5.4.2细菌课件-2024--2025学年人教版生物八年级上册

第四章 细菌和真菌 人教版 •生物•八年级•上册 细菌是怎样被发现的? 01 细菌具有哪些形态结构特点? 02 细菌是怎样进行生殖的? 03 04 学习目标 一、细菌的发现 利用2分钟时间,自主阅读教材P71—P72内容,并思考以下问题,阅读过程中用红笔标出关键词。 1.细菌是被谁发现的,怎么发现的? 2.细菌从哪里来? 3.巴斯德为什么被称为“微生物学之父”? 列文虎克 1.细菌是谁发现的? 怎么发现的? 列文•虎克制造的能放大200~300倍的显微镜 荷兰人,列文•虎克用自制的显微镜观察牙垢和雨水等物质,发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物,这些小生物有的单个存在,有的连在一起,这就是后人所说的细菌。 一、细菌的发现 一、细菌的发现 列文•虎克发现了细菌,但当时人们却不知道细菌是从哪来的,当时一些著名科学家认为细菌是自然发生的。真的是这样么? 后来,法国科学家巴斯德做了一个著名的科学实验-鹅颈瓶实验,证实了细菌的来源。 2.细菌从哪里来? 一、细菌的发现 巴斯德—鹅颈瓶实验 结论:细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。 将肉汤煮沸,杀灭其中的细菌 鹅颈瓶 肉汤仍澄清, 没有细菌繁殖 打断鹅颈瓶 肉汤变浑浊,细菌在肉汤中繁殖 一年后 一天后 一、细菌的发现 3.巴斯德为什么被称为“微生物学之父”? 提出了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法” 提出了防止手术感染的方法 巴斯德 发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种) “鹅颈瓶实验”,证明细菌不是自然发生的 巴氏消毒法是利用60~95 的温度对物品进行消毒,既能够杀死常见致病菌,又能最大限度保持食品结构及营养。因此,常用于鲜奶、啤酒、某些饮料等的杀菌。 利用5分钟时间,自主阅读教材P72内容,阅读过程中用黑笔标出关键词,红笔标出疑问,并思考以下问题: 1.细菌有多大?要用什么工具看到它? 2.细菌有哪些形态? 3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物?可以独立生活吗? 二 细菌的形态 二 细菌的形态 1.细菌到底有多小呢?怎么才能看到它呢? 细菌十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有1颗小米粒那么大。 只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。 2.细菌的形态 杆菌 螺旋菌 球菌 二 细菌的形态 二 细菌的形态 金黄色葡萄球菌 肺炎链球菌 大肠杆菌 乳酸杆菌 空肠弯曲菌 幽门螺旋菌 2.细菌的形态 3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物?为什么? 细菌都是单细胞生物。 有些细菌虽然相互连接成团或长链,但其中每个细菌都是独立生活的。 球菌、杆菌、螺旋菌虽然形态不同,但是它们的基本结构是相同的 三 细菌的结构 (1)细菌的基本结构 保护作用,通常还与细菌的致病性有关 有助于其在液体游动 菌毛 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌有鞭毛。 三 细菌的结构 观察细菌结构示意图,回忆动物细胞和植物细胞的结构,以小组为单位讨论: (1)细菌和动物细胞和植物细胞相比有什么异同。 (2)试根据细菌结构推测,细菌能够自己制造有机物吗?说说理由。 三 细菌的结构 细菌结构示意图 植物细胞结构示意图 动物细胞结构示意图 与动物细胞相比,细菌具有细胞壁,没有细胞核 与植物细胞相比,细菌没有叶绿体、细胞核 细菌最显著的特点:虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。 原核生物 以小组为单位,分析讨论三者的异同 三 细菌的结构 (2)试根据细菌结构推测,细菌能够自己制造有机物吗?说说理由。 细菌结构示意图 细菌没有叶绿体,不能进行光合作用自己制造有机物。 大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,其营养方式是异养。它们是生态系统中的分解者。 四 细菌的生殖 细菌是靠分裂进行生殖的,一个细菌会分裂成两个细菌,分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。环境适宜时,不到半小时就能分裂一次。 繁殖方式:分裂生殖 四 细菌的生殖 计算:假设今天早晨你手上有100个细菌,细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后中午放学的时候,你手上的细菌数目是多少?对你有什么启示? 28X100=25600(个) 注意个人卫生,勤洗手,防止因感染细菌而生病。 每30分钟繁殖一代,4小时繁殖8代 你会洗手吗 四 细菌的生殖 七步洗手法 “内 外 加 工 大 力 丸” 内 外 夹 弓 大 立 腕 大 弓 夹 外 内 腕 立 有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢。 芽孢是细菌的休眠体,一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。 释放芽孢 形成芽孢 细菌 芽孢萌发 芽孢 注:芽孢不是生殖细胞,细菌形成芽孢也不属于它的生殖方式。 细菌的芽孢 细菌如果遇到恶劣的环境会怎样? 四 细菌的生殖 讨论:细菌为什么在生物圈中分布广泛? 个体微小,易扩散; 分裂繁殖速度快,数量多; 能形成芽孢,抵抗能力强。 四 细菌的生殖 补充知识 异养: 自养: 细菌的代谢类型 利用现成有机物。 少数细菌,如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料,自己制造有机物来维持生活。 腐生生活: 寄生生活: 细菌的生活方式 依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。 依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料。 依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料。 细菌的呼吸 好氧性细菌: 厌氧性细菌: 兼性厌氧菌: 需要在无氧的条件下进行呼吸,如乳酸菌、甲烷菌。 在无氧和有氧的环境中都能进行呼吸。 细菌 列文虎克首次观察到细菌 巴斯德鹅颈瓶实验—细菌是由原已存在细菌产生 大小 结构 发现 生殖 十分微小—高倍显微镜或电镜观察 形态 杆状 球状 螺旋状 具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。 没有成形的细胞核。 分裂生殖 本课小结 实践性作业 利用生活中的材料(如豆子,玻璃珠等各种材料),做一个细菌模型 1、判断下列说法是否正确。 (1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有荚膜。( ) (2)用放大镜可以观察到细菌的结构。( ) 2、下列关于细菌生殖的叙述,正确的是( ) A、细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的; B、荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系; C、细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快; D、细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式。 课本练习 X X C 巩固练习 3.细菌的发现者是( ) A.罗伯特•虎克 B.列文虎克 C.路易斯•巴斯德 D.沃森 4.细菌和植物细胞的主要区别是:( ) A.细菌有细胞壁 B.细菌有成形的细胞核 C.细菌无成形的细胞核 D.细菌有细胞质 5.在医疗器械灭菌的过程中,只有破坏细菌的哪一结构,才能达到彻底灭群的目的?( ) A.荚膜 B.鞭毛 C.细胞膜 D.芽孢 B c A C 巩固练习 6.如图所示,关于巴斯德鹅颈瓶实验,分析不正确的是( ) A.细菌由原来已存在的细菌产生 B.把肉汤煮沸是为了灭菌 C.细菌的生殖方式是孢子生殖 D.细菌广泛存在于空气中 7.细菌是以什么形式来对付不良环境?( ) A.变大 B.遇到不