哈哈大关，玩大家挺是漫有译出拿酸仑的霸气，从意美，青无 阅谈的时候才会数得其依的存在。因此，原作的意义从兼种社度上来说实际上无译音理 形美三美统一来视，稳侧场为”不到俄舟成不例”，大家标叫能 解的意义。近年泉，烤来越多的研宽表明，评者的无杜在和译活动中有着军芝怪童的行 195年.许冲知译的（红与黑》引发了部译界的大讨论，争鸣气点热队。有面译家 可。译者通过将个人的观点和见解这入翻诗中，可以更好地传运潭语言文本的内漏情 时十件满冲的翻译方法持不习看法，许黄冲副据理力争。他认为，好的解培，“不逢短”只 感。国北，每评泉位重视译者的主体性，打酸样能相译的修化模式，莫进不司文化之间的 是起A,“从心所铁“才竞高准，他播用器掌某冠中的话说，“风筝不断线，飞得悠高地 相至理杯与交滋 好”。她主最评坛总该反对的是“解染数”，而不是“是文风”，果美都说不上，文学存在 头于文学制译标业，存在不少的争论。位不论中外，时朝评本盾问随的争论最后都是 的必要性就浸有了 国见着知语是科学还是艺术展开。有人认为即译是一门科字，很储于装和对丙种语言 许渊冲的“三美论”开拓了文学细译的新悬降，丰常了升场界对诗聚文孕艺术的深度 特经的理解，船华工作应镇是理性和专是的。万一些人副主张翻情是一门套曼华者刻造 制译和理解，是量起中网翻承现论的重要支柱，杨振宁体管他在甜泽中成功地融入中 性发挥的艺来，雾宁美健在于译青确完如译帽林的能力。而近年来随看人幻对额译的说 国语言文字竹铸点，使美文诗和译或中文诗，中文诗南译或美文诗，都具有诗的质高。钱 识理渐深入，一种餐的陵多载人认可的处修产生。那就是将翻锋视身艺术与科学的站合， 的书色锌格许渊冲刻择的（毛泽东诗样》：”带着音的和节套的修转机降。灵清自，今人 这什观点强调到读性在知译中的重要社。译者可以线用鲁已的判斯力，越要力和文化就 官辛，” 妮度来进行部译。以无现修景文相特的表达戴果，同时，轴译也旅额于科学方汝，透址丽 作为一名解译常，并询冲给修怪鸿闻译不位仅是简单的语雪种镜，更麦片施文化是 能过的研宽和分桥氧视高朝诽的确社和减量。无花是将细语视为艺术残科学，还是两 并、待通思想情感的垃框。四此，朝译家应被具条溪厚的文免感篮和广说的如试情备，能 着的格合，重要的布是理解翻译的核心用絲：在不可文化间实现有就的交尿功能。细译的 够注电见解原看的文化内活，同时地受灵洁端用目标语富和文化的表达为式，确保译文能 本流斯是传达原作的意义、情感和文化内函，使受众能够理解和欣育被细排的竹作品。在这 够准晚待达原著的意义和情唇 个过覆中，译青的主体性不应道被急视： (钱自吴松林，气建国《件一个国家刻进的美转免为全世界的美》 黄然语者无法收文整个阳华过程所西格的外部限制形烫求，坪者本身也会受到一票 1,下判对材料相关内容的珠解和分析，正瑞的一项是(3分) 司国素的那响，但和译奶然是对译青的技能，如实，语言特伍头观时两种不同语言和丈化 A译者的主体性允许文学翻译作品中有译者个人的隆释和表达，但前提是不堂变程 的理解的检验。单者时源语言和目标语言的或入理解，对不同文化之闻是择和育漫的常 小原作。 高三语文试题第1（共器筑） 高三语文认题第2页（共8） :相译的本质是解学还是艺术一直存在着争论，棒各自递点的人相正妥协后在认說上 的荣某，皖罐的雄意克漏周国。夜知何其？夜未央，观嬷之先“这是《诗经”庭缘》无头 有了新的从同趋势。 的诉，底真军，禹纯。真美有！之国，我正种入流流的夜色里 仁译者木身的雀力素养影啊看翻译的效果，但对醒译起者决定性影响作用的还是客度 浩涉深毫的夜空，是品品的星于扑网扑网，写着这去、见在和来泉的所有故事与秘准 环境因素 中使是时天文争一无所知的人，色会被这深国种秘义背分非观的宇害录息或引。 D,许渊冲认为文学译作中只是桂读者“知之“或喜欢”是没有价慎的，能使人“享受 “一颗，两颗、三颗”我情不自禁地载越夏建，餐着最香，又想老了许多锋的：“帅 才是目的 底星表廊夜风”一置如月看多时”一我们和古人看的是可一片星空。放的是同样的星 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 及，苍亨之下，代们都是数星星竹孩于。以后，我受常孩子们社罩星，和最街，和冲之，季 A文学作品的原作传该译司阿种水平，与择者对原作意义的用解程度有很重要的关系 府、社南、争而。，系东成，年年表·鸡在一起莫星空。一起数星置，大声砖晚置星的名 :若役有实现不同文化间有效的交际功能，不管深用厚一种想译标都章义不大 一个个右老却网亮的名字 知果只强调壁译的造性，不常有革者以重视主体性为曲口面青高原作本义 这个念头一卫讽生，就缘泰日的草芽，毛算草的，时不时地从心明莫估出表，又像景每 D.