1.7做大自然的孩子 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版

第一单元 我们的地球家园 第7课 做大自然的孩子 课型 观察探究课 课时 1课时 学情分析 通过前面几课的学习，结合日常生活经验，大多数学生都知道“动植物和我们是有联系的”。但对于具体到动植物和我们“衣、食、住、行”方面的联系，学生回答还是有一定难度的。在制作小鸟的家或小鸟餐厅的这个活动中，学生在选材和制作上存在一定的困难。因此在制作之前，教师要从“材料的选择、制作的步骤”等方面给学生细致的指导，帮助学生顺利完成制作活动。 教学目标 科学观念： *通过观察与讨论动植物和我们之间的联系，发现动植物为我们的衣、食、住、行提供了丰富的资源，认识到人类的生存和生活离不开自然界的动植物。 科学思维： *能在教师的指导下，较全面地整理人类的活动与动植物的联系，理解保护动植物的重要性。 探究实践： *结合生活经验，说出人类生活离不开动植物的一些实例，提出保护动植物的方法，能参与制作一个爱护小动物的装置。 态度责任： *通过对动植物与人类联系的研讨交流，认识到动植物对人类的重要性，树立人类与动植物和谐共生的意识。 教学重难点 重点 寻找动植物与人类的关系，认识到动植物对于人类生活的重要性。 难点 建立联系的视角，较全面地整理动植物与人类的关系。 教学准备 教师准备 教学课件 学生准备 剪刀、纸盒、绳子、“S”形金属挂钩、学生活动手册 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 一、聚焦 （7分钟） 1.提问：地球家园中有什么？ 2.聚焦主题：我们的地球家园还有另一个名字，叫“大自然”。大自然就像是一位母亲，动物、植物和我们都是大自然的孩子。让我们亲近大自然，了解更多大自然的奥秘！ 通过谈话直接引发学生对大自然的关注，建立“想要了解大自然，就要去亲自观察、去发现”的意识。 二、探索 （22分钟） 活动一：寻找动植物和我们的联系 1.天气和季节的变化可以影响动植物的生长和人类的生活。那么，作为地球上的“居民”，动植物和我们之间是否有联系呢？ 举例说说。 2.出示图片，引导学生思考动植物与我们的衣食住行有哪些联系？ 建议学生用“……可以用来……”的句式进行交流，其他同学进行补充，教师在班级记录表中及时记录。 3.提出问题：动植物与人类的生活息息相关，那人类的活动会对动植物产生哪些影响? 4.小结：动植物服务于我们生活的方方面面，因此我们要爱护动植物、保护濒危动植物，为它们营造和谐美好的家园，保护它们就是保护我们自己。 活动二：给小鸟建一个“家” 1.提问：再过一段时间，冬天到了，天气会变冷，小鸟寻找食物也越来越难，我们可以怎么样帮助它们？ 2.学生思考回答。 3.出示图片：“小鸟之家” “小鸟餐厅”。 4.学习制作“小鸟餐厅”。 （1）介绍制作材料：剪刀、纸盒、绳子、S形金属挂钩。 （2）介绍制作步骤。（微课、图片） （3）思考：在制作的过程中要注意什么？ （如剪刀使用安全等） 5.学生利用准备好的材料进行制作。 6.作品展示，评价。 7.思考：小鸟的家应该放在哪儿？ 预设：安放在不易受人打扰的高处，提醒学生安放时要注意安全，可以请家长或教师协助完成。 8.提问：小鸟餐厅我们可以放哪些食物呢？什么时候给小鸟投放食物比较合适？为什么？ 预设： （1）玉米粒、米粒、稻谷 （2）在天气严寒和缺乏食物的冬季才这样做，不能让小鸟形成依赖。 9.小结：在地球家园中，人类、动物、植物等生物间相互依存，我们要做大自然的孩子，和动植物做朋友，与它们友好相处。共建和谐家园。 通过为小动物建一个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、热爱大自然的意识。 利用微课、图片等直观的教学方式，降低学生制作的难度。 三、研讨 （5分钟） 1.交流：通过刚刚的学习，我们知道了哪些和我们的衣食住行有关的动植物？ 2.追问：它们和我们的生活有哪些联系？ 通过交流，系统地认识与人类衣食住行相关的动植物。 四、拓展 （7分钟） 课后活动：“自然侦探” 1.大自然中还有许多的动植物，这些动植物与我们有怎样的联系呢？ 结合前面的讨论交流，我们可以到校园里、公园里寻找更多的动植物与人类的联系。 2.出示活动注意事项，布置拓展作业：在家长的陪同下，到植物园或野外去，走进大自然，了解和发现更多大自然的秘密。介绍记录表的使用及填写方法。如果遇到不知名的动植物，可以用图画或简单词汇表述记录下来。（活动手册第7页） 学生走进大自然，了解更多动植物与人类的联系，树立人类与动植物和谐共生的意识。 板书设计 7.做大自然的孩子 保护 动植物 人类 提供资源 【教学反思】 本课是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入的了解。本课的教学设计，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”等问题的探讨，引导学生结合自己的生活经验，从衣食住行等多个方面来体会动植物与人类生活的联系，认识到动植物对于人类生活的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$