2.2 两位数加两位数（不进位）（教学课件）-2024-2025学年 二年级数学上册（人教版）

第2课时 两位数加两位数（不进位） 小学数学·二年级（上）·人教版 学科网 1.理解100以内的两位数加两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确列竖式计算。 2.经历探索两位数加两位数不进位加法笔算方法的过程，会用口算和笔算两种方法计算两位数加两位数不进位加法。 3.运用两位数加两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题。 教学目标 学科网 【重点】 掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法。 【难点】 理解用竖式计算两位数加两位数不进位 加法的计算顺序。 重点难点 学科网 计算下面各题，说说你是怎么计算的。 45+2= 23+6= 3+63= 4+12= 4 5 + 2 4 7 47 2 3 + 6 2 9 29 3 + 6 3 6 6 66 4 + 1 2 1 6 16 课前引入 学科网 4 两位数加一位数（不进位）的笔算方法 个位与个位对齐。 从个位加起。 个位上的数相加得到的结果写在得数的个位上。 十位上的数移下来写在得数的十位上。 课前引入 学科网 每个班由2名老师带队。 你还可以提出什么数学问题？ 课前引入 学科网 6 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 想一想，怎样列式？ 二（1）班35人 二（2）班32人 探求新知 学科网 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35＋32＝ 二（1）班35人 二（2）班32人 这个算式怎么计算？ 探求新知 学科网 35＋32＝ 35＋32＝ 35＋32＝ 67 探究35+32的计算方法。 5+2=7 30+30=60 60+7=67 你能说说口算的过程吗？ 探求新知 学科网 35＋32＝ 探究35+32的计算方法。 想一想，怎么列竖式计算？ 3 5 个 十 2 ＋ 3 32写在哪里？ 探求新知 学科网 35＋32＝ 探究35+32的计算方法。 3 5 个 十 2 ＋ 3 相同数位要对齐。 探求新知 学科网 35＋32＝ 探究35+32的计算方法。 3 5 个 十 2 ＋ 3 5 2 7 3 3 6 67 上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？ 探求新知 学科网 35＋32＝ 探究35+32的计算方法。 3 5 个 十 2 ＋ 3 5 2 7 3 3 6 67 相同数位对齐。 从个位加起。 个位5＋2＝7，7写在得数的个位上。 十位3＋3＝6，6写在得数的十位上。 探求新知 学科网 写竖式和计算时要注意相同数位对齐。 （ ） + （ ） （ ） 3 3 4 3 1.摆一摆，算一算。 6 7 探求新知 学科网 ( ) 3 7 ( ) + ( ) 2. 24+61= 2 4 +( ) ( ) + 53+22= ( ) 37+40= ( ) 6 1 85 5 3 2 2 5 7 75 4 0 7 77 相同数位对齐，从个位加起。 7 5 8 探求新知 学科网 1.看竖式补上小棒图。 + 5 6 2 3 9 7 + 3 5 3 2 7 6 2 5 3 小试牛刀 学科网 2.在下面的 里填上合适的数。 4 + 4 5 8 5 + 2 8 6 4 3 + 4 9 1 4 4 3 7 5 小试牛刀 学科网 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 每个竖式的结果都是“74”。 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 与第一个竖式相比，第二个竖式的两个加数个位数字换了一下位置，但结果不变。 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 与第一个竖式相比，第三个竖式的两个加数十位数字换了一下位置，结果也不变。 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 与第一个竖式相比，第四个竖式的两个加数十位数字虽然变了，但和保持不变，结果就仍然不变。 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 你还能写出和不变的其他竖式吗？比一比，谁写出得多？ 7 2 3 5 1 4 ＋ 7 2 1 5 3 4 ＋ 7 5 3 2 1 4 ＋ 7 4 3 3 1 4 ＋ … 算一算，看看你有什么发现？ 拓展提升 学科网 两位数加两位数（不进位）的笔算方法 1.相同数位对齐，从个位加起。 2.个位相加的结果写在得数的个位上；十位 相加的结果写在得数的十位上。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 学科网 教材帮小册子相关练习 课后练习第1、2、3题。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$