许渊神的译被评价为带君音的和节奏的博转，也只有这样的用译才是美的。 置中算毛，济过心兴，心失一样麻醉林的贺陆 3.下列边璞不能体观文学期译“译青的主体非”的一陶是(3分】 住校的五个技平，加上住在学极隔壁的张道但。一吴六个技于或了“星星小值”的第 A,译者不可能保持能对客是，中立的点度，绝对的忠实和客税不能完全保其对原作的 一批成风。旅林得知请悬后，是」机羽友要李住镜，加入星星小加，还礼七个人正好是“ 忠实 千七星” 取.翻承的基哈就在开解，只有透脚地提解原文，原文的精神底童才能准确地传达米 看星置的地方试在季校后面的山被上，城度桂城，容号行走，而且那儿有三块女石夹， C翻译过程中，译者选样其认为适合的重译策略及方法，尽力向作者靠近，却又不远离 我们无论是地着坐着，还是每着所着，都伸悼有拿。金全起见悬通担的又章不红修整了 这者。 不骨，还转意建了宋调的藤梯，方便孩子)底间行走 D.融语作为文化密不可分的一常分，在陆译作品中必然会某现出译者自号的文化立场 一切准备就传，山林抑迎来了雨雪率，两下看下着成了雪，雪落香落香文化成了而，林 4材科一的深二段介招文学翻译标准的争论，这刻于论述译者的主体性”有什么作用： 转的夜晚义冷了 (4分 停无批学后，表让拔干们先完成掌避作圭，等吃了晚低。锐桶他门去代的自衡。我打 5,材料一说”在译者的主停往和要实性之闻找别一个平衡点”，许用冲的阻译健显在不找 在的边烤着各种食物：香篝.辛第，橘于、早照片…香气武满些个屋子。宽文忽明忽给， 这…平密点，请站合材料二进行简要分析。《6分) 年机片渐渐发柔软，表发也提慢黄底起来，长血许多焦青的地格，外发卧隐、内里却香批 (二)凳代文因读Ⅱ《本题共4小题，6分) 的年就，在牵点儿香或是植成儿包糖之店，或了孩手门都存欢吃的是味 网读下面的文字，完成6-9题 时友托人捕来了（星空骨国一中国古代星指辑轴》每几大珠星空因，衣起蓝色的星 数星星的表子 空菌移在缩會约墙壁上，从左到右食流为点方七疗、北方七拉、西方七宿和南方七宿。桃 昌群芳 德同，我们好拟见身在家甚色的里空之下，无载蓬里幻化成苍龙，第龟，白交和感提糖州的 清展，衣打开窗，麦时，金色的阳光蛹可整个辱间。每之体件所来的是清魂的乌鸣，非 来雀，一烧经星光在它们周四闪划… 枝被，林同飞出一共稀色的青是短码，树而的山各传来元声长长的鼻鸣，假于在中快看它， 万商惧我。只有常花既厥且下落的声膏。我和开书本，轨选被子打客为听懂的内客刺 我们南山林场绵是几十里，一片又一片的草什。一个义一个的皆国，一收义一发的晨 读：“一个代高气克的降晚，平听了一无的老农终于可以生在树下享受片射的鸿。西戏 树，迁有一山夏一山的天城火生林，在得蓝的天立下棉棉不能地仲展升去。体椅小学火建 正规域落下的一颗红色妻星引起了能的注意，际是西才的星望·大火'，是最先做人打认 在南边，有两裤宽间蛙亮的术结构鱼料家瓦星，别地的若醇到处蔓延。学校并不大，一共 汉的恒星…… 只有五个期版，九位套师，六十七个学生，五个是林扬架工青★，其金是周近无个村子的满 从春季到状季，衣们视到了大火星。装春时节，它柄捕在东向方的天堂异起：到了奥 于，其中有五个位校生 夏的你晚，它悲处到三南考的夜堂上：中代之后，它别城履向西南落下，预示天气要凉了 去争入月，成铜到编远的林椅小学任技，丽友们但心山林里的生需有宽乏味，我套不 陈子要飞往而方去丁， 适应，这得不升心其实，衣模存欢这机源敏会静的环她，山牛的星堂，树桶的量风，山顶 秋李的星空派速明谦呈吴有的地才景密，有的地方掩蓝：有的地本明亮，有的地方 的展最，蕊斜上的露味，都成了梦中或闻或骨晰的马面民中超气的惑化草更是让衣想起 许骑，丰明年砖，问问体爆，缘在对我们聪服一—母需任统所见它打在小声说话 了堂年时比过转城率：“在零茫的再山里，到处盛开看感沈其丝滑交条的花录，随风榕复~ 我认不出星生，无出诗迷前宪的星空知试，只是浸无益及她和黄子们聊天，一会儿说 多单，山林的夜表年特时早。吃过晚气我们锐在教室里毫影灯，修子成了一校难凳 说牛年组女的件说。一会无谦请往表于天河的木领一星楼，一会花讲讲（持经）里的”三 高三语文试题第3真（共8筑） 高三语文认题第4页（共8） 见在天“ 有实，则起吴而敌大矣。就小表必能存，而风夫未必不有能，有他则为强国制矣。出民则 有时候，我门对看星空呼纯星星的名半：天报、天魔、天显，繁城、誉星、文由、禄存，毕月高 军政，境守刻陵被。放小为从，未见其利，希亡地政军兔。是故事语，料风外规有官于内 房耳兔，心月系，海石三，落师门，特辕十四羊，民线我们不认这，壑也算是打了却呼 载小，则以内童求利于外。四利未上，封去厚德里长：主上黄牢，人臣其矣：国地员相，款率 更多的时候，我们欢庆地，不玩墙，只是非静地伊望，锡粥地守护。