《1.7 做大自然的孩子》教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版

《7 做大自然的孩子》教案 一、核心素养目标 （一）科学观念 1. 让学生知道人类是大自然的一部分，人类的生活与大自然息息相关。 2. 使学生明白人类的活动对大自然既有积极的影响，也可能有消极的影响。 （二）科学思维 1. 通过分析人类与大自然的关系，培养学生的分析能力和综合思维能力。 2. 引导学生对人类如何更好地与大自然和谐相处进行思考与推理。 （三）探究实践 1. 指导学生通过观察周围环境、收集资料等方式探究人类与大自然的关系。 2. 让学生学会用图画、文字等方式表达自己对人类与大自然关系的理解。 （四）态度责任 1. 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护大自然的责任感。 2. 引导学生树立与大自然和谐相处的意识，养成爱护环境的良好习惯。 二、教学重点 1. 认识人类与大自然的密切关系。 2. 了解人类活动对大自然的影响。 三、教学难点 1. 理解人类应如何与大自然和谐相处。 2. 引导学生将保护大自然的意识转化为实际行动。 四、教学方法 讲授法、观察法、讨论法、实践操作法。 五、教学准备 1. 教师准备：人类与大自然和谐相处以及人类破坏大自然的图片、视频资料；教学课件。 2. 学生准备：记录纸、笔。 六、教学过程 （一）课程导入 1. 教师展示一幅美丽的大自然景色图片，如森林、山川、河流等，问学生：“同学们，你们喜欢这样的大自然景色吗？” 2. 学生回答后，教师引出话题：“我们人类就生活在这样美丽的大自然中，那我们和大自然有着怎样的关系呢？今天我们就来学习做大自然的孩子。” （二）认识人类与大自然的关系 1. 教师播放一段视频，视频中展示人类在大自然中进行的各种活动，如在森林中呼吸新鲜空气、在河流中取水、在农田中种植农作物等。 2. 视频播放结束后，教师组织学生进行小组讨论，讨论的问题包括： - 你们在视频中看到人类从大自然中获得了哪些东西？ - 人类的生活哪些方面离不开大自然？ 3. 每个小组推选一名代表进行发言，其他小组的同学可以进行补充。教师根据学生的发言进行总结，引导学生认识到人类从大自然中获得食物、水、空气、资源等，人类的衣食住行都离不开大自然。 （三）人类活动对大自然的影响 1. 教师展示一些人类活动对大自然产生积极影响的图片，如植树造林、保护野生动物等，同时展示一些人类活动对大自然产生消极影响的图片，如过度砍伐森林、排放污水、乱扔垃圾等。 2. 教师让学生观察这些图片，然后提问：“这些图片中人类的活动对大自然分别产生了怎样的影响？” 3. 教师组织学生进行小组讨论，讨论的问题包括： - 植树造林对大自然有什么好处？ - 过度砍伐森林会带来哪些危害？ - 保护野生动物对生态平衡有什么意义？ - 排放污水、乱扔垃圾等行为会对环境造成怎样的破坏？ 4. 每个小组推选一名代表进行发言，其他小组的同学可以进行补充。 - 对于植树造林，学生可能会说：“可以让空气更清新，为动物提供栖息地。” - 对于过度砍伐森林，学生可能会说：“会导致水土流失，动物失去家园。” - 对于保护野生动物，学生可能会说：“可以保持生态平衡，让大自然更加丰富多彩。” - 对于排放污水、乱扔垃圾，学生可能会说：“会污染水源、破坏土壤，影响动植物的生存。” 5. 教师对学生的发言进行总结，强调人类活动对大自然的影响是双面的。 （四）如何与大自然和谐相处 1. 教师提问：“既然人类活动对大自然有影响，那我们应该怎样做才能与大自然和谐相处呢？” 2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论的问题包括： - 在日常生活中，我们可以做哪些事情来保护大自然？ - 我们应该怎样对待野生动物？ - 我们如何减少对大自然的破坏？ 3. 每个小组推选一名代表进行发言，其他小组的同学可以进行补充。 - 对于日常生活中的保护措施，学生可能会说：“节约用水用电，减少使用一次性物品。” - 对于对待野生动物，学生可能会说：“不捕杀、不买卖野生动物，保护它们的生存环境。” - 对于减少破坏，学生可能会说：“不随地扔垃圾，做好垃圾分类。” 4. 教师对学生的发言进行总结，引导学生明白与大自然和谐相处需要从身边的小事做起。 （五）制作保护大自然的宣传海报 1. 教师讲解制作宣传海报的要求：用图画和文字来表达保护大自然的重要性、人类与大自然和谐相处的方法等内容。 2. 学生开始制作宣传海报，教师在教室里巡视，指导学生的制作过程。 3. 制作完成后，教师组织学生进行展示和交流，每个学生展示自己的海报，并介绍海报的内容和设计意图。 （六）课堂总结 1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括人类与大自然的关系、人类活动对大自然的影响以及如何与大自然和谐相处等方面。 2. 教师提问：“通过这节课的学习，你对做大自然的孩子有了哪些新的认识？”让学生自由发言，分享自己的学习体会。 3. 教师对学生的发言进行总结和评价，鼓励学生在课后将保护大自然的意识转化为实际行动。 （七）布置作业 1. 让学生回家后，和家长一起讨论如何在家庭生活中做到与大自然和谐相处。 2. 让学生在日常生活中践行保护大自然的行为，并记录下来。 七、板书设计 7 做大自然的孩子 一、人类与大自然的关系 - 从大自然获得资源 二、人类活动对大自然的影响 - 积极影响 - 消极影响 三、与大自然和谐相处的方法 - 日常生活中的措施 - 对待野生动物 - 减少破坏 学科网（北京）股份有限公司 $$