星无流进了我们的 富矣)事成，期以机长重：事慰，朝及需远处。人主之所说于其臣，事来成斟将禄己草臭 心四。念作了鹤棒信会，天河星根.向帝皇域杆辕星官 事酰而帝涤，荆群说之士执不为两增嫩之现而烧拿其后？院减国亡主以听言流者之浮说 记得一个夏稳，我们在观星台看星星。只见答是七宿精豆在银河西军，吊着头，见，巴稀 共甚处红总是人北不明术金悲之利不宽煮百之志西逃具不欢共兵点皆日：“片事，大可 起来，几乎要在限河里道中水花了…正看异入神，眉友打来电请问我在微什么，戒没有 以E,小可以金。“夫王者，能欢人考也1而安，刚不可攻也。强。则施攻人者也游，刚不可 国器。只是网头时植子们议：“阿绕问我们在微什么，徐们鲁诉地吧”技于们使开母地冲 效总。活辑不可黄干外，内政之有也今不针法术于内，而事灯于外，则不至干治通长 看手机尾基成道： 《书惑自韩非子（五老》》 “刺纯，我幻在看星星学，在天上的龙！“ 材料二： 刺城好！我是张选选，我在数翼星！ 正无日：从衡之议美反展百瑞，然大曼合从者，完间之利色，普是王建万国，素诗候 “我钉在中护翼星！” 使之锅跨这相变，喉其以相乐，会是以相结青，无他，欲并具心我力好保国家也：向处六国 《有酣致) 能以信义相意，则奉英怪暴，安得示亡之战！夫三骨者，茅、是之善成：春：龙者，三晋之基 6下列对文本相关内容和艺术特色的分析整赏，正确的一项是(3分) 戴：形》如责，泰里相很。故这三香而境齐，是，自稳其根艇也：以素，是而境三骨，自颜 人学校里的房屋是木裤站构的，并且在初处压会生出藓，这有合学校处于林场的环境 善敲也安有输其落旅以插族，甘”黄将爱我而不成”，岂不学战 转点 (答选自可马光（资治通墓》》 期友们认为我会不适应偏运的林场生荷，其实“程“喜众这里的宁静.正是为了遗 1山.材料一再技浪线的部分有三处需要撕句，请用婚笔将答题卡上相应位置的答案标号金 避城市的殖署 黑，每涂对一处给1分，徐期超过三处不给分。(3分) 仁“我“忽象着和孩子们一起.与古人即望同一片星丝，但古人却成为过柱，写出了物量 光其故风何也日是人君已不明平回公私之利国不察好香之言了而诛同 人非的沧桑银 D,“我”并不认识某毫，也登有福实的星室知供.所叹更多的时候只能默不说话，让孩子 G不必其后也 们自己表黎 11.下对制料中点的可语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分】 7.美于文中在种边境食物到雪夜师读的这一露分，下列说法不正确的项是(3分) 4.数，蕉出，与《谏太宗十思燕)中“信青效其忠”的“效”意恩相同 A,顶千门吃完饭后，要具~我”的缩舍里场食物之，写出林场生活的单调和物质的横乏 昌，存，使…保存，整动用法，与（过秦论）中“却何复七百余里”的即”用售不同。 B.期友从远方带来了星空图，这为”我“和孩子门打并了新的世界，营适出了现顾氨国。 C.以，案，用来，表目的，与（种传郭孝克传》中“瓜其状以验其生枯“的“以“用法相同 仁这一事分看似闲笔，实则写出了“我”和孩子们对天气转精后衡看到星显的请怀 .样，花谬，与成请”并行不特”中“柠”的意思不问 期待 12,下列对材料有关内存的顺述.不正确的一顾是(3分】 D,“我耸孩子门选读的内容点贴近势动的场景，又引出了下文对星是“大火“的描对 A梁取连衡纹策，侍奉大同不一定会取得实际效果，但要是上本国地周，献出朝延架 8文章说“我们都是数星星的孩子”，“数量是”有离线内插：(4分) 印，这样才能请求不事援助。 9,散文化小说是用散文的形式的作的一种小说。本文被认为是一前散文化小说，请结合 目.那些主张合纵的臣子认为，如果不数暖小国却攻打大国，就不能占氨天下了，同家就 文本分析。(6分) 自临俗险，目主地位也筐降低了 二、古代诗文阀读(5分1 C.事情如能成功，纵战家们置会依仗权势长期受到重用；事替失取的话，纵假家们就会 (一)文有文阅读{本题共5小题.2D分】 退日家凭借财富享显 风度下而的文言文，完成10-14题 以先王建立大量封国.让他们通过拜会，探访来增进相互交往，用坚行物复增进衣乐友 材料一： 好，是希便他们使司心粉力共保国家， 从者，合真弱以攻一任也：而衡者，事一性以攻食简也：管非所以神调也。今人臣之言 13.把材料中再线的句子稀译成现代汉语。(8分) 衡者，皆口：“不享大，则遇发受祸矣。”事大未必有实，则华图而委，觉坐所请民矣。献国 《1)今不行法术于内.而事程于外，则不至于恰强 料地朝，数实时名早，地解解国，名早期收乱矣。事大为衡，未见其料息，而亡地乱政矣 (2)句桂大国能以信义家，期泰品氢暴，安得而亡之战！ 人臣之言从者皆口：“不救小所气大，制失天下。美天下到国龙，国龙而上早“最小表必 14,韩丰和司马允在合跟连衡上的看止有不日？情简要概括，(3分】 高三语文试题第3算（共等筑） 高三语文认题第存负（共8此） (二)古代诗紫阅读（本题共2小断，9分】 也者去了登山者教达南天门时的成数感。在原着发行登山煮制意的及鼻点：建上星凳：刘 阅读下面这首宋诗.完成15-16题， 集一个观马远在是北中：典已海凳得不自英 答学者 18:文中两处辑摘线的句子中的逗号，起别了增强表观力的作用，请回要说明。(4分) 克生 9,文中再按浪线的军分，如果可建“我跟着嘴息声粗重的步行登山者往上攀登.自己都觉 自古名家岂俩然，递神于己必精专 得就像一个不自然的混直品当中的品”，表达效果有什么不司？(5分) 整生各守单传阳，国车常争一着先 (二》请文学运用Ⅱ（本题共3小题.1分） 马老于行加向琴，感骑两上睛才司 阅读下而的文字，完成边-22题， 量身寄语月枪者，努力鲁牡扶现辛 季年6一？月符，我国江谁流或会出现一授连前雨天气，气象伞家徐之为“梅两”。梅 【注①三，指礼乐，鞋，奔，书，数”六艺”。2经生，民指研池经季的人，围国和，第 雨，A,就是在捧学成典的季节出现的速峡得雨。降雨也抗人们称作”寄雨“，同 一流减手 考这一时相，降水量大具转续时同长，云雾多。日黑时间少，我使立气溪度大，（甲》， 15,下列对这传的现解和窗析，不正确的项是(3分) 收雨得名。 A,名家之所以成功，并不是偶然的，面是通过长期的积累与务力取得的 本套地区的手风气候是梅雨率行到成的主要原厚，此外还有两个四★尾成了棒雨的 做学闻要有认真的充度，可以在“六艺”中探寻，目必规保将精纯专一 形成。《乙)，长江流线地》平起，河流众多，当这灰地形条件与手风气候相他合时 G.作着找评一些做学问的人袍残守峡，在下棋方面每为一步棋斤斤计段 很容号形成特佛较系时同的多面天气。从大气环逸来希，6月前后，别运零高压向北移 D是穿铁成巧张面形象。写出了诗人对自己的他励和对学青的股切明里： 动，致使面零移动至长江城。得个国本的影响程观可花因地程且厘，争节和气候条格的 6.联提罚“马”和朗”，作者以此表达怎样的治学道理1请简要分断。(6分) 不闪所有所是弄。由北造成各地的棒雨见象也，业 (三)名算名句默耳（本题其1小四，6分） 梅雨有利也有界，①米时间高岳度的转埃性泽雨，可以为干平地区提然必要的黎 7.补写出下列句子中的空肤那分。(6分》 母，8增径植游生共；④色会目发山体滑技、泥石流等地嘴灾省，不（导致水和，提菜平 (1》我常说“千里之提，微于蚁穴”和”玩物丧志”，这些道拜在（五代史伶官传序）中 农作物受文，谷人们竹生命安全而直可花受到戒种。北，我们委学会C,汉使婚 所体现的语句是 利魔过梅通季节。 2》序人时常会国望自己的年轻岁月，结等在（节做）中可味了当年 2,请在文中情线处填人恰当的成语。《3分) 的豪情让志，薄克正在（贺新厚·国款数港》中与忆了 “的军 21,请在文中括号内补写价当的静句，使整段文字语意完整连机，内容粘切，逻辑严等.切 碳生话 处不量过10个字。(4分) (3》在古代诗歌中是到的酒，有清浊之分。请润质好价高，如金樽请酒斗十千，玉攻 22,文中量后一段标序号的句千有两处表述不当，请指出其序号并进行修改.使请言准确 表直万钱”。该辉国我质量一取，有时反陕了文人生活上的球苹和心情的低落，如 流畅，逻判产帝，不得改变原意。4分) ”:但有时也表达喜悦.如了一壶油酒喜相逢” 四.写作（分 三，请言文字运用(20分1 23.阅读下可的材料，极据要求写作：《60分) (一)语言文学运用1（本题共2小思，9分） 现代社会，我们不低要面对生省中本水马影零氧的究黑，廷柔承灸网塔世环雪扇 风读下面的文学，完成18~19题 信息营来的冲击。有人认为，在唯驱的楼界中，我们爱雾曼脖听。湖若人人都受情增 军底从完馆到南天门射，晓精是某导的限源，保津的微厚，是得夜不地的韦区行文，某 痕镜棉集内威，无人肚及形听，无人在手什么是具实，那公社会就可能酒入L乱，也有 早月形环地着黑败发的山影，包像一摩正型的烧烤复，街前的鲁一根线条都技发大烤红。 人认为，我们更雪委内收，马史上的社会进步许多变苯标是向罪些敢于发声、数于响 明功天灭地网烁。深潭之中无影淋动，从長深的津成，篷受、乘单她上浮，经历过计多次 随的人推动的 的停领，摸续上浮，虎点越未随清所，绝来越明亮，2然后听览.登山杖有力的撞击声，看见 以上林料马引发了你怎样的联思和思号？请日一篇文章 无动的人初和手电光 要求：达准角度，确定立意，明确文体，自相标题：不要套作，不洞沙素：不得形露个 每个骨逢南天门的人，都有种从黑暗之中阁理上岸的做在感，即便卖线香比，也尽不 人息：不少于0字 位与门楼会胆馨念。我有点失落，表是限看国队坐观本上来的，有去了十八量上的艰难， 高三语文以也第7氧共等负 高三语文认题第8页（共8）高三语文 第 1 页 共 3 页 山东新高考联合质量测评 9 月联考 高三语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分） 1.A（3分） 2.D（3分） 3.B（3分） 4.①介绍不同的文学翻译标准及争论，表明重视译者的主体性是其中观点之一，使论述不绝对化。② 争论向着统一的新趋势发展，与译者的主体性相吻合，突出其重要性。③说明无论哪个标准，译者的主体 性都是其中的重要方面，突出其在翻译工作中不可或缺的地位。（4分。每点 2分，答出两点即可，其他答 案言之成理亦可） 5.①许渊冲提出“三美论”，“原意美”强调译文的忠实性，“音韵美”和“形式美”追求主体性，三 者相融合。②在实践中，许渊冲的翻译不是为美而美，忠实性（“不逾矩”）仅仅是最低要求，发挥主体性 （“从心所欲”）才能动人，两者不矛盾。③许渊冲的翻译促进了对文学艺术的深度翻译和理解，受到许多 大家的肯定，说明其忠实性和主体性结合得好。（6分。每点 2分，意思对即可，其他答案言之成理亦可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分） 6.A（3分） 7.A（3分） 8.①和古人一起数星星，在历史的星空里接受文化濡染。②根据古代星空知识数星星，学习古人智慧。 ③在露天中数星星，亲近自然。④数星星没有什么功利心，体现了生命的纯粹。（4 分。每点 1 分，意思 对即可，其他答案言之成理亦可） 9.①淡化情节，小说没有跌宕的故事情节，只是简单交代“我”所处的环境和看星星的过程。②虚化 人物，文中没有明显的主要人物，“我”只是起到串连的作用。③着重营造氛围，小说中用了大量的描写， 营造优美意境。④抒情性强，小说中许多直接的议论，具有很强的抒情性。（6分。每点 2分，答出三点 即可，意思对即可，其他答案言之成理亦可） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20分） 10.BEF（每涂对一处给 1分；涂黑超过三处不给分） 11.B（3分） 12.B（3分） 13.（1）现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使国家安定富强的目的了。（4 分。 “行”、状语后置、“治”各 1 分，语句通顺 1分） （2）假使当初六国能凭借信义相互亲善，那么秦国虽然强暴，（六国）又怎么能被灭掉呢！（4分。“向 使”“安”“亡”各 1分，语句通顺 1分） 14.①韩非认为合纵连衡都不是保全国家的好做法，君王应该把精力放在在国内施行法治上。②司马 光认为合纵是符合弱国的利益的，但要求弱国之间必须团结一致。（3分。一点 1分，两点 3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 15.C（3分） 16.①治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四方一样，拓宽 视野。②运用比喻，形象地说明了在治学上，努力方向与宏观视野不可偏废的关系。（6分。“马”和“鹄” 代表的意义阐释各 2分，两者关系 2分，意思对即可） 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 高三语文 第 2 页 共 3 页 (三)名篇名句默写（本题共 1 小题，6分） 17. （1） 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （2） 中原北望气如山 少时棋柝曾联句 （3） 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 一尊浊酒戍楼东 酒阑挥泪向悲风 （6分。每空 1分，有错字、别字、漏字、书写不规范均不得分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2 小题，9 分） 18.①逗号让“最深的潭底”独立出来，写出山下距离南天门的遥远，强调起始艰难；②逗号将声音 的出现独立出来，突出对登山者的关心、期盼；③逗号造成停顿，形成断续节奏，表现了前行的艰难。（① ②每点 1 分，第③点 2 分，共 4 分，其他答案言之成理亦可） 19.①原句“跟着”的宾语是“喘息声”，更符合在暗夜中登山，看不清人影只听见声音的情形；②原 文后两句的中心是“不自然”，与前文的心理陈述一致；③原文是短句，更活泼自然，与材料整体表述一 致。（每点 2分，答出三点得 5 分，其他答案言之成理亦可） （二）语言文字运用Ⅱ(本题共 3小题，11 分) 20.A.顾名思义 B.不尽相同 C.趋利避害（每空 1分，共 3分，其他答案符合成语条件，语义通顺 也可） 21．甲：物品极易受潮发霉 乙：从地形条件上来看（4分。每空 2分） 22．③促进植物生长；⑥而且可能威胁人们的生命安全。（每处 2分，共 4分） 四、写作（60 分） 23.建议按照 2024年高考评分标准、以 44分为基准分评阅。 【文言文参考译文】 材料一： 合纵，就是联合众多弱小国家来攻打一个强大国家；而连衡，就是侍奉于一个强国来攻打众多弱国。 这都不是用来保全国家的好办法。现在那些主张连衡的臣子都说：“不侍奉大国，那么遇强敌就会遭遇祸 患。”侍奉大国不一定有什么实际效应，但必须先呈上本国地图，献出朝廷玺印，才能请求军事援助。呈 上地图本国的版域就缩小了，献出玺印君主的声望就降低了。版域缩小国家就削弱了，声望降低政事就混 乱了。侍奉大国实行连衡，还没看到好处，就已丧失了国土搞乱了政治。那些主张合纵的臣子都说：“不 救援小国去进攻大国，就失了各国的信任，失去了各国的信任，国家就面临危险，国家面临危险，君主地 位就降低了。”援救小国不一定有实际效应，且要起兵与大国为敌。援救小国不一定能使它保存下来，进 攻大国不一定就没有失误，一有失误就要被大国控制了。出兵军队就要吃败仗，退守城池就会被攻破。援 救小国实行合纵，还没看到好处，就已使国土沦丧军队失败。所以侍奉强国，只能（使那些搞连衡的人） 凭借外国势力在国内捞取高官；援救小国，只能（使那些搞合纵的人）凭借国内势力从国外得到好处。国 家利益没有确立起来，而臣下先得到封地和厚禄；君主地位虽然降低了，臣下反而抬高了；国家土地虽然 削减了，私家却变富了。事情如能成功，纵横家们就会依仗权势长期受到重用；事情失败的话，纵横家们 就会凭借富有引退回家享福。君主如果听信臣下的游说，事情还没办成就已经给了他们很高的爵位俸禄； 事情失败得不到处罚，那么那些游说之士谁不愿意用猎取名利的言辞来谋取爵禄，而事败之后侥幸地免除 祸害呢？所以国破君亡局面的出现都是因为听信了纵横家的花言巧语。这是什么缘故呢？这是因为君主分 不清公私利益，不考察言论是否正确，事败之后也没有坚决地实行处罚。纵横家们都说：“进行外交活动， 收效大的可以做天下的王，收效小的也可以保证安全。”所谓做天下的王，是要能够打败别国；所谓保证 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 高三语文 第 3 页 共 3 页 安全，指的是不被别国攻破。兵强就能打败别国，国安就不可能被人攻破。国家的强盛和安定并不能通过 外交活动取得，只能靠搞好内政取得。现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使国家安 定富强的目的了。 材料二： 司马光说：合纵、连横的说法虽然是反反复复头绪很多，然而大体说来，合纵符合六国的利益。从前， 先王封立大量封国，亲近爱抚各国诸侯，使他们通过拜会、探访来增进相互交往，用举行飨宴增进欢乐友 好，实行会盟而增进团结联合，不为别的，就是希望他们能同心协力共保国家。假使当初六国能凭借信义 相互亲善，那么秦国虽然强暴，（六国）又怎么能被灭掉呢！韩、赵、魏三国是齐、楚两国的屏障，而齐、 楚两国则是韩、赵、魏三国的基础，它们形势上相依托，表里间相依赖。所以韩、赵、魏三国进攻齐、楚， 是自断根基；而齐、楚两国征伐韩、赵、魏三国则是自撤屏障。哪里有自己撤去屏障来讨好盗贼，还说“盗 贼将会怜爱我而不攻击我”的，这难道不是荒谬吗！ 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 高三语文 第 1 页 共 3 页 山东新高考联合质量测评 9月联考 高三语文参考答案及解析 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分） 1.A（B项认识上有了新的趋势并不是相互妥协的结果，而是人们认识逐步深入后的结果。C项材料一 说“客观环境因素在翻译过程中也发挥了极其重要的作用”，不一定是起到决定性作用。D项文中没有说“许 渊冲认为文学译作中只是使读者‘知之’或‘喜欢’是没有价值的”，只是说“享受”是他译作的创作目 标） 2.D（条件关系错） 3.B 4.①介绍不同的文学翻译标准及争论，表明重视译者的主体性是其中观点之一，使论述不绝对化。② 争论向着统一的新趋势发展，与译者的主体性相吻合，突出其重要性。③说明无论哪个标准，译者的主体 性都是其中的重要方面，突出其在翻译工作中不可或缺的地位。（4分。每点 2分，答出两点即可，其他答 案言之成理亦可） 5.①许渊冲提出“三美论”，“原意美”强调译文的忠实性，“音韵美”和“形式美”追求主体性，三 者相融合。②在实践中，许渊冲的翻译不是为美而美，忠实性（“不逾矩”）仅仅是最低要求，发挥主体性 （“从心所欲”）才能动人，两者不矛盾。③许渊冲的翻译促进了对文学艺术的深度翻译和理解，受到许多 大家的肯定，说明其忠实性和主体性结合得好。（6分。每点 2分，意思对即可，其他答案言之成理亦可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分） 6.A（B项“正是为了逃避城市的喧嚣”错，C项“写出了物是人非的沧桑感”错，D项因果关系错） 7.A（“写出林场生活的单调和物质的匮乏”错） 8.①和古人一起数星星，在历史的星空里接受文化濡染。②根据古代星空知识数星星，学习古人智慧。 ③在露天中数星星，亲近自然。④数星星没有什么功利心，体现了生命的纯粹。（4 分。每点 1 分，意思 对即可，其他答案言之成理亦可） 9. ①淡化情节，小说没有跌宕的故事情节，只是简单交代“我”所处的环境和看星星的过程。②虚 化人物，文中没有明显的主要人物，“我”只是起到串连的作用。③着重营造氛围，小说中用了大量的描 写，营造优美意境。④抒情性强，小说中许多直接的议论，具有很强的抒情性。（6 分。每点 2分，答出 三点即可，意思对即可，其他答案言之成理亦可） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20分） 10.BEF(此其故何也？是人君不明乎公私之利，不察当否之言，而诛罚不必其后也。) 11.B（“用法不同”错，“却”也是使动用法） 12.B（“就不能占领天下”错，应该是失去其他诸侯国的信任） 13.（1）现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使国家安定富强的目的了。（4 分。 “行”、状语后置、“治”各 1 分，语句通顺 1分） （2）假使当初六国能凭借信义相互亲善，那么秦国虽然强暴，（六国）又怎么能被灭掉呢！（4分。“向 使”“安”“亡”各 1分，语句通顺 1分） 14.①韩非认为合纵连衡都不是保全国家的好做法，君王应该把精力放在在国内施行法治上。②司马 光认为合纵是符合弱国的利益的，但要求弱国之间必须团结一致。（3分。一点 1分，两点 3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 15.C（颔联的意思是对于经典要传承，同时也要争取经典研究的领先地位） 16.①治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四方一样，拓宽 视野。②运用比喻，形象地说明了在治学上，努力方向与宏观视野不可偏废的关系。（6分。“马”和“鹄” 代表的意义阐释各 2分，两者关系 2分，意思对即可） 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 高三语文 第 2 页 共 3 页 (三)名篇名句默写（本题共 1 小题，6分） 17. （1） 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （2） 中原北望气如山 少时棋柝曾联句 （3） 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 一尊浊酒戍楼东 酒阑挥泪向悲风 （6分。每空 1分，有错字、别字、漏字、书写不规范均不得分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2 小题，9分） 18.①逗号让“最深的潭底”独立出来，写出山下距离南天门的遥远，强调起始艰难；②逗号将声音 的出现独立出来，突出对登山者的关心、期盼；③逗号造成停顿，形成断续节奏，表现了前行的艰难。（① ②每点 1 分，第③点 2 分，共 4 分，其他答案言之成理亦可） 19.①原句“跟着”的宾语是“喘息声”，更符合在暗夜中登山，看不清人影只听见声音的情形；②原 文后两句的中心是“不自然”，与前文的心理陈述一致；③原文是短句，更活泼自然，与材料整体表述一 致。（每点 2分，答出三点得 5分，其他答案言之成理亦可） （二）语言文字运用Ⅱ(本题共 3小题，11分) 20.A.顾名思义 B.不尽相同 C.趋利避害（每空 1分，共 3分，其他答案符合成语条件，语义通顺 也可） 21．甲：物品极易受潮发霉 乙：从地形条件上来看（4分。每空 2分） 22．③促进植物生长；⑥而且可能威胁人们的生命安全。（每处 2分，共 4分） 四、写作（60 分） 23.建议按照 2024年高考评分标准、以 44分为基准分评阅。 【文言文参考译文】 材料一： 合纵，就是联合众多弱小国家来攻打一个强大国家；而连衡，就是侍奉于一个强国来攻打众多弱国。 这都不是用来保全国家的好办法。现在那些主张连衡的臣子都说：“不侍奉大国，那么遇强敌就会遭遇祸 患。”侍奉大国不一定有什么实际效应，但必须先呈上本国地图，献出朝廷玺印，才能请求军事援助。呈 上地图本国的版域就缩小了，献出玺印君主的声望就降低了。版域缩小国家就削弱了，声望降低政事就混 乱了。侍奉大国实行连衡，还没看到好处，就已丧失了国土搞乱了政治。那些主张合纵的臣子都说：“不 救援小国去进攻大国，就失了各国的信任，失去了各国的信任，国家就面临危险，国家面临危险，君主地 位就降低了。”援救小国不一定有实际效应，且要起兵与大国为敌。援救小国不一定能使它保存下来，进 攻大国不一定就没有失误，一有失误就要被大国控制了。出兵军队就要吃败仗，退守城池就会被攻破。援 救小国实行合纵，还没看到好处，就已使国土沦丧军队失败。所以侍奉强国，只能（使那些搞连衡的人） 凭借外国势力在国内捞取高官；援救小国，只能（使那些搞合纵的人）凭借国内势力从国外得到好处。国 家利益没有确立起来，而臣下先得到封地和厚禄；君主地位虽然降低了，臣下反而抬高了；国家土地虽然 削减了，私家却变富了。事情如能成功，纵横家们就会依仗权势长期受到重用；事情失败的话，纵横家们 就会凭借富有引退回家享福。君主如果听信臣下的游说，事情还没办成就已经给了他们很高的爵位俸禄； 事情失败得不到处罚，那么那些游说之士谁不愿意用猎取名利的言辞来谋取爵禄，而事败之后侥幸地免除 祸害呢？所以国破君亡局面的出现都是因为听信了纵横家的花言巧语。这是什么缘故呢？这是因为君主分 不清公私利益，不考察言论是否正确，事败之后也没有坚决地实行处罚。纵横家们都说：“进行外交活动， 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 高三语文 第 3 页 共 3 页 收效大的可以做天下的王，收效小的也可以保证安全。”所谓做天下的王，是要能够打败别国；所谓保证 安全，指的是不被别国攻破。兵强就能打败别国，国安就不可能被人攻破。国家的强盛和安定并不能通过 外交活动取得，只能靠搞好内政取得。现在不在国内推行法术，却要在外交上动智慧，就达不到使国家安 定富强的目的了。 材料二： 司马光说：合纵、连横的说法虽然是反反复复头绪很多，然而大体说来，合纵符合六国的利益。从前， 先王封立大量封国，亲近爱抚各国诸侯，使他们通过拜会、探访来增进相互交往，用举行飨宴增进欢乐友 好，实行会盟而增进团结联合，不为别的，就是希望他们能同心协力共保国家。假使当初六国能凭借信义 相互亲善，那么秦国虽然强暴，（六国）又怎么能被灭掉呢！韩、赵、魏三国是齐、楚两国的屏障，而齐、 楚两国则是韩、赵、魏三国的基础，它们形势上相依托，表里间相依赖。所以韩、赵、魏三国进攻齐、楚， 是自断根基；而齐、楚两国征伐韩、赵、魏三国则是自撤屏障。哪里有自己撤去屏障来讨好盗贼，还说“盗 贼将会怜爱我而不攻击我”的，这难道不是荒谬吗！ 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 ■ 山东新高者联合质量测评9月联考答题卡 市在各量自的等服城内作然，时由想血射后信板室现的溶室无级 高三语文 8.4分) 16.(6分1 名 考生的填 标定口 后条形码区 由考生车人我有私园 得过非址通球站手转纪。 1元《6分 能胜销，用生生海血己纳前名结量.准号。香生自该可准险目显.以数性对金料上的 若鞋数维，年生号年，本有速巴利起有每的型上。 9.(6分) (1) 色草中若车可：中性工整。花速司用， (2 上题无对。保升法结。干药登，平理维。 (3) 止强情李细 相球公第力以 1发《4分) 1过a回m 6由山面面 11道四m 2回口am mmo 1业回0m0m 3国面▣加 0面面的0Dn15可面面m 19,(5分1 非远评理 13.(8分) 4.【4分》 (114分) 2n〔3分)车 (2)(4分1 21.(4分1 甲 3.(6分) 14.3缘》 22(4分)(1) (21 清左各都目钠溶酒试成内作苦，超台速青师光边粗速里试城养带害士誉 速在各通国的答面区城内作酒，周出型色是形体据翼文直域的着来无数 请卧想具的路区减内小香，易日黑色见来约限见区端新香要乙策 岳码的工第引厘AA理 两已球文第程月码可 再可有（第再再4项 ,〔60什) 南生得目销青据民或内作香，品日国色场平随相微图区装的春案无效 商过情室温4年其1有 年速文青解